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风光迥异电子教案（社会课）编写教师：李瑞京时间：2012.10 课题风光迥异教学目标（1）通过阅读图片资料，理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。
（2）在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力，初步具备从图表中获取信息的能力。
（3）在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。
教学重点气候对动植物的分布和人类生产生活的影响。
教学时间1课时课前准备Ppt课件教学过程第一课时教师活动学生活动新课导入【展示】世界气候图【提问】请大家回忆一下上节课学的内容，说说世界上的气候有哪些主要类型？能说出它们各有什么特点吗？不同特点的气候对人们的生产生活带来什么影响？新课教学一、【展示】地中海之滨图【提问】请同学们阅读图2—12左边的文字，想一想英国属于哪种气候类型？这种气候有哪些特点？学生认真学习世界气候图。
学生回答：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等学生回答：热带海洋气候【提问】再请同学们阅读图2—12右边的文字，想一想这是什么地方？这里的气候有什么特点？【归纳】在英国阴雨连绵、潮湿闷热的时候，确有一个地方，有晴朗的天空、灿烂的阳光、碧蓝的大海、柔软的沙滩，这个地方是地中海沿岸地区。
地中海沿岸地区主要气候特征是：夏天炎热、干燥，冬天温和、多雨。
许多欧洲人把这里当作享受“日光浴”的最理想的场所，因此地中海周边地区成为旅游胜地。
二、【展示】亚洲的季风图【提问】在冬季，风由什么地方吹向什么地方？这种风有什么特点？【提问】在夏季，风又是由什么地方吹向什么地方？这种风又有什么特点？【提问】什么是季风？它是怎样形成的？学生回答：地中海沙滩。
地中海气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
学生理解为什么欧洲人夏天喜欢到地中海旅游。
学生读图后回答：有西北吹向东南，寒冷干燥学生读图后回答：有东南吹向西北，温暖潮湿学生自由讨论，师生共同总结。
【师生归纳】一年中盛行风向随季节发生明显变化的风，被称为季风。
