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人文地理七年级第二单元第2课第4课时风光迥异教学设计课题风光迥异单元二学科人文地理年级七年级学习目标1.了解自然景观的地区差异；2.通过阅读图片资料，分析造成自然景观的地区差异的原因。
重点自然景观的地区差异难点分析造成自然景观地区差异的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课家住东海花果山，陪师傅取经到西天：趟过流沙河，灭过火焰山，一路降妖打怪，身会七十二变，西天修成正果，世界各处看看！让我们随“齐天大圣游世界！”学生阅读。
以学生耳熟能详的“孙悟空”游世界导入，激发学生兴趣。
讲授新课一、风光迥异【新知讲解】大圣在世界各地周游一圈，见到许多老朋友，还带回了几张图片。
学生阅读教材图文：本环节培养学生读图观察能力。
借用孙大圣为线索，设置“景观欣赏”环节，拓展学生视野，让内你知道大圣到了哪些地方吗？探究各地景观差异的原因。
1.“熊出没”之北极地区你能描述出“熊出没”地区的位置及自然景观特点吗？位置：地形：景观：读图思考：为什么北极地区是冰雪的世界？2.“黑熊怪”之西伯利亚平原（1）你知道这黑熊怪”家”在哪里吗？（2）你会描述黑熊怪的“家乡”的自然景观吗？地形：气候：河流：分组讨论，展示。
北极地区以海洋为主很多地方终年冰封，这里没有树，也没有草。
北极地区，由于纬度高，气候终年寒冷，冰雪广布。
西伯利亚地区以平原为主，地面广阔平坦气候非常寒冷，这里冬季容更加丰富，学习增加趣味性。
本环节运用“北极地区”图和北极地区景观图，“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。
本环节运用“西伯利亚地区”图和世界地形图、“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。
植被：3.“白龙马”之内蒙古高原（1）你能指出白龙马的“家”在哪里？（2）请你描述白龙马的“家乡”的自然景观。
地形：气候：植被：4.“黄风怪”之撒哈拉沙漠（1）读图说出：“黄风怪”家乡的自然景观特征位置：地表：动物：（2）为什么撒哈拉有一望无际的大沙漠？长达半年平原上沼泽广布，河流众多。
