高雄市特殊教育

104學年度高雄市教育局特教科暨特教資源中心商借教師甄選簡章一、依據：高雄市政府教育局商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業要點及高雄市特教資源中心設置要點辦理。

二、目的：甄選優秀人才以落實深耕推動本市身心障礙特殊教育。

三、工作需知(一)支援特教科及本市特教資源中心教師服務期間，仍屬原任教學校編制內專任教師。

(二)支援教師之課務，依各校實際授課節數編列，每週返回原校授課二節或返園半天為原則（配合教育部補助計畫），其餘課務由原校以聘請兼任教師或代課教師方式處理為原則，所需鐘點費用，由高雄市政府教育局依程序核定支應。

(三)返校授課時間儘量安排週二或週四，每週一全天、週三下午不排課為原則（四）本次分甲乙兩組，1.甲組：上班地點高雄市政府教育局（鳳山行政中心），主要工作內容如下，本局可視情形調整業務內容（1）1名：特教資源中心業務、特教通報網、專業團隊業務、研習臨時交辦等工作。

（2）1名：社會局相關聯繫工作、民間團體（在家代金）補助、國教評鑑、臨時交辦等工作。

2.乙組上班地點特教資源中心2名（地點：仁武特殊學校），主要工作內容如下，視情況調整業務內容。

（1）1名：特殊教育研習活動規劃與辦理工作（2）1名：協助特教通報網以及財產管理工作(五)上班時間為依機關相關規定，寒暑假期間配合行政需上班，休假比照學校教師兼行政人員辦理(休假補助費及不休假加班費比照兼任行政職務教師)。

(六)中心成員請假事宜，除休假及進修等假別由原校請假外，另行政上班時間請假，需向中心所在學校之人事室，依規定提出請假手續。

四、應具備條件（一）具備學前、國小、國中、高中職學校教師任用資格之本市公立現職合格教師，並有三年以上任教年資，且未曾受刑事、懲戒或懲處。

（二）對身心障礙特殊教育有興趣者。

（三）具備電腦文書處理、網路通信能力等資訊能力。

(四) 對於工作具熱忱，有良好溝通力且積極正向思考者。

（五）具特教背景者優先擇優錄取五、錄取名額：甲組2名為原則、乙組2名為原則，視實際缺額狀況得增(減)額錄取並備取若干名。

高雄縣立特殊教育學校97年度高中職社區化特色發展專案『特殊教育大愛教學園』－生命教育研習課程實施計畫
一、依據：
（一）高雄縣96年度學生訓輔（友善校園）工作計畫。

（二）高雄縣立特殊學校96年度學生訓輔（友善校園）工作計畫。

（三）高雄縣立特殊教育學校推展生命教育實施辦法。

二、目的：
（一）輔導社區國中、高中教師認識生命的意義，進而尊重生命與豐富生命的內涵。

（二）輔導社區國中、高中教師認識自我，建立自我信念，進而發展潛能，實現自我。

（三）協助社區國中、高中教師增進人際關係技巧，提昇對人的關懷。

（四）協助社區國中、高中教師建立正確人生觀，陶冶健全的人格。

三、辦理處室：學務處
四、活動時間及地點：
1.時間：96年10月 25 日(星期六)AM：8：30~PM16：10
2.地點：本校二樓會議室
五、參加對象：
1.本校教職員。

2.高中職社區化鳳山區合作學校教師。

3.高雄縣各級學校教師。

七、經費：經教育部審查通過並給予補助。

八、參加人員同意於活動結束後六個月內補假一日。

九、本計畫經教育部審查通過，陳請校長核可後實施，修正亦同。

承辦單位單位主管會辦單位校長
附件一、報名表，請於97年10月21日（二）前傳真【Fax：3745051】報名，或洽
（本表若不敷使用請自行影印）。

高雄市強化身心障礙學生性別平等教育實施計畫一、依據：（一）性別平等教育法等相關法令。

（二）教育部97年3月10日台特教字第0970037118A號函強化身心障礙學生性別平等教育推動方案。

二、目的：（一）教導一般學生認識身心障礙學生特質，及增進尊重與協助其學習及生活適應。

（二）加強身心障礙學生性別平等教育，輔導身心障礙學生性別意識、性教育及如何防範性騷擾、性侵害。

（三）加強教師對身心障礙學生之性別平等教育相關知能。

（四）加強學生家長及志工之性別平等教育相關知能。

（五）鼓勵特殊教育教師資源共享，提供各障別性別平等教育教材與教法。

三、執行單位：（一）教育局：負責規劃、推動及考核所屬學校。

（二）各級性別平等教育中心學校：辦理本市研習、宣導及諮詢（輔導）時納入身心障礙學生性別平等教育。

（三）特殊教育資源中心：辦理本市特教班教師身心障礙學生性別平等教育研習、宣導、網站架設及教材教具比賽。

（四）各級學校：1.加強身心障礙學生之性別平等教育相關知能。

2.增進學校行政人員、教師、家長及學生對身心障礙學生之性別平等教育相關知能。

五、注意事項：（一）各執行單位應視教師、身心障礙學生、家長及志工實際需求，自行規劃辦理各障礙類別主題及內容，並加強身心障礙學生性別平等教育有關之宣導（活動）及研習。

（二）國立教育廣播電台、高雄廣播電台及國語日報社身心障礙學生性別平等教育宣導時間：國立教育廣播電台每季第3個月第2週週六下午16：05～17：00「特別的愛」節目播出，高屏地區收聽頻率為FM101.7。

高雄廣播電台收聽頻率為FM94.3、AM1089。

國語日報社每季第3個月第3週週日出刊，請各校向教職員工及學生宣導播出（刊出）時間。

（三）身心障礙學生多數安置於一般學校（班級），為落實身心障礙學生之性別平等教育及保障身心障礙學生之學習權益，請各校加強教師及學生對身心障礙學生特質認識，並教導其如何尊重及協助身心障礙學生，避免身心障礙學生遭受性騷擾或性侵害。

高雄市98年度高雄啟智學校辦理高雄市身心障礙國民運動會成果相片 比賽名稱：98年高雄市身心障礙國民運動會舉辦日期：98.10.10 舉辦地點：中正高工說明：副市長致詞 說明：太鼓表演高雄市98年度高雄啟智學校參加拔河比賽成果相片 比賽名稱：讓愛走動拔河活動舉辦日期：98.5.24 舉辦地點：瑞豐國中說明：開幕典禮 說明：比賽高雄市98年度高雄啟智學校參加傑人盃溜冰比賽成果相片 比賽名稱：2009全國傑人盃溜冰錦標賽舉辦日期：98.4.18 舉辦地點：陽明溜冰場說明：開幕典禮 說明：準備出發高雄市98年度高雄啟智學校校內體適能活動競賽成果相片 比賽名稱：97年第二學期校內體適能活動競賽舉辦日期：98.5.18-22 舉辦地點：八字形跑道說明：教職員工搖呼拉圈競賽 說明：教職員工飛盤九宮格比賽高雄市98年度高雄啟智學校辦理高雄市身心障礙國民運動會成果相片 比賽名稱： 98年高雄市身心障礙國民運動會舉辦日期：98.10.10 舉辦地點：中正高工說明：台客舞 說明：100公尺比賽高雄市98年度高雄啟智學校參加高爾夫選拔成果相片 比賽名稱：98年全國高爾夫運動會暨選拔賽舉辦日期：98.6.22 舉辦地點：台北國華高爾夫球場說明：開幕典禮 說明：揮杆比賽高雄市98年度高雄啟智學校參加2009冬季特奧成果相片 比賽名稱：2009世界冬季特殊奧林匹克運動會舉辦日期：98.2/3-17 舉辦地點：美國艾德荷州說明： 授旗典禮 說明：開幕典禮高雄市98年度高雄啟智學校參加2009冬季特奧成果相片 比賽名稱：2009世界冬季特殊奧林匹克運動會舉辦日期：98.2/3-17 舉辦地點：美國艾德荷州說明：美國副總統頒獎 說明： 回國後接受總統接見高雄市98年度高雄啟智學校MATP表演賽成果相片 比賽名稱：98中華台北特奧會身體機能活動表演賽舉辦日期：98.6.11及6.18 舉辦地點：本校活動中心說明： 暖身活動 說明： 浮士德球改良版比賽高雄市98年度高雄啟智學校校慶週體適能活動競賽成果相片 比賽名稱：98年第一學期校慶週體適能活動競賽舉辦日期：98.11.23 舉辦地點：八字形跑道及滾球場說明：滾球班際賽 說明： 桌球個人技術賽高雄市98年度高雄啟智學校校慶週體適能活動競賽成果相片 比賽名稱：98年第一學期校慶週體適能活動競賽舉辦日期：98.11.23 舉辦地點：八字形跑道及滾球場說明：全校師生共同參與滾球賽 說明：教職員工滾球賽高雄市98年度高雄啟智學校校參2009國際身心障礙者日活動成果相片比賽名稱：2009年國際身心障礙者日體適能活動競賽舉辦日期：98.11.22 舉辦地點：七賢國中說明：本校舞獅隊蒞臨表演 說明： 獲得豐盛的獎品高雄市98年度高雄啟智學校參加98年市政府員工運動會成果相片 比賽名稱：98年市政府員工運動會舉辦日期：98.11.27 舉辦地點：鹽埕活動中心說明：羽球比賽 說明：羽球比賽。

高雄縣區域性資賦優異特殊教育方案實施計畫一、依據：特殊教育法第二十九條。

二、目的：（一）提供資賦優異學生多元學習及互相觀摩的機會。

（二）與各校資賦優異教育相輔相成，並引導各校發展資賦優異教育。

（三）全面性推廣資賦優異教育活動，以發掘學生潛能。

（四）發揮學校群組夥伴關係，共享資優教育資源。

三、輔導單位：國立高雄師範大學、國立屏東師範學院、台南大學四、指導單位：高雄縣政府五、主辦單位：本縣各級學校六、辦理區域：本縣各國中小依據所在區域（鳳山區、岡山區、旗山區）規劃辦理所屬全鄉（鎮、市）、跨鄉鎮或全區之活動。

七、辦理型態：（一）資優教育課程：該類型規劃應為延續性、系列性或進階性的資優教育課程，每梯次課程安排20節以上。

（以申請該項課程優先錄取）（二）資優教育活動：研習活動、競賽活動、展演活動、參訪活動、觀摩活動、營隊活動、研究活動、演講活動等各類型的系列性資優教育活動，可採密集或分散方式辦理。

八、課程設計原則：課程設計需掌握資優教育原則。

著重學生思考、討論、實作原則，勿成為某些學科補習研習營。

九、方案類型：（一）學術類：分為文史及數理兩種。

其中「文史」分為國語、英語、歷史；「數理」包括數學、自然科學（自然觀察、科學探索、科技尖兵、昆蟲生態、科學探險等）、地球科學、生命科學、太空……等。

（二）藝術才能類：包括戲劇、音樂、舞蹈、美術、才藝、陶藝、表演藝術（電影文化）等。

（三）創作領導類：包括創造（機器人創意營、圖像創意營、創意激盪營、新造型創意營等）、領導（EQ活力營、領導表達營、團體對話領導營）………等。

（四）電腦資訊類：包括電腦（影音光碟製作、電腦網頁比賽、多媒體創造、數位影音編輯）、資訊……等。

（五）其他類：包括棋藝（象棋、圍棋）、多元智慧、哈利波特、專題成果發表、廣告設計、生涯規劃、生命教育及全腦衝刺…….等。

九、參加對象及遴選方式：（一）本縣各級學校之資賦優異學生，包含一般智能、學術性向、藝術才能、創造能力、領導能力及其他特殊才能等六類具多元發展潛能之學生。

高雄市政府教育局所屬各機關學校102年度「志工基礎暨特殊教育訓練」實施計畫壹、計畫緣起依志願服務法第9條，為提升志願服務工作品質，維護受服務者之權益，志願服務單位應對志工辦理基礎訓練及特殊訓練。

志工於完成兩項教育訓練，由志工運用單位提出申請核發志願服務記錄冊。

貳、預期效益一、增進專業服務效能，能保護本身及運用單位權益。

二、落實志工業務。

三、讓志工享有志工權利與福利。

四、完成基礎訓練及特殊訓練後可申請領取服務記錄冊。

五、累積達到志願服務法規定年資、時數標準，即可依規定申請「榮譽卡」，可享有政府單位部分優惠措施。

參、指導單位：高雄市政府主辦單位：高雄市政府教育局（以下簡稱本局）承辦單位：高雄市前鎮區鎮昌國民小學協辦單位：高雄市立前鎮高級中學肆、研習對象以目前服務於本局暨所屬（前鎮區、苓雅區、新興區、前金區、小港區）各機關學校、尚未取得「服務記錄冊」家長志工為主（不受理學生志工報名），如有餘額則開放本局所轄其他行政機關學校及報局核備之志願服務團體成人志工參加。

名額為350位（額滿為止），若已具基礎訓練資格，請報名特殊訓練即可。

伍、研習日期：一、志工基礎教育訓練課程10/3（四）全天、10/4（五）上午二、志工特殊教育訓練課程10/4（五）下午、10/5（六）全天陸、研習地點：高雄市前鎮高中禮堂（高雄市前鎮區鎮中路132號）（靠近捷運R5-前鎮高中站）。

柒、研習內容：捌、報名事項一、報名日期：即日起至9月20日（星期五）止。

二、報名網址及方式：採用網路上傳報名，請各機關學校承辦人協助志工報名事宜。

報名上傳方式：「上網鎮昌國小首頁.tw/」右上方「102年志工教育訓練專區」-「報名上傳」依照上傳步驟報名表（附件一）。

如有問題請洽9531520 轉21 或27 鎮昌國小學務處生教組。

三、錄取名單請於102年9月25日（星期三）至本「102年志工教育訓練專區」--「最新公告」查詢確認，以確保相關權益，承辦單位不再另行通知。

高雄市國民中小學96學年度第1次身心障礙類學生申請特殊教育鑑定安置工作計畫壹、依據一、特殊教育法第7條及特殊教育法施行細則第3條。

二、國民教育法第14條。

貳、目的一、妥適安置本市身心障礙學生，以利接受適性教育。

二、發展身心障礙學生身心潛能，培養其健全人格。

參、辦理單位一、主辦單位：高雄市政府教育局二、承辦單位：高雄市左營區福山國小三、協辦單位：高雄市特教資源中心肆、安置學年度：96學年度伍、申請對象一、設籍本市且為智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴重情緒障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症或其他顯著障礙之學生。

二、年齡：（一）【國小階段】年滿6足歲、未滿12足歲者（84年9月2日至90年9月1日出生者）（二）【國中階段】年滿12足歲、未滿18足歲者（78年9月2日至83年9月1日出生者）陸、實施日期一、受理申請期間：自96年3月26日至96年3月30日止（週一至週五 8:30-16:00）二、工作時程：（詳見附件1）柒、安置學校與班別：（詳見附件2）捌、受理申請地點：一、【國小階段】：全市各國小輔導室（處）或教務處二、【國中階段】：全市各國中輔導室（處）或教務處玖、檢附資料：一、申請表（詳見表7）、申請特殊教育安置家長同意書各乙份（詳見表8）。

二、繳交戶口名簿正本及影本乙份（正本驗後交還）。

三、繳交下列證明文件【以下資料至少繳交一項】：（一）有效期限內之身心障礙手冊正本及影本乙份。

（正本驗後交還）（二）醫院診斷證明正本。

（限6個月內有效，詳見附件3）（三）專業評估報告。

（例：醫院的「心理衡鑑報告」、專業團隊的「聯合評估單」）拾、安置原則：不分類資源班安置以學生原屬學區為原則，其他類特殊班以就近入學為原則。

拾壹、工作說明暨注意事項：（詳見附件7）拾貳、經費：由教育局全額補助。

拾參、獎勵：辦理本項工作圓滿達成任務者，依規定辦理相關工作人員敘獎事宜。

高雄市立楠梓特殊學校個人家庭生活飲食生活學習單班級：任課老師：學生姓名：日期：設計者：陳永閶營養師「飲食教育」課程單元學習單名稱目次單元一食物從哪裡來？ (2)單元二食物的種類 (4)單元三營養素的種類 (6)單元四營養素對身體的益處 (8)單元五食物與營養 (10)單元六感恩、惜福 (12)單元七食物紅綠燈 (14)單元八製備午餐的器具 (16)單元九用餐禮儀自我檢核表 (18)單元十大家來洗手 (20)單元十一神奇的膳食纖維 (22)單元十二食品標誌 (24)單元十三如何計算標準體重 (26)單元十四廚餘變黃金 (28)單元十五校園食品用語定義 (30)單元一食物從哪裡來？平常所吃的食物，是由植物或其加工品、動物或其加工品所提供，而這些食物是要用何種方式得到呢？農夫種植的：漁夫捕撈的：獵人打獵的：人們畜牧的：1、簡述種植的過程？2、簡述捕撈的過程？3、簡述打獵的過程？4、簡述畜牧的過程？5、你要如何珍惜食物？單元二食物的種類食物可分為六大類，必需每一種食物均攝取，才可以得到均衡的營養、健康的身體。

1、你常吃的五穀根莖類有哪些？2、你常吃的蛋、豆、魚、肉類有哪些？3、你常喝的奶類有哪些？4、你常吃的蔬菜類有哪些？5、你常吃的水果類有哪些？6、你常吃的油脂類有哪些？單元三營養素的種類營養素可分為六大類：醣類、脂肪、蛋白質、維生素、礦物質、水，只要不偏食，每種食物都吃即可得到這六大類營養素。

1、你常吃的食物中，哪些含有醣類？（五穀根莖類）2、你常吃的食物中，哪些含有蛋白質？（蛋豆魚肉類、奶類）3、你常吃的食物中，哪些含有脂肪？（蛋豆魚肉類、奶類、油脂類）4、你常吃的食物中，哪些含有維生素？（蔬菜、水果類）5、你常吃的食物中，哪些含有礦物質？（蔬菜、水果類）6、你常吃的食物中，哪些含有水？（各類食物）單元四營養素對身體的益處請將六大營養素對身體的益處劃線連結起來。

單元五食物與營養食物與營養均分為六大類，常常會分不清何者為食物，何者為營養素。