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中小学2020年开学复课疫情防控期心理危机预防与干预方案中小学 2020年开学复课疫情防控期心理危机预防与干预方案为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作，为根据 **市教育局关于疫情防控工作的有关要求，有效缓解我校师生因疫情引发的心理健康问题，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，坚定打臝疫情防控阻击战的信念和信心。
教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。
二、组织机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”），由心理健康教育与咨询中心主任任组长，政教处、各班主任为主要成员，负责传迗上级部门新型冠状病毒感染的肺炎防控文件和会议精神，加强师生心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。
工作组名单如下：组长：*** 1 ***、 ***及各班班主任心理危机的预防与干预工作在组长的统一领导下，副组长的协调下，开展有序的心理危机预防、干预与疏导工作。
三、工作原则 (一）将心理危机干预工作纳入学校的疫情防控工作中。
(二）根据疫情变化和开学前后实际情况，调整心理干预工作。
(三）严格保护心理干预对象的个人隐私。
四、具体措施 (一）开学前 1. 疫情心理防控知识的宣传。
通过网络向师生推送疫情防控心理知识，增强心理保健意识，减少和降低由新型肺炎疫情导致的紧张、焦虑、恐惧等情绪困扰和心理压力。
2. 清楚掌握“三类人员”涉及到的师生家庭个案，并建立档案。
(1) 三类人员。
现在湖北、 **等疫区、到过湖北、 ** 等疫区返 **不足 14天人员、与来自湖北、 **等疫区人员有接触史不足 14天的人员。
(2) 具体实施①实施全校师生的日报制度，掌握是否涉及到“三类人 2 员”的具体信息。
②各班班主任统计各班学生涉及“三类人员”的具体信息并做好记录。
2020中小学校新冠肺炎疫情防控心理疏导/辅导方案一、指导原则为切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作，认真贯彻执行《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，切实保护广大师生身心健康，特制订本方案。
二、组织机构成立预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情心理疏导工作领导小组。
名单如下:组长:xxx副组长:XXX XXX XXX XXX XXX组员:教务处、学生工作处、安全保卫部门负责人、各部门负责人、心理咨询教师、各班主仟及辅导员。
下设心理疏导工作室，挂靠在学校心理咨询室。
主任:XXX成员:XXX XXX XXX XXX XXX三、工作安排(一)在校XX省学生的心理干预工作安排原则:健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。
1、通过微信公众平台推送“致XXX学校师生、家长的一封信”普及疫情的相关知识。
2、通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科普宣传;建议收集学生关于这次疫情的提问;通过微信群的方式一一回答学生代表性的问题;正确提供信息;建议学生查看疫情新闻的时间不宜超过一个小时;做好学生的生活与后勤保障工作等。
3、对学生心理状况进行摸底调查，并做好将鉴别分类，予以不同应对。
4、学生出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等状态;要予以及时干预。
学校通过QQ热线开通网络心理服务;安排具体值班人员。
5、不歧视患病、疑病人群。
6、提醒学生注意不健康的应对方式(如熬夜、饮酒、吸烟等)，开展适当的室内运动。
7、自我识别症状。
通过有效的宣传如何区分感冒流感和新型病毒肺炎等;安排每日的体温检测等。
8、做好学生心理健康状况的及时汇报工作。
(二)全校学生的心理干预工作安排1、通过微信公众平台推送“致XXX学校师生、家长的一封信”普及疫情的相关知识。
2、通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科普宣传。
3、对目前学生心理状况进行摸底调查。
做好学生心理健康状况的及时汇报工作。
中小学疫情防控期间学生心理健康教育干预方案为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，经校领导班子决定，成立心理危机干预工作领导小组，现将领导小组成员名单及有关工作安排如下：一、心理危机干预工作领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX学校核心组成员：XXX、XXX、XXX各班主任二、工作原则1.生命第一原则。
心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命一一“生命第一”的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。
2.面向全体师生原则。
为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等，从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。
3.预防和预警为主原则。
根据相关文件精神，做到心理危机早发现早应对，及时提供精准的心理援助指导及心理服务，是心理危机干预的重点。
4.尊重与理解学生原则。
本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。
5.个别性对待原则。
根据不同师生心理特点和个体背景,提供具有针对性和及时性的心理危机预防和干预措施。
6.协调合作原则。
实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。
领导小组要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展开。
三、干预目的根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统。
其中，以心理健康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危机干预中的“预防、预警”为重心，建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系。
（一）为受影响学生提供心理健康服务；（二）为有需要的学生提供心理危机干预；（三）积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响;四、工作内容1.了解受疫情影响的学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学生，避免极端事件的发生。
学校疫情防控心理咨询与心理危机干预工作方案学校疫情防控心理咨询与心理危机干预工作方案为做好全校师生员工疫情相关心理咨询与心理危机干预工作，最大程度降低疫情对相关人群造成的心理伤害，根据国家卫生健康委员会新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则要求，结合学校实际，制定本工作方案。
一、工作目标通过心理干预热线和网络心理辅导，帮助广大师生和社会民众维持积极健康、理性平和的心态，提升人们的疾病防控认知、情绪管理能力、心理调适能力和危机应对能力，鼓励人们相互帮助、相互支持，营造积极向上的社会氛围。
二、工作原则（一）提高认识，统一领导。
提高政治站位，充分认识心理咨询与心理危机干预工作的重大意义；成立领导小组，坚持统一指挥、统一行动，并提供必要的组织和经费保障。
（二）整合资源，有效干预。
充分利用学校精神卫生应用心理学、精神学科专业及人才优势，以心理咨询和心理危机干预专业人员为主体，整合各相关专业力量，尽最大努力预防、减缓和减少疫情对学生和大众的不良心理影响。
（三）以人为本，依法依规。
秉承人文关怀精神，依据法律法规和专业服务规范要求提供心理咨询与心理危机干预。
（四）科学救援，分类干预。
分类管理，重点突出，合理分配，主要采取心理干预热线和网络心理辅导两种方式，一般干预与重点干预相结合，减低疫情的负面影响。
（五）遵守职业伦理，做到善行、无害、保密。
充分认识当前疫情严峻情境的特殊性，严格遵守职业伦理，同时增强自我觉察，做好自我关照，有效开展心理援助工作。
三、对象及措施（一）干预对象。
全校师生员工和社会人员。
（二）工作流程1.由具有丰富心理危机干预经验的心理学专家和卫生防疫专家对工作人员进行培训，包括常见心理应激反应、心理危机干预技术、患者及家属心理保健、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》和《新型冠状病毒感染肺炎防护手册》等内容，提高心理危机干预整体水平，确保干预工作顺利实施。
20XX年中小学疫情防控心理危机干预方案为科学有效的应对疫情，让我校全体师生及家长以积极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解全校师生因疫情引发的心理健康问题，做到及早预防、即时疏导、有效干预、快速控制师生、家长中可能出现的心理危机事件，降低师生及家长心理危机事件的发生率，减少师生和家长因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康气氛，特面对全校师生及家长展开心理干预、疏导工作，结合我校实际情况，制定本方案。
一、领导小组。
组长。
副组长。
成员：各处室负责人、心理健康教育教师、班主任二、基本原则(一)在疫情的不同阶段，针对师生及家长实施分类干预。
(二)针对师生及家长出现的心理健康问题，采用综合干预技术。
(三)干预过程中将严格保护受助者的个人隐私。
三、工作目标(一)为有需要的师生及家长提供免费的心理健康服务；(二)为受疫情影响的师生及家长提供即时的心理危机干预；(三)积极预防、减轻疫情带来的不良心理影响。
四、工作对象全校师生、家长五、干预措施(一)展开网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡存有因本次疫情引发的情绪、行为等问题的我校学生、教师及家长，均可根据自身情况，预约，线上展开心理干预和疏导工作。
每天9：00 —12：00,15：00—17：00,提供免费心理咨询服务。
(二)分类别实行精准心理援助讲座，协助我校师生、家长以平和的心态度过特殊时期。
疫情爆发伊始，我校领导小组即合理调配我校师资资源，每周一次，以讲座的形式分类别面对全校师生、家长及其有需求的人群实行精准心理干预和心理疏导。
(三)利用学校微信公众平台、班级工作群、美篇等形式，推送专业心理防护知识，增强师生及家长科学抗击疫情和自我调适心理的水平。
校园走廊文化建设活动策划书强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提升学生文明素质，对陶冶学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。
它能培养学生高尚的道德品质，丰富其精神文化生活，提升学生的活动水平，更好地适合社会发展的需要。
中小学新冠疫情心理健康心理疏导心理干预方案按照学校疫情防控应急指挥领导小组的工作要求，为有效预防、及时控制感染的肺炎疫情危害，积极保障师生身心健康，多措并举，为全系师生和家人做好疫情防控期间心理疏导及安全防控指导，结合学校疫情防控工作安排，特制定学校新冠肺炎疫情防控心理健康工作方案如下：一、工作目标为疫情防控期间不同类别学生提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务，帮助学生预防和减轻疫情所致的心理困扰，寻找和利用社会支持资源，维护心理健康，防范心理压力引发的极端事件。
二、组织领导成立疫情防控心理健康工作领导小组，负责传达学校以及上级部门的感染的肺炎防控文件和会议精神，加强师生和家人心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。
组长：XXXXXX副组长：XXXXXXXXX成员：教研室主任、班主任、外聘专业辅导员三、帮扶对象针对三类人群的帮扶措施。
第一类：近期受重大影响的学生，做重点关注和关怀，重点评估受影响学生的心理情况，有必要可考虑提供一对一心理咨询服务。
第二类：针对学校已掌握的可能存在心理问题及疾病的学生进行重点关护；班主任进行班级排查，上报学生情况，进行重点关注；第三类：通过班主任群和公众号，向全体学生发送心理健康常识及心理求助资源渠道。
四、工作请求1．积极预防（1）利用“XXX”微信号不定期发布对抗疫情的专业心理知识，鼓励师生通过阅读科学的心理防护知识进行心理自助。
（2）把XXX发布的《@中小学生和家长，这些抗击疫情心理防护知识要知道》通过线上渠道推送给家长，与家长共同做好学生教育和安康生活指导。
2．动态监测（1）对学生进行疫情期间心理状态调查。
以问卷星的方式实测，了解学生近期心理状态，并根据实际监测结果进行跟踪关注。
（2）推送相关的疫情心理安康自测量表，教师和家长可自行测评，重在了解自身在疫情期间的心理安康状态，及时做好自我调治和疏导，有需求者可拨打相关心理救济热线和网络指点（详见附录），自测量表详见附录。
3. 各班主任对有心理辅导需求的学生进行初步筛查，并上报至各专业负责心
理咨询的教师处，开展针对性干预治疗，对一般心理问题和严重心理问题人群，由校内心理咨询师负责；对怀疑有精神障碍者，联系学生家长并及时上报至水城县教育局，送至相关医院由医师负责确定诊断并制定、实施诊疗计划。
4. 做好日常工作记录，如个案信息收集表、心理咨询与心理危机干预工作日报表、具体工作内容等，要求对学生个人信息保密。
在疫情防控期间，将每日工作情况上报至县教育局“疫情心理援助热线”办公室。
(三)具体措施
1 .心理咨询与心理危机干预方式。
主要采取心理干预热线和网络心理辅导、校内咨询室等形式进行个别和团体干预。
2. 心理咨询与心理危机干预内容。
与新型冠状病毒感染肺炎相关的心理问题。
3. 在疫情防控期间心理咨询与心理危机干预咨询时间24小时在线。
(1)心理干预热线号码：XXXXXX (2)网络心理辅导QQ号：
XXXXX (3)人员遴选。
选择各专业政治素质好、业务能力强的骨干教师与心理专业教师，轮流值班，面向全体师生做好热线答复和网络辅导服务。
附件：学校心理咨询与心理危机干预热线工作值班表
XXX中学疫情防控领导小组
2020年3月1日
附件:
学校心理咨询与心理危机干预热线工作值班表
值班人员（电话）
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日。
学校疫情心理危机干预方案学校疫情心理危机干预方案为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的学校疫情心理危机干预方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校疫情心理危机干预方案1为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《xx学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。
一、指导思想为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。
二、组织保障成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：xxx副组长：xxx组员：xxx领导小组主要职责：1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；2.参加上级相关工作会议并做好落实；3.执行学校疫情防控相关工作；4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。
三、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。
通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。
四、工作目标人群服务对象为全体师生。
将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。
五、具体实施（一）预防教育利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。
班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。
学校2020年应对新冠肺炎疫情心理危机干预工作方案学校 2020 年应对新冠肺炎疫情心理危机干预工作方案为了科学有效的应对新冠肺炎疫情，让全体师生及家长以积极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引发的心理健康问题 .依据国家卫生健康委疾控局印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》和省市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、基本原则 1、将心理危机干预纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。
2、在疫情的不同阶段，针对师生出现的心理健康问题，采用综合干预技术。
严格保护受助者的个人隐私。
二、工作目标 1. 为有需要的师生及家长提供免费的心理健康服务； 2. 为受疫情影响的师生及家长提供及时的心理危机干预； 3. 积极预防、减轻疫情带来的不良心理影响。
三、具体实施 1. 学校成立新冠肺炎疫情心理危机干预工作领导小组及主要职责：组长：*** (校长）副组长：***、 *** (1) 了解受疫情影响的学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学生，避免极端事件的发生，如自杀、冲动行为等。
发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向防控工作领导小组报告，并提供建议的解决方案。
(2) 综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结合，提供心理健康服务。
(3) 支持 **市各类心理服务机构开展心理健康服务。
2、开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡存在因本次疫情引发的情绪、行为等问题的我校学生、教师及家长，均可根据自身情况，添加并预约，每天9:00 一 12:00， 15:00—17:00，提供免费心理咨询服务。
欢迎大家诉说心语，共同迎接美好的春天。
3、利用学校微信公众平台、班级学生家长群等形式，推送专业心理防护知识，增强师生及家长科学抗击疫情和自我调适心理的能力。
附件：疫情期心理调适问与答、几种简单易学的心理放松技术疫情期心理调适问与答 Q1:网上有很多与疫情相关的新闻，看完心里很压抑，但又忍不住总想去看，这是怎么回事？答：当我们看到与疫情有关的图片、视频、文字等，会难以避免地产生悲伤、焦虑、恐惧等负面情绪。
中小学。
新冠肺炎心理疏导危机干预工作方案为了落实国家、省、市新冠肺炎疫情防控工作要求，保障师生身心健康，维护正常的教学秩序和校园稳定，本校制定了以下针对中小学生的心理疏导危机干预方案。
一、指导思想本方案以强调心理干预和疏导、有针对性做好人文关怀，深入细致做好群众工作，深入落实科学防治为指导思想，贯彻区各级领导部门工作要求，做好本校新冠肺炎疫情防控心理健康工作。
二、组织领导为加强心理疏导相关工作组织领导，本校成立心理疏导小组，由一名组长、两名副组长和多名成员组成。
组长负责组织协调，副组长分管各个学年，指导心理教师和班主任开展心理辅导工作。
三、工作措施一）线上媒体共享心理疏导相关知识利用网络的私密性、便捷性和高效性，可以快速地分享有关心理疏导的相关知识，预防疏导对象中出现的不良情况。
本校将充分利用年级心理护航群、班级微信群、钉钉群等网络资源积极进行宣传，引导学生正确面对疫情压力。
具体措施包括及时转发官方关于防疫进程的情况及预防方式，共享适合现阶段疫情心理疏导的好方法和文章等。
二）倡导健康活动、运动调节身心愉快的团体活动、健康的运动方式能达到调整情绪的作用，本校建议家长、学生注重娱乐活动、体育锻炼，做到劳逸结合。
具体措施包括向教师、家长、学生提出倡议，积极开展家庭室内文体活动，加强亲子沟通，营造良好的家庭氛围，以及将丰富多彩的居家生活上传到班级或家长群，分享自己的美好瞬间。
三）多种放松方法调整状态，一些人可能会出现轻微的紧张或焦虑。
建议可以通过网络搜索肌肉放松、音乐放松、深呼吸放松、冥想等放松训练的方式，在定时放松身体的同时调整状态。
四）个别情况下的心理疏导1.家长和学生可以通过电话或微信群联系班主任，或者拨打心理教师：XXXXX（微信同步）。
2.由于疫情的特殊性，家长和学生在不影响班主任和心理教师正常休息的情况下（特殊情况除外），可以随时联系他们，直到疫情结束。
如果出现咨询扎堆的情况，请按照班主任和心理教师安排的时间进行咨询。
