高中政治 3-2树立正确的消费观教案 新人教版必修1

6.观看一部与消费观相关的纪录片或电影，如《无节制消费的元凶》等，并撰写观后感，分析影片中反映的消费问题及对现实生活的启示。
1.作业完成后，要求学生进行自评和互评，以提高作业质量。
2.教师应认真批改作业，及时给予反馈，指导学生改进。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与家人、同学交流，分享学习心得，提高消费素养。
3.环保、公平、文明消费观的培养：引导学生关注消费过程中的环保、公平和文明问题，提高他们的社会责任感和价值观。
4.个体差异的尊重与引导：针对学生在消费观念上的差异，如何因材施教，使每位学生都能得到提高。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，通过展示具体消费案例，让学生在分析、讨论中深入理解正确的消费观。同时，结合生活实际，让学生分享自己的消费经历，提高他们对正确消费观的认识。
3.培养公平消费意识，反对过度消费和盲目攀比，关注社会公平和正义。
4.提高文明消费素养，尊重劳动者，倡导诚信消费，树立社会主义核心价值观。
二、学情分析
高中阶段的学生正处于青春期，他们对消费现象具有强烈的好奇心和探索欲望。经过之前的学习，学生已经掌握了基本的经济学原理和消费知识，但可能对正确的消费观缺乏系统、深入的认识。此外，受社会环境、家庭背景等因素影响，学生在消费观念上存在一定的差异。
4.学会运用政治经济学的基本原理，分析消费现象，形成独立思考和批判性思维能力。
（二）过程与方法
在课堂教学中，教师采用以下过程与方法：
1.引导学生通过小组讨论、案例分析、辩论等形式，深入探讨消费观的问题，培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示各种消费现象，帮助学生直观地理解消费观的内涵和现实意义。
人教版高中政治教学目标

4.对学生的课堂表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于正确消费观的感悟文章，要求结合自己的生活实际，阐述树立正确消费观的重要性，以及自己在日常消费中如何践行合理消费、绿色消费等原则。
2.设计一份家庭消费预算表，对家庭一个月内的消费进行合理规划，包括食品、衣物、娱乐、学习等方面的支出，并在下次课堂上分享自己的预算执行情况及心得体会。
4.培养学生运用政治学原理分析消费问题的能力，提高他们的社会认知和公民素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.情境创设：通过展示现实生活中的消费案例，引发学生对消费观的思考，激发学习兴趣。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享各自的消费观念和经验，培养学生团队协作和沟通能力。
5.学生的价值观和道德观念正在形成，通过本章节的学习，有助于他们树立正确的消费观，培养良好的道德品质。
针对以上学情，教师应采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和道德观念，使他们在学习政治课程中受益匪浅。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.正确理解消费观的内涵及其对社会、环境和个人发展的深远影响。
2.让学生结合自己的购物经验，制定一份合理消费计划。
3.案例分析：给出几个消费案例，让学生运用批判性思维进行分析，并提出自己的看法。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将引导学生：
1.回顾本节课所学的消费观相关知识，梳理重点内容。
2.让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用于实际生活。
3.强调树立正确消费观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行绿色消费、合理消费。

6.总结反思，拓展延伸
在课堂尾声，引导学生对所学内容进行总结，反思自己在消费过程中的不足，并提出改进措施。同时，鼓励学生关注社会消费问题，积极参与改善消费环境的行动。
7.教学评价教学评价应关注来自生在知识、能力、情感态度价值观等方面的表现。可采用课堂提问、小组讨论、实践活动等方式，全面评估学生的学习效果。
师：今天我们将学习如何树立正确的消费观，以指导我们的日常生活，为社会和环境做出贡献。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍消费观的定义及其重要性，引导学生理解合理消费、绿色消费、精神消费等消费观念。
2.讲解合理消费原则，如量入为出、避免浪费等，并结合实例进行分析。
师：合理消费意味着我们要根据自己的需求和收入水平进行消费，避免盲目跟风和过度消费。
3.介绍绿色消费观念，强调环保、节能、低碳等消费方式，引导学生关注可持续发展。
师：绿色消费不仅有助于保护环境，还能促进经济的可持续发展。
4.讲解精神消费观念，如注重文化、艺术、教育等方面的消费，提升个人素质和修养。
师：精神消费关注的是我们的内心需求，通过丰富多样的文化活动，提升我们的生活品质。
（三）学生小组讨论，500字
3.教师布置课后作业，鼓励学生关注社会消费问题，提高消费素养。
作业：调查周围人的消费观念，分析其优点和不足，撰写一篇调查报告。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.调查作业：请同学们以小组为单位，调查周围人的消费观念，了解他们在日常生活中的消费行为和消费态度。要求每个小组采访至少5位受访者，并记录采访内容。
提交要求：撰写一篇调查报告，包括采访对象的基本信息、消费观念、消费行为等方面的分析，以及对正确消费观的思考和感悟。

经济生活第三课《多彩的消费》第二框《树立正确的消费观》3.2树立正确消费观【新课标要求】（一）知识目标1、理解从众、求异、攀比及求实消费心理的基本特征。

2、知识如何评价从众、求异、攀比及求实消费心理。

3、理解量入为出，适度消费；避免盲从理性消费等基本消费原则。

（二）能力目标1、正确评价和对待各种消费观和各种消费行为的能力。

2、概据主观条件设计主观消费方案的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、树立正确的消费观，以科学的求实的态度对待消费。

2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。

★教学重点、难点正确的消费观、消费原则。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解怎样树立正确的消费观。

★教学过程（一）引入新课师：在前一节课，我们学习了消费及其类型，不妨先回顾一下。

请大家列举一下，影响消费的客观因素有哪些？（学生回答）师：大家回答得很好。

当然，除此之外，还有购买方式、商店位置、售后服务等因素也是影响消费的客观因素。

我还想再问你们一个问题，在消费的时候，你们有没有过犹豫不决，徘徊不定这么一个状态？（学生回答）师：从你这一次消费过程来看，说明消费除了受客观因素影响之外，人的心理也起了非常重要的作用。

从犹豫徘徊到狠狠心，就是一系列的心理活动过程。

因此我们说消费心理影响消费，不同的消费心理带来不同的消费行为。

健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，具体来说，有哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？这就是我们今天要探讨的问题—第三课第二框《树立正确的消费观》（二）进行新课消费心理面面观师：我们刚刚说到人们的消费行为受消费心理的影响，那么什么是消费心理呢？消费心理是指人们在消费的过程中会思考消费什么，如何消费，消费多少以及消费后的感觉如何，这些伴随着消费者消费过程的复杂的思维活动的总和我就将其称为消费心理。

对于消费心理这一概念我们只作简单理解不做重点把握，那人们的消费心理都有哪些呢？我们来做个游戏，我说上句你们接下句，要想皮肤好生：……师：牙好？生：……师：农夫山泉生：……师：这些都是什么呀？生：……师：对，这就是我们所熟悉的广告。