名词和代词
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名词与代词的知识点梳理
名词与代词的知识点梳理一、名词的定义及分类名词是指用来指代人、事物、地点、抽象概念等的词语。
根据其所属的类别和形式，名词可以分为以下几类：1. 具体名词：用来指代可以通过感官直接感知的事物，如“书”、“桌子”等。
2. 抽象名词：用来指代无法通过感官直接感知的事物，如“爱情”、“友谊”等。
3. 可数名词：用来指代可以进行数目上的计数的事物，如“一本书”、“两只猫”等。
4. 不可数名词：用来指代无法进行数目上的计数的事物，如“水”、“爱”等。
5. 专有名词：用来指代特定的人、地点、机构等，如“Tom”、“北京”等。
6. 普通名词：用来指代一般的人、事物等，如“学生”、“苹果”等。
二、名词的用法及注意事项1. 名词作为主语：名词可以作为句子的主语来说明动作的发出者或者描述主体的特征，如“狗在跑步。
”2. 名词作为宾语：名词可以作为句子的宾语来接受动作的影响或者描述动作的承受者，如“我喜欢电影。
”3. 名词作为定语：名词可以作为另一个名词的修饰语，用来描述被修饰名词的属性、特征等，如“树叶”、“学生证”等。
4. 名词作为补语：名词可以作为补语出现在谓语动词的后面，用来补充说明主语或宾语的身份、性质等，如“他是医生。
”5. 使用专有名词时首字母需大写，使用普通名词时首字母需小写。
6. 注意名词的单复数形式的变化，如“apple”（单数）和“apples”（复数）。
三、代词的定义及分类代词是指用来代替名词或名词性短语的词语。
根据其在句子中所代表的对象或代词的功能，代词可以分为以下几类：1. 人称代词：用来指代说话人、被说话人或者与说话人和被说话人相关联的第三者，如“我”、“你”、“他”等。
2. 物主代词：用来指代某个具体的所有者或凭借关系的拥有者，如“我的”、“你的”、“他的”等。
3. 指示代词：用来指代某个具体的事物或人，起指示作用，如“这”、“那”等。
4. 疑问代词：用来提出问题或表示怀疑，如“什么”、“谁”等。
名词与代词的区别及用法
名词与代词的区别及用法名词和代词在语法上都属于名词类词性，但它们在具体的用法和功能上有所区别。
本文将介绍名词和代词的区别，并探讨它们在句子中的常见用法。
一、名词的基本概念和用法名词是用来表示人、事物、动物、地点、抽象概念等具体或抽象的实体的词语。
它可以用来做主语、宾语、定语、表语等成分，还可以用来构成复合词和短语。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用单数和复数形式表示，而不可数名词通常只有单数形式。
例如，可数名词："book"（书），复数形式是"books"；不可数名词："water"（水），没有复数形式。
名词在句子中的不同位置和用法可以通过以下例句来说明：1. 主语："The cat is sleeping."（"猫正在睡觉。
"）2. 宾语："I like apples."（"我喜欢苹果。
"）3. 定语："The red car is mine."（"那辆红色的车是我的。
"）4. 表语："She is a teacher."（"她是一位教师。
"）名词也可以用来构成复合词和短语，例如："birthday party"（生日派对）、"coffee shop"（咖啡店）等。
二、代词的基本概念和用法代词是用来代替名词或名词词组的词语，在句子中可以发挥名词的作用。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词等。
1. 人称代词：用来表示说话人、被说话人或与被说话人有关的人或事物。
例如："I"（我）、"you"（你）、"he"（他）、"she"（她）、"they"（他们）等。
名词与代词的用法详解
名词与代词的用法详解一、名词的基本用法名词是指用来表示人、事、物、地点、抽象概念等的词语。
它在句子中可以担任主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
下面我们来详细讲解名词的用法。
1. 主语名词可以作为句子的主语，说明动作的执行者或者状态的存在。
例如：- 猫喜欢捉老鼠。
- 这本书很有趣。
2. 宾语名词可以作为句子的宾语，接受动作的影响或者具体说明动作的对象。
例如：- 我喜欢篮球。
- 她读了一本好书。
3. 表语名词可以作为句子的表语，说明主语的特征、性质、身份等。
例如：- 我是学生。
- 这个花园很美丽。
4. 定语名词可以作为句子的定语，修饰其他名词，限定或说明它的范围、性质等。
例如：- 我们去了一家好饭店。
- 那个大城市非常繁华。
5. 状语名词可以作为句子的状语，表示时间、地点或方式等。
例如：- 他在公园里散步。
- 我们一起去看电影。
二、代词的基本用法代词是用来代替名词的词语，用于避免重复或者指代已知的事物或概念。
根据其使用情况和功能，代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多种类型。
人称代词用来代替特定的人或事物，分为第一人称、第二人称和第三人称。
例如：- 我喜欢读书。
- 你是我的好朋友。
- 他们正在比赛。
2. 物主代词物主代词用来表示事物的归属关系，分为所有格和宾格两种形式。
例如：- 这是我的书。
- 那是你的手机。
3. 指示代词指示代词用来指示离说话人或与说话人有关的人或事物，分为近指示和远指示两种。
例如：- 这是我刚买的新车。
- 那些花是我的妈妈种的。
疑问代词用来提问特定的人、事、物或概念。
例如：- 你想要什么礼物？- 这是谁的手机？5. 不定代词不定代词指代不确定的人或事物，具有不明确的特指对象。
例如：- 有人在敲门。
- 我想吃点东西。
总结：名词和代词在句子中有着不同的用法，名词可以作为主语、宾语、表语、定语、状语等，用来表示人、事、物、地点、抽象概念等；而代词则是用来代替名词，避免重复或者指代已知的事物或概念。
名词与代词的用法
名词与代词的用法名词和代词是英语中最常见的词类，它们在句子中起着非常重要的作用。
本文将详细介绍名词和代词的用法，并提供一些例子来帮助读者更好地理解和运用。
1. 名词的基本概念名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
在句子中，名词通常作为主语、宾语、表语、定语和补语等成分出现。
例如：- 主语：Dogs are loyal animals.（狗是忠诚的动物。
）- 宾语：I bought a new book.（我买了一本新书。
）- 表语：She is a doctor.（她是一名医生。
）- 定语：The red car is mine.（那辆红车是我的。
）- 补语：He became a teacher.（他成为了一名教师。
）2. 代词的基本概念代词是用来代替名词或名词短语的词语，它可以简化语言表达，避免重复使用名词。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词和不定代词等多种类型。
例如：- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）- 指示代词：this, that, these, those（这个，那个，这些，那些）- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves（我自己，你自己，他自己，她自己，它自己，我们自己，他们自己）- 相互代词：each other（彼此）- 疑问代词：who, whom, whose, what, which（谁，谁，谁的，什么，哪个）- 不定代词：some, any, no, all, both, few, many, several, each, every（一些，任何，没有，所有，两个，少数，许多，几个，每个）3. 名词和代词的用法对比名词和代词的用法有以下几点区别：3.1 名词的用法- 名词可以单数或复数形式出现，而代词则根据所代替的名词的单复数形式来选择相应的代词形式。
英语基础语法之名词、代词
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。
如：pupil, family, man, foot.普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：box, child, orange；▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如：water, news, oil, population, information .2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。
如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.①s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes,bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。
如：photo→photos, piano→pianos.①以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。
如：family→families, city→cities, party→parties.①以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives,knife→knives.2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish,child→children, ox→oxen, goose→geese不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。
五种词性学习(名词、代词、动词、形容词、副词)
可以推测，以后还会出现新的名词，而现在流行的某些名词也许很快就会消失。
表示具体事物的名词。比较好理解，比如：思想、概念、传统。
表示抽象事物的名词，就比较难理解了。
还记得我的“两分法”审题，其中之一就是：初中记叙文题目中的“你”，既可以是某人，也可以是某一抽象事物。跟作文审题联系起来了。
五种词性学习（名词、代词、动词、形容词、副词）
今天，我们讲现代汉语的几种常见词性：名词、代词、动词、形容词、副词。
我会引用金星系列《初中语文基础知识手册》中的部分内容，顺便推荐下这本书。
初中主题作文(924559871) 20:01:34
1、名词
人与事物的名称，就是名词。
一个正常的句子是这样的：
定语（形容词）+主语（名词或代词）+状语（副词）+谓语（动词或形容词 ）+定语（形容词）+宾语（名词或代词）+补语（形容词）
这个类似你们生物的标准人体模型。
当然，这是“标准像”，而真正的句子，也许是坐着、躺着、拿大顶、跳舞。但先要认识最标准的样子。
代词，主要分为三种：人称代词、疑问代词、指示代词（表示方位、处所）。
比如人名、事物的名称、方位名词、时间名词等。
我们可以想象，对应名词的汉字，一定是最早出现的汉字，比如日、月、水、木、火等。所以，汉字“六书”中的象形，一般都是名词。
当然，随着时代的发展，新的名词在不断出现，旧的名词在不断消失。
比如，你们父母就知道一些你们不知道的名词；反过来，你们熟悉的某些名词，你们父母却不知道。
文言文中的宾语前置、定语后置、定语前置、状语后置，就需要你先弄懂现代汉语中的句子成分划分。
前置、后置，是相对于上面的正常顺序而言的。
表示具体事物的名词。比较好理解，比如：思想、概念、传统。
表示抽象事物的名词，就比较难理解了。
还记得我的“两分法”审题，其中之一就是：初中记叙文题目中的“你”，既可以是某人，也可以是某一抽象事物。跟作文审题联系起来了。
五种词性学习（名词、代词、动词、形容词、副词）
今天，我们讲现代汉语的几种常见词性：名词、代词、动词、形容词、副词。
我会引用金星系列《初中语文基础知识手册》中的部分内容，顺便推荐下这本书。
初中主题作文(924559871) 20:01:34
1、名词
人与事物的名称，就是名词。
一个正常的句子是这样的：
定语（形容词）+主语（名词或代词）+状语（副词）+谓语（动词或形容词 ）+定语（形容词）+宾语（名词或代词）+补语（形容词）
这个类似你们生物的标准人体模型。
当然，这是“标准像”，而真正的句子，也许是坐着、躺着、拿大顶、跳舞。但先要认识最标准的样子。
代词，主要分为三种：人称代词、疑问代词、指示代词（表示方位、处所）。
比如人名、事物的名称、方位名词、时间名词等。
我们可以想象，对应名词的汉字，一定是最早出现的汉字，比如日、月、水、木、火等。所以，汉字“六书”中的象形，一般都是名词。
当然，随着时代的发展，新的名词在不断出现，旧的名词在不断消失。
比如，你们父母就知道一些你们不知道的名词；反过来，你们熟悉的某些名词，你们父母却不知道。
文言文中的宾语前置、定语后置、定语前置、状语后置，就需要你先弄懂现代汉语中的句子成分划分。
前置、后置，是相对于上面的正常顺序而言的。
语法知识名词与代词
语法知识名词与代词在语法知识中，名词和代词是两个重要的概念。
它们在语言中扮演着不同的角色，起到了不可或缺的作用。
本文将从名词和代词的定义、分类以及在句子中的作用等方面进行介绍。
一、名词的定义与分类名词是指用来表示人、事、物、地点、时间等一切事物名称的词语。
它可以单独作为一个独立的词语，也可以在句子中充当主语、宾语、表语等多种语法成分。
名词可以根据不同的分类标准进行划分。
1.根据词义可分为具体名词和抽象名词。
具体名词是指可以通过感官直接感知到的事物，比如“桌子”、“花朵”等；抽象名词是指无法通过感官直接感知的事物，比如“爱”、“勇气”等。
2.根据词性可分为实词和虚词。
实词是指具有实际意义的词，包括名词、动词、形容词、副词等；虚词是指在句子中具有一定的语法作用，但没有实际意义的词，如连词、介词、助词等。
3.根据数可分为可数名词和不可数名词。
可数名词是指可以计数的名词，可以用单数和复数形式出现，比如“书”、“椅子”；不可数名词是指无法进行计数的名词，只有单数形式，比如“水”、“糖”。
二、代词的定义与分类代词是指用来代替名词的词语，它可以在句子中充当名词的角色，起到替代、代表的作用。
代词可以根据不同的分类标准进行划分。
1.根据代替范围可分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
人称代词是指用来代替特定人称的代词，如“我”、“你”、“他”等；物主代词是指用来代替特定物主的代词，如“我的”、“你的”、“他的”等；指示代词是指用来指示特定事物的代词，如“这个”、“那个”等；疑问代词是指用来提问特定事物的代词，如“谁”、“哪个”等；不定代词是指用来代替不确定事物的代词，如“一些”、“任何”等。
2.根据词性可分为人称代词、反身代词、指示代词、相互代词等。
人称代词是指用来代替人的代词，如“他”、“她”、“我们”等；反身代词是指用来表示动作反射到自己身上的代词，如“自己”、“他们自己”等；指示代词是指用来指示事物的代词，如“这个”、“那个”等；相互代词是指表示两个或多个人或物之间相互关系的代词，如“彼此”、“互相”等。
名词(nouns)与代词(pronoun)1
•
有些名词的复数构成是不规则的， 如：child-children，foot-feet。 goose-geese, mouse-mice, manmen, ox-oxen, tooth-teeth， woman-women等
有些名词的单复数形式是一样的， 如：Chinese，Japanese， Burmese(缅甸)，Spanish (西班 牙)，Lebanese (黎巴嫩)， Portuguese (葡萄牙)，Swiss(瑞 士)．sheep，deer，swine (猪)， fish，carp(鲤鱼)，salmon (鲑)， means，series，species，aircraft， spacecraft等
反身代词
• 3)反身代词亦称自身代词，可作宾语、 表语，作主语或宾语的同位语，还与某 些动词连用，与介词连用构成成语。有： myself，yourself，himself，herself， itself，ourselves，yourselves， themselves。
相互代词
• 4)相互代词表示相互关系，有：each other(两者之间)和one another(多者之 间)。例如： • I met Miss Scott this morning，and we greeted each other． • We should learn from one another and make progress together，
关系代词
• 7)关系代词有who，whom，whose，that，which。which代表 事物，that代表人或物；在非限制性定语从句中，不能用that， 而用who(m)代表人，用which代表物，或代表主句所说的全部内 容。在带有a11，something，nothing，anything，much等的句 子中不能用which，而用that。例如： • Our football team was defeated again，which shows our players need much more effort． • The factory now has over 1,000 workers，half of whom are women． • He promised to tell us all that he knew． • Whose turn to make presentation is bcyond me.
认识简单的名词和代词
认识简单的名词和代词名词和代词是语言中最基本的词类之一，它们在表达意义和句子结构中起着重要的作用。
通过学习简单的名词和代词，我们可以更好地理解和运用语言。
本文将介绍名词和代词的基本概念、分类以及在实际应用中的常见用法。
一、名词的基本概念和分类名词是指用来表示人、事物、动物、地方、抽象概念等具体或抽象事物的名字。
它是句子中最常见的词类之一，起着名词性质的作用。
名词可以根据不同的分类进行细分，常见的分类包括以下几种：1.1 专有名词专有名词是用来指代特定事物或特定个体名称的名词，如人名、公司名、地名等。
专有名词通常首字母大写，具有唯一性和独特性。
例如：“Tom”是一个专有名词，指代具体的人名；“Google”是一个公司名，用来指代特定的公司。
1.2 普通名词普通名词是用来指代一类事物或一类个体名称的名词，如动物、植物、物品、抽象概念等。
普通名词通常不需要首字母大写。
例如：“dog”是一个普通名词，指代一类动物；“book”是一个普通名词，指代一类物品。
1.3 数词名词数词名词是用来表示具体数量的名词，如“一本书”、“两个苹果”等。
数词名词通常修饰普通名词或专有名词。
例如：“三只小猫”中的“三”是一个数词名词，表示具体的数量。
二、代词的基本概念和分类代词是用来代替名词或名词短语的词语，用于避免重复和简化句子结构。
代词可以根据不同的分类进行细分，常见的分类包括以下几种：2.1 人称代词人称代词是用来代替主语、宾语或其他名词短语中的人或人的身份的代词。
人称代词通常根据不同的人称和数进行变化，包括“我”、“你”、“他/她”、“我们”、“你们”、“他们”等。
例如：“我喜欢游泳。
”中的“我”是一个人称代词，代替了具体的人称。
2.2 物主代词物主代词是用来代替名词所有格的代词，表示某个人或某个事物的所属关系。
物主代词通常根据不同的人称和数进行变化，包括“我的”、“你的”、“他的/她的”、“我们的”、“你们的”、“他们的”等。
语法1 名词与代词
第一节：名词与代词1.名词的种类专有名词：特指人或事物的名称，首字母需要大写，包括人名，地名，书名，月份，星期，组织机构名称等。
如：Barack Obama 奥巴马September 九月Europe 欧洲the United Nations 联合国Wednesday 星期三普通名词：泛指一类人或事物的共有名称。
普通名词又分为四种：个体名词，集体名词，物质名词和抽象名词。
（1）个体名词：表示单个人或事物。
Child 孩子teacher 老师school 学校Company 公司street 街道city 城市（2）集体名词：表示多个人或事物的总称Crew 全体人员police 警察people 人们Youth 青年人furniture 家居cattle 牛（3）物质名词：表示物质的名称，包括表示材料、液体、气体、食物、饮料等名词Gold 金子ink 墨水wind 风Sugar 糖sand 沙子food 食品（4）抽象名词：表示抽象概念的名称，包括表示性质、状态、情感等的名词Progress 进步happiness 幸福kindness 善良Knowledge 知识anger 愤怒hatred 仇恨2.名词的数：即可数名词和不可数名词1）可数名词：有单数和复数之分；名词复数的构成方法有规则和不规则变化a.规则变化①绝大数的名词复数是在名词后直接加sMap ------ book----- grade ------Play------ face----- house-----②以字母s, sh, ch, x 结尾和以辅音字母+o 结尾的名词变复数时加—esBus----- dish--- inch----Box---- hero--- tomato---Potato--- volcano- ---③以字母f或fe 结尾的名词变成复数形式时，要把f或fe 改为v ,再加—esLife---- leaf---- half------Knife----- shelf ----- handkerchief---PS: belief----- gulf----- roof----Safe----④以辅音字母+y 结尾的名词变成复数形式时，要把y 改成i, 再加-esStory--- baby--- country-----b.不规则变化①改变单数名词中的元音字母Man-- foot--- woman---Tooth--- goose---②单,复数形式相同Sheep dear③特殊形式Child--- ox---- mouse---Phenomenon---- datum--- criterion---④表示“某国”人的名词单数、复数形式因习惯而各异A.单复数形式相同a Chinese -----two Chinese a Japanese---two JapaneseB.词尾加-sRussian GermanC.变man为menAn Englishman-----two Englishmen a Dutchman----two Dutchmen(3)复合名词的复数形式①写成一个词且不含连字符者，通常在第二部分加复数词尾。
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( ) 1.Jim is________person,and everyone is willing to be________with him.A.so kind a;friendsB.so a kind;friendsC.so kind a;friendD.so a kind;friend( ) 2.We already have________pencils,but we need two________pens.A.dozen of;dozenB.dozens of;dozensC.dozens of;dozenD.dozens of;dozen of( ) 3.—Who did you stay with?—________.A．Mr.Green’s B.The GreensC.GreensD.The Mr.Green’s( ) 4.They are such diligent________that they have already made.A.students;so much progressB.student;great progressC.students;such much progressD.students;so many progresses( ) 5.The government has a bad________because it continues with plans that nobody likes.A．image B.appearance C.figure D.statue( ) 6.Nowadays senior high school students are burdened with too many_________,which is making them less and less confident.A.motivationsB.expectationsC.amusementsD.opportunities ( ) 7.—Shall we go skating next Saturday?—Can we make it________other day,John? I’ll have to finish my term paper next week.A．any B.one C.every D.some( ) 8.The family is expecting________guest like a servant waiting for his master.A．their B.its C.his D.her( ) 9. Medical care in the country can’t compare with________big cities.A.one ofB.that ofC./D.the one of( ) 10.What he said is________but practical since________depends on “if”.A.anything;everythingB.nothing;everythingC.everything;anythingD.none;everything( )11.I understand most of what they said but not________word.A．any B.each C.every D.one( )12.We’ve been looking for cheap houses but haven’t found________we like yet.A．one B.other C.it D.that( ) 13.After________seemed half an hour,he came at last.A．it B.which C.that D.what( ) 14.I wrote to John and Henry,but________of them has answered my letter.A.neitherB.eitherC.noneD.any( ) 15.—How do you like the football match?—Wonderful,I believe.Just as fine as________of the matches we’ve ever seen. A．one B.another C.some D.any( ) 16. Haven’t I made________clear that you mustn’t take the current magazines out of the library?A.thisB.itC.thatD.one( ) 17.—Who told you the news?—________.I read it from the newspaper.A．No one B.None C.Anyone D.Any one( ) 18.Driving too fast,she fell off the motorbike and hurt________her legs.A．two B.all C.double D.both( )19.—Why couldn’t they meet us at five o’clock?—Because they were delayed by________.A．heavy traffic B.heavy trafficsC.crowded trafficD.crowded traffics( ) 20.In fact, _________one cause that leads to the problem.A．cattle is B.cattle are C.cattles are D.the cattles are ( ) 21.By all________,you must try every________to help him.A.mean;meanB.means;meansC.means;meanD.mean;means( ) 22.—May I take your order now?—We’d like three black________and two green________.A．coffee;cups of teas B.coffees;teasC.cups of coffee;teaD.cup of coffees;teas( ) 23.Jim was late for two classes this morning.He said that he forgot both of the________.A．rooms number B.room numberC.room s numbersD.room numbers( )24.—Hello,I d like to speak to Henry.—Oh,which________? There are two________in our office.A．Henrys;Henrys B.Henries;HenriesC.Henry;HenrysD.Henrys;Henries( ) 25.The traditional________to dealing with complex problems is to break them down into smaller,more easily managed problems.A.approachB.meansC.methodD.way( ) 26.She fulfilled her________to become the first to run the 10,000 meters within30 minutes.A.ambitionB.amusementC.appreciationD.assessment( ) 27.Don’t be discouraged!After all, you can’t succeed in everything at your first________.A.adjustmentB.intervalC.effortD.attempt( ) 28.In order to change some companies’________towards hiring women college graduates,the government plans to pass a law.A．views B.rules C.attitudes D.methods( ) 29.Not only the professional players,but also the________ones will benefit from the new training facilities.A.amateurB.talentedC.expertD.academic( ) 30.Poor health and lack of money may both be________to educational progress.A.bombsB.bordersC.bottomsD.barriers( ) 31.We’d like to trade with any country on a friendly and equal_______.A.basisB.basementC.baseD.basic( ) 32.—John said he earned a big sum of money during the summer vacation. —Really?Don’t you think his words are beyond_________?A．surprise B.belief C.imagination D.understanding( ) 33.The firefighter took a deep________before running into the fire,but with the house filled with smoke,he soon found it hard to________.A.breathing;breathB.breathe;breathC.breathing;breatheD.breath;breathe( )34.We can see clearly that violence on TV will have bad________on youngsters’ behavior.A.causeB.influenceC.resultD.factor( ) 35.The good________of this young man was seen at its best when he risked his life to save the boy from water.A.characterB.talentC.wealthD.influence( ) 36.What a(n)________I was thinking about Roy when his letter arrived!A.coincidenceB.accidentC.incidentD.chance( ) 37.A car had a head-on________with a truck on the highway yesterday,killing 2 and injuring 3.A．contest B.collision C.conflict D.contrary( )38.He doesn’t want to get married because he is afraid of any________.A．committees B.promises C.ceremonies mitments ( ) 39.Living________should be improved as they are out of.A．condition;condition B.conditions;conditionsC.conditions;conditionD.condition;conditions( ) 40.There is always_________between doing what you want to and doing what you ought to.A.contrastB.conflictC.conclusionD.confusion( ) 41.If you insist on carrying out this experiment you will have to answer for the________.A.conclusionsB.coincidencesplimentsD.consequences( ) 42.You must take everything into________before you do a difficult task.A.considerB.consideringC.considerationD.considered( )43.The project under________in the city will be completed at the end of this month.A．control B.constructionC.discussionD.repair( )44.David loves Julie but he can t get up enough________to ask her to marry him.A．courage B.virtue C.emotion D.strategy( )45.—How much must I pay for the________?—They ordered you to pay 500________to the restaurant.A.damage;damageB.damages;damagesC.damage;damagesD.damages;damage( ) 46.—Would you like a cup of coffee or a glass of beer?—________will do,but milk is________popular with me.A．Neither;not B.Both;more C.Either;the most D.All;the most ( )47.The teacher told us that the problem was not________easy and that we should think over carefully.A．such;it B.that;itC.such;/D.that;/( )48.Do you know________friends are coming to our party?A.whose else’sB.who’s elseC.whose elseD.who else’s( ) 49.—Susan,go and join your sister cleaning the yard.—Why________? John is sitting there doing nothing.A.himB.heC.ID.me( ) 50.Jack’s mother kept telling him that he should work harder,but________didn’t help.A.heB.whichC.itD.she( ) 51.—How much vinegar is left in the bottle?—.________.I’ll buy some later.A．None B.Nothing C.Not a little D.Very few( )52.Generally speaking,the effect a teacher has on children is greater than________of their parents.A．it B.one C.those D.that( ) 53.The two girls are getting on very well and share________with each other.A．little B.much C.some D.none( ) 54.—Could you tell me how to get to Victoria Street?—Victoria Street?________is where the Grand Theatre is.A．Such B.There C.That D.This( )55.________was most important to her,she told me,was her family.A．It B.This C.What D.As( )56._____that’s important is that you are doing your best and moving in the right direction.A．One B.All C.Everything D.Anything( )57.You are a team star!Working with________is really your cup of tea.A．Both B.either C.others D.the other( )58.He had lost his temper and his health in the war and never found________of them again.A．neither B.either C.each D.all( )59.I’ll spend half of my holiday practicing English and________ half learning drawing.A．another B.the other C.other s D.other( )60.On my desk is a photo that my father took of ________when I was a baby. A．him B.his C.me D.mine。