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习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的

习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。

行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） …… …… 写完之后，用横线画出多角度多感官的语句
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
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谢谢大家！
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选什么？ 典型
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怎么写？ 多感官
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怎么写？ 多角度
（景物重复4)草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的 、紫的，真像个美丽的大花坛。 【视觉、想象】
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小结：围绕一个意思写
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说一说
• 1、飞鸟乐园真美！
• 2、飞鸟乐园就像一幅色彩斑斓的图画。
• 3、一到飞鸟乐园，我就被眼前的景色吸 引住了。
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过程指导
在作文纸的第一行中间写上标题： 真美 接下来：第1句写上中心句 ： 1选择景物1围绕美景进行重复，从多角度多感官进
行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） 2选择景物2围绕美景进行重复，从多角度多感官进
行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） 3选择景物3围绕美景进行重复，从多角度多感官进

三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1] 三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
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提示：
1. 围绕一个中心展开描写 。 2. 观察、描写有顺序。 3. 抓住景物特点，用词恰当。 4. 比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。
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三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
中心明确 观察有序 抓住特点 用词准确
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1.把习作读给自己听一听，改一改其中 的错别字和不通顺的句子。
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
小兴安岭
西沙群岛
西湖
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2.在小组里读一读自己的习作，大家互 相改一改。
听Байду номын сангаас听 改一改

–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好

中心句
这是一潭美丽的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头， (景物1）石头上长着一层光滑的青苔。几株白色的小花（景物 2）在泉边静静地开放着，散发着阵阵清香，像是守护泉水 的白衣天使。泉水（景物3）很清，从石缝中流淌下来，发出 悦耳的哗哗声。偶尔会有机灵的小鱼（景物4）从水中一闪而 过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。
1.环绕中心句，用“有什么+怎么样”的方式，分别描述几个景物 （写在构思图表紫色方框里）。
中心句
序号 景物
描写景物
构思图表
• 泉水周围镶嵌 着不大整齐的 石头，石头上 长着一层碧绿 的青苔。
• 偶尔会有机灵的 小鱼从水中一闪 而过，吐出几个 圆溜溜的小泡泡。
A.碧绿 的石头
B.芬芳 的小花
泉水 真美
部编教材三年级上册第六单元
班级要开展“我身边的一处美景”手抄报展览， 请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完 成一份图文并茂的手抄报，参加展览。
1.环绕一个意思，把风景写具体。 2.用“有什么+怎么样”的方式，把景物写清楚。
1.你视察了哪一处美景？留下了怎样的印象？试着用 几个词概括。可以笼统地概括，如“风景优美”；也可以 从颜色、声音、气味等方面概括，如“五彩缤 纷”“XXX”“芬芳”。写在下面的横线上。
3.誊写修改好的段落，附上一张美景照片，参 加班级“我身边的一处美景”手抄报展览。
1.小组同学之间交换阅读初稿，听取同学的公道建议。
评价内容 环绕一个意思写 用了“有什么+怎么样”的方式
自评
小组评价
小组建议
运用了多种感官描写
运用了阅读中积累的词语
2.自主修改段落，注意改正不通顺的句子和错别字，还可以用上这学 期新学习的词语。

习作：
这儿真美
傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大 家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光 闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌 。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
习作：
这儿真美
片段欣赏
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出 来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样 的野花。
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细视察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指点 写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里 升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利 剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上 盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清楚，布局公道。
写作指点
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的风景可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指点
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空间
顺序，先看到什么，后看到什么，一样 一样地讲清楚，说完整。

草丛中点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。
可以用上这学期新学的词语。
学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景
介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，
是什么样子的。然后写出来。
审题指导
1.选择身边的一处美丽的地方。
最好是自己比较熟悉的地方，写作时好入手。
2.按照一定顺序描写。
如从上到下、从远到近。
3.适当使用修辞手法，丰富语言。
思路指导
生：我应该怎么来写，才能凸显主题？
师：试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思
写，比如：操场后面的小花园真美……，一到池塘
边，我就被眼前的景色吸引住了……
生：我可不可以写自己喜欢的地方的美景？
师：这样也可以的，但是你要查阅资料，了解这个
地方的特点，这样才能全面的向别人介绍这个地方
小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。
描写景物时，我们要从多个层次去表达，必要时要使用一些修辞手法。
总评：这篇习作写得很好。作者在描写景物时能抓住特点，描
写动物时能写出姿态，突出动物们的可爱。文中比喻、拟人手
法的运用，使文章更加生动。



素材积累
盛开
飞舞
狂欢
闪闪发光
漂亮
优美
明朗
静悄悄
粗壮
香甜
清凉
亮晶晶
小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。
小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。
写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。
一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。
草丛里还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。
漂亮 优美 明朗 静悄悄
选取比较熟悉的一处景色来描写。

凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
这 看
部
电
影
绝
对
到
最
后
才
值
得
推
荐
释
放
叫
给 不
朋
友
去
看
叫
好
看
。 ？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不

第8页，共18页。
好开头
我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。
“我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节……”这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞北迷人的雪景。
第15页，共18页。
课堂总结
认真观察，展开想象，用自己积累的素材和方法，把景物的特点写清楚，写具体。
第16页，共18页。
板书设计
这儿真美 顺序：由远及近、由近及远、总分总、时间顺序、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等 特点：形状、颜色、大小等
第17页，共18页。
写作妙招：
《这儿真美》PPT课件 人教部编版
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第6页，共18页。
风和日丽
鸟语花香
错落有致
莺歌燕舞
粉妆玉砌
郁郁葱葱
怪石嶙峋
波光粼粼
烟波浩渺
流水淙淙
涓涓细流
花团锦簇
落英缤纷
世外桃源
素材积累
好词
《这儿真美》PPT课件 人教部编版
《这儿真美》PPT课件 人教部编版
第7页，共18页。
1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，大地呈现出一派生气。
2.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子，带着我去游西湖。

物的词语。
写出样子
围绕一个
用上积累 意思写
的词语
“这儿”包括哪些地方
雄伟的天门山 柔美的西湖 水平如镜的洞
富饶的 西沙群岛
庭湖
美丽整洁的 海滨小城
物产丰富的 小兴安岭
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
海滩、公园、村庄、麦田……
“这儿”美在哪儿
鲜花竞相开放 花园 广场 雄伟的建筑
波澜壮阔 风平浪静 波涛汹涌 一泻千里
波光粼粼 碧波浩渺 波浪滔天 惊涛骇浪
描写乡村的词语
炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横 莺歌燕舞 鸟语花香 小桥流水 瓜果飘香 硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂
精彩句子
➢ 云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡， 或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换 形态，互相嬉戏。
本文紧扣“美”字，由上到下，由高山 到森林，层次分明地描写了高山、草地、小 溪、森林的特点。同样是山，“一山绿，一 山青，一山浓，一山淡”，作者观察得多么 细致啊！文中运用多种修辞手法，语言生动、 有趣，结尾照应题目，点明中心。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
2.景色的特点+名称拟题。
结构提纲 ➢ 提纲一（时间顺序写全面）
森林里的景象更壮观。成百上千 的大树高高耸立，挺拔而坚强地站在 这片土地上。看到这一景象，怎能不 让人心旷神怡呢?
“喳喳，喳喳……”是谁在说话?
哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了一
只蚯蚓，小麻雀们也纷纷学着捉，没
想到，麻雀哥哥和麻雀弟弟还为此抢
了起来，真是有趣的一家人哪!
抒发情感，点
啊，这儿真美啊!
明中心。
2.排比抒情式

四季都开满鲜花的大花园！
所在，抒发 了对大花园
的热爱之情。
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点评：这篇写景的作文，运用生动形 象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序描 述了花园的美景，展现了花园在各个时段 的特点，叙述井然有序、详细具体，细节 描写生动逼真，文章的结构很完整，开篇 点题引入主题，结尾呼应突出了主题。
习作范例
夏天，亭亭玉立的荷花正在水中 欣赏自己美丽的身影，荷花真像是一 个个披着白衣下凡的仙女。看到了荷 花仙子美丽的身影，我仿佛喜欢上了 夏天。
秋天，朵朵桂花藏在嫩绿的叶子 中，阵阵清香扑鼻而来，像一个浑身 擦满香水的小姑娘。闻到了桂花的清 香，我好像又喜欢上了秋天。
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习作指导
第一步：审题
把自己身边的美景写下来，让人感受 到景色的美。
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习作范例
外婆院子里的大花园 在我外婆家的院子里，有一个大 花园，一年四季都有花开，就像花的 海洋。
开篇点题， 指出大花园 的特点—— 一年四季都 有花开，就