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〔部编版〕习作：这儿真美PPT教学课件1

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习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件

习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的

习作：这儿真美ppt课件

习作：这儿真美ppt课件

思路拓展
பைடு நூலகம்
你身边还有哪些美景？
小树林、小竹林、池塘、小区的凉亭、学校的植物园……
菜园
小路
小院
写法迁移 技巧点拨
1.留心观察，写出特点。
一个地方美，美在哪儿呢？ 花草树木美不胜收 建筑独特壮观 小河清澈见底，鱼虾成群 山高林密，鸟语花香…… 你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。
写作指导：技法点拨
按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚） 按方位顺序写
从上至下，或由远及近，或由外到内， 或先整体后局部…… 采用移步换景的写法（游览顺序）
拼成了美丽的图案。天高高的，蓝
蓝的，像用清水洗过一样，没有一
丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花 引用词句
儿显得更加绚丽多彩。真是“不似 为文章增添了
春光，胜似春光”。
(选自《富饶的西沙群岛》)
想一想：这个文段的中心是什么？
作者是怎么安排文段结构的？
这段话采用了先概括后具体描 述的构段方式，围绕“鱼成群结队 地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了” 这句话，运用排比的修辞手法，展 开描写了几种鱼的样子，写出了西 沙群岛珊瑚丛中鱼又多又 好看的特点。
写作指导：技法点拨
围绕中心，有序表达 1. 围绕一个意思来写，突出习作主题。 2. 除了按照时间顺序外，还可以按照空间顺 序进行描写，把景物的美有序地呈现出来。
现在，请快动笔写一写你心 中的美景吧！
玉砌的世界展现在人们眼前。一阵 风吹过，树枝上的雪花随风飘落， 就像天女散花一样。
这座花园真像一位漂亮的少女， “淡妆浓抹总相宜”。
抒发情感 表达了对花园 的喜爱、赞美 之情。
学以致用：举一反三，实战演练
结构提纲一:
学以致用：举一反三，实战演练

习作：这儿真美 PPT课件

习作：这儿真美 PPT课件

秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。 银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美 的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数 不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只 只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地 毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
以时间的变化为序： 一年四季 一日晨昏
作品赏析
这真是一个美丽的地方。
这儿真美
②运用比喻、排比修辞 手法，形象生动。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，
有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群
群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
习作小贴士：围绕一个意思写
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕 一个意思写。如：
操场后面的小花园真美 …… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 …… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 ……
围绕一个意思写段落
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄 了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄 色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火 红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下， 叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起 舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真 舒服！
4.展开想象，运用修辞。
抓住了景物特点之 后，我们该如何描写， 文章才会更生动呢？
文章写得生动传神 还要在细致观察的基础 上，展开想象，合理运 用修辞。

三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)

三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） …… …… 写完之后，用横线画出多角度多感官的语句
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
谢谢大家！
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
选什么？ 典型
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
怎么写？ 多感官
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
怎么写？ 多角度
（景物重复4)草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的 、紫的，真像个美丽的大花坛。 【视觉、想象】
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
小结：围绕一个意思写
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
说一说
• 1、飞鸟乐园真美！
• 2、飞鸟乐园就像一幅色彩斑斓的图画。
• 3、一到飞鸟乐园，我就被眼前的景色吸 引住了。
三年级上册习作：这儿真美部编版 PPT课件(共20张PPT)
过程指导
在作文纸的第一行中间写上标题： 真美 接下来：第1句写上中心句 ： 1选择景物1围绕美景进行重复，从多角度多感官进
行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） 2选择景物2围绕美景进行重复，从多角度多感官进
行（有的 有的 有的 ； 视听嗅味触 想 ……） 3选择景物3围绕美景进行重复，从多角度多感官进

人教部编版三年级语文上册第6单元《习作：这儿真美》精品PPT优质课件

人教部编版三年级语文上册第6单元《习作：这儿真美》精品PPT优质课件

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
习作：这儿真美片段来自赏夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出 来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样 的野花。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里 升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利 剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上 盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。

三年级上册语文课件-习作：这儿真美人教(部编版)(共19张PPT)[1]

三年级上册语文课件-习作：这儿真美人教(部编版)(共19张PPT)[1]

三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1] 三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
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三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
提示：
1. 围绕一个中心展开描写 。 2. 观察、描写有顺序。 3. 抓住景物特点，用词恰当。 4. 比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。
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三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
中心明确 观察有序 抓住特点 用词准确
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三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
1.把习作读给自己听一听，改一改其中 的错别字和不通顺的句子。
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
小兴安岭
西沙群岛
西湖
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1] 三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )[1]
2.在小组里读一读自己的习作，大家互 相改一改。
听Байду номын сангаас听 改一改

统编版语文三年级上册《习作：这儿真美》课件(共17张PPT)

风景怡人的公园
清新淡雅的田野
慢慢流淌的清澈的小河
环绕一个意思写， 抓住景物的主要特点 进行介绍。
直接感叹
操场后面的小花园真美……
抓住特点
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了……
说出感受
例句给我们展示了三种关键句的表达方 式，每一种关键句的表达方式是不一样的，
注意用上积累的好词
评价标准
是否环绕一句话来写 是否写了景物的特点 是否写清楚有什么
把眼睛里看见的光景记下来， 当然也成为文章。
——叶圣陶
但它们表达的意思是同一个——这儿真美。
操场后面的小花园真美…… 直接感叹 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 抓住特点 一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了…说…出感受
选择一种例句类型，用一句话来概括说 一说自己要介绍的地方，写在习作单上。
仔细视察，说一说这个地方有什么。
写作时可以运用修辞手法将想象与实
际联系起来，笔下景物会更生动形象。
融入情感。写景的同时要善于融入自己 的情感，表现出自己对景物的思念、爱好的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟 人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读
者能从文字中逼真体会到景美物美，以及作 者对景物的爱好。

部编版语文三年级上册习作：这儿真美 第一课时 课件(共17张PPT)


妙招二：有顺序
教学楼的正面是操场。每到下课时，操场上就热闹极了。 同学们有的在跳绳，有的在打沙包，还有的在踢足球或打篮 球……一转眼上课铃一响，操场上又变得安静了起来。
操场侧面是一排排梧桐树，这梧桐叶像一个个小巴掌， 同学们每天下课都去摘几片梧桐叶，然后拿回家去做成贴画 贴在家里的墙上。
习作指点
标题园美景时写了哪些景物？
教学楼的教室
操场
梧桐树
如果能按照一定的顺序介绍景物，就会让文章更有条理。
习作指点
标题 合作探究
妙招三：用修辞
探中究活动
这段文字是怎样描写小树的？
例2：走进公园，你可以看见五棵绿油油的小树笔直地 挺立在广场中间，与众不同的是，它的叶子不像别的树，嫩 嫩的，小小的，而是弯弯的，就像一把把小镰刀。
这儿真美
习作指点
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
有
有
花
山
有
有
草
水
习作要求
标题习中作要求
这次习作的写作对象是什么？
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美 丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写美景
如果要介绍一处你最喜欢的风景，你会介绍哪里呢？
习作指点
标题方中法小结
习作：这儿真美
写清楚
有顺序 用修辞 真感受
习作指点
标题习中作演练
习作要求：
1.根据视察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。 2.写的时候，试着把景物特点和感受写清楚。 3.题目自拟，语句通顺，不少于250字。
都调动了视觉和嗅觉，写出了“我”看到的景象和闻到的香味。

部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件(共39张PPT)


4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，所以，我 们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山：山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水：水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木：郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草：繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
走近中华传统文化
祖国的地图
我是中国人，我的祖国叫中华人民共 和国，祖国的首都是北京。
中国地图像一只雄鸡！海南岛和台湾 岛像两只脚。
面积：960万平方公里。
人口：2015年是13.75亿人。
我见过黄土地貌，就在……
冰川地貌
（四川海螺沟）
冰 缘 作 用 现 象
古冰川遗迹
各种地貌特点不同，物产、资源也就不一样！
“中国”名字的由来
“中国”一词追溯到很早很早以前一个王朝——商朝。古代的“中 国”是“中央之城”或“中央之国”的代名词。在我国文献中，“中 国”有六种含义：
1．指皇帝所在的都城。 2．指天子直接统治的王国。 3．指中原地区。
习作
这儿真美
习作内容
我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写，并尽可能用上最近学到的描写 景物的词语。
习作指导
1.有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。因 此，观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一 定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，或先 整体后局部，并注意动静结合。

统编版语文三年级上册习作：这儿真美课件(共19张PPT)

第六单元
习作：这儿真美
一、明确习作要求，确定习作内容
我们身边到处都有美丽的风景， 公园、小区、植物园、路边……今 天这节习作课，我们就把视察到的 一处美景和大家一起分享。
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细视察，看看这个地方有些什 么，是什么样子的。 写的时候，试着运用从课文中学到的方 法，环绕一个意思写。
2.完成习作后，小组合作进行 评议修改。
3.根据修改意见完善习作。
板书设计
习作：这儿真美
仔细视察，抓住特点 环绕一个意思去写 按照一定的顺序去写(空间、时间) 表达情感
思考：习作提了几项要求？
写什么——一处身边的美景。 范围——我们“周围”的“一个”美丽的地方。 特别注意——写之前，要仔细视察，抓住特点， 然后围一个意思去写。
环绕一个意思写
二、单元回顾，总结写法
我们在本单元的学习中，欣赏了雄奇 秀丽的天门山，游览了富饶的西沙群岛和 美丽的小兴安岭，领略了海滨的美丽，你 们从中学到了什么写作方法？
创设习情作境表，达激，趣评导议入修改
1.根作提示，完成习作。
习作提示
(1)写身边的美景。 (2)写之前要仔细视察，写清楚这个地方有什么，是什么 样子的。 (3)写的时候，试着写出关键句，并环绕关键句展开。 (4)抓住特点，通过细致视察，突出景物的特殊与美丽。 (5)展开想象，运用修辞手法将想象与现实联系起来。 (6)表达有序，公道安排文章结构，做到条理清楚、层次 清楚。
《美丽的小兴安岭》是按先总写，后 分写“春夏秋冬”的美，再总写的顺序来 写的。
《富饶的西沙群岛》是按“海水、 海底、海岛”的顺序来写的。
《海滨》是按“海上、海滩、、公园 、街道”空间转换顺序来写的。
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习作：这儿真美
3.写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写。如：
◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
习作：这儿真美
4.写好后自己读一读，改正错别字。然后读给 同学听，和同学分享你发现的美景，并让同学圈画 出习作中写得好的句子和用得好的词语，做出表扬 的记号❀。
习作：这儿真美
惹得，因为我有一双大钳子当武器。”几条小鱼游 过来，看见白云的影子倒映在河里，都惊讶地说： “白云姐姐，你怎么掉到河里啦？”
我真喜欢这个景色宜人的地方啊！
点评：小作者用词优美，运用了比喻、拟人等修辞 手法，把这儿的景物写活了。
习作：这儿真美
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人 的心情 与行为 赋予鸟 和鱼， 具体可 感，表 达诗人 喜悦的 心情
5.全班展示交流，评选出最美的地方。
习作：这儿真美
习作范例
这儿真美
这儿真美呀！蓝蓝的天空一碧如洗，朵朵棉 花糖似的白云在天上飘来飘去。一只鸟儿在天空 中自由地飞翔着，并唱着快乐的歌儿。
远处，连绵不断的群山紧紧挨在一起，像一 排排士兵守护着这儿一样。近处，一片绿茵茵的 草地上开着一丛丛美丽的花儿，她们争奇斗艳、 色色俱全，好像在比谁更美呢！走近一闻，一阵
习作：这儿真美
阵清香扑鼻而来，我都舍不得离去了。一只胆小的 蜗牛慢吞吞地在草地上爬着，忽然一声微弱的鸟叫 声就把它吓得缩进了自己的“小房子”里。一只蝴 蝶在小河上飞来飞去，她正在美美地照镜子呢！
河里的水清澈见底，清得能从上面看见深水里 有一只小螃蟹在跳舞，时不时摆弄一下自己的大钳 子，好像在说：“别看我长得小，但是我也不是好
习人作教：版这儿语真文美三年级 真美
习作内容
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
习作：这儿真美
习作指导
1.写之前仔细观察，看看这个地方有些什么， 是什么样子的。
2.写的时候可以用上新学的词语。 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶