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用爱导航，让梦飞翔华东交通大学孔目湖文学社2013年，我们谈论最多的是中国梦。
我们憧憬，我们快乐，我们自豪，我们的祖国正走向强大。
为了我们亲爱的祖国，我们矢志不渝地坚守着，用爱导航，让梦飞翔。
爱心,从古至今便是人类心灵深处涌动的善念,由华东交通大学孔目湖文学社主办的爱心支教活动,便是对这一善念的具体诠释。
多年来，已有不以数记的交大学子投入到轰轰烈烈的支教活动行列。
而主办方也会依据实际情况，优中择优，帮助一群卓然的学子实现他们的支教梦。
而于支教所在子弟小学和双港小学的孩子而言，支教大学生这一新鲜血液的注入，无疑会对他们的学习和生活产生积极影响。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
泱泱尘世，个人的力量显然是渺小的，但是，聚沙成塔，积善成德，涓涓细流，也终能汇聚成海。
孔目湖文学社爱心支教活动自2002年举办以来，取得了优异的成绩，不仅得到了学校的大力支持，也获得了交大全体师生的广泛好评。
每一个孩子都是摇曳的花朵，需要灌溉、指引，纵然时间短暂，我们依然能用自己的力量来让知识为他们插上腾飞的翅膀。
爱与爱之间，交汇的是青春，融合的是感情，传递的是梦想！通过爱心支教，与他们亲密接触，感受他们的热情，进入他们的世界！通过孜孜教导，让他们拓展视野，开阔眼界，并让他们了解大学生活，形成努力的梦想与目标。
作为当代大学生，努力帮助下一代应当义不容辞。
我们有必要为祖国的下一代的教育建设添砖加瓦！“江南梦想爱心支教”活动是孔目湖文学社主办的一项公益活动，旨在号召全校学生踊跃参加，到附近小学志愿支教。
孩子们是祖国的未来，需要我们的关爱，爱心支教活动将通过开设主题班会、体育运动、音乐、绘画、书法、礼仪等兴趣课程，致力于传播课堂外知识，开拓孩子们的视野，陶冶情操，帮助孩子们实现德、智、体、美全面发展；作为当代大学生，，我们可以以此为契机，履行知识青年的社会责任，传播文化，贡献社会。
同时也提高自己的社会实践能力，培养直面问题、战胜困难的精神，给孩子们树立一个好的榜样。
用爱导航作者：周文婉来源：《神州·上旬刊》2019年第04期摘要：弱智儿童——作为一个特殊群体，他们常常受到人们的“另眼相看”。
正式这种惯有的区别对待使他们身心得不到应有的发展，要想让弱智儿童得到更好发展，只有把我们的“心”全部献给他们，营造他们的“平常心”、赏识他们的“闪光点”，为他们营造一个愉悦的环境。
关键词：弱智儿童；自信；平常心；閃光点所谓弱智，首先是生理上的不便，由生理或者活动上的不灵便，自然而然地导致思维上的迟缓。
弱智儿童出了由于智力落后造成学习困难外，大多还存在着感情障碍、交际障碍、行为困扰、品行不良等心理不健全的问题。
作为一个教育工作者，在教育过程中总会接触几个随班就读的弱智儿童，我深切地感受到：要想让我们的弱智儿童得到更好的发展，不能简单地看他们的学习成绩，只有把我们的“心”全部献给他们，培养他们的自信心，才是最重要的。
让每一个弱智儿童都具有一定的自信心，为他们点燃生命中希望的明灯，无论是对于他们现在的学习，还是将来的社会生活，都尤为重要。
一、营造弱智儿童的“平常心”弱智儿童的心理是很自卑的，他们渴望被一视同仁。
因而，教师和所有的正常儿童，一定要尊重、关心、帮助弱智儿童，和他们一起做游戏，一起参加集体活动，用教师和周围正常儿童的行为，来影响和感化他们的心灵，为他们营造一种和谐、平等的氛围，让他们感受到大家没有对他另眼看待，感受到他也和班级里的所有同学一样，感受到“我是一个正常的孩子”。
弱智儿童由于身体或者另外的原因，参加学校活动受到了一定的限制。
因此，一有机会我就让这些孩子和班里的学生一起做游戏，他们在被尊重的过程中也真切地感受到了自我，找回了自信和快乐。
现在我班上有个智力和语言都有障碍的小男孩，由于身体协调性不够，他做任何运动都是一件比较困难的事情。
看着正常的孩子快活地活动、玩耍，他是很自卑的，经常都站在一旁，痴痴地望着大家，眼里流露出羡慕的神情。
我有一次笑着问过他，“你怎么不和大家一起玩呀？”他很理所当然地抬头看着我，回答道：“因为我是个傻子。
孩子成长用爱导航细心把舵孩子成长是一个复杂而又关键的过程，父母的爱和关注对于孩子的成长起着至关重要的作用。
父母可以通过细心和耐心来引导孩子走向正确的道路，就像一个舵手一样，稳定地掌舵指引孩子前进。
父母要用爱来滋养孩子的成长。
爱是最基本的需求之一，孩子只有在爱的环境中才能感受到安全和温暖。
父母可以通过陪伴孩子，倾听他们的心声，给予他们关心和支持来表达爱。
在孩子面临困难和挫折时，父母要给予他们鼓励和激励，让他们感受到自己是被爱包围的。
父母的爱可以滋养孩子的内心世界，激发他们的潜能和积极性，让他们有信心去追求自己的目标。
父母要细心观察孩子的成长过程。
每个孩子都有自己的特点和需求，在成长的过程中会遇到各种问题和困难。
父母可以通过观察和了解孩子的行为和情绪变化，把握孩子的成长动向。
如果发现孩子有不良习惯或者出现了问题行为，父母要及时与孩子沟通交流，了解问题的原因，并给予正确的引导和教育。
细心观察孩子的成长，可以帮助父母更好地理解孩子的需求，为他们提供适当的教育和支持。
父母要把握好教育的方向和方法。
孩子的成长需要一个正确的导航，父母要有明确的教育目标和方法。
父母要树立正确的价值观念，用正能量的言行影响孩子的价值观和道德观。
要鼓励孩子积极向上，培养他们的勇气和自信心，教育他们学会独立思考和解决问题。
父母要关注孩子的学习和兴趣发展，提供适宜的学习环境和资源。
给孩子提供多元化的学习机会，培养他们的综合素质和创造力。
父母要与孩子建立良好的沟通和互信关系，鼓励他们分享自己的想法和感受，充分发挥自己的主体性。
在孩子成长的过程中，父母是最重要的导航者和舵手。
父母要用爱去滋养孩子的成长，细心观察孩子的需求，并根据孩子的特点和需求提供正确的引导和教育。
通过正确的教育方向和方法，孩子可以得到良好的成长环境，培养出积极向上的品质和能力。
让我们用爱和耐心来引领孩子成长，让他们在爱的指引下航向美好的未来。
教研论文刘淑侠让爱为你导航——教学有感（作者：刘淑侠）有这样一个案例，在我所教过的化工班里有一个男孩小赵，平时上课不爱听讲，总是爱说话、犟嘴。
上课做练习时总是装出一副很认真的模样，但是好半天一条直线也不画。
有一次，我就问为啥不赶快画，他说：“这就要开始画”。
“好，那就好好画，尽量要跟上，要不然越到后面的知识点就越难了”我这样回答他的。
等到一个星期后，我在批改作业时特意关注了他的作业情况，做的非常认真，字也写得很工整。
此时，我就想起他在课堂上的做练习的样子，有点回忆这作业是不是他自己做的，我又把他的作业和别人的做了比较，果然和班里的一个女同学的作业差不多一样，就是为了不让我发现，女同学故意把字写得潦草了些。
当时我想把他立刻叫到办公室好好审问一下，通过批评让他改正，但是我没有这样做，而是想采取了先呵护他的自尊，给他一个改过的机会。
在在作业点评课上，我逐个点评了作业，特意对小赵说：“你的作业做的还不错，要是课堂上做练习积极主动，不懂了多问你的进步就会更大”。
同学们听了都在下面交头接耳的咕嘟起来了，那根本就不是他自己做的，唯独小赵同学低下头没有说话。
为了保护他的自尊，我装作没听见开始讲新课了。
同样是和以前规模差不多的课堂，但今后的课比刚开学时我满意多了，因为我看到小赵一天比一天努力学习了，上课再也不说废话了，时不时还问些问题，积极的回答问题，课堂练习也做的非常快了，他对《化工制图》这门课也感兴趣了。
当我走进他旁边时让我看看他的来练习做的对不对，我经常就用温馨而赞美的口气说：“不错，很好，你的进步很大，要多想、多练就掌握了。
”紧接着本周的作业交上来了，课代表一拿来，我第一个看的就是他的作业,虽然做的不如上次的好，但是他的确很努力了。
从作业上可以看得出来，他是在很努力的保护着他的自尊，更让我感动的事他在作业下面用铅笔写着“刘老师，上次的作业不是我做的，这一次的是我做的，做的不好，但我会努力的”。
我给他加了这样的批语“作业做的很认真，今后你会做得更好”！这是一个再平凡不过的故事，也许是我呵护了学生的自尊，才有了他一天比一天更好的进步；有了他在制图方面比别人更好的绘图功底和丰富的空间思维想象力。
用爱导航，于无声处润心田摘要：職业教育的理念是“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，全面提高学生的职业素质”。
对职业教育中班主任的角色进行分析，指出班主任是学生职业生涯的引航人，学习生活中的良师益友兼严父慈母，班主任用宽容和爱导航，由内而外关注学生的健康成长。
关键词：班主任；角色；探析有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重。
以教书育人为职业的教师必须懂得教育的规律。
近年来，学生生源素质的下滑，让班主任工作经受到前所未有的挑战。
多年的执教生涯和班主任工作实践，我深深地感到在班主任工作中必须把握好自己的角色定位。
一、职业教育学生的现状职业学校的学生是素质教育的失宠儿，他们没有端正的学习态度和良好的学习习惯，有的学生甚至连最基本的生活常识也缺乏。
他们有着一些不良习惯：急躁易怒、“出口成脏”、酗酒打架、随意旷课、夜不归宿……校规校纪对他们来说宛如一纸空文，起不到约束与震慑的作用。
这些学生，在我看来，不是生活在单一的世界里，而是同时生活在“理想世界”“虚拟世界”和“现实世界”中。
在“理想世界”中，现实教育处于错位状态，一个以“自我”为核心的理想世界与社会共同认可的理想世界相矛盾。
在“现实世界”中，尽管市场经济的发展激发了学生的生存意识、开放意识和竞争意识，但是对金钱的崇拜、对时尚的迷恋、对贫富落差的不满和对传统观念的反叛也影响着他们。
“网络世界”成为他们精神流亡的圣地、情感宣泄的寓所。
在科幻小说、武侠小说、影视巨片、卡通系列、电子游戏、迪斯尼幻境等构成的“虚拟世界”里，他们的无能感被消解了。
奇迹既拯救了“虚拟世界”中的虚拟人物，也慰藉了现实世界中的青少年。
15～17岁青春期的孩子，有着明显的逆反心理和叛逆倾向，作为他们的班主任，在工作中我们必须把握好自己的角色定位，用我们的宽容和爱为孩子们撑起一把阳光大伞。
二、职业教育中班主任的角色定位“人的生命成长历程，实际上就是‘生涯’。
人的生涯发展，既是一个自然生命的成长过程，也是一个自觉生命的生成过程，更是一个自我设计与创造的奋斗过程。
为爱导航选修课感受为爱导航选修课感受导航选修课是一门让学生了解和探讨爱的不同方面的课程。
通过这门课程，学生可以更深入地了解爱的含义、种类和影响，并探索如何在日常生活中应用这些知识。
下面将从几个方面来详细介绍我对为爱导航选修课的感受。
一、引言在当今社会，人们对于爱的理解和体验日益多元化。
为了帮助学生更好地理解和应用爱的概念，为爱导航选修课应运而生。
这门课程旨在培养学生对于不同类型的爱有着全面的认知，并通过实践活动提供机会来应用这些知识。
二、了解不同类型的爱在为爱导航选修课中，我们首先学习了不同类型的爱。
这包括亲情、友情、恋爱和自我爱。
通过深入研究每种类型的特点和表现方式，我们能够更好地理解自己与他人之间的关系，并培养出更健康、积极和富有情感智慧的态度。
三、探索爱的影响除了了解不同类型的爱，为爱导航选修课还引导我们探索爱的影响。
我们学习了爱对个人和社会的积极影响，例如增进幸福感、促进心理健康和建立良好的人际关系。
同时，我们也讨论了不健康的爱的表现，如依赖、控制和暴力。
这些知识让我们更加明白什么是正面和负面的爱，并激励我们在日常生活中选择健康、积极和有意义的方式来表达和接受爱。
四、应用爱的知识为了帮助学生将所学知识应用于实际生活中，为爱导航选修课提供了丰富多样的实践活动。
这些活动包括模拟情境讨论、角色扮演和小组合作项目等。
通过这些实践活动，我们有机会运用所学知识来解决现实生活中的问题，并培养出更强大的情感智慧。
五、培养情感智慧为爱导航选修课注重培养学生的情感智慧。
情感智慧是指理解和管理自己的情绪，并能够与他人建立健康、积极和有意义的关系。
通过学习爱的不同方面，我们能够更好地理解自己的情感需求，并学会表达和满足他人的需求。
这对于个人成长和社会交往都具有重要意义。
六、课程总结为爱导航选修课是一门非常有意义和实用的课程。
通过了解不同类型的爱、探索爱的影响并应用所学知识，我们能够培养出更健康、积极和富有情感智慧的态度。
用爱导航裴焕民人常说：有爱就有了一切。
所以，我认为爱学生是管理好学生的根本。
鼓励学生是使学生上进的根源。
作为教师只有真的做到了以人为本，用真诚的爱去面对学生，用真心去鼓励学生，那么，无论什么样的学生都会在我们爱的导航下走向辉煌的明天。
杨某，这曾经是个处处挂号的孩子：吸烟，打架，骂人，不学习。
在我的数学课上也是洋相百出，没有一分钟的老实时候。
看到他的这种样子，我也曾失去教育他的信心。
可是，我们是育人者，我们没有理由放弃任何一个孩子。
于是便开始了看似简单其实是异常艰难的思想工作。
这个孩子最大的特点就是当着你的面说的可好了，但是转过身就管不住自己。
这个学期开学的第一个星期，他在数学课上的表现很好。
看到这种情况我给他发了一张奖状，表扬他进步了，能自主学习了，还能帮助他人了。
他把脸埋在奖状里哭了，说这是一张他盼望已久的奖状。
我知道他就缺少这样的关心和鼓励。
他因为贪玩忘了完成作业，我会不在意的说一句：“没事，下次注意。
”他因为偶尔的冲动犯了错误，我也会宽容的说：“不怕，老师相信你不是故意的。
”每一次，我都会找一些合适的理由对他的表现进行表扬和鼓励，慢慢的，在数学课上这个孩子变了，不再是过去那个让人讨厌的孩子了。
第一次月考他的成绩上升的很出乎我的意料，成绩公布后，他找到我说；“老师，我也想当组长，行吗？”我是这样答复他的：“在下一次的月考中如果你的成绩又上升了，你帮扶的同学的成绩也上升了，那么我就让你去当组长。
好好努力，老师相信你一定不会让老师失望的，你也有这种能力。
”现在，数学课上再也看不见他顽皮的样子了，取而代之的是积极的询问.讨论和帮扶。
爱心的导航改变了这个孩子。
做为教师，只要真的能够做到以人为本，对学生多一份宽容，多一份理解，多一份尊重，善待每一个孩子，相信在我们爱心的导引下他们都能有一个美好的明天。
