五下人教英语Unit 4 When is Easter？ PB Lets learn 课件
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新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计
新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计
教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；
3. 能够在情景中恰当运用句型When is your birthday? My birthday is on
April 4th.就生日日期展开问答；
4. 能够在语境中运用句型What will you do for your mum?I’ll cook
noodles for her.表达自己能为家人或朋友做什么；
5. 能在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。
德育目标：
1、通过陈洁为妈妈煮生日面条这种行为培养学生回馈母爱的意识并付诸行动。
2、通过陈洁热情好客的行为品质作为学生的榜样加以引导。
3、通过过生日吃长寿面理解不同的国家有不同的生日传统。
学情分析：
学生已经学习12个月份和A talk special days的概念，并且对生日话题很感兴趣。
教学设计：
一、Warm up
1、Greeting: 2、Free talk:specials days引出birthday.
设计意图：本单元A部分的对话是围绕specials days展开，而生日对每个人更为特殊，也是specials days的一种，这样导入使单元主题更具有连贯性。
二、Presentation
1、处理Let’s try
Our friends Mike and ChenJie are talking about the baby’s birthday. When
is the baby’s birthday?Listen and tick.
设计意图：感知核心句型，为正式进入文本做铺垫。
2、Predict 引入对话情景
T:What else will they talk about?
英语人教版五年级下册U4 B.Let' talk 教学设计
第 4单元 内容 ：Unit 4 When is Easter? 年级：五年级 主备人：何淑君
课题 B Let’s talk 教学课时：第 4 课时 个性修改
教学
目标 1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4th.
3.理解书上重点句子，如：What will you do for your mum?
I’ll cook noodles for her.
学情分析 五年级的学生普遍对英语学科学习的兴趣比较浓厚，在过去的第三单元中，学生已经对月份进行了认识、记忆，加以以前对用When is…?来提问的特殊疑问句掌握得较为熟悉，为下面要学习的日期的问答打下了坚实的基础。
教学
重点 1.句型：When is your( ....’s) birthday?的掌握及回答。
2.句型：What will you do for ... ?的掌握及回答。
教学
难点 1.句型：When is your birthday.?的掌握及回答。
教学准备 PPT ； 随堂测试卷
教学
过程 Step 1. Warm-up
1. Let’s read
Ss read aloud the dates
2.play a game : flashing eyes
3.Free talk :
--- When is your birthday ? ---- My birthday is on ...
设计意图：通过大声朗读课件上的日期来进行温习月份并提高学生的集中力，加以单词快闪游戏激发学生的课堂兴趣。
Step 2.Presentation
1. Finish let’s try
1)Listen to the tape and finish the exercise
新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计 2
新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计
教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；
3. 能够在情景中恰当运用句型When is your birthday? My birthday is on
April 4th.就生日日期展开问答；
4. 能够在语境中运用句型What will you do for your mum?I’ll cook
noodles for her.表达自己能为家人或朋友做什么；
5. 能在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。
德育目标：
1、通过陈洁为妈妈煮生日面条这种行为培养学生回馈母爱的意识并付诸行动。
2、通过陈洁热情好客的行为品质作为学生的榜样加以引导。
3、通过过生日吃长寿面理解不同的国家有不同的生日传统。
学情分析：
学生已经学习12个月份和A talk special days的概念，并且对生日话题很感兴趣。
教学设计：
一、Warm up
1、Greeting: 2、Free talk:specials days引出birthday.
设计意图：本单元A部分的对话是围绕specials days展开，而生日对每个人更为特殊，也是specials days的一种，这样导入使单元主题更具有连贯性。
二、Presentation
1、处理Let’s try
Our friends Mike and ChenJie are talking about the baby’s birthday. When
is the baby’s birthday?Listen and tick.
设计意图：感知核心句型，为正式进入文本做铺垫。
2、Predict 引入对话情景
T:What else will they talk about?
五年级下学期人教英语Unit 4 When is Easter？ A Lets spell 教案
课题 PA Let’s spell 单元 Unit4 学科 英语 年级 五下
学习
目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。
2. 能够根据th的发音规则读出生词；能够通过完成Listen, circle and say的活动，强化th的音—形对应关系。
3. 能够完成选词组句并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
重点 能够通过听例词发音，学习th在单词中的发音规则。
能够根据th的发音规则读出生词并完成相关练习活动。
难点 th在单词中两种不同的发音以及发音技巧。
难点突破：1.听音跟读，正确朗读单词；2. 发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断积累总结。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up
And review Review 观看动画视频，复习Unit3字母组合ch/sh的发音，然后看图正确读出单词。 Listen,
chant and
read 复习Unit3字母组合及例词的发音。
Presentation
and practice
一、字母组合th在单词中发/θ/音
1. Watch and learn.
观看动画视频，通过示例单词学会归纳th在单词中发清辅音/θ/
2．Let’s chant.
通过歌谣形式学习发音。
二、字母组合th在单词中发/ ð/音
1. Watch and learn.
观看动画视频，通过示例单词学会归纳th在单词中发浊辅音/ ð/
2．Let’s chant.
通过歌谣形式学习发音
Watch and
learn
Listen and
通过chant活泼有节奏的语言形式，学习th在单词中的发音规则。
通过观看视频、听唱歌谣、音义匹配、快速认读三、 Listen and imitate. 观看视频，看、听、模仿跟读单词。
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