集体的事谁说了算(一)

新人教版五年级品德与社会上册〔集体的事谁说了算〕教案〔集体的事谁说了算〕教案教学目标1.明白集体的事应大家商量，了解民主集中制这一民主生活中的根本原则。

提高学生民主协商和民主参与意识。

2.学习一些与大家商量办事的根本方法和规则，即尊重别人发言权，不随便打断或轻易否认别人的发言；在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见；能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。

教学设计活动一：有事大家商量1.集体的事能不能一人说了算1〕教师设计情境引出问题：向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定。

以引起学生对这一决定的不满。

2〕让学生谈出自己的感受，询问学生为什么不中意。

由此引出对应该怎样做出一个让大家中意的决定的思考。

3〕以此问题为例，进一步引导学生思考：为什么集体的事要大家一起商量，而不能个人说了算？4〕结合教材第29页和学生以往参与班级和学校议事的情况展开商量：以往集体的决定都由谁来确定，有没有可以改进的地方？2.解除小干部的烦闷1〕结合教材事例，启发本班的干部或曾经当过干部的同学谈谈自己在组织活动和进行班级治理时遇到的烦闷。

2〕教师指导学生将干部的烦闷归归类，看看问题出在哪儿，并从中提出引发学生研讨的问题，如：干部拿出活动方案，大家不同意怎么办？和同学们商量，大家意见不一致怎么办？征求同学的意见，有人不发表自己的意见怎么办？订了方案或决议，有人不执行怎么办？在商量时，有人不愉快怎么办？……3〕针对归纳出的问题，全班开一人上〞我给干部出主意〞或〞我的好经验〞研讨、交流会。

一般同学可以援助干部出主意，干部也可以结合自己的经验体会，交流自己的做法。

在研讨交流的过程中，教师应援助学生了解和熟悉民主集中制的根本原则。

3.用好你的发言权结合教材第30页所示问题或本班学生的实际，引导学生展开商量。

1〕小组交流：在班级商量事情的时候，我爱发言吗？我能积极发表自己的意见吗？2〕现场采访：积极发表意见和不爱发言的同学各自的想法是什么？3〕谈体会：通过调查访问，对在集体商量事情的时候出现的不同做法和想法有什么看法？我们重视自己的发言权吗？应怎样用好自己的发言权？对不爱发表意见的同学可以给予哪些鼓舞、援助？4〕商量：当大家的积极性都调动进来了，发言都非常踊跃了，可是意见又不一致了怎么办？5〕文本对话：教材中同学的做法告诉了我们什么？我们还有哪些做法？活动二：学会商量设计一个由学生自己制订方案或设计活动方案的研讨活动。

最新精选小学五年级上册政治思品2 集体的事谁说了算人教版巩固辅导六十二第1题【单选题】集体的事应时( )A、由老师决定B、班级干部决定C、大家讨论决定【答案】：【解析】：第2题【单选题】大家一起商量小队活动计划，别人发表意见时，你应时( )A、认真听取别人的建议，积极地出主意B、不听取别人的建议，乱起哄C、觉得别人的想法不如自己，只顾干自己的事【答案】：【解析】：第3题【单选题】班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。

( )A、少数服从多数B、尊重少数民族的习惯C、让她不要参加【答案】：【解析】：第4题【多选题】集体做出的决定( )A、我们必须服从B、我们不同意可以反映自己的意见C、少数服从多数【答案】：【解析】：第5题【填空题】学校少代会______召开一次。

A一年【答案】：【解析】：第6题【填空题】少先队代表大会是少先队员______，______，______的重要形式A发扬民主B学习民主C培养民主能力与意识【答案】：【解析】：第7题【填空题】集体的事应______，当意见不统一时应采取______。

A应大家商量B大多数人的意见【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们愿意班级有良好的______。

【答案】：【解析】：第9题【问答题】当你发言希望别人怎样做？A认真听讲。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】想一想我们都参加哪些班级集体活动？【答案】：【解析】：第11题【问答题】在商量事情的时候，需要大家怎么做？A大家讨论决定，意见不一致时应少数服从多数。

【答案】：【解析】：第12题【问答题】集体的事谁说了算？A集体的事情由大家说了算。

【答案】：【解析】：第13题【问答题】当你强调自己的意见时，你考没考虑别人的意见？A有的时候考虑过别人的意见，有的时候没有考虑过。

【答案】：【解析】：第14题【问答题】怎样清楚的表达自己的意见说服别人呢？A说话清楚，有理有据，条理清晰。

【答案】：【解析】：第15题【问答题】大家各有各的看法，商量时怎样才能达成一致?A意见不一致时应少数服从多数。

《集体的事谁说了算》教案教学目标情感、态度与价值观：增强民主协商和民主参与意识。

能力：学习一些与大家商量办事的基本方法和规则，即尊重别人的发言权，不随便打断或轻易否定别人的发言；在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和接纳别人的意见；能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。

知识：明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。

教学重点通过联系实际和体验，明白集体的事应大家商量，知道这是民主生活中的一个基本原则。

学习一些与大家商量办事的基本方法。

教学难点在和大家商量事情的过程中，遇到一些突发情况能恰当处理。

教学准备教师准备：了解班级学生在民主协商和民主参与方面的现状。

学生准备：调查了解班级事务处理办法，收集少代会的资料。

课时安排1课时。

完成话题“集体的事谁说了算”的教材内容。

教学过程活动一集体的事大家商量1．[播放动画：班干部的烦恼：作出的决定同学不满意]引导学生结合情境进行讨论：为什么大家不满意？集体的事到底谁说了算呢？（板书：集体的事谁说了算？）小结：集体的事不能一个人说了算，要与大家商量。

2．民主协商有哪些途径和方法呢？[出示图片：有事大家商量]引导学生结合情境进行讨论：还有哪些民主协商的途径和方法？小结：在集体生活中，在做决议之前，要多听取各方同学的意见；在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定；还可以选出代表，举行少代会。

集体的事大家共同商量，才能做出满意的决定。

（板书：有事大家商量）了解少代会的相关知识。

[播放课件：少代会介绍]【设计意图：以小干部谈苦恼的活动方式，引出本课要研讨的话题，以引发学生的思考，激发学生对这一问题的兴趣。

】活动二用好你的发言权[出示图片：班干部的烦恼：同学不爱发言]结合情境引发思考：这些不爱发言的同学是怎么想的呢？[播放动画：不爱发言的同学的想法]你们班遇到过这种情况吗？你们能找找原因，解决好这个问题吗？小结：集体的事是大家共同的事，每一个同学都要有主人翁的责任感，关心集体，在集体中积极主动地发表自己的意见和建议，用好自己的发言权，共同促进集体的发展。