破十法教学策略

“破十法”教学策略摘要：“破十法”是一种重要的计算方法,即：当个位不够减时,就先用10减去减数, 再把剩下的数和被减数个位上的数相加. 是解决“20以内的退位减法”、“100以内的退位减法”和用竖式计算退位减法的基础。

在“破十法”的教学过程中渗透分解与组合、转化与变化的思想，让学生进一步认识并区分“数”和“算”的不同意义，有利于提高计算能力，发展推理能力，学会归纳总结，形成数学思维。

关键词：“凑十法”、“破十法”、“20以内的退位减法”、“十几减9”在教学“破十法”教学时，要先复习“凑十法”，搭建“凑十法”到“破十法”之间的桥梁，再让学生通过动手操作感知“破十法”，接着填写思路图强化“破十法”，然后总结规律简化“破十法”的思路，从而灵活运用“凑十法”。

一、创设情境，用“凑十歌”复习10的组成把抽象的计算教学放到具体的生活情景中，更能吸引学生的注意。

儿歌具体形象，便于记忆，让学生在反复背诵“凑十歌”的过程中熟练掌握10的组成。

凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

通过复习10 的组成，学生知道9和1、8和2、7和3、6和4、5和5五种组合，从而知道它们之间的特殊关系，牢记看到9想到1；看到8想到2；看到7想到3；看到6想到4；看到5想到5。

接着再出示练习： 10-9= 10-2= 10-4= 10-5= 10-7=通过练习巩固10 的组成，为“破十法”教学做准备。

二、动手操作，初步感知“凑十法”思路出示题目：小丑说：“有15个气球，卖了9个。

”一个学生提出问题：“还有几个？”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。

”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。

让学生用小棒代替气球摆一摆，边摆边想，有几种摆法？（这里的动手操作可以分成两步进行）第一步，摆摆移移——助其悟生1：先摆15根，再移走9根，还剩下6根。

生2：左边摆10根，右边摆5根，一共是15根。

幼儿园破十法教学教案教案标题：幼儿园破十法教学教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握数字10的概念。

2. 培养幼儿对数字10的辨识能力。

3. 培养幼儿对数字10的数学操作能力。

教学重点：1. 让幼儿理解数字10的含义和概念。

2. 帮助幼儿通过不同的活动和游戏巩固对数字10的认知。

3. 引导幼儿进行简单的数学操作，如加减法。

教学准备：1. 数字10的卡片或图片。

2. 数字1-9的卡片或图片。

3. 各种可视化教具，如玩具、图形等。

4. 游戏道具，如骰子、计数棒等。

5. 幼儿园教室或活动场地。

教学过程：引入活动：1. 展示数字10的卡片或图片，引导幼儿观察并询问他们对数字10的认知。

2. 让幼儿观察教室或活动场地中有多少个10，例如有多少个椅子、桌子等。

活动一：数字10的辨识1. 准备数字1-9的卡片或图片，让幼儿辨识并找出数字10。

2. 制作一个数字10的拼图，让幼儿将数字1-9的卡片组合成数字10。

活动二：数字10的数学操作1. 利用游戏道具，如骰子和计数棒，进行加法游戏。

- 让幼儿掷骰子，根据骰子上的点数，在计数棒上放置相应数量的计数棒。

- 引导幼儿数一数计数棒上的数量，判断是否达到或超过了数字10。

2. 进行减法游戏。

- 让幼儿掷骰子，根据骰子上的点数，在计数棒上移除相应数量的计数棒。

- 引导幼儿数一数计数棒上剩余的数量，判断是否小于数字10。

活动三：数字10的应用1. 利用各种可视化教具，如玩具或图形，让幼儿进行分组。

- 让幼儿将玩具或图形分成10个一组，观察每组中有多少个。

- 引导幼儿数一数每组中的数量，判断是否达到或超过了数字10。

2. 进行数字10的图形拼贴活动。

- 准备一些不同形状的图形卡片，让幼儿将这些图形拼贴成数字10的形状。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结数字10的特点和应用。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数字10的存在。

教学延伸：1. 在日常教学中，加强对数字10的巩固和运用，例如通过数数游戏、数学拼图等活动。

初中数学破十教案一、教学目标：1. 让学生掌握破十法的概念和应用，能够运用破十法解决整数加减法问题。

2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生对数学学科的兴趣。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的口语表达能力。

二、教学内容：1. 破十法的概念及应用。

2. 整数加减法的运算方法。

3. 破十法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 破十法的理解和运用。

2. 整数加减法的运算方法。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解破十法的概念和应用。

2. 采用案例分析法，让学生通过实际例子理解破十法在整数加减法中的应用。

3. 采用小组讨论法，让学生合作探讨破十法的运用，培养学生的合作精神和口语表达能力。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解一个实际例子，引入破十法的概念，让学生了解破十法是什么。

2. 讲解破十法：讲解破十法的原理和应用，让学生理解破十法是如何解决整数加减法问题的。

3. 案例分析：通过分析一些具体的例子，让学生掌握破十法在整数加减法中的应用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，每组选取一个例子，运用破十法进行解决，并汇报解题过程和结果。

5. 总结：对破十法的应用进行总结，让学生明确破十法在解决整数加减法问题中的重要性。

6. 练习：布置一些练习题，让学生运用破十法进行解决，巩固所学知识。

六、教学反思：在教学过程中，要注重让学生理解破十法的原理和应用，通过具体的例子让学生掌握破十法在整数加减法中的应用。

同时，要注重培养学生的合作精神和口语表达能力，让学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并能够清晰地表达解题过程和结果。

在教学结束后，要及时进行教学反思，对教学过程中存在的问题进行总结和改进。

幼儿园破十法教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园破十法教案
教案一：认识数字10
教学目标：
1. 能够认识数字10并正确书写。

2. 能够理解数字10的含义，如10只是个位数为0的数字。

3. 能够通过各种教具和活动的方式巩固数字10的概念。

教学准备：
数字卡片1-10，操纵数字卡片的方法（拼图、贴画、填色等），数字游戏。

教学过程：
1. 引导儿童观察数字卡片1-9，并询问他们对于这些数字的认识。

2. 接着展示数字卡片10，并引导儿童观察、比较和思考，让
他们发现数字10的特殊之处。

3. 通过操纵数字卡片，让儿童亲自操作组成数字10的方式，
如用数字卡片1和9组成10，用数字卡片2和8组成10等。

4. 利用数字游戏，让儿童通过玩乐的方式巩固数字10的概念，如找出房间里有10个物品，数数组成数字10的物品，数数躲藏在教室里的10个小动物等。

5. 鼓励儿童在游戏和日常生活中主动应用数字10的概念，如
数数齐全的玩具、书籍和餐具等。

巩固练习：
请儿童完成一些简单的练习：
1. 用填色的方式，给数字10上色。

2. 数数并圈出教室里有10个相同物品的地方。

3. 拿出一些物品，让儿童数数并判断是否是10个。

教学评价：
观察儿童在教学过程中对数字10的理解和应用情况，提供正确引导和帮助。

幼儿园大班破十法教案1. 教学目标：a. 培养幼儿对数字十的系统认知和理解。

b. 培养幼儿从10开始递增的数序概念。

c. 锻炼幼儿使用各种方法和工具来表达数字十的能力。

d. 通过游戏和活动增强幼儿的数学兴趣和学习动机。

2. 教学准备：a. 计数卡片，1-10数字卡片，数字十的大卡片。

b. 各种物品或图形，例如彩色积木、小球等。

c. 数字十的实物道具，如棍棒、果冻豆等。

d. 游戏道具，如十格骰子、数字十的拼图等。

e. 音乐和歌谣。

3. 教学过程：a. 导入：- 唱数字歌谣，引发幼儿对数字的兴趣。

- 准备一些物品或图形，让幼儿一起数数，认识数字1-10。

b. 探究：- 出示数字十的大卡片，让幼儿观察和描述，引导他们发现10是由数字1和数字0组成的。

- 引导幼儿找出其他表示数字十的方法，如用棍棒表示数字1，用果冻豆表示数字0。

- 利用实物道具或卡片组合成数字十，让幼儿动手操作，理解数字十的构成。

c. 实践：- 进行游戏，如使用十格骰子投掷并计数，让幼儿感受数字十的特殊性。

- 给幼儿分发计数卡片，让他们组合成数字十，并用手指指出组成数字十的两个数字。

d. 总结：- 引导幼儿回顾学习过程，总结数字十的构成和表示方法。

- 设计小活动，如唱数字十歌谣，让幼儿积极参与，巩固所学知识。

4. 教学延伸：a. 给幼儿提供更多数字十的实物道具，让他们尝试用其他方法表达数字十。

b. 引导幼儿进行数字十的拓展探索，如探索数字十的倍数和分解。

c. 制作数字十的拼图，让幼儿通过拼图游戏巩固数字十的认知。

d. 在幼儿园环境中创设数字十的主题角落，让幼儿通过游戏和实际操作加深对数字十的理解。

大班数学教案破十法教案在大班数学教学中，如何提高学生对数字的理解和数学概念的掌握，一直是教师们面临的挑战。

为了更好地引导学生学习数学，教案的设计至关重要。

本篇文章将分享几种破十法的教学方法，以帮助教师们创造一个有趣、互动、且深入的数学学习环境。

破十法是指教学中通过拆解十以内的数字，以增加学生对数字的理解和记忆的一种方法。

以下是几种可以应用的破十法教案。

1. 认识十的拆解我们可以先引导学生认识十这个特殊的数字。

通过教师示范和学生跟读，教师可以设计一些互动活动，比如让学生用手指表示出十个点，再用手指分别表示出7个点和3个点，帮助学生理解十个点能被拆分成两部分。

接下来，教师可以设计一些游戏，让学生自己发现拆解十的方法。

比如，教师可以用十个卡片上的图案，让学生先观察，然后配对拆解成两个组合。

这样的互动游戏不仅培养了学生的观察力，还加深了他们对十的理解。

2. 数字配对在学生对十的拆解有一定理解的基础上，我们可以引入数字的配对活动。

可以准备10个数字卡片，上面写着不同的数字。

让学生通过选择两个数字卡片，将其拆解成10。

例如，学生选择了卡片上的3和7，他们需要找到一种方法，将3和7拆分成10。

这个过程可以通过手指、图案或者具体数学器材进行表示。

这样的活动可以帮助学生深入理解十的拆分，增强他们对数字的感知能力。

3. 数数字数数字是一种锻炼学生对数字敏感度和观察力的活动。

在教学过程中，教师可以在黑板或者白板上写下几个数字，让学生观察数字的形态，并进行思考。

例如，教师写下数字9和1，学生需要发现这两个数字的组合可以成为10。

接着，教师再写下数字6和4，学生的任务是找到这两个数字可以拆分成10的方案。

这样的活动培养了学生对数字的敏感度和观察力，同时也提升了他们对十以内数字关系的理解。

4. 互动游戏互动游戏在教学中起着至关重要的作用。

为了加深学生对数字的理解和数学概念的掌握，教师可以设计一些有趣的互动游戏，以便学生更好地掌握破十法。

破十法教案破十法教案一、教学目标：1.了解破十法的概念。

2.掌握使用破十法解决小学四则混合运算题的方法。

3.培养学生分析和解决问题的能力。

二、教学重点：1.破十法的概念及其使用方法。

2.培养学生对四则混合运算题的分析和解决能力。

三、教学难点：1.学生能够灵活运用破十法解决四则混合运算题。

2.培养学生综合分析和解决问题的能力。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过讲解一个具体例子，引出破十法的概念。

例如：“小明有10元，他买了一本书花了5元，剩下了多少钱？”引导学生思考如何快速算出答案。

2.讲解破十法（10分钟）通过讲解破十法的基本原理和使用方法，例如：“破十法是一种通过将数值相互加或相互减，使得计算更简便的解题方法。

在上面的例子中，我们可以通过将10减去5得到答案。

”帮助学生理解和掌握破十法的使用。

3.例题讲解（15分钟）提供一些具体的四则混合运算题，通过讲解示范如何使用破十法解决。

例如：“小明有7本书，他借了3本书，又送了2本书给小红，现在还剩下几本书？”引导学生灵活运用破十法解决问题。

4.学生练习（15分钟）提供一些练习题，让学生自己动手解决。

在解答完一道题之后，鼓励学生主动分享自己使用破十法解题的方法和思路。

5.讨论和总结（10分钟）带领学生一起讨论练习题的解答，总结使用破十法解决四则混合运算题的步骤和技巧。

引导学生思考在实际生活中如何运用破十法解决问题。

6.拓展练习（15分钟）提供一些较难的综合题，让学生运用破十法解决。

鼓励学生主动思考和探索，培养他们对问题的分析和解决能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生理解并初步掌握了破十法的概念和使用方法。

在训练学生解答混合运算题的同时，培养了他们分析和解决问题的能力。

在以后的学习中，应该加强对破十法的巩固和扩展，注重学生对实际问题的运用能力的培养。

幼儿园大班破十法教案教案标题：幼儿园大班破十法教案教学目标：1. 让幼儿能够理解和掌握数字10的概念。

2. 培养幼儿对数字10的敏感性和记忆能力。

3. 提高幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 十个小球或其他小物品。

3. 十个小盒子或其他容器。

4. 数学练习册或工作纸。

5. 彩色纸、剪刀、胶水等美术用品。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示数字卡片1-10，并让幼儿依次数数。

2. 引导幼儿观察数字10的特点，如形状、大小等。

活动一：十个小球找盒子1. 教师将十个小盒子摆放在教室的不同位置。

2. 将十个小球分发给幼儿，让他们找到对应数字的盒子，并将小球放入盒子中。

3. 引导幼儿数数确认每个盒子中是否有十个小球。

活动二：十个小盒子填数字1. 将十个小盒子放在教室的中央，每个盒子上贴上一张空白的彩色纸。

2. 教师将数字卡片1-10打乱顺序，让幼儿依次选择一个数字卡片。

3. 幼儿将选中的数字卡片粘贴在对应的盒子上，直到每个盒子上都有一个数字。

4. 引导幼儿数数确认每个盒子上的数字是否正确。

活动三：十个小盒子的数字游戏1. 将十个小盒子重新摆放在教室的不同位置。

2. 教师随机选择一个盒子，将其中的数字卡片取出，并将盒子盖上。

3. 幼儿轮流猜测被取出的数字是多少，猜对的幼儿可以打开盒子验证答案。

4. 引导幼儿思考和讨论猜测数字的依据和策略。

巩固练习：1. 分发数学练习册或工作纸，让幼儿完成相关练习。

2. 教师巡回指导，解答幼儿遇到的问题。

结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字10的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用数字10的知识。

教学延伸：1. 继续巩固数字10的概念，可以进行更多的数学游戏和活动，如找出10个相同的物品、数数10以内的物品等。

2. 利用数字10的概念扩展到其他数学领域，如加减法、形状和图形等。

幼儿破十法教案教案标题：幼儿破十法教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握数字10的概念。

2. 培养幼儿对数字10的敏感性和认知能力。

3. 通过多种互动活动，提高幼儿对数字10的记忆和应用能力。

教案步骤和活动：引入活动：1. 唱歌：开始时，可以通过唱一首数字歌曲来引入主题，如《十个小指头》或《数字歌》等。

主体活动：2. 数字卡片游戏：准备10张数字卡片，每张上面写着一个数字（1-10）。

教师出示一张卡片，让幼儿说出对应的数字。

然后，逐渐增加难度，让幼儿说出10以内的数字，直到达到数字10。

3. 数字破拼游戏：将数字10拆分成两部分，如5和5，4和6等。

教师出示一组数字卡片，让幼儿拼凑出数字10。

通过这个游戏，帮助幼儿理解数字10的组成方式。

4. 数字排序活动：准备10个数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列这些数字。

教师可以提供一些提示，如比较大小、使用数字卡片进行比较等。

5. 数字识别游戏：准备一些数字卡片，将它们混合放在一起。

教师出示一张数字卡片，让幼儿找到相应的数字卡片并放在一起，直到凑齐数字10。

总结活动：6. 数字拼图：给每个幼儿发放一个数字拼图，让他们按照正确的顺序将数字拼图完成。

同时，教师可以提问幼儿关于数字10的相关问题，巩固他们的学习成果。

教案评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、对数字10的理解和应用能力以及对活动的积极反应，来评估他们对本教案的掌握情况。

教案延伸：1. 数字游戏扩展：可以设计更多的数字游戏，如数字拼图比赛、数字卡片配对游戏等，以进一步巩固幼儿对数字10的理解和记忆。

2. 数字故事阅读：选择一些与数字10相关的绘本故事，如《十个小马儿》等，通过阅读故事来加深幼儿对数字10的认知。

教案注意事项：1. 活动设计要贴近幼儿的生活经验和兴趣，以增加他们的参与度。

2. 在活动中，教师应提供足够的引导和帮助，同时鼓励幼儿主动思考和尝试。

3. 教师要及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，以增强他们的学习动力和自信心。