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《新中国初期的外交》教学设计教材分析《新中国初期的外交》属于人教版高一《历史》必修一第七单元《现代中国的对外关系》,本课讲述了从新中国成立到20世纪50年代中期的外交，包括新中国独立自主的和平外交方针制定的国际形势、独立自主的和平外交方针及其内容、建国初期的外交成就三个方面的内容。
是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，是新中国外交的奠基时期，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
教学目标定位依据:课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
学情分析:高一学生对新中国的外交史有简单的知识积累，平时也经常接触到一些国际时事、外交方面的影音文件和图片,对这段历史较为熟悉，兴趣浓厚。
且高一学生认知结构的核心成分—-—思维能力刚开始走向成熟（辨证思维、抽象逻辑思维和创造思维有所发展，)认知活动的自觉性明显增强。
这就为高一学生的自主学习、合作学习、探究学习奠定了基础。
一、知识和能力1、了解新中国初期的主要外交活动。
２、通过感知各种材料,理解和平共处五项原则，探究求同存异的方针，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力；通过辩论“弱国无外交”,培养学生的辨证思维能力和思辩能力。
二、过程与方法通过创设图片、文字、影视情景等让学生从具体的情景出发，思考、探究，力求史论结合,论从史出.三、情感态度与价值观1、了解新中国初期的外交成就和新中国国际地位的提高,以增强学生的民族自豪感;体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。
2、认识和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献,新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处、“求同存异”不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则,让学生从中加深对人文精神的理解。
四、重点与难点重点：新中国初期的重大外交活动难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的准则教法简介采用“诱思探究”学科教学论的模式教学基本流程：创设情景→“诱与导”体念情景→“思与探"变换情景→“用与创”教学过程设计课前准备：1、学生课前查阅新中国建国第一年与中国建交的国家。
第23课新中国初期的外交[学习目标]1．掌握新中国成立初期的外交方针及其具体的外交政策。
2．概述和平共处五项原则提出的背景、内容及历史影响。
3．知道日内瓦会议和万隆会议的召开背景、成果及历史意义。
一、独立自主的和平外交方针1．背景：二战后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营处于对立和激烈斗争的状态。
2．方针：独立自主的和平外交方针。
3．内容┄┄┄┄┄┄┄┄①方针含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱的外交关系,在新的基础上建立新的平等使中国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主关系.二、和平共处五项原则的提出┄┄┄┄┄┄┄┄②1．目的:同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
2．经过(1）1953年，周恩来在接见印度代表团时第一次提出。
（2)1954年,周恩来与印度、缅甸两国总理发表联合声明，一致同意将其作为指导中印、中缅关系的基本原则。
3。
内容:互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
4.影响：在国际上产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则.三、步入世界外交舞台1。
日内瓦会议(1）背景：美国干涉中国内政，企图从印度支那地区对中国进行军事威胁.(2）目的:为了和平解决朝鲜和印度支那问题。
（3)结果：达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
（4）特点：是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议。
(5）意义:中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉。
2.万隆会议┄┄┄┄┄┄┄┄③（1）背景：亚洲、非洲民族解放运动的高涨。
（2)议题：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。
(3）成果：周恩来鲜明提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功。
（4）影响：加强了中国同亚非各国的联系，会后中国与更多的亚非国家建立了外交关系。
①[阐释］“一边倒”[思考] 怎样理解“一边倒”的决策是当时形势下的正确选择？提示:美帝国主义敌视新中国，而苏联对中国民主革命长期给予同情和支持；中苏政权性质和意识形态相似；主动地站在苏联一方比将来被动地倒向苏联要好得多,对中国更有利；“一边倒”并不是屈从于苏联，其基本点仍是独立自主。
第23课新中国初期的外交1、教学目标(1)知识与能力：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
(2)过程与方法：①通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
②通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
③引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
(3)情感、态度与价值观：①通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
②通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
③通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，增强学生的民族自豪感。
2、教学重点与难点；教学重点：（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。
新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。
因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
第七单元现代中国的对外关系单元设计外交是国家政治活动的延续，也是一个国家综合国力的体现。
一个国家的对外关系，包括外交政策、外交目的、外交活动、外交地位和外交成果等方面的内容。
1840年鸦片战争后的一百年间，中国外交是屈辱的，1949年新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，改变了旧中国屈辱外交的局面，在外交上取得了重大的突破。
从高考命题趋势来看，现代中国的对外关系与现实联系密切，是考查重点。
从全书来看，本单元上承中国政治活动史，下启世界政治活动史，是中国政治活动史的收尾部分。
掌握好本单元是学好中国政治史和国际关系史的关键。
本单元主要叙述了新中国成立后50多年来中国对外关系的发展历程，探讨其主要特点和意义。
主要内容包括建国初期独立自主的和平外交政策的确立及其重大外交成就、和平共处五项原则的提出及其实践、20世纪70年代中国外交的突破、改革开放以来中国在国际舞台上的外交活动。
通过讲授，要让学生了解中华人民共和国在外交方面走过的基本历程及其重要成就，认识独立自主的和平外交政策是中国对外关系的基本出发点，理解中国政府为维护国家利益、反对霸权主义、争取良好的国际环境、促进世界和平发展所做出的努力。
在教学过程中，要注意到有些知识点，如“和平共处五项原则”“周恩来出席万隆会议”“我国恢复联合国合法席位”等在初中学习过，因此教师可以组织学生自行探究课程内容，引导学生运用所学知识去分析、理解，以加强课程内容与社会现实之间的联系；确立发展和整体意识，从世界的角度来认识中国，用中国的眼光来观察世界；学习毛泽东、周恩来、邓小平等领导人的外交思想，感悟领导人身上所表现出的外交智慧，使学生受到人生成长方面的启迪。
重点：把握中国政府在不同历史时期，根据当时国内外形势及本身综合国力的发展变化所作出的几次外交政策的重大调整和所取得的外交成就。
难点：正确把握现代中国的对外关系的特点（原则性、灵活性）。
第23课新中国初期的外交整体设计本课概述新中国成立初期,面临两大阵营对峙的“冷战”格局，中国奉行“一边倒”为中心的独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动。
第23课新中国初期的外交||，并就采访内容写通讯稿||。
（通过角色扮演||，加深学生对“万隆会议”的理解||。
培养学生分析问题、解决问题的能力||，以及语言、文字表达能力||。
）生：每组推出一个代表进行表演||。
师：刚才两位同学表演的非常好||，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解||。
［知识整合归纳提升］师：今天我们一起学习了新中国初期的外交||，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获||，或者还有什么问题||，咱们大家来共同探讨一下||。
学：讨论发言||，整理主要观点||。
师：通过今天的学习||，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面||。
那新中国成立初期||，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策||。
它是中国外交的基本出发点||。
不管国际风云如何变化||，新中国始终坚持独立自主的外交政策||，成功地维护了国家的主权和尊严||，开拓了中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流||，但是地区冲突、局部战争时有发生||。
请同学们想一想||，随着中国经济和国力的不断增强||，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？生：讨论、回答||。
师：同学们说的对||，中国将来强大了||，也一定要坚持独立自主的和平外交政策||，承担起更大的责任和义务||，发挥更大的作用||，为世界和平与发展||，为人类的进步事业做出越来越大的贡献||。
【课堂小结】解放前||，中国国际地位低下||。
新中国成立以后||，奉行独立自主的和平外交政策||，积极开展外交活动||，克服重重困难||，取得一系列重大成就||，如同许多国家建立外交关系||，提出和平共处五项原则||，参加日内瓦会议和万隆会议等||，开拓出中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
第23课新中国初期的外交教学目标1、知识与能力①结合二战后国际形势特点，掌握新中国的外交政策和外交方针的内容，并分析其原因，由此培养学生分析理解历史问题的能力。
②通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的本质区别，提高学生比较分析历史事实的能力。
③掌握和平共处五项原则和日内瓦会议、万隆会议等历史知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义以及中国对两次会议的推动作用。
2、过程与方法①运用多媒体展示图片、音像、文献，使学生学会从材料中获取有效信息，形成良好的归纳，概括和分析能力②通过对建国初期外交方针、政策和和平共处五项原则作用的讨论，提高学生积极参与的主人意识和探究意识，进而培养学生的创新能力。
3、情感态度与价值观①新中国坚持独立自主的外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就。
中国人民在外交舞台上真正站立起来了。
显示了中华民族自强不息的精神和爱好和平的愿望。
②和平共处五项原则的提出标志新中国外交的成熟，也为构建一个和谐的世界做出了自己的贡献。
教学重点：独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；新中国成立初期所取得的外交成就。
教学难点：建国初期，复杂的国际环境对制定外交方针的影响。
教学过程导入新课：运用多媒体放映一组图片：“中美破冰”、“亚太经合组织上海会议”、“中俄领导人会晤”、“安倍晋三访华”，由此引导学生探究新中国初期外交这一主题。
讲授新课：一、独立自主的和平外交方针多媒体显示：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等近代不平等条约图片，并巧妙设疑：从旧中国屈辱外交史，我们得到什么启示？学生回答后，用多媒体小结，外交启示：①落后就要挨打，弱国无外交；②社会制度落后必然导致外交失败；③誓死捍卫国家主权，提高综合国力。
问题探究：中华人民共和国成立后面临怎样的国际、国内形势？新中国的外交政策是什么？多媒体显示：《开国大典》、《建国初外交公函》、《共同纲领》材料。
第23课新中国初期的外交教案第23 新中国初期的外交教案一、教学目标（一）知识目标：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
（二）能力目标：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
（三）态度、价值观目标：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点分析1、重点分析：（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。
新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。
因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
人教版必修一第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交【教学目标】一、知识目标1.建国初期的外交形势（1）二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并且逐步走向对峙;世界民族解放运动潮流高涨。
（2）以美国为首的资本主义国家对新中国采取政治敌视和经济封锁政策。
（3）独立自主的新中国，国家利益和国家性质决定了外交政策。
2. 独立自主的外交政策（1）“另起炉灶”即不承认“旧中国”与帝国主义国家建立的屈辱不平等外交，在新的基础上建立独立自主，平等互利的新型外交关系。
（2）“一边倒”即倒向社会主义阵营。
（3）“打扫干净屋子再请客”即废除一切过去旧中国的不平等条约，消除帝国主义在中国的在华势力和一切特权，从新建立平等的外交。
3. 新中国的外交取得了哪些成就（1）同苏联等国家最先建立外交关系（2）和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟（3）日内瓦会议（4）亚非国际会议（万隆会议）二、思想教育目标1.使学生们认识到新中国成立初时期，面对复杂严峻的国际形势下，积极开展独立自主和平等的外交政策，并且取得的了很大的外交成就，改变了中国过去屈辱的外交历史，显示了新中国人民自强不息和爱好和平的愿望。
2.和平共处五项原则的提出，得到了国际社会的高度赞扬和评价，产生了其深远的影响，成为处理国际相互关系的新准则，表明了新中国对于建立世界和平、国际秩序，做出了很大的贡献。
3.新中国派代表参加日内瓦会议和亚非国际万隆会议，表明中国的国际地位和作用有所提高，增加了学生对国家和民族的自豪感。
三、能力目标1．归纳新中国成立初期的外交成就，培养概括问题的能力。
2．对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3．分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。
【重点、难点】1.和平共处五项原则和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则。
第23课新中国初期的外交
一、教学目标
1．了解新中国建立初的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义2．认识新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
3．认识和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型．平等．和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
4．认识新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，以此增强民族自豪感。
二、重点难点
【教学重点】：新中国独立自主的外交政策和平共处五项原则是本节重点。
新中国奉行的独立自主的和平外交政策是由新中国的社会性质决定的，也与建国初期面临的国际环境密切相关。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，也是这一时期新中国外交成就的突出体现。
同时，和平共处五项原则在国际上也产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
【教学难点】：本节难点是新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。
三、教学过程
A、导入新课：
【师】外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？
【生】国家利益(决定性因素)、国家性质、国家力量、国内外形势……
【师】周恩来说：“外交无小事”；英国伯默斯顿：“国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益! ”新中国初期，我国取得哪些外交成就？—导入——
B、新课讲授：
【PPT】中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。
所以，凡是没有承认我们的国家，我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位，只把它们的外交官当作外侨来看待，享受法律的保护。
他们犯了法，我们一样照法办事。
它们对我们没有办法。
──周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）【师】请同学们根据材料分析其要点：
①旧中国的外交是一部屈辱的历史。
②新中国必须制定出完全不同于以往的新的外交政策。
③新中国的外交应该建立在独立、自主、平等、互利等原则基本之上。
一、独立自主的和平外交方针
1、方针制定的背景：
1）国际形势: 两大阵营的对立和斗争
A、有利形势：
1) 资本主义阵营（削弱）
2) 社会主义阵营（壮大）
3）亚非拉大批民族国家独立
4）新中国的成立
B、不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意美国对中国的敌视、封锁、包围
（建国后采取的外交政策必须巩固政权、保卫和平、卫主权、打破封锁）
2）国内形势:
历史：新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的，帝国主义与旧中国存在不平等的外交关系，而且在华有特权和不正当势力
现实：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强
2、方针：
【PPT】中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
──《共同纲领》【师】与新中国建交必须遵循什么原则？
【生】独立自主的和平外交方针
【历史回顾】：
近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。
赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。
难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
”
在近代中国的的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰落怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
——《周恩来传》【师】新中国与旧中国外交有何本质区别？从中可以得出哪些历史认识？
【生】区别：旧中国反动政府实行屈辱外交政策
新中国人民政府实行独立自主外交政策
认识：
1、落后就会挨打，弱国无外交
2、政治腐败，经济落后，必然导致外交失败
3、捍卫国家主权，提高综合国力是国家外交的坚强后盾
3、内容：
1）“另起炉灶” ①含义②作用
2）“打扫干净屋子再请客”（含义）
3）“一边倒” ①含义②原因③作用
假如你是新中国的一名外交官，现在有一个记者招待会，有记者提出问题:新中国为什么必须“一边倒”，而不能采取中立态度，针对这个问题说说你的看法？
提示：国际环境、中国社会性质
从当时的国际形势看: 两大阵营的对峙，以美国为首的帝国主义国家针对新中国采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里
是近代中国人民革命斗争经验的总结：帝国主义是中国革命的敌人，苏联曾是中国革命的盟友
从目的看:新中国成立后，，为了保卫胜利果实，保卫和平，在维护独立和主权的斗争中不至于孤立，中国政府在外交上坚定的站在社会主义阵营一边。
这和独立自主的外交政策不仅不相悖，反而是独立自主外交政策的重要体现。
二、和平共处五项原则的提出
1、新中国第一次建交热潮
新中国建国后的第一年里，就同苏联等17个国家正式建立了外交关系，冲破了美国的外交孤立。
【师】为什么首先与苏联建交?
【生】美国与一系列帝国主义国家对新中国采取敌视态度，不与中国建交；
苏联政府照会中国政府，愿同中国建交并互派大使；
为了在反对国内外敌人的斗争中不致于处于孤立地位。
2、和平共处五项原则的提出
1) 原因与目的: 新中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
2) 提出: 1953，周恩来会见印度代表团时提出
3）完善：1954年周恩来访问印度、缅甸时
4）内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处
5)意义：
①国内：标志着新中国外交政策的成熟
②国际：……基本准则
三、步入世界外交舞台
1、参加日内瓦会议
1) 背景:1953年朝鲜战争停战以后……
2) 目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题
3) 内容：《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》
4) 特点：新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议
5) 意义：中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉
2、参加万隆（亚非）会议（1955年）
1）背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨的形势
2）内容：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题
3）特点：第一次没有殖民主义国家参加
4）“求同存异”方针：
3、新中国步入世界外交舞台的意义：是新中国走上国际舞台的重要标志，是新中国外交的成功展示，大大提高了新中国的国际地位。
C、学习升华：
1、在一次课堂讨论中，同学们就建国初期中国所面临的形势和“和平共处五项原则”的外交原则发表自己的看法。
一同学说，在新中国建立初年，虽然依据“和平共处五项原则”的外交原则与其他国家建立友好的外交关系，但是，美国等国家依然采取敌对的政策，所以这一外交原则是行不通的；另一位同学则认为，“和平共处五项原则”的提出，有利于团结亚非拉等殖民地国家共同反对殖民主义，有利于为我国新时期的国内建设创造一个和平的国际环境，所以在制定了这个政策后，中国就应当忍受一切可以忍受的别国的侵害，万事以“和“为主，这才有利于中国与别的国家建立友好的外交关系。
请分析你对两个同学观点的理解，谈谈你对“和平共处五项原则”的正确理解。
2、争鸣：一种说法是“弱国无外交”。
另一种说法是：“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且外交上都一律平等”。
你怎么看这个问题？联系新中国在日内瓦会议上和旧中国在巴黎和会上中国不同的地位和作用，谈谈你的看法。
（方法指导：在学生确定各自的观点之后，首先，要查找资料，了解中国政府在这两次会议上进行外交斗争的经过，要把两次会议上中国的地位、斗争及所起的作用作为重点；第二步，找出和自己观点相印证的史实，同时找出对自己观点不利的史实，对史料加以组织，并补充其他相关的史料；第三步，在争论的过程中要作到有理有据、论从史出。
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