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二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版教学目标：1. 让学生认识到生活中会遇到各种困难，学会面对困难，保持积极乐观的心态。
2. 培养学生勇敢面对困难，克服困难的能力。
3. 引导学生学会寻求帮助，学会与他人分享困难，共同成长。
教学重点：1. 让学生理解困难是生活的一部分，面对困难要有勇气和信心。
2. 培养学生克服困难的技巧和方法。
教学难点：1. 让学生学会从困难中寻找成长的机会。
2. 培养学生与他人分享困难，共同面对困难的能力。
教学准备：1. 教师准备相关困难情境的图片或故事。
2. 学生准备分享自己遇到困难时的经历。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或故事引入困难主题，引导学生认识到困难是生活的一部分。
2. 学生分享自己遇到困难时的经历，激发学生对困难话题的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生思考：面对困难时，我们应该怎么做？2. 学生通过小组讨论，总结出面对困难时的一些方法，如保持积极心态、勇敢面对、寻求帮助等。
3. 教师对学生的回答进行点评，引导学生正确面对困难。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些困难情境的图片或故事，让学生分析主人公在面对困难时是如何应对的。
2. 学生分小组讨论，总结出主人公克服困难的方法和技巧。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生模拟面对困难的情境，尝试运用所学的方法和技巧。
2. 学生分享活动过程中的感受和体验，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白困难面前我不怕的道理。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何面对困难。
2. 学生通过观察和记录，总结出自己在面对困难时的成长经历。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了面对困难的方法和技巧。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解到困难是生活中必然会遇到的，学会勇于面对困难，坚持不懈地解决问题。
2.培养学生的自信心和毅力，增强学生的拓展思维和解决问题的能力。
3.培养学生团队合作精神，学会互助合作，共同解决问题。
二、教学内容本节课的教学内容为河北版二年级品德与生活下册《困难面前我不怕》。
三、教学重点与难点重点1.学生能够理解困难是生活中不可避免的，要通过努力和坚持来克服困难。
2.培养学生的自信心和毅力，增强学生的拓展思维和解决问题的能力。
难点1.如何引导学生学会正确面对困难，培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
2.如何教育学生团队合作意识，共同解决问题。
四、教学方法1.情境教学法：通过给学生讲述生活中的具体例子和故事，使学生更好地理解困难和解决问题的过程。
2.剧场教学法：通过角色扮演，让学生在模拟的情景中感受困难和解决问题的过程。
3.合作学习法：设置小组活动，让学生在小组中互相帮助和合作，共同解决问题。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）介绍本节课的主题《困难面前我不怕》，通过提问和引导学生讨论，让学生思考什么是困难以及困难对我们的影响。
第二步：教学内容讲解（10分钟）讲解教材中关于困难和坚持的内容，引导学生理解困难是生活中不可避免的，只有通过努力和坚持才能克服困难。
第三步：角色扮演（15分钟）分成小组，每组选择一个困难的场景，进行角色扮演。
其中一人扮演困难的角色，其他人尝试去解决问题。
通过角色扮演，让学生体验困难和解决问题的过程，培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
第四步：团队合作活动（20分钟）设置一个小组活动任务，要求学生在小组中互相帮助和合作，共同解决问题。
每个小组需要思考一个生活中可能遇到的困难情境，并提出解决办法。
鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
第五步：总结与反思（10分钟）让学生分享他们在小组活动中的体验和收获，引导学生总结出面对困难时应该具备的品质和方法。
2019-2020学年度政治思品二年级下册第四单元我也会很棒第14课《困难面前我不怕》冀教版巩固辅导第三十八篇第1题【单选题】晚上我不敢一个人睡，我( )。
A、和爸爸妈妈一起睡B、试着一个人睡C、让爸爸妈妈陪着睡D、哭闹着不肯睡【答案】：【解析】：第2题【单选题】《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是( )。
A、有恒心B、跑得快C、会游泳D、骄傲【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列行为不是勇敢行为的是( )A、我热情地接待客人B、我向陌生人问路C、我大方地上台表演D、有问题不问老师【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列行为是勇敢行为的是( )。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
【答案】：【解析】：第5题【判断题】电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】遇到困难并不可怕，我们只要______的面对，就一定能够战胜它。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】______不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】在困难面前，我们要做______的孩子，千万别做娇宝宝。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该______。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】遇到困难怎样做才是正确的？【答案】：【解析】：。
教案：二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一课时一、教学目标1. 让学生认识困难，了解困难是生活中不可避免的一部分。
2. 培养学生面对困难时勇敢、坚持的品质。
3. 引导学生学会寻求帮助，培养团队协作精神。
二、教学重点1. 让学生认识到困难是生活的一部分，要学会面对。
2. 培养学生面对困难时的勇敢和坚持精神。
三、教学难点1. 让学生学会在困难面前保持积极的心态。
2. 培养学生主动寻求帮助，培养团队协作精神。
四、教学方法情境教学法、讨论法五、教学准备1. 教师准备相关困难情境的图片或视频。
2. 学生准备关于自己克服困难的故事。
六、教学过程1. 导入：教师展示困难情境的图片或视频，引导学生认识到困难是生活的一部分。
2. 故事分享：学生分享自己克服困难的故事，大家共同讨论困难的应对方法。
3. 讨论：教师引导学生讨论在困难面前如何保持积极心态，如何寻求帮助。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调面对困难时要勇敢、坚持，并学会寻求帮助。
5. 作业：让学生课后思考自己在生活中遇到的困难，以及如何克服。
第二课时一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的长处和短处。
2. 培养学生学会欣赏他人，学会合作。
3. 引导学生学会在困难面前互相鼓励，共同进步。
二、教学重点1. 让学生认识到每个人都有自己的长处和短处。
2. 培养学生学会欣赏他人，学会合作。
三、教学难点1. 让学生学会在困难面前互相鼓励，共同进步。
四、教学方法情境教学法、讨论法五、教学准备1. 教师准备相关合作情境的图片或视频。
2. 学生准备关于团队合作的故事。
六、教学过程1. 导入：教师展示合作情境的图片或视频，引导学生认识到合作的重要性。
2. 故事分享：学生分享关于团队合作的故事，大家共同讨论团队合作的好处。
3. 讨论：教师引导学生讨论在困难面前如何互相鼓励，如何共同进步。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调在困难面前要学会互相鼓励，共同进步。
（冀教版）二年级品德与生活下册教案第四单元我也会很棒14. 困难面前我不怕一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。
因此本活动的设计注重从学生身边的事情出发，引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。
（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中"有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难"的基本要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课由故事："小号手"、"说一说"、"议一议"、"实践活动"四部分组成。
第一部分介绍了低年级同学东东遇到困难时不退缩、不畏难、不怕苦，坚持练习，最终成为了优秀小号手的故事。
以这个故事激发学生敢于面对困难的勇气。
第二部分是在学生认识到要敢于面对困难的基础上，让学生联系实际说说自己或同伴不怕困难的事例，意在为学生树立身边学习的榜样，让他们知道，我们的周围就有学习的楷模，我们也能成为不怕困难的榜样。
第三部分是"议一议"，通过讨论"运动员遇到了困难怎么办"，使学生知道困难面前是不能低头的，只有勇敢面对，付出辛苦，才能到达成功的彼岸。
第四部分是实践活动。
让学生们尝试制作小标本。
在活动中，学生会遇到各种意想不到的困难，这时需要学生用坚强的毅力来约束自己，努力克服困难，完成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
（二）教学重难点分析根据学生心理需要和个性发展的需要，让同学们懂得在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折。
但是现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，意志脆弱，缺乏克服困难的毅力，因此让学生正确面对困难，不怕苦，不怕难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子的教育势在必行，从而培养学生勇敢坚强的心理素质，三、整体教学建议（一）课时安排2～3个课时（二）课前准备1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。
（冀教版）二年级道德与生活下册教课方案第四单元我也会很棒14.困难眼前我不怕一、课本内容安排的依照（一）学生面对的问题此刻很多孩子受家庭和社会的影响，从小在父亲母亲及四周亲人的宠爱中长大，碰到困难时缺少勇气和意志力，怕苦、怕累。
所以本活动的设计着重从学生身旁的事情出发，指引学生养成坚毅英勇的优异心理质量。
（二）课程标准的依照本课活动是依据课程标准中“有勇气试试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的基本要求而设置的。
二、本课内容构造剖析（一）本课内容构造剖析本课由故事：“小号手”、“说一说”、“议一议”、“实践活动”四部分构成。
第一部分介绍了低年级同学东东碰到困难时不退却、不畏难、不怕苦，坚持练习，最后成为了优异小号手的故事。
以这个故事激发学生敢于面对困难的勇气。
第二部分是在学生认识到要敢于面对困难的基础上，让学生联系实质谈谈自己或伙伴不怕困难的案例，意在为学生建立身旁学习的模范，让他们知道，我们的四周就有学习的模范，我们也能成为不怕困难的模范。
第三部分是“议一议”，经过谈论“运动员碰到了困难怎么办”，使学生知道困难眼前是不可以低头的，只有英勇面对，付出辛苦，才能抵达成功的此岸。
第四部分是实践活动。
让学生们试试制作小标本。
在活动中，学生会碰到各样意想不到的困难，这时需要学生用坚毅的毅力来拘束自己，努力战胜困难，达成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
（二）教课重难点剖析依据学生心理需要和个性发展的需要，让同学们懂得在人生旅途上，不行能到处海不扬波，事事一帆风顺，总会碰到这样那样的困难和挫折。
可是此刻很多孩子受家庭和社会的影响，从小在父亲母亲及四周亲人的宠爱中长大，意志柔弱，缺少战胜困难的毅力，所以让学生正确面对困难，不怕苦，不怕难，勇于战胜困难，愿意做英勇的孩子的教育势在必行，从而培育学生英勇坚毅的心理素质，三、整体教课建议（一）课时安排2～3 个课时（二）课前准备1．经过网络或图书室查资料等门路，收集一些与困难作斗争的素材。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案一、教学内容1.1 课程标准•引导学生了解挫折和困难在成长过程中的必要性，对自己的情绪和行为进行规范和调整，并培养学生困难面前勇敢面对的品质。
1.2 教学目标•知识目标：–能够听、说、认、读、写“挫折”“困难”“勇敢”等词语。
–能够通过运用课堂所学知识，并参加活动，让学生对“困难”有更深刻的认识。
•能力目标：–培养学生通过参与探究活动，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
–培养学生自我控制情绪和行为的能力，更加自信和勇敢地面对困难。
•情感目标：–培养学生勇敢面对困难、积极乐观向上的情感品质，增强学生的自信心和自我认同感。
1.3 师生活动设置•教师活动：听说读写的指导、情境创设、示范、教学引导、情感教育。
•学生活动：词语认读、文字记录、角色扮演、活动探究、讨论交流。
二、课前准备2.1 教学设备•磁性板、磁棒、词卡片、多媒体2.2 环境准备•教室布置：桌椅整齐、干净整洁；•启发兴趣：墙上张贴“困难面前我不怕”的标语和图片。
2.3 教学材料•课本、练习本、困难面前我不怕的故事绘本、分类句子卡、困难面前的处理方案手册、角色扮演卡片。
三、教学过程3.1 Warming-up•创设情境：教师向学生展示几个生活场景，如做作业遇到难题、学习新的创意构思时、与伙伴发生不愉快等，并让学生思考和讨论在这样的情境下，自己会表现出什么样的情绪和行为。
•回顾“勇敢”一词，并引导学生回忆和分享自己曾经勇敢面对困难的经历。
3.2 Leading-in•引导学生阅读《困难面前我不怕》故事绘本，了解故事主人公所遇到的困难，以及他怎么面对困难。
•提问：你们和故事主人公的面对困难有什么相似和不同之处？该如何面对困难，让自己变得更勇敢和坚强呢？3.3 Teaching procedures•Step 1：词语认读–操练生字积累，学生通过文字和图片的联想、比较等方式进行词语认读。
•Step 2：分类句子处理–将课本上的几句话提出来，组成一首小诗，引导学生的思维线索和动脑能力。
困难面前我不怕教学设计一、知情导入。
活动一：已有经历谈体会。
1．师：同学们，你们还记得个星期我们二年级以班级为组，举行了挑战长跑的比赛，（出世录象第一画面）老师把你们参加挑战长跑的经过录了下来，想不想看看？（播放录象过程。
）（利用学生经历过的事情导入，学生兴趣很高。
）2．师：老师发现看录像时，你们的小脸上都露出了兴奋的笑容，是不是当时的感觉就在眼前呀？师：告诉我，站在起跑线上时，你心里都想些什么着呀？师：都有谁想坚持到最后？师：这么多孩子呀!看来你们都是敢于面对挑战的孩子。
那么谁最后坚持下来了？师：告诉我，你们是怎样坚持下来的？（生说）（教师适时引导孩子谈谈自己在坚持的过程中都遇到了什么样的困难，自己是怎样克服的……谈谈自己在挑战成功后的心情。
）教师小结鼓励长跑中坚持下来的孩子们。
3．师：老师看到还有很多开始想坚持下来的孩子最后中途退出了，你们在生活中是不是什么事都能做成功呀？（不是）师：其实不成功并不是一件难堪的事，主要是我们要弄清楚为什么有成功，没坚持下来的孩子说说你们遇到了什么样的困难？（没有坚持下来的孩子说说体会。
）教师小结：孩子们，在挑战长跑的过程中，我们人人都遇到了头晕、气短、腿软……这样的困难，有的孩子通过努力，克服了困难……那么没有坚持下来的孩子，你们遇到的困难是不是克服不了呢？这个问题，咱们先放一放，一会在解决。
二、明理。
活动二：身边故事明理。
1．师：同学们，咱们学校的鼓号队今年又招生了，你知道吗，咱们四年级的李凯也来报名了，他遇到了什么困难呢？最后克服了吗？咱们来听听这个故事。
（课件将《小凯吹号》的故事。
）师：同学们，故事中的小凯遇到了什么困难，他可能是怎样克服的？（学生同桌交流，进行汇报。
）师：小凯的故事，给了你什么启示？生说。
教师小结：同学们，可见，遇到困难，如果我们动脑筋想办法，努力坚持，是能够克服困难，战胜困难的。
2．师：同学们，在你的生活中、学习中有没有遇到困难后成功克服的事情？先说给小组同学听听，一会我们大家交流。
冀教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题1、遇到困难并不可怕,我们只要的面对,就一定能够战胜它。
答案:勇敢知识点:困难面前我不怕解析:生活不能总是一帆风顺的,总会遇到这样或那样的错误。
在面对问题和困难的时候,要做到不放弃,要勇于面对和解决问题和困难。
只有这样才能战胜困难,学会生存的本领。
题型:填空题难易程度:容易掌握程度:理解考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:二年级试题地区:辽宁试题来源:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题试题标签:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕2、在困难面前,我们要做的孩子,千万别做娇宝宝。
答案:勇敢知识点:困难面前我不怕解析:生活中难免会遇到困难,拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动,才能展解决问题,获得成功。
做娇宝宝将一事无成。
题型:填空题难易程度:容易掌握程度:理解考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:二年级试题地区:辽宁试题来源:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题试题标签:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕3、我们人类要想将来展翅高飞,必须从小接受,这是勇敢的表现。
答案:锻炼知识点:困难面前我不怕解析:生活不能总是一帆风顺的,只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动,才能战胜困难,学会生存的本领。
我们人类也是如此。
题型:填空题难易程度:较易掌握程度:识记考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:二年级试题地区:辽宁试题来源:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题试题标签:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕4、不是与生俱来的,关键是要培养和锻炼。
答案:勇气知识点:困难面前我不怕解析:生活中难免遇到困难,在困难面前我们要有勇气解决困难。
勇气不是天生就有的,实在后天的学习和生活中培养和锻炼出来的。
题型:填空题难易程度:容易掌握程度:理解考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:二年级试题地区:辽宁试题来源:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题试题标签:人教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕5、登山途中,小明累得满头大汗,他真想坐下休息。
