园长听课记录表08427

幼儿园】园长听课记录表空表+评析在开头可以通过引导孩子观察周围环境来导入课程内容，激发孩子的兴趣。

（1）教具准备（10）准备更多的颜色素材，让孩子有更多的选择和创造空间。

（2）教师教态（10）在引导孩子的过程中，要注意语速和语调，让孩子更容易理解。

（3）语言表达（10）在课程中加入互动环节，让孩子更积极参与。

（4）师幼互动（20）在课程结尾时，可以让孩子展示自己的作品，增强孩子的自信心。

（5）课程完整性（20）在教学过程中，要注意孩子的情感体验，让孩子在研究中感受到美的存在。

（6）教学效果（30）评价：___的课堂气氛很好，孩子们都很积极参与。

教师的教态也很好，让孩子们感受到了温暖和关爱。

在教学过程中，孩子们的创造力得到了充分发挥，作品也很有创意。

建议在课程中加入更多的互动环节，让孩子们更加积极参与。

（总分：90分）首先，为了让孩子理解什么是“线”，可以采用视觉和触觉的方式来教授。

例如，让孩子们看线条的形状，并用手触摸线条的质感。

接下来，可以使用一根线来教授不同形状的舞蹈，如直线、弯曲线、波浪线和弧形线。

通过这种方式，孩子们可以更好地感知线条的形状和变化。

在美术课中，应该注重手工操作和动手表达，而不是过多地灌输知识。

对于小班的孩子来说，应该注重培养他们对线条的理解和认识，而不是过早地引入创意课程。

同时，师幼互动也非常重要。

在设计课程时，要明确目标，并确保课程的完整性和教学效果。

对于教师而言，需要把握课程的重点和难点，以便更好地引导孩子们研究。

评价：___是一个性格活泼的老师，能够很好地与孩子们互动。

然而，在课程设置方面，还需要加强对重点和难点的把握。

希望在以后的课前准备中能够更加充分。

总分：80分。

园长听课记录表
日期课程名
称
授课老
师
主要内容
评
价
2022/9/1语言启
蒙课
张老师
1. 教授字母认读；
2. 介绍常用词汇；
3. 练习
发音
优
秀
2022/9/8美术课王老师1. 讲解色彩搭配；2. 绘制简单风景画；3. 赏
析名画
良
好
2022/9/15数学启
蒙课
李老师
1. 数字认知和比较；
2. 1-5的加减法练习；
3. 数字拼图游戏
优
秀
2022/9/22科学探
究课
刘老师
1. 玩具的工作原理；
2. 制作简单的纸飞机；
3. 观察植物生长
一
般
2022/9/29音乐课陈老师1. 唱歌练习；2. 舞蹈动作学习；3. 音乐游戏良好
2022/10/6体育课张老师1. 基本运动技能训练；2. 体育游戏；3. 体能
测试
优
秀
2022/10/13品德教
育课
王老师
1. 讲解道德观念；
2. 课堂小游戏；
3. 小组讨
论
良
好
2022/10/20科学探
究课
李老师
1. 实验：水可以流动吗；
2. 观察天气现象；
3. 班级互动活动
优
秀
2022/10/27数学启
蒙课
刘老师
1. 数字认知和比较；
2. 1-10的加减法练习；
3. 数字游戏
良
好
2022/11/3语言启
蒙课
陈老师
1. 教授英语单词；
2. 中英文配对游戏；
3. 讲
解中外文化差异
一
般。

幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。

2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。

3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。

二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。

2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。

3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。

三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。

2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。

3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。

四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。

2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。

3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。

以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。

在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。

幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。

2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。

3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。

二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。

2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。

3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。

园长听课记录范文(推荐八篇)一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。

一是教学过程，说明确点就是教学实录。

二是教学评点，即教学意见。

（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：(1)简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

(2)详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

(3)实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：(1)简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来。

(2)总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

待课后与教者互相交流，取长补短。

二.做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。

（一）听记要分清主次。

听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。

思考什么、怎样思考？①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。

园长听课记录表励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。

本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。

从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。

这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。

穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。

你将不再会有精力去思考和投机。

穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。

这是赤裸裸的现实。

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。

拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。

所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。

这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。

王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。

穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。

穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。

所以，越穷的人越应该保守和谨慎。

但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。

所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。

这种意识是很可怕的。

人们常常有两个逻辑错误。

我认为应该避免：第一：我很穷。

失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。

这种观念是很可怕的。

穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。

第二：我很年轻，所以我不怕失败。

因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。

这种观念也很可怕。

年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。

园长听课记录表时间：听课内容：执教者：听课者：教学过程：课程建议：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20）（6）教学效果（30）评价：总分：园长听课记录表时间： 2011年10月17日星期一 听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》 执教者：曾雅洁听课者：李向云教学过程： （7） 教具准备（10） （8） 教师教态（10） （9） 语言表达（10） （10）师幼互动（20）（11）课程完整性（20）（12）教学效果（30）课程建议：A 、 首先要让孩子感知和理解什么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。

B 、 用一根线让孩子感知可以跳很多不同的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。

C 、 在美术课中主要重点放在动手操作上，别说教太多。

D 、 小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与认识。

E 、 在课程设置前要明确目标。

评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。

在整节课中气氛非常活跃。

但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。

因此显得这节课没有头绪。

希望在以后在课前的准备能够多一些。

总分： 70分园长听课记录表时间： 2011年10月18日星期二 听课内容： 蒙氏（半圆形） 执教者：吴 娇听课者：李向云教学过程：（13）教具准备（10）（14）教师教态（10）（15）语言表达（10）（16）师幼互动（20）（17）课程完整性（20）（18）教学效果（30）课程建议：A 、 注意孩子的坐姿以及桌椅的合理摆放。

B 、 教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。

C 、 要让幼儿理解和感知半圆和圆形的概念。

D 、 在与孩子互动多一些，与老师之间的配合要默契。

E 、 重新将本节课在整理结合建议。

但愿能再上一遍。

评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。

在神态方面也很丰富。

希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园大班科学领域《奇妙的声音》参与人员：园长、全体教研组成员、大班教师活动记录：一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师专业成长，本园开展了以“奇妙的声音”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩大班科学领域的公开课，探讨如何在教学中激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察、实验和表达能力。

二、活动过程1. 公开课展示授课教师：张老师教学内容：《奇妙的声音》教学目标：- 了解声音的产生和传播。

- 通过实验探究，发现不同材料和物体发出的声音特点。

- 培养幼儿的观察、实验和表达能力。

教学过程：（1）导入环节张老师以一首儿歌《小毛驴》导入，激发幼儿对声音的兴趣。

随后，通过提问“你们听到过哪些声音？”引导幼儿思考。

（2）探索环节张老师带领幼儿进行了两个实验：第一个实验是“声音的产生”，通过敲击不同材料和物体，让幼儿观察并记录声音的变化；第二个实验是“声音的传播”，通过在水中、空气中传递声音，让幼儿感受声音的传播方式。

（3）总结环节张老师组织幼儿进行讨论，总结出声音的产生和传播特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程。

2. 研讨环节（1）园长点评园长对张老师的公开课给予了高度评价，认为张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动幼儿的积极性。

同时，园长也提出了一些改进建议，如：在实验过程中，可以增加更多幼儿参与的机会，让每个幼儿都有机会动手操作。

（2）教研组成员讨论教研组成员针对张老师的公开课进行了深入讨论。

大家一致认为，张老师的课设计合理，教学目标明确，能够有效激发幼儿对科学探索的兴趣。

同时，教研组成员也提出了一些改进意见，如：在导入环节，可以结合幼儿的生活经验，选择更贴近幼儿生活的声音作为导入；在实验环节，可以增加更多有趣的实验，让幼儿在游戏中学习。

（3）教师分享经验大班教师分享了在平时教学中如何激发幼儿对科学探索的兴趣，以及如何将科学探究活动融入日常教学中。

幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。

4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。

4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。

4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。

三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。

•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。

•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。

四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。

•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。

•学生参与度较高，积极思考和表达。

•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。

五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。

首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。

其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。

最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。

以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。

通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。

希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。