幼儿园大班科学活动：我是小侦探

幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探秘自然界》，详细内容为“我是小侦探”主题活动，通过引导幼儿观察、探索、发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养和探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的基本特征和技能，培养幼儿观察、分析、推理的能力。

2. 通过实践活动，让幼儿学会用科学的方法解决问题，增强幼儿的实践操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用科学方法解决问题，培养幼儿的推理能力。

2. 教学重点：让幼儿掌握侦探的基本技能，学会观察、分析和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、手电筒、记录本、笔。

2. 学具：每组一套侦探工具（侦探帽、放大镜、手电筒、记录本、笔）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴侦探帽，神秘地出现在教室，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述一个简短的侦探故事，引导幼儿关注侦探的特点和技能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示侦探工具，介绍其用途。

（2）教师示范如何使用放大镜、手电筒等工具进行观察和推理。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师设置一个简单的侦探任务，如寻找丢失的玩具。

（2）幼儿分组进行侦探实践，运用侦探工具解决问题。

（1）每组幼儿分享自己的侦探过程和发现。

六、板书设计1. 主题：我是小侦探2. 内容：侦探工具、观察、分析、推理、合作七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的科学现象答案：略2. 作业要求：用侦探的眼光观察周围的生活，记录下有趣的科学现象，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验了侦探的角色，培养了幼儿的观察、分析和合作能力。

但在时间分配上，可以更加合理，给予幼儿更多实践操作的机会。

2. 拓展延伸：组织一次户外侦探活动，让幼儿在自然环境中寻找科学现象，提高幼儿的探究能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中侦探工具的使用方法3. 教学过程中的分组侦探实践4. 作业设计中的生活科学现象观察一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。

2024年幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动手册》第七章“生活中的科学”，详细内容围绕“观察与发现”展开，着重培养幼儿对日常事物的观察能力和逻辑思维能力。

教材内容包括：认识侦探工具、观察力训练、简单的推理游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作特点，培养他们的观察力和推理能力。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：观察力的培养、简单的推理能力的运用。

教学重点：认识侦探工具、观察方法的学习和推理能力的锻炼。

四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、手电筒、笔记本、侦探帽等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，讲述一个寻宝故事，引导幼儿关注侦探的特点和能力。

2. 新课导入（10分钟）教师展示侦探工具，讲解其用途，引导幼儿认识并学会使用。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察并找出图片中的线索，通过观察推理出答案。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组观察一幅图片，找出线索并推理出答案。

5. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察推理过程，交流心得。

六、板书设计1. 主题：《我是小侦探》2. 内容：侦探工具：放大镜、手电筒、笔记本、侦探帽观察方法：看、听、摸、闻、尝推理能力：找出线索，解决问题七、作业设计1. 作业题目：寻找隐藏的礼物请幼儿在家长的帮助下，观察家里或户外环境，找出隐藏的礼物，并记录观察过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对侦探角色表现出浓厚兴趣，但在观察和推理过程中，部分幼儿存在注意力不集中的问题，需要教师多关注和引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高观察能力和推理能力。

同时，教师可组织类似的活动，如“小小侦探队”，让幼儿在游戏中不断锻炼自己。

幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇【活动目标】1.使用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。

【活动准备】1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透明胶粘住的珍珠;2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针;3.线索PPT;4.记录纸、笔每人一份。

【活动过程】一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，不过，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚…布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。

”彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事?”布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。

”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。

非常抱歉，不能和您共进晚餐了。

”布朗太太离开。

二、引出主题1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。

小朋友愿不愿意当一次小侦探，协助布朗太太找到他丢失的东西?2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么?出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗?”幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。

师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的?3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，(教案出自：屈老师教案网)哪些东西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针)幼儿讨论，并讲述自己的观点。

4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。

师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。

2024年大班科学我是小侦探教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第五章《我是小侦探》一节。

详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技巧；通过实践活动，培养观察力、分析力及逻辑思维能力；学习用科学的方法解决问题。

二、教学目标1. 让学生了解侦探工作的基本内容和技巧，培养其探索精神。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维水平。

3. 激发学生对科学探究的兴趣，养成合作、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：侦探工具的认识和使用，观察、分析、解决问题的方法。

难点：如何运用侦探技巧解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：侦探工具模型（放大镜、手电筒、指纹粉等）、图片、实例。

学具：每组一套侦探工具（放大镜、手电筒、小本子等）、记录表、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于侦探的故事，引发学生对侦探工作的兴趣。

2. 讲解侦探工具（10分钟）（1）展示侦探工具模型，引导学生认识各种工具的用途。

（2）分组讨论：如何使用这些工具进行侦探工作？3. 案例分析（10分钟）（1）呈现一个简单的侦探案例，引导学生用侦探工具进行分析。

（2）讲解例题：引导学生运用观察、分析、推理等方法，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何利用侦探工具和技巧，解决实际问题？（2）小组合作：完成一道侦探练习题。

（2）布置课后拓展任务，激发学生继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 侦探工具及用途2. 观察与分析方法3. 逻辑思维在侦探过程中的运用七、作业设计1. 作业题目：找出班级内的“神秘物品”，记录观察过程和结论。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，但对侦探工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的事物，用侦探的眼光去发现问题，锻炼观察力和逻辑思维能力。

2024年幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探索与发现》，详细内容为“我是小侦探”主题活动。

通过观察、分析、推理等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养科学探索精神和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的基本特征，知道侦探是通过观察、分析、推理来解决问题的。

2. 培养幼儿细致观察、积极思考、合作探究的能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的求知欲。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握观察、分析、推理的基本方法。

难点：如何引导幼儿运用所学方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：侦探帽、放大镜、线索卡片、案例图片等。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴侦探帽，扮演侦探，向幼儿讲述一个简单有趣的侦探故事，引导幼儿关注侦探的形象特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示案例图片，引导幼儿运用放大镜观察，找出线索。

通过分析线索，推理出案件真相。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组发放线索卡片，让幼儿合作完成侦探任务，培养幼儿观察、分析、推理的能力。

六、板书设计1. 主题：我是小侦探2. 内容：侦探形象特点观察方法：用放大镜观察分析方法：找出线索，分析关系推理方法：根据线索，推理真相七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的线索，解谜小案例。

例子：找出家里丢失的玩具。

答案：根据玩具的颜色、形状等特征，在家里的角落里找到。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿运用所学方法解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，运用侦探的方法发现问题、解决问题，培养幼儿的科学探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的步骤和技巧5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在《我是小侦探》这节课中，重点是让幼儿掌握观察、分析、推理的基本方法。

幼儿园大班科学精品教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探秘自然》，详细内容为“我是小侦探”。

通过观察、探索、分析，让幼儿学会用科学的方法发现问题、解决问题，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作内容，培养幼儿对侦探职业的兴趣。

2. 培养幼儿观察事物、发现问题、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用观察、探索、分析的方法解决问题。

教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、录音机、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴侦探帽，扮演侦探，向幼儿介绍侦探的工作内容，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察图片中的线索，分析问题，找出答案。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取一张图片，合作观察、分析，找出图片中的问题并解决。

5. 侦探游戏（5分钟）教师设置一个简单的侦探游戏，让幼儿运用所学知识，实际操作解决问题。

6. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。

六、板书设计1. 板书“我是小侦探”2. 板书内容：1）侦探的工作内容2）观察、探索、分析的方法3）合作、交流、分享的学习品质七、作业设计1. 作业题目：找出家里的“神秘物品”答案：略2. 作业要求：运用本节课所学知识，观察家里的物品，找出一个“神秘物品”，并描述其特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对侦探职业表现出浓厚的兴趣，但在观察、分析问题时，部分幼儿还存在一定的困难。

2. 拓展延伸：1）组织幼儿进行户外侦探活动，提高幼儿的观察力。

2）鼓励家长参与，与幼儿一起完成家庭侦探任务，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用观察、探索、分析的方法解决问题。

大班科学我是小侦探教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘身边的世界》，具体内容为“我是小侦探”。

详细内容包括：了解侦探的基本工具及其作用，学习观察、分析、推理等侦探技巧，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道侦探的基本工具及其作用，如放大镜、手电筒、笔记本等。

2. 学会运用观察、分析、推理等侦探技巧，解决实际问题。

3. 培养孩子们的团队合作意识和勇于探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：运用侦探技巧解决实际问题。

教学重点：掌握侦探的基本工具及其作用，学会观察、分析、推理。

四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、手电筒、笔记本、线索卡片等。

2. 学具：每组一套侦探工具，包括放大镜、手电筒、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个简单的侦探故事，引导孩子们进入侦探角色，激发他们的兴趣。

2. 讲解侦探工具（10分钟）教师展示放大镜、手电筒、笔记本等侦探工具，讲解其作用，让孩子们了解并熟悉这些工具。

3. 学习侦探技巧（15分钟）教师通过实例讲解观察、分析、推理等侦探技巧，引导孩子们学会运用这些技巧。

4. 例题讲解（10分钟）教师出一个简单的侦探题目，让孩子们运用所学技巧进行解答。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行侦探游戏，寻找隐藏在教室里的线索，锻炼观察力和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 内容：侦探工具：放大镜、手电筒、笔记本等侦探技巧：观察、分析、推理侦探题目：寻找隐藏在教室里的线索七、作业设计1. 作业题目：找出家里的神秘物品要求：运用侦探技巧，在家里的某个角落找到神秘物品，并记录下寻找过程。

2. 答案：神秘物品：一只玩具熊寻找过程：孩子们需要运用观察、分析、推理等技巧，最终找到玩具熊。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在侦探技巧方面的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家中进行侦探游戏，锻炼观察力和逻辑思维能力。

2024年幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学内容《我是小侦探》为幼儿园大班科学领域教学内容，选自《幼儿科学探索》教材第五册第七章《有趣的现象》。

本节课详细内容包括：了解侦探的工作特点，通过观察、分析、推理解决问题，培养幼儿的观察力、思考力和判断力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作内容，知道侦探是通过对事物进行观察、分析和推理来解决问题的。

2. 培养幼儿细致观察、独立思考和判断的能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作解决问题的意识。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿观察、分析和推理的能力。

难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、白板、笔、案例图片等。

2. 学具：每人一份侦探记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴侦探帽，扮演侦探，讲述一个简短的侦探故事，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示侦探案例，引导幼儿观察图片，发现问题。

（2）教师示范如何运用观察、分析、推理的方法解决问题。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师给出案例，引导幼儿运用观察、分析、推理的方法解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一个案例，进行观察、分析和推理。

（2）小组讨论，共同解决问题。

（1）每组分享解题过程和答案。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我是小侦探》2. 内容：（1）侦探的工作特点（2）观察、分析、推理的方法（3）案例分享七、作业设计1. 作业题目：找出教室里的“神秘物品”答案：略2. 作业要求：（1）观察教室，发现“神秘物品”。

（2）记录观察过程，描述“神秘物品”的特征。

（3）与家长一起讨论，推理出“神秘物品”的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、分析和推理方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小侦探”主题活动，让幼儿在家庭、社区等场景中运用所学知识。

幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学目标1.培养幼儿科学探究的兴趣和能力；2.让幼儿能够发现和解决科学问题；3.帮助幼儿学习自然科学知识，了解身边的世界；4.培养幼儿的观察、思考和动手实践能力。

二、教学内容本次授课的内容是幼儿园大班科学教案《我是小侦探》。

主要包括以下内容：1.“我是小侦探”幼儿园科学活动的介绍；2.如何成为一名小侦探；3.探究自然花园中的昆虫。

三、教学流程1. 活动介绍老师首先介绍本次科学活动——“我是小侦探”，告诉幼儿们，每个人都可以成为一名小侦探，探究身边的世界。

并向幼儿们展示一些探究过的昆虫图片。

2. 如何成为小侦探接下来，老师向幼儿们介绍小侦探的标志——放大镜。

告诉幼儿们，放大镜可以让我们观察微小的事物，更好地发现和了解世界。

让幼儿们一个一个走到台前，戴上放大镜，发现自己身边的小细节，并向大家分享。

比如：观察手上的细节、观察教室中的物品等等。

3. 探究昆虫带领幼儿来到自然花园中，让幼儿们利用放大镜观察昆虫，并让他们发现一些昆虫的名称和特点。

比如：观察一只蚂蚁，看看它是如何行动的，有什么特点；观察一只蝴蝶，看看它的翅膀是什么颜色，为什么会飞；观察一个蜜蜂，看看它是如何采花的，花蜜是如何制造的。

让幼儿们分组，用放大镜探究昆虫，观察昆虫的特点，并记录下自己的发现。

4. 总结讨论让每个小组分享他们观察到的昆虫以及发现的有趣事物，并让其他幼儿们发问，讨论和补充。

让幼儿们认识到自己的发现和思考是很有价值的。

最后，老师对本节课的活动做一个总结，并鼓励幼儿在以后的生活中，继续发现自己身边的奇妙之处。

四、教学评价1.幼儿们能够了解自然花园中的昆虫；2.幼儿们能够用放大镜观察昆虫，并记录自己的发现；3.幼儿们能够参与小组讨论，分享自己的发现和思考。

五、教学反思这节课让幼儿们能够自己去探究自然世界中的事物，并且让幼儿们自主发现，有助于培养幼儿的自主学习能力和科学探究能力。

但是，也发现一些幼儿对于观察和思考能力还有待提高，需要在以后的教学中多加培养。

幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》及教学反思大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用，在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果，快来看看幼儿园大班科学优质课《我是小侦探》含反思教案吧。

活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。

活动过程：一、事件起因――少了商品。

1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。

一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

2、点击ppt画面二：商品清单。

幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、进行侦破。

1、猜测。

师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。

引导幼儿说出有人拿走了。

师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。

)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。