循环教学证明精选

循环教学证明
兹证明杜建慧老师于
1、2010——2011学年，担任五年级数学教学工作。

2、2011——2012学年，担任五年级数学教学工作。

3、2012——2013学年，担任三年级数学教学工作。

4、2013——2014学年，担任一年级数学教学工作。

5、2014——2015学年，担任一年级数学、语文教学工作，兼一年级班主任。

6、2015——2016学年，担任二年级数学、语文教学工作，兼二年级班主任。

7、2016——2017学年，担任四年级数学教学工作。

该教师尽职尽责，圆满完成学校安排的各项教学工作。

特此证明
中垛联合学校
2017年11月13日
教学工作量证明
兹有我校教师杜建慧，近四年来教育教学工作量如下：
1、2013——2014学年，担任一年级数学教学工作，周课时量12节，年课时量480学时。

3、2014——2015学年，担任一年级数学、语文、地方课教学工作，兼一年级班主任，周课时量14节，年课时量560学时。

4、2015——2016学年，担任一、二年级数学、语文教学工作，兼二年级班主任，周课时量15节，年课时量600学时。

5、2016——2017学年，担任四年级数学教学工作，周课时量15节，年课时量600学时。

该教师尽职尽责，圆满完成学校安排的各项教学工作。

特此证明
中垛联合学校
2017年11月13日
连续教学工作安排表
单位：中垛联合学校姓名：杜建慧时间：2017.11
中垛联合学校祖师庙小学。

学科循环教学或担任毕业班佐证材料一、什么是学科循环教学学科循环教学是一种以学科为中心的教学模式，它强调教师在整个学年度内按照一定的学科循环规律有机地组织和安排各种教学活动，通过有机地整合和运用学科的内容、方法、手段、工具等资源，使之相互促进和互补，形成一个有机整体，发挥学科教育的综合效益。

其核心理念是将学科教学活动视为一个有机整体，以形成学科综合素养为目标，以学科分解为手段。

二、学科循环教学的优势1. 建立知识体系：学科循环教学可以帮助学生建立系统、完整、深入的知识体系，加深对学科本质性内涵的理解；2. 培养学科思维：学科循环教学可以培养学生的学科思维，加强学生的学科能力；3. 提高学习效率：学科循环教学可以让学生在不同的学科环节中不断复习、巩固和深化知识，提高学习效率；4. 培养研究能力：学科循环教学可以培养学生的研究能力和创新能力，使之成为能够独立思考和解决问题的人才。

三、如何担任毕业班佐证材料1. 带领学生参加学科竞赛：作为学科任课教师，可以组织学生参加全国各种学科竞赛，并且在其中取得优异的成绩，以此作为佐证材料；2. 指导学生进行学科科研项目：可以选择对学生进行指导课外学术科研训练，培养学生研究能力，指导学生完成一定的科研成果，并以此作为佐证材料；3. 承担学科竞赛的备赛任务：可以承担学科竞赛的备赛任务，以备赛策略规划、备赛教材准备等为主要内容，并取得优异成绩，作为佐证材料。

学科循环教学和担任毕业班佐证材料是教师在教学生涯中重要的一环。

通过深入理解学科循环教学的内涵和优势，结合学科教学特点和学生实际需求，合理开展学科循环教学，激发学生学科兴趣和潜能，提高学生的学科综合素养，为学科教育质量和教学质量的提升提供坚强保证。

教师要积极担任毕业班佐证材料，通过自身的教学实践和学术研究，为学生的毕业升学提供有力支撑，帮助学生实现个人发展和成长。

学科循环教学的优势体现在多个方面，它不仅能够帮助学生建立系统完整的知识体系，还能够培养学科思维，提高学习效率，培养研究能力。

关于郭兰芳同志的循环教学证明郭兰芳同志；女，汉族，中共党员，本科学历。

自2002年参加工作一直担任语文教学工作，并且进行了循环教学，在教育教学工作中很出色。

近五年的循环教学情况如下：
2010年8月——2011年7月担任中牟县官渡镇中心小学二年级语文教学工作；及班主任工作。

2011年8月——2012年7月担任中牟县官渡镇中心小学三年级语文教学工作；及班主任工作。

2012年8月——2013年7月担任中牟县官渡镇中心小学四年级语文教学工作；及班主任工作。

2013年8月——2014年7月担任中牟县官渡镇中心小学一年级语文教学工作；及班主任工作。

2014年8月——2015年7月担任中牟县官渡镇魏寨小学三年级语文教学工作；及班主任工作。

官渡镇魏寨小学
2015年10月。

关于仲帅强同志循环教学证明
仲帅强同志自2000年参加工作以来，能刻苦学习现代教育教学理论，具有扎实的理论功底和学术水平，并能以现代教育教学思想指导自己的教学实际工作，学以致用，因材施教，不断提高自身的教学水平和教学效益，促进学生身心健康全面地发展。

在长期的小学语文教学实践中，逐步形成了具有自身特色的教学艺术风格，深得广大同仁、家长的敬重和学生的尊敬。

该同志能熟练地使用现代教学手段辅助教学，能胜任小学各年段的语文学科的教学任务，以下为近5年循环教学情况：况：
2010年9月-2011年7月年担任五年级班主任五年级语文。

2011年9月-2012年7月年担任四年级班主任四年级语文。

2012年9月-2013年7月年担任六年级班主任六年级语文。

2013年9月-2014年7月年担任六年级班主任六年级语文。

2014年9月-2015年7月年担任六年级班主任六年级语文。

以上每学年平均授课756节。

特此证明
睢县匡城乡洪庄学校
2015年11月14。

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循环教学证明
兹证明XXX老师于2005年9月至2006年7月负责本部初一（2）、（5）班英语教学工作，于2006年9月至2007年7月负责本部初二（2）、（5）班英语教学工作，于2007年9月至2008年7月负责实验部初三（3）、（4）班英语教学工作，于2008年9月至2009年7月负责实验部初一（8）班英语教学工作，于2009年9月至2010年7月负责实验部初二（8）班英语教学工作，于2010年9月至2011年7月负责实验部初三（2）、（8）班英语教学工作，于2011年9月至2012年7月负责初一（1）、（3）班英语教学工作，于2012年9月至2013年7月负责初二（1）、（3）班英语教学工作。

特此证明！
xxxxx
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循环教学证明
兹证明XXX老师于2005年9月至2006年7月负责本部初一（2）、（5）班英语教学工作，于2006年9月至2007年7月负责本部初二（2）、（5）班英语教学工作，于2007年9月至2008年7月负责实验部初三（3）、（4）班英语教学工作，于2008年9月至2009年7月负责实验部初一（8）班英语教学工作，于2009年9月至2010年7月负责实验部初二（8）班英语教学工作，于2010年9月至2011年7月负责实验部初三（2）、（8）班英语教学工作，于2011年9月至2012年7月负责初一（1）、（3）班英语教学工作，于2012年9月至2013年7月负责初二（1）、（3）班英语教学工作。

特此证明！
xxxxx
二〇一三年七月二十日
2。

关于我校XXX同志进行循环教学的证明
上级领导：
XXX同志，男，汉族，本科学历。

XXXX年参加工作，一直在一线担任中高年级语文教学工作。

近几年循环教学情况：
2021年9月——2022年7月担任班主任所教三年级语文2022年9月——2023年7月担任班主任所教四年级语文2023年9月——2024年7月担任班主任所教三年级语文同志任现职以来，忠诚党的教育事业，潜心执教，积极探索教育教学方法，不断更新教育理念，具有丰富的教学经验。

积极参教育教学研究，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展方面成绩显著。

特此证明！
XXXX学校
2024年10月10日。

关于XXX同志循环教学证明
XXX同志自参加工作以来，能认真钻研教法和教材，刻苦学习现代教育教学理论，具有扎实的理论功底和学术水平，并能较好地运用到教学中，因材施教，培养学生的学习兴趣。

通过自学和参加各种培训，不断提高自身的教学水平，促进学生身心健康全面地发展。

在长期的教学实践中，逐步形成了具有自身特色的教学艺术风格，受到广大同仁、家长的认可和学生的喜爱。

该同志能流利自如地运用普通话进行教学，能熟练地使用现代教学手段辅助教学，能胜任小学各年段的语文学科的教学任务，并多次进行过大小循环教学。

特此证明。

XXX中心校
2019年11月21日。

xxx同志的循环教学经历的
证明
xxx同志，女，汉族，本科学历，1996年参加工作至今，一直在教学一线，担任体育教学同时担任班主任。

该同志最近三个学年度的循环教学经历情况如下：
2018－2019学年，任西华县xxx小学3 - 6年级学段，四年级1 -- 4班体育课，每班每周3节，周课时12节，年授课504节。

2019－2020学年，任西华县xxx小学3 - 6年级学段，五年级1 -- 4班体育课，每班每周3节，周课时12节，年授课504节。

2020－2021学年，任西华县xxx小学3 - 6年级学段，六年级1 -- 4班体育课，每班每周3节，周课时12节，年授课504节。

以上情况属实，特此证明。

学科负责人(签名) :
主管副校长(签名) :
西华县xxx小学（盖章）
2021年11月。