华南师范大学本科毕业论文开题报告
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本实用价值选题的研究含义和应用价值:任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前,新课程改革提议学生要全面发展,提高综合性能力和素质。
艺术教育作为第二项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该在意的看到,现在很许多艺术院校的学生知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识建议比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质引发相对相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具备现实意义。
本选题的研究组现状:学者普遍关注发展艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、价值观念各方面对学生的人格做面对全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善成的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯艺术的专业人才具体表现为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文校园文化文化素质离不开人文教育。
加强人文教育,有助于培养小学生社会制度的社会责任感,有助于培养学生完善自我的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是艺术艺术的南京艺术学院摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把大大提高学生人文学生素质作为最根本的任务。
但遗憾的是,我们一直学生不重视学生全面素质的提高,特别是人文业务素质的培养,正因如此实用技术教育,忽略人文教育,可能会把我们的学生培养人才成技术纯良的技术开发工具人。
有学者认为,人文教育是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
目录1、华南师范大学本科本科毕业论文(设计)撰写基本规范┈┈ 22、华南师范大学本科毕业论文(设计)开题报告┈┈┈┈┈ 63、华南师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表┈┈┈┈ 74、华南师范大学文科专业本科毕业论文(设计)评分标准┈┈ 85、华南师范大学理科专业本科毕业论文(设计)评分标准┈┈ 96、华南师范大学工科专业本科毕业论文(设计)评分标准┈ 117、华南师范大学术科专业本科毕业论文(设计)评分标准┈ 128、华南师范大学本科毕业论文(设计)答辩评分参考标准┈ 139、华南师范大学本科毕业论文(设计)进展情况记录表┈┈ 14华南师范大学本科毕业论文(设计)撰写基本规范一、毕业论文(设计)资料按以下顺序排列:(一)封面。
包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、院(系)、专业、毕业时间等内容。
论文封面由学校统一印制。
(二)中、外文摘要(包括关键词)。
外文论文(设计)的中文摘要放在英文摘要后面编排。
(三)正文。
(四)注释。
(五)附录(附图)。
(六)参考文献。
(七)致谢。
二、毕业论文的打印与装订除要检验学生书写规范的专业外,毕业论文(设计)须用计算机打印,一律采用A4纸。
(一)页面设置毕业论文(设计)要求纵向打印,页边距的要求为:上(T):2.5 cm下(B):2.5 cm左(L):2 cm右(R):2 cm装订线(T):0.5 cm装订线位置(T):左其余采取系统默认设置。
(二)排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑。
论文采用宋体,字迹清楚整齐,除特殊需要,一般不使用繁体字。
(三)段落设置采用多倍行距,行距设置值为1.25。
其余采取系统默认设置。
(四)页眉、页脚设置论文题目(不包括副题目)居中,采用五号宋体字。
页脚需设置页码,页码采用五号黑体字,加粗,居中放置,格式如:1,2,3……页。
三、毕业论文(设计)撰写的内容与要求(一)封面1、封面。
纸质封面由学校统一印制。
不编排页码。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------师范类毕业论文开题报告范文任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上,新课程改革要向在校的学生进行艺术教育,提高整个大学学生的综合素质。
下面是小编整理的师范类毕业论文开题报告范文,欢迎大家阅读。
师范类毕业论文开题报告范文本选题的研究意义和应用价值:任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该清楚的看到,现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状:学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注重学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,1 / 18进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。