三秦出版社五年级上册《综合实践》教案

五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。

（2）调查同学们对学校的满意度。

（3）提出改进学校的建议。

2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。

（2）调查同学们对社区的满意度。

（3）提出改善社区的建议。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。

（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。

2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。

2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。

3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。

五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。

五年级上册综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生积极探索、主动思考的能力；培养学生团队合作、沟通交流的能力；培养学生动手操作、解决问题的能力。

第二章：活动准备2.1 学生准备：收集与活动主题相关的资料；准备好活动所需的材料和工具。

2.2 教师准备：设计活动方案；准备教学课件和辅助材料。

第三章：活动过程3.1 导入：教师通过问题或情景引出活动主题；引导学生回顾相关知识，为新活动做好铺垫。

3.2 探究与发现：学生分组进行探究，教师巡回指导；学生通过实验、观察、讨论等方式，发现问题的答案。

3.3 总结与展示：各小组代表分享探究成果；教师引导学生进行总结，梳理知识点。

第四章：活动拓展4.1 课后作业：教师布置与活动主题相关的作业，巩固所学知识；学生独立完成作业，提高自身能力。

4.2 课外活动：教师引导学生开展与活动主题相关的课外活动；学生积极参与，丰富课余生活。

第五章：活动评价5.1 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价；反思自身在探究、沟通、合作等方面的优点和不足。

5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现；鼓励同伴之间相互学习、共同进步。

5.3 教师评价：教师对学生在活动中的整体表现进行评价；针对学生的优点和不足，提出改进建议。

第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：教师为学生讲解活动中的安全事项；学生遵守实验操作规程，确保自身安全。

6.2 注意事项：学生遵循活动规则，尊重同伴；爱护公共财物，保持环境卫生。

第七章：活动资源与参考资料7.1 活动资源：教师整理活动所需的资源，如书籍、网站等；学生合理利用这些资源，丰富自己的知识。

7.2 参考资料：教师提供与活动主题相关的参考资料；学生查阅资料，拓宽知识面。

第八章：活动实施与反馈8.1 活动实施：教师组织学生进行活动；学生积极参与，发挥自己的特长。

8.2 反馈与改进：教师收集学生反馈，了解活动效果；根据反馈，调整教学策略，提高活动质量。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。

三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。

2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。

3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。

4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。

5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。

（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。

教学设计小学五年级综合实践活动指南学科有效教学计划年月日教学进度表20 13 —20 14学年度第一学期班级五年级科目综合实践活动一：劳动技术类-------走进动画片教学内容：教材1---12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。

方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。

活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。

第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。

关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。

跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。

老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。

四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。

2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。

3）根据需要准备表演必备的道具和服装。

六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤看课本第8页内容第二课时教学过程一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。

1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进行预演；邀请老师及家长进行参加。

五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。

1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。

欣赏自然风光，进行户外写生。

1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。

引导学生记录所观察到的特点和习性。

分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。

第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。

2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。

学习科学知识，解答生活中的科学问题。

2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。

引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。

让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。

第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。

3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。

学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。

3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。

引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。

组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。

第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。

4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。

引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。

第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。

5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。

进行爱心接力活动，关心弱势群体。

组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。

引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。

第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。

6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。

主题：三秦五年级上册综合实践体验农事劳动教案一、教案概述1.1 教学内容：三秦五年级上册综合实践体验农事劳动1.2 教学目标：通过本次体验，让学生了解农事劳动的重要性，培养学生的劳动意识和团队合作精神，增强学生对农业的认识和了解。

1.3 教学对象：三年级学生1.4 教学时间：1课时（40分钟）1.5 教学方式：小组合作、实地体验1.6 教学环境：学校后勤园地二、教学步骤2.1 导入环节2.1.1 教师介绍本节课的主题和目标，引导学生思考农事劳动对于社会的重要性，并与学生讨论。

2.1.2 教师播放与农事劳动相关的视频或图片，激发学生的兴趣。

2.2 实践环节2.2.1 学生分成小组，每个小组分配一定的耕种区域。

2.2.2 教师向学生讲解不同农作物的种植方法，引导学生学习并实际操作。

2.2.3 学生根据老师的指导，进行播种、浇水、除草等农事劳动，培养学生的实际动手能力。

2.3 总结反思2.3.1 学生完成农事劳动后，教师带领学生一起观察和讨论他们的成果，引导学生总结体会。

2.3.2 教师请学生回顾本节课的学习内容，总结农事劳动的意义和学到的知识，引导学生进行反思。

三、教学手段和教学资源3.1 教学手段：课堂讲解、现场实地体验、小组合作讨论3.2 教学资源：播放相关视频或图片，提供种植工具和农作物种子四、教学评价4.1 考核方式：通过学生的现场表现和小组成果进行评价。

4.2 评价标准：学生能否独立完成种植、浇水、除草等农事劳动，小组合作完成的成果和对农事劳动意义的理解。

五、教学反思5.1 教学过程中，有可能出现学生不愿动手、理解不深入等问题，教师应及时调整教学方法，引导学生更好地参与。

5.2 在实地体验中，学生可能会遇到一些意外情况，教师需要提前做好准备和安全教育，确保学生的安全。

六、教学拓展6.1 可以邀请当地农民或农业专家来学校进行农事劳动的讲解和指导，帮助学生更深入地了解农业知识。

6.2 可以组织学生到当地农田参与农事劳动，让学生亲身体验农民的生活和劳动，增进对农业的感情。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 了解环境污染的类型和危害。

- 掌握基本的环保知识和方法。

2. 过程与方法：- 通过实地考察、调查访问，提高观察能力和分析能力。

- 通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：- 增强环保意识，树立绿色生活理念。

- 培养关爱环境、保护自然的责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 环境污染的类型和危害。

- 环保知识和方法的掌握。

2. 教学难点：- 如何将环保知识应用到实际生活中。

- 如何培养环保意识和责任感。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、环保宣传资料、环保工具等。

- 安排实地考察的地点和时间。

2. 学生准备：- 查阅环保资料，了解环境污染的相关知识。

- 准备环保工具，如垃圾袋、手套等。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放环保宣传片，引发学生对环境污染的关注。

2. 提问：你们知道哪些环境污染现象？它们对我们的生活和环境有什么危害？（二）环境污染的类型和危害1. 讲解环境污染的类型，如空气污染、水污染、土壤污染等。

2. 分析每种环境污染的危害，如影响人体健康、破坏生态系统等。

3. 引导学生思考：我们应该如何应对环境污染？（三）环保知识和方法1. 介绍一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

2. 讲解环保方法，如绿色出行、节约能源、植树造林等。

3. 组织学生讨论：我们可以从哪些方面做起，为环保贡献自己的力量？（四）实地考察1. 带领学生到环境污染严重的地点进行实地考察。

2. 观察环境污染现象，如垃圾乱丢、污水排放等。

3. 记录考察情况，分析环境污染的原因。

（五）小组合作1. 将学生分成若干小组，每组负责一个环保项目。

2. 各小组讨论并制定环保计划，如垃圾分类、植树造林等。

3. 各小组向全班汇报环保计划，并进行评价。

（六）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获和不足。

2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。

2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。

二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。

2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。

3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。

2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。

2. 学具：笔记本、实践活动材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。

2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。

3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。

六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。

七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。

重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。

这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。

例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。

在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。

例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。

五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案课题：五年级上综合实践活动课型：综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。

教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。

教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍综合实践活动的概念和重要性。

2. 让学生讨论一些他们参与过的综合实践活动的经历。

二、学习（30分钟）1. 讲解综合实践活动的基本技能，包括团队合作、创新思维等。

2. 分组进行小组讨论，让学生思考一种可以展示合作和创新的综合实践活动。

3. 学生展示并讨论各自的综合实践活动。

三、实践（50分钟）1. 在学生提出的综合实践活动中选择一种进行实践。

2. 划分小组，分工合作完成综合实践活动。

3. 学生进行展示。

四、总结（10分钟）1. 学生总结本节课学到的综合实践活动的技能和经验。

2. 教师进行总结讲评。

板书设计：五年级上综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。

教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。

教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。

反馈及巩固：通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解综合实践活动的概念和意义，并掌握相关的基本技能。

同时，合作与创新意识也得到了培养和提高。

五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。

学会观察和描述大自然中的事物。

1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。

指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。

1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。

引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。

鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。

1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。

第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。

学会用简单的工具进行科学实验。

2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。

引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。

2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。

引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。

引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。

2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。

第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。

学会一种传统的民族文化技艺。

3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。

引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。

3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。

示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。

引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。

3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。

第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

学会与身边的人进行有效沟通。

4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。

引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。

4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。

引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。

让学生分享自己的感受和体验。

4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。