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人权的足迹-课件

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人权的足迹

人权的足迹

第一条：在权利方面，人们天生就是自由、平等的。在公 共利益的基础上会产生社会的差别。 第二条：所有政治联合的目的是保护人们自然和不可剥夺 攻占巴士底狱 《人权宣言》 的权利。这些权利是自由、财产、安全和反抗压迫。 第五条：法律仅只禁止有害社会的那些行为。不被法律禁 止的事情，不应该受到阻碍，没有人可以被迫从事非法律 所规定的事情。 第十七条：由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何 人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔 偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰 的要求。
1918年。是年，一些革命的知识分子在 上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍 “五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、 广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩 浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、 集会，这就是中国历史上的第一个五一劳动节。 中共建政后，中央人民政府政务院于1949年12 月将五月一日定为法定的劳动节
古代
• 奴隶社会： • 封建社会：
奴隶阶级
前73年，斯巴达克起义
前209年，陈胜吴广起义
农民阶级
• 文艺复兴运动
人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多 么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行 为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的 精华！万物的灵长！ —— 莎士比亚
• 思考：18、19世纪的中国在人权方面有大 的变化吗？ 结论
人权的实现，与一个国家的政治状 况、经济发展、历史传统、文化结构和 整个社会的发展水平相联系。
人权的普遍性与特殊性！
1886年5月1日，芝加哥的21.6万余名工人为争取实 行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争， 终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年 7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这 一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1 日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示 威游行与集会，争取合法权益。

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件1 人教版

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件1 人教版

的 实现人权的根本途径——经济发展和社会进步
足
迹 实现人权任重道远
第二十五页，共27页。
1、“第一个人权宣言”：1776年＿＿的《＿＿ ＿》
2、将“天赋人权”第一次写入国家(guójiā)根本 大法：1789年＿＿＿大革命期间通过的《＿ ＿＿》。
3、第一次系统地在世界范围内提出人权1948 年联合国大会通过的《＿ 》。
第二十页，共27页。
图片(túpiàn)上的故事
殴打黑人(Hēirén)的美国警察 美军虐待伊拉克囚犯
11月16日，美国黑人示
威要求(yāoqiú)严惩种族仇恨犯罪 2006年12月26日数千美国民众抗议非洲裔
美国人肖恩贝尔遭警察无端射杀
第二十一页，共27页。
实现(shíxiàn)人权任重而 道远
第一次系统地在国际范围内提出人权的 具体内容（经济、社会、文化、权利）
第十三页，共27页。
《独立宣言(dú lì xuān yán)》
——人类历史(lìshǐ)上“第一个人 权宣言” 宣言宣布，一切 人生而平等，上帝 赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等 不可让与的权利。
第十四页，共27页。
《人权宣言(rén quán xuān yán)》 ——1789年法国大革命期间(qījiān)通过
第十二页，共27页。
资产 阶级 (zīc hǎnj iējí) 争取 人权 的斗 争
1776年美国(měi ɡuó)《独立宣言》 “第一个人权宣言” （生存权、自由权……
1789年法国(fǎ ɡuó)《人权宣言》 “天赋人权”第一次进入国家根本大法 （自由、财产、安全、反抗压迫）
1948年联合国《世界人权宣言》
——种族平等权
第十八页，共27页。

人权的足迹PPT课件 其他版

人权的足迹PPT课件 其他版

1886年美国军警镇压芝加哥罢工工人
1963年马丁· 路德· 金演讲现场
这些事件分别反映了人们在争取哪方面人权的努力？ 人权内容上与资产阶级革命时期的有什么变化?
人权发展历程
古代社会: 王权和神权至上 无人权
文艺复兴—人文主义
启蒙运动—天赋人权 近 代 以 来 《独立宣言》颁布 《人权宣言》颁布
人的觉醒和人权观 念诞生
单元走向新世纪的政治文明
人权的足迹
——西方人权发展历程
第 一 展 厅
王权和神权统治下的人权状况
古罗马角斗场
布鲁诺遭受火刑
这一展厅给你留下的最深印象是什么？ 说说在那样的年代广大人们的基本权利能 否得到保障。
第 二 展 厅
人的觉醒和人权观念的诞生
达 芬 奇 ·
“我不想变成 上帝,或者居 住在永恒中, 或者把天地 抱在怀里。 属于人的那 种光荣对我 就足够了.”
思考探究：
1.文艺复兴时期的作品或经典语录体现了怎 样的精神?反映了人们在思想上发生了什么 变化？ 2.你能简要概括伏尔泰的观点吗?这一时期 人权状况发生了怎样的显著变化?
第 三 展 厅
近代以来人们争取人权的努力
1776年《独立宣言》 宣布一切人生而平等， 上帝赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等不可 让与的权利…… —— 政治纲领
第一个“人权宣言 ” “天赋人权”第一 次进入国家根本大 法 第一次系统地在国 际范围内提出人权 具体内容
《世界人权宣言》通过
范围逐渐扩大
内容不断丰富
讨论探究
请结合不同阶段人权状况的历史 背景 ，谈谈人权发展的主要原因有 哪些？
经济的发展
社会的进步
人们的不懈斗争
……

【初中历史】人权的足迹PPT课件

【初中历史】人权的足迹PPT课件

思考探究：
1.文艺复兴时期的作品或经典语录体现了怎 样的精神?反映了人们在思想上发生了什么 变化？ 2.你能简要概括伏尔泰的观点吗?这一时期 人权状况发生了怎样的显著变化?
第 三 展 厅
近代以来人们争取人权的努力
1776年《独立宣言》 宣布一切人生而平等， 上帝赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等不可 让与的权利…… —— 政治纲领
苏丹难民一家子
Hale Waihona Puke 奥运火炬传递巴黎受阻西藏打砸抢烧事件
公民权利和 政治权利
生命 健康 自由 财产 …… 就业 劳动条件 社会保障 文化教育 ……
人权
经济、社会 和文化权利
第 四 展 厅
美国人权的历史与现实
路德· 金演讲现场 1776年美国《独立宣言》签署 1963年马丁·
美国白人警察对黑人施暴
美国首位黑人总统奥巴马当选
祝身体健康，学习进步。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

人权的足迹1

人权的足迹1
3.各自争取到了什么权利?
4.这说明人权的实现与什么有关?
人权
公民权利和政治权利
经济，社会和文化权利
生命 健康 自由 财产
就业 劳动条件 社会保障 文化教育
印有马丁.路德.金头像的旗
马丁.路德.金演讲现场
• 1963年8月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华 盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂 前向25万人发表了著名演说“我有一个梦想”。当时，
............ 政治纲领
1789年<<人权宣言>>宣布, 在权利方面,人们生来是而且 始终是自由平等的.其中16个 条款有几条概述了人类天赋 的,不可剥夺的权利.”
……国家宪法
举一反三: 看剪影四到六. 1.争取人权的努力出现在哪些国 家,地区?
2.争取人权所采用的措施有哪些? 情绪与态度如何?
布鲁诺
莎
“人是一件多Biblioteka 了不起的想一想:士
杰作……在行为上多么象
比 亚
一个天使,在智慧上多么 像一个天神!宇宙的精华!
1.这三个人
万物的灵长!”
是哪一时期
彼
“我不想变成上帝,或者居 的?
特 拉 克
住在永恒中,或者把天地抱
在怀里。属于人的那种光 荣对我就足够了.”
2.他们作品 中的人物或
达
诗词反映了
芬
美国许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛 行。金在1968年4月4日在田纳西州被暗杀。
马丁.路德.金的演讲内容节选（结合剪影七）:
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident: that all men are created equal."

第一课时：“人权的足迹”

第一课时：“人权的足迹”
的是什么权利？给人们这种权利带了阻碍和威胁的是什么？
[合作探究]：
学生根据查阅的资料，讨论后交流：
（1）人权观念诞生以前王权和神权之下没有人权；（剪影一、二）
（2）、人权的发展历程
民族斗争：
a、人权观念的诞生；（剪影三）
b、世界人权宣言（剪影四）
学情分析
1．对于九年级学生来说，人权问题确实比较陌生，与学生的生活实际有一定的距离，如何引导学生正
确看待人权的发展，树立正确的人权观有一定的难度。因此教师应该通过感性材料，通过实际事例的分析帮助学生从理性上去认识和理解人权发展，帮助学生透过社会现象认识事物的本质。
2．教材中提供了大量的教学素材，这些素材对于已经初步具备一定分析能力的九年级学生来说不难理解，因此教学过程中可以根据学生的实际情况进行理论联系实际的探讨，采用探究式教学方式，帮助学生树立正确的人权观。
结束
[小结]：梳理线索
在产生第一个人权宣言的地方，我们看到了人权的不完整性，要在世界范围内实现普遍性和平等性的人权，任重道远。只有中国共产党领导下的人民政权才是中国人民享有人权的根本保障。
民众的觉醒：（剪影五、六、七）
（3）人权的发展。（生存权、生命权——信仰、财产、宗教、言论——民族自决权、发展权……）
3、实现人权的根本途径：经济发展和社会进步
这部分是重点所在，学生经过合作探究，明确人们在人权斗争中取得的成就，同时也得出资本主义世界人权的局限性，最终明确实现人权的根本途径。
4、实现人权任重道远
[承上启下]广泛的人权是在漫长的人权斗争历程中获得的；如此丰富的人权在许多国家还未得到充分的实现。
观看影象，了解马丁•路德•金的生平，出示“我有一个梦想”和“美国离人权有多远？”资料

九年级历史与社会全册 3.1.1 人权的足迹课件 人教版

九年级历史与社会全册 3.1.1 人权的足迹课件 人教版
第三(dì sān)单
走元 向(zǒuxiàng)新世纪的 政治文明
一、人权 (rénquán)的足迹
第一页，共12页。
1、在古代(gǔdài)社会，人权的实现状况如何？ 2、近代以来，世界人权事业取得了怎样的进步？ 3、实现人权的根本途径是什么？
第二页，共12页。
第三页，共12页。
所谓人权，是指在一定的社会历史条件下每个人 按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。
公民权利
生命 健康 自由 财产
和政治权利(zhè选ng举zh权ìqu和án被lì选) 举权……
人权 (rénquán)
经济、社会 就业 劳动条件 社会保障 和文化(wénhuà文)权化利教育 知识产权……
第四页，共12页。
第五页，共12页。
17世纪，法国启蒙运动的思想家——伏尔泰提出(tí chū)了 “天赋人权”的思想。
第十一页，共12页。
人权(rénquán)的实现任重 而道远是自由和平
尔 泰
等的，一切人都有追求生存 (shēngcún)、追求幸福的权
利，这种权利是天赋的，不
能被剥夺。”
第六页，共12页。
《独立宣言(dú lì xuān yán)》 ——人类(rénlèi)历史上“第一个人 权宣言”
宣言宣布，一切人 生而平等，上帝赋 予他们诸如生存、 自由和追求幸福等 不可让与的权利。
件和休息权
z
1914年英国妇女(fùnǚ)争取选举权
h
运动
——男女平等选举权
ò
n
1963年马丁.路德.金发表演讲
g)
“我有一个梦想”
的
——种族平等权
觉
第十页，共12页。
我有一个(yī ɡè) 梦想马丁 ·路德 ·金

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件3 人教版

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件3 人教版
第三单元(dānyuán) 走向新世纪 的政治文明
第一课 人权 (rénquán)的历程
1
人权的足迹
第一页，共18页。
一.人权(rénquán)发展历程
农耕(nónɡ
神权、王权
ɡēnɡ)文明时代
人兽搏斗:一类是为了执行极刑，被判极刑
者手无寸铁地与饥饿的狮子、豹子等猛兽
格斗，直到被咬死吃掉为止；另一类称作
第十四页，共18页。
——“我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的 肤色，而是以他们的品格(pǐngé)来评价他们的国度里生 活。”
马丁•路德(lù dé)•金的“我有一个梦想” 所反映的现实和“第一个人权宣言”所反映 的理想，有什么差距？ 第十五页，共18页。
比较分析《独立宣言》和马丁•路德•金的“我有一个
以法律形式肯定了资产阶级
的人权概念。
《独立宣言(dú lì xuān yán)》和《人权宣 言》是天赋人权观念落实到具体制度的典型
第八页，共18页。
人权(ré nquá n)的 不断完善
劳动(lá odò ng) 条件权
第九页，共18页。
选举权
1948年12月10日，联合国大会颁布 (bānbù)《世界人权宣言》
在那样的年代广大(guǎngdà)人民的基本权利能否得到 保障？
第三页，共18页。
在古罗马奴隶制社会，奴隶起 义的领袖们曾喊出过“不自由， 毋宁死”的豪言壮语；
斯巴达克起义(qǐyì)
在古代中国，农民领 袖们曾发出“王侯将 相，宁有种乎？”的 大胆诘问，举起过 “等贵贱，均贫富” 的战斗旗帜。
陈胜、吴广起义 (qǐyì)
古代反对(fǎnduì)神权、王权的斗争,说明 人了类…的. 历史，就是争取和实现人权的历史。

人权的足迹PPT优秀课件 其他版

人权的足迹PPT优秀课件 其他版
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
1886年美国军警镇压芝加哥罢工工人
1963年马丁· 路德· 金演讲现场
这些事件分别反映了人们在争取哪方面人权的努力？ 人权内容上与资产阶级革命时期的有什么变化?
人权发展历程
古代社会: 王权和神权至上 无人权
文艺复兴—人文主义
启蒙运动—天赋人权 近 代 以 来 《独立宣言》颁布 《人权宣言》颁布
人的觉醒和人权观 念诞生
第 四 展 厅
美国人权的历史与现实
有人说：2008年11月黑人总统奥巴马 的当选，表明美国《独立宣言》所反映 的理想和马丁· 路德· 金的“梦想”已宣告 实现。

你赞成这种说法吗？请谈谈你的看法。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
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第一个“人权宣言 ” “天赋人权”第一 次进入国家根本大 法 第一次系统地在国 际范围内提出人权 具体内容
《世界人权宣言》通过
范围逐渐扩大
内容不断丰富
讨论探究
请结合不同阶段人权状况的历史 背景 ，谈谈人权发展的主要原因有 哪些？
经济的发展
社会的进步
人们的不懈斗争
……
图片上的故事
图片上的故事
美军虐待伊拉克囚犯
1789年<<人权宣言>>宣 布,在权利方面,人们生来 是而且始终是自由平等的， 自由、财产、安全和反抗 压迫都是不可动摇的人 权…… ——国家宪法
这两部文件各反映了人们对哪些人权的追求？《独立 宣言为什么被称作第一个人权宣言？

人权的足迹课件

人权的足迹课件
时间பைடு நூலகம்
大事
14-16世纪
文艺复兴
人权的足迹
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权 的斗争
古罗马角斗场面
在漫长的古代社会，广大人民的生 命、自由、言论等基本权利不能得到 保障的原因是什么呢？
王权和神权压制人权
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权 的斗争
14-16世纪
的文艺复 兴
极其有限
蒙 娜 丽 莎
文艺复兴(14-16世纪）
马丁•路德•金的“梦想” 在今天的美国是否 已经实现了呢？
种族隔离制度虽然已经取消，但 种族平等的梦想仍然没有真正实现。
西方人权的历程
文艺复兴、启蒙运动
古代社会被压 迫者争取人权 的斗争
近现代人民 当代世界 争取人权的斗 的人权现 状和展望 争和成果
极其有限
不断丰富、 任重道远 并扩展到全世界
巩固练习： 制作“人权的足迹”年代尺， 将本节课学习的相关大事体现出来。
人权观念 的诞生
—“人性之美”
启蒙运动（17世纪起） —第一次提出“天赋人权 ”
西方人权的历程
文艺复兴、启蒙运动
古代社会被压 迫者争取人权 的斗争
近现代人民 争取人权的斗 争和成果
极其有限
人权发展史上的“第一次”
时 间 名 称 在人权史上的影响
第一次提出“天赋人权” 第一次 提出“天赋人权” 口号 人类历史上第一个人权宣 人类历史上 第一个人权宣 言 17-19世纪 启蒙运动 启蒙运动 初 1776年7月4 美国《独 日 立宣言》 1789年 1948 年 1948 年
近现代人民 当代世界 争取人权的斗 的人权现 争和成果 状和展望
极其有限

人权的足迹PPT教学课件

人权的足迹PPT教学课件
—— I HAVE A DREAM
只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅 馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。
只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民 区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。
只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约 有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
阅读剪影四~七，思考人权包含哪些内容？
人权
公民权利和政治权利
经济、社会和文化权利
生命 健康 自由 财产 ……
就业 劳动条件 社会保障 文化教育 ……
２００５年１２月４日 意甲联赛中尤文客场２比１力克佛罗伦 萨，维埃拉遭到了球迷带有种族主义的辱骂。
２００５年１１月２７日 在梅西纳主场与国际米兰的比赛中， 国米球迷用种族主义口号辱骂主队科特迪瓦后卫佐罗，佐罗眼含热 泪，抱起皮球走向场边，准备罢赛，幸被阿德里亚诺等国际米兰球 员劝说才重新回到比赛中。
他在会见伊朗司法事务主管沙奥迪时称：“外交部已准 备了一份有关美国和欧盟侵犯人权的全面报告。这份报告将 于手册和书籍的形式发布。”他说，伊朗公民阿摩恩在法国 监狱被杀害事件是法国“粗暴侵犯人权”的一个例子。
伊朗外交部发表的一份声明称，它已向欧盟轮值主席国 奥地利递加了一份备忘录，备忘录要求欧盟采取有效措施来 防止欧洲国家和美国侵犯人权。备忘录尤其对法国提出了严 厉的批评。法国2005年10月和2006年3月曾发生多起街头骚 乱事件，法国警方随后对骚乱进行了镇压。备忘录还指控英 国和法国在学校里推行排斥伊斯兰的政策。
人权的本质特征和要求是自由和 平等。人权的实质内容和目标是人的 生存和发展。
中国
西方 人权主权
必然要求
中国
法治
请大家从书中找出这些先行者，他们是如何看待人的？

第一课《人权的足迹》课件

第一课《人权的足迹》课件

）
经济、社会和文化权利( ③
）Hale Waihona Puke 4.实现人权的根本途径是经济发展 和社会进步 。
课后链接：
《2003年美国的人权纪录》
有关人权文献： /rqwx/
我的梦想 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条 的真谛：“我们认为 这些真理不言而喻：人人生而平等 。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶 的儿子能够同昔日奴 隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个 非正义和压迫的热浪逼人的荒 漠之州，也会 改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一 个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作 为评判标准的国家里。
生命权 生存权
言论
信仰 宗教 财 产
当代世界系列 人权宣言
民族自决权 发展权 环境权 和平权 自然资源权
人权的实现，与一个国家的政治状况、经济发展、 历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大 关系
3、实现人权的根本途径：
经济发展和社会进步
在人权发展的历程中， 有一个人的声音我们永 远无法忘记。
想一想
抗议北约轰炸南联盟
德国民众抗议北约 轰炸南联盟
西班牙举行抗议北约轰 炸南联盟的示威活动
抗议美英轰炸伊拉克
见 证 战 争 的 童 年
说一说：
▪ 美国满世界宣传“人权高于主权”、 “人权干涉不算干涉别国内政”，谈谈 你对北约轰炸南联盟和美英轰炸伊拉克 的看法。
4、实现人权——任重而道远
线索梳理：
1886年芝加哥工人罢工运动 ——劳动条件和休暇权
1914年英国妇女争取选 举权运动
——男女平等选举权
1963年马丁.路德.金发表 演讲“我有一个梦想”

人权的足迹

人权的足迹

巩固练习：
1、下列哪国第一次把“天赋人权”写进国家宪法是
D、德国 B
2、人类历史上“第一个人权宣言”是 A、《独立宣言》 C、《奴隶解放宣言》 B、《人权宣言》 A D、《世界人权宣言》
3、20世纪60年代，发表“我有一个梦想”演讲的著
名人物是
A、曼德拉 C、马丁﹒路德 B、彼特拉克 D、马丁﹒路德﹒金
预习P82“人权的足迹” 1、古代社会长期受到尊崇的有哪些权利？ 2、列出西方争取人权的三大成果取得的时间？ 事件？意义？ 3、尽可能多地列出人权所包含的权利名称。 4、实现人权的根本途径是什么？为什么？ 5、《知能》P64-66填空题、选择题、材料第8 题、拓展与探究题。
第三单元
《走向新世纪的政治文明》
……
莎士比亚 有人说文艺复兴时期“发现”了“人”，结 合剪影三，这一时期人们对“人”的认识有 哪些？ 文艺复兴运动宣扬人文精神，重视人的作用和人的需
要 （内容） ；是一次崭新的思想解放运动，反映了 新兴资产阶级的愿望（实质）；使人们的思想逐渐从 中世纪的宗教愚昧中解放出来……（影响）。
“天赋人权”口号是在什么运动中被首次提出？ 启蒙运动 还记得三个启蒙思想家的名字主要思想吗？ 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 “天赋人权” 三权分立学说；君主立宪 人民主权思想
中国古代的皇权专制制度始于哪个朝代？大 约存在多少年？请举出中国古代人权受到侵 犯的两个事例。 秦朝（或公元前221年）； 2000多年； 殉葬、族诛、连坐、焚书坑儒、文字狱、 设厂卫特务机构等。
1776年美国发表《独立宣言》 ——生存权、自由权
1886年美国芝加哥工人罢工运动
——劳动权 1914年英国妇女争取选举权运动 ——妇女选举权 1963年美国马丁.路德.金发表演讲“我有一个梦想”

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件 人教版

九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件 人教版

1776年《独立宣言》宣 布一切人生而平等，上 帝赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等不可 让与的权利。
—— 政治纲领
《独立宣言》—— 人类历史上“第一个人权宣言”
1789年《人权宣言》宣布,在权利方面, 人们生来是而且始终是自由平等的.其 中16个条款有几条概述了人类天赋的, 不可剥夺的权利.”
芬 奇
想一想:
1.这三个人是 哪一时期的?
2.他们作品中 的人物或诗词 反映了当时思 想上的什么变 化?
“人生下来就是自由和
伏 尔
平等的,一切人都有追求
泰 生存,追求幸福的权利,
这种权利是天赋的,是不
能被剥夺.”
人权观念 的诞生
文艺复兴(14-16世纪） 发现“人性之美”
启蒙运动（17-19世纪初） 第一次提出“天赋人权”
结论
1、人权的普遍性原则必须与 各国国情 相结合。
政治状况、经济发展、历史传统、 文化结构、整个社会的发展水平 对于发展中国家，生存权、发展权是最基本、最 重要的人权；人权要主权来保护，没有主权就没 有人权
2、实现人权的根本途径是:
经济发展和社会进步。
在世界范围内实现人人享有充 分的人权，还任重而道远。
剪影七
对人权的追求
平等权、自由权、生存权、追求幸福权
追求劳动条件、休息权 追求平等选举权
种族平等权
第一个“人权宣言”
“人人生而平等，造物主赋予他们若干不 可让与的权利，其中包括生存权、自由 权和追求幸福的权利。”
他的梦想就是： “有朝一日，这个 国家终将会站立起 来，真正履行其信 条：我们认为所有 人生来平等是不言 自明的真理。”
所谓人权，是指在一定历史条件下，受到法 律认可的，公民享有的政治、经济、社会文 化等方面的人身自由权利和民主权利。
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启蒙运动（17世纪起） —第一次提出“天赋人权 ”
西方人权的历程
文艺复兴、启蒙运动
古代社会被压 近现代人民
迫者争取人权 争取人权的斗
的斗争
争和成果
极其有限
人权发展史上的“第一次”
时间
名称
在人权史上的影响
17-19世纪 初
启启蒙蒙运运动动
第一次提出“天赋人权” 口号
1776年7月4 美国《独 人类历史上第一个人权宣
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
将本节课学习的相关大事体现出来。
ห้องสมุดไป่ตู้14-16世纪
时间
大事
文艺复兴
人权的足迹
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 4:57:05 PM
古代社会被压 近现代人民
迫者争取人权 争取人权的斗
的斗争
争和成果
1963年8月28日 “我有一个梦想”
极其有限 不断丰富、 并扩展到全世界
近200年
“人人生而平等”
“我有一个梦想”
想一想：
这说明什么问题？
在那时，真正实现人权仍然是个梦
西方人权的历程
文艺复兴
1963年8月28日 45年
古代社会被压 近现代人民 当代世界
日
立宣言》 言
1789年
法国
“天赋人权”第一次进入
《人权宣言》
国家根本大法
11994488年年 联合国《世界 第一次系统地在国际范围 人权宣言》 内提出人权的具体内容
人权
公民权利和政治权利 经济、社会和文化权利
生命 健康 自由 财产 ……
就业 劳动条件 社会保障 文化教育
……
西方人权的历程
文艺复兴、启蒙运动
迫者争取人权 争取人权的斗 的人权现
的斗争
争和成果 状和展望
极其有限 不断丰富、 并扩展到全世界
课堂辩论：
马丁•路德•金的“梦想” 在今天的美国是否 已经实现了呢？
美国新当选总统 奥巴马
迈克尔·杰克逊
被 美 国 警 察 殴 打
的 我 国 女 游 客 赵 燕
虐待伊拉克囚犯 生存权受到侵犯
课堂辩论：
马丁•路德•金的“梦想” 在今天的美国是否 已经实现了呢？
种族隔离制度虽然已经取消，但 种族平等的梦想仍然没有真正实现。
西方人权的历程
文艺复兴、启蒙运动
古代社会被压 近现代人民 当代世界
迫者争取人权 争取人权的斗 的人权现
的斗争
争和成果 状和展望
极其有限 不断丰富、 任重道远 并扩展到全世界
巩固练习： 制作“人权的足迹”年代尺，
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权
的斗争
古罗马角斗场面
在漫长的古代社会，广大人民的生 命、自由、言论等基本权利不能得到 保障的原因是什么呢？
王权和神权压制人权
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权
的斗争
极其有限
14-16世纪 的文艺复 兴
蒙 娜 丽 莎
人权观念 的诞生
文艺复兴(14-16世纪） —“人性之美”
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021