小学美术四年级上册城市美容师

第11课城市美容师（说课稿）一、课程背景《城市美容师》是《湘美版美术四年级上册》中的一篇课文。

本篇课文以城市美容院为背景，让学生了解城市美容院的环境以及美容师的工作内容和技能要求，同时也有助于培养学生的审美能力和观察能力。

二、教学目标知识与技能1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。

2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。

3.学生学会观察和分析美容形象，理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。

情感态度和价值观1.培养学生对美的感知和热爱，增强对美的向往和追求。

2.帮助学生了解职业的不同，学会尊重并理解每个职业的意义，培养对他人尊重的情感态度。

3.引导学生体验一份美的陶冶和感悟，使其尊重自己、尊重他人。

三、教学重难点教学重点1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。

2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。

教学难点1.学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。

2.学生在观察和分析美容形象时，学会运用美学知识和思维方式。

四、教学策略本堂课采用听、说、看、做相结合的教学策略，旨在培养学生的多元智能，通过案例让学生学会分析和解决问题。

五、课前准备1.教师备好PPT或板书，准备实物或图片等教具。

2.学生带好笔、笔记本或课文等教具。

六、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师出示一些美容院的图片，并让学生描述其中环境和设施，引导学生了解城市美容院的背景和特点。

步骤二：新知介绍（10分钟）学生阅读课文，了解美容院的工作环境、美容师的工作内容和技能要求。

教师结合课件讲解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。

步骤三：实例分析（15分钟）教师播放一段美容师进行美容过程的视频，并引导学生分析视频中美容师的技能和护理过程，培养学生的观察能力和美学修养。

步骤四：小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论以下问题： 1. 城市美容院中的各种工作和职务有哪些？2. 美容师对顾客进行护理需要具备哪些技能？3. 如何提升自己的外貌和气质？步骤五：展示讲评（10分钟）每组派出一名代表进行展示，并且由教师进行点评和补充，引导学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。

湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》说课稿2一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课的内容。

本课以城市美容师为主题，通过描绘和赞美城市美容师辛勤劳动的场景，培养学生对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感。

教材内容主要包括描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美，并能通过绘画表达自己的情感。

但部分学生对城市美容师这个职业可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生学会欣赏劳动之美，学会关爱劳动人民。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。

2.教学难点：如何引导学生发现和表达劳动之美，培养学生对城市美容师的尊敬和感激之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、画作等教学资源，帮助学生更好地理解和学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示城市美容师的工作场景图片，引导学生关注和思考城市美容师的工作。

2.讲解示范：讲解城市美容师的工作内容，示范如何描绘城市美容师的工作场景，引导学生观察和表达。

3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5.总结反思：引导学生思考劳动之美，表达自己对城市美容师的敬意和感激之情。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《城市美容师》和教学内容的关键词，如劳动之美、城市美容师工作场景等。

四年级上美术教案-城市美容师-湘美版简介本节课主要介绍城市美容师的专业知识和技巧，通过学习色彩搭配和构图规律，以及实践绘画的方式，让学生在设计城市美化方案时能够更加具有创造力和实用性。

教学目标1.学生能够了解城市美化的重要性和意义，认识到自己对城市美化的作用；2.学习色彩基本知识，掌握色彩的搭配方法；3.掌握构图规律，学会如何设计美化方案；4.增强创造力和实用性。

教学内容1. 城市美化的概念及意义城市是人们生活的场所，美化城市是美化人们的生活，让城市更加具有人文气息，增加居住者的幸福感和生活品质。

因此，城市美化的重要性和意义需要引起人们的共同关注和重视。

2. 色彩基础通过讲解色彩基础知识，学生了解色彩的三要素：色相、亮度和饱和度。

并进一步学习如何使用彩色笔、水彩笔进行色彩搭配的练习。

3. 构图规律通过学习构图的基本要点，包括对称、平衡、比例等，让学生掌握设计美化方案的方法和思路。

同时帮助学生发展创新意识，不断提高其实用性。

4. 绘画实践在课堂上，请学生结合所学知识，通过体验式教学的方式，进行绘画实践活动。

帮助学生探究色彩和形态在设计过程中的运用，以及如何运用所学技巧完成城市美化方案的设计。

教学过程第一节：城市美化的概念及意义教学目标：1.讲解城市美化的概念及其意义，引导学生掌握城市美化的重要性；2.学习如何利用绘画表达对城市美化的思考。

教学步骤：1.首先通过讨论集体活动等帮助学生了解城市美化的主要内容和意义；2.通过小组活动的方式，让学生利用绘画手法表达自己对城市美化的看法和想法。

第二节：色彩基础教学目标：1.讲解色彩基础知识，了解色相、亮度、饱和度的概念和作用；2.学习色彩搭配的方法。

教学步骤：1.讲解色彩基础知识；2.利用彩色笔、水彩笔进行色彩搭配的实践。

第三节：构图规律教学目标：1.掌握构图规律，了解对称、平衡、比例的基本含义和作用；2.学习如何运用构图规律完成美化方案的设计。

教学步骤：1.讲解构图规律的基本要点；2.给予案例说明，引导学生掌握使用合理的构图规律进行设计的方法。

四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市美容师的工作内容，学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘城市美容师的方法，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱城市美容师，尊重劳动者的情感，激发学生保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察城市美容师的特点，运用绘画技巧表现其形象。

三、教学准备1. 教师准备：收集城市美容师的相关图片、资料，制作课件。

2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示城市美容师工作的图片，引导学生关注这一职业。

（2）提问：你们知道城市美容师是做什么的吗？他们为我们的生活带来了哪些变化？（3）总结：城市美容师是美化城市环境的工作人员，他们辛勤劳动，为我们创造了美好的生活环境。

2. 新课讲授（1）展示城市美容师的工作场景，引导学生观察他们的工作内容、动作及表情特点。

（2）讲解绘画城市美容师的方法和技巧，如线条的表现、色彩的运用等。

（3）示范绘画城市美容师，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。

3. 学生实践（1）布置作业：请同学们以城市美容师为主题，画一幅画。

（2）巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导。

（3）鼓励学生发挥想象，用自己的绘画语言表现城市美容师的形象。

4. 作业展示与评价（1）将学生的作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。

（2）引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，选出优秀的作品给予表扬。

（3）教师对学生的作品进行总结性评价，强调绘画过程中的优点和需要改进的地方。

5. 课堂小结（1）请学生谈谈对本节课的收获。

（2）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了城市美容师的工作内容，学会了用绘画表现他们的形象。

《城市美容师》教案——学习活动——一、教学目标1、观察了解、亲身体验环卫工人做清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动场景。

2、初步学习画人物动态的方法和要领，培养正确的观察能力和一定的人物绘画表现能力。

3、养成爱劳动，讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立尊重劳动者的意识。

二、教学重难点重点：通过观察、了解、体验表现清洁工劳动情景。

难点：手握扫帚画法、人物动态的把握三、教学具准备教师教具：范图学具：卡纸、彩笔、书四、教学过程：导入新课→观察、体验→深入钻研、注重动态→欣赏范作→学生练习→展评小结（一）导入新课1、情境导入，开门见山，谈话创设情景。

2、欣赏《清洁工人的怀念》3、揭示课题，板书课题（二）研究体验1、学生谈心目中的清洁工人印象a、扫帚b、小车c、橘红色工装2、学生谈工人日常工作姿态a、迈小步b、前倾、弯腰c、手持扫帚或左或右3、学生亲自模仿清洁工人扫、倒垃圾、清理垃圾的样子。

4、老师徒手示范5、画手小练习（突破难点）（三）注重动态，把握要点1、请同学们观察图片，搞清动态线：头→胸→双腿→扫帚与手→重心的平衡（瞬间劳动的美）2、欣赏小朋友是如何表现环卫工人劳动的。

（四）学生练习1、出示要求：a、gl 1——2个清洁工人的劳动情形；b、抓动态c、适当添画环境d、上色完成2、巡辅、观察（五）展示、评价1、展示作业，同学自评、互评、教师点评。

2、小结：今天，我们认真、详尽地知道了环卫工人是怎样劳动的，他们的辛苦劳动，理应受到全社会的尊重，我们不仅要画好他们，还要学习他们，爱护环境，热爱劳动。

下课。

《城市美容师》教学反思本次草根教研活动，我主讲《城市美容师》一课，反思如下：先说优点：本人此次课例教研活动高度重视，认真备课，精心设计教学教程；认真准备卡片、范画，反复练习动态人物的线描画法；反复操练人物手握扫把的画法。

在整理好教案后，我进行了二次试讲，第一次在班内试讲后，积极进行了修改、调整；后又到校多媒体教室试讲，不断进行修整完善，利用课余时间背腹稿，动脑筋进行亮点构建，客观地讲我认为这节课圆满地达成了教学目标、课堂高效，参与度高，参与面广。

湖南美术出版社小学四年级美术上册《城市美容师》名师教案《城市美容师》名师教案教材分析：《城市美容师》是湘版美术教材小学四年级上册第11课的内容，属于“造型.表现”领域的绘画课。

教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德,教材一共有两个学习活动。

基于对本课教材内容的理解与分析，我将本课设置两课时完成。

本节课执教的是第一课时，完成学习活动。

通过观察和了解，画一幅环卫工人做清洁的记忆想象画。

本课时的重点是学习和表现环卫工人劳动时的身体动态变化。

教材中呈现了：一幅中国画《温暖》，两幅环卫工人打扫的照片及不同角度扫地的线描作品，和几幅手的线描小作品，三幅学生作品等教学素材。

基于对学情的分析和了解，我保留了《温暖》并将教材中手握工具的训练，放在了第二课时完成。

第一课时则将重点放在对人物动态的分析和学习上。

用家乡美景和环卫工人们打扫的图片激起学生对环卫工人工作的敬意和关注，并由此展开对学生进行热爱劳动的价值观的教育。

然后借用教材中表现周总理的中国画《温暖》激起学生对环卫工人的绘画创作的热情，引出本节课的重点：表现环卫工人劳动的动态的学习。

学情分析：本课授课的对象是四年级的学生，他们对美术的兴趣浓厚，并敢于大胆表现自己的想法。

虽已具有一定的写实能力和造型意识。

但对于人物的表现还有所欠缺，大部分学生还停留在用火柴人来表现人的基础上。

基于这个学情的把握，本课主要以引导学生观察为主，用线条、形状等简单的美术语言来降低人物的外形对于学生绘画的难度。

教学目标：1、观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。

2、初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。

3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。

教学重点：观察和表现环卫工人劳动时的动态变化。

教学难点：学会用线条和形状等绘画语言概括动态，并能准确画出人物劳动时的身体各部位的动态变化。

湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》说课稿3一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课的内容。

本课的主要教学内容是通过描绘城市美容师（环卫工人）的工作场景，让学生了解和关注这一群体，培养学生的同情心和社会责任感。

教材以环卫工人的工作场景为主线，引导学生观察和描绘环卫工人的形象、工作环境以及他们为城市美容所做的贡献。

教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

二. 学情分析四年级的学生在生活中对环卫工人有一定的了解，但对他们的工作环境和艰辛程度可能认识不足。

通过本课的学习，学生可以更加深入地了解环卫工人的工作，培养尊重劳动、关爱他人的品质。

此外，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，为本课的创作提供了基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出环卫工人的形象、工作环境以及他们为城市美容所做的贡献。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生学会关爱他人、尊重劳动的品质。

3.情感、态度和价值观：引导学生关注社会底层劳动人民，培养学生的同情心和社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够描绘出环卫工人的形象和工作场景。

2.难点：如何表现环卫工人辛勤劳动的场面，以及他们对城市美容所做的贡献。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等环节进行教学。

2.教学手段：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地了解环卫工人的工作环境。

六. 说教学过程1.导入：展示环卫工人的工作场景图片，引导学生关注这一群体，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论：学生观察环卫工人的工作环境，讨论他们为城市美容所做的贡献，培养学生的同情心和社会责任感。

3.创作指导：教师示范如何描绘环卫工人的形象和工作场景，引导学生注意表现环卫工人的辛勤劳动和城市美容的成果。

4.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作，描绘环卫工人的形象和工作场景。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

《城市美容师》教案【教学目标】：1、知识：了解绘画作品中人物与环境的关系，学习根据人物动态变化添加环境的方法。

2、能力：学会根据人物动态变化，想象活动内容，添加适当环境。

培养学生借形联想的能力。

3、情感：激发绘画热情，热爱生活，乐于想象。

【教学重点】：掌握根据人物动态变化想象添加适当环境的基本方法，启发创新思维和丰富的想象力。

【教学难点】：情节要表现具体生动，与人物和谐统一。

【材料准备】：学生：彩笔教师：教学范作、课件、印有人物动态的剪纸。

【教学过程】：一、动画人物导入、引出课题1、看一幅动画人物环境不断变化的图片请重点关注：小主人公经过的地方什么发生了变化？小结：人物所到之处的环境．．发生了变化。

我们就这个问题在来研究一下-人物与环境。

出示课题（设计意图：动画人物导入，引出课题，激发学生学习的兴趣。

）二、眼力比拼，了解人物与环境的关系1、老师一张图片，请同学们模仿图片中人物的动作。

并想象他在干什么?小组交流讨论得出不一样的结果，理解相同人物不同环境下做的事情不同。

2、出示一组同一动作，不同环境的图片。

找出相同与不同之处？板书：环境动作服饰细节根据人物动作添加相应的服饰、细节内容、适当的环境。

画面会产生不同的效果，但是他们之间的关系又是和谐统一的。

设计意图：通过图片的对比让学生了解到人物的动作、服饰等与环境的关系。

三、启发演示，学习想象与添加的方法1、变换人物的方向，想象不同的环境教师出示一个人物造型，并旋转角度，根据动作，想象他在干什么？周围的环境如何？他在哪？在做什么？（设计意图：不断改变人物的方向。

启发学生的想象力，培养学生的创新思维，以解决本课的重点。

）2、教师范画演示服饰、环境添加的方法在黑板上演示将剪纸人物添加合适的背景，紧接着出示已画好的人物与环境和谐统一、上色完整的画作。

设计意图：用直观的演示使学生了解画面的生成过程，掌握勾画添加的方法。

用一个基本人物的动态添加不同的环境背景，启发拓宽学生的想象空间。