小学美术四年级上册教案全册

新人教版pep小学四年级美术上册教案全
册
第一课：研究绘制简单的线条
教学目标
- 研究绘制直线、曲线、弯曲线等简单的线条；
- 培养学生的观察力和描绘能力；
- 培养学生的艺术创造力。

教学准备
- 黑板、彩色粉笔；
- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；
- 图片或实物等各种线条的例子。

教学过程
1. 导入：向学生展示各种线条的例子，鼓励他们观察和描述这
些线条。

2. 研究绘制直线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制直线。

首先练水平直线，然后练垂直直线，最后练斜线。

3. 研究绘制曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制曲线。

可以从简单的弧线开始，逐渐过渡到较为复杂的曲线。

4. 研究绘制弯曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制弯
曲线。

重点教学弯曲线的起点和转折点的处理技巧。

5. 综合练：让学生在纸上自由发挥，绘制自己想象中的线条画。

鼓励他们勇于尝试，发挥艺术创造力。

教学总结
本节课研究了绘制简单的线条，通过综合练培养了学生的观察
力和描绘能力，同时也激发了学生的艺术创造力。

课后作业
练绘制直线、曲线、弯曲线等各种线条，并创作一幅自己的线
条画。

教具展示
示意图：（插入图片或示意图）。

人教版小学美术四年级上册教案〔通用15
篇〕
五，作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精巧、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。

小学美术四年级上册教案篇15
教学目的：
利用点、线要、面组成丰富的色彩来表现对象。

能掌握粗细、干湿和浓淡的比照画法能运用种墨法
教学重点：
继续体验水墨材料的特性。

用毛笔画出各种线条。

教学难点：
如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学用具：
常用国画工具
教学过程
一、课前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进展观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意平安，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。

二、欣赏、评述
提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

想一想：你知道有哪些画家比拟擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。

说一说：
〔1〕谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

〔2〕你知道的昆虫还有哪些？
〔3〕动手绘画。

画一画：奖你喜欢的昆虫以水墨的开式表现出来。

三、评价过程
评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。

苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术四年级上册》教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面。

本册教材以培养学生审美能力为主，通过多种艺术形式，让学生感受美、理解美、创造美。

教材中包含了多个教学主题，如“线的舞蹈”、“色彩的魔力”、“生活中的美术”等，旨在让学生在掌握基础美术知识的同时，能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。

这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于观察生活中的细节。

但在美术表现手法和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆表达自己的审美观念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些知识独立创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的审美观念，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：如何引导学生运用美术知识表达自己的情感和思想，提高学生的创新能力。

五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。

2.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。

3.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。

4.互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术四年级上册》2.教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等3.素材：优秀美术作品、相关视频、图片等4.教学课件：根据教学内容制作相应的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或问题引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。

2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。

3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。

4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。

2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。

（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。

（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。

3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。

（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。

（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。

六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。

小学四年级美术教案上册5篇小学四年级美术教案上册1教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。

教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。

课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。

指导学生看图自学穿编技能。

①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。

4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律(一上一下交织)。

小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。

只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)小学四年级美术教案上册2教学目标：1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。

3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学过程：第一课时一、激趣导入1、小实验。

请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。

小学四年级上册美术教案【优秀7篇】小学四年级美术上册教案篇一教学目标：1、知识与技能：①复习图画日记的创作要素。

②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2、过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。

②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。

③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。

3、情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。

教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。

教学过程：（一）课堂导入：1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。

①激发记忆思维。

按时间顺序（早上、课间、课中）。

②构图。

三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置（主题突出）。

③小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态）。

④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复习图画日记的要素：画面、文字、天气、日期）。

2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。

让学生能用语言说出自己一天的事。

3、培养学生的想象能力。

设问提出要求：（1）表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。

4、板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。

3、提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。

小学四年级上册美术教案(全册)第一课：认识颜色- 目标：通过认识和掌握基本颜色来培养学生对色彩的敏感度，并能够正确使用颜色。

- 教学内容：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等基本颜色。

- 教学步骤：1. 引入课题，呈现各种颜色物品，引发学生对颜色的兴趣。

2. 帮助学生逐个认识和记忆各种基本颜色。

3. 指导学生进行基本颜色的分类和搭配练。

4. 通过游戏等形式巩固学生对基本颜色的认识和应用。

- 研究评价：观察学生对颜色的辨认和使用情况，以及对基本颜色的分类能力。

第二课：画板和画笔的使用- 目标：培养学生正确使用画板和画笔的技能，掌握画笔的握持方法和基本操作。

- 教学内容：画板、画笔、调色盘、水杯等工具的名称和使用方法。

- 教学步骤：1. 引入画板和画笔的使用，介绍各种工具的名称和功能。

2. 示范正确的画笔握持方法和基本画笔操作。

3. 指导学生进行画板和画笔的实践操作，练画直线、画曲线等基本形状。

4. 引导学生进行创作，鼓励他们用画笔表达自己的想法。

- 研究评价：观察学生对画板和画笔的正确使用情况，以及基本画笔操作的掌握程度。

第三课：认识几何图形- 目标：通过认识和掌握常见的几何图形，培养学生对形状的敏感度，并能够正确识别和描述几何图形。

- 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形。

- 教学步骤：1. 引入几何图形的认识，呈现不同形状的物品，引发学生对形状的兴趣。

2. 帮助学生逐个认识和记忆常见的几何图形。

3. 指导学生进行几何图形的分类和描述练。

4. 通过游戏等形式巩固学生对几何图形的认识和应用。

- 研究评价：观察学生对几何图形的辨认和描述情况，以及对常见几何图形的分类能力。

第四课：色彩的混合与搭配- 目标：通过色彩的混合与搭配来培养学生对色彩的感知和创造力，能够利用不同颜色的组合进行创作。

- 教学内容：基本颜色的混合、冷暖色调的概念。

- 教学步骤：1. 引入色彩的混合与搭配，示范一些基本颜色的混合效果。

【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。

具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。

学生审美观的培养。

2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。

学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。

线条、色彩、图形的教学挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。

形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。

2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。

3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。

组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

人美版小学美术四年级上册教案(全册)小学四年级美术上册教案第1课四季的色彩教学内容与目标：显性内容与目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

隐性内容与目标：1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

课前准备：1、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

教学过程：导入：1.请看，我给大家带来了什么？(课件出示四季图片)2.问题：1)你看到了什么？2)听到了什么？3)又想到了什么？(请学生回答)3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。

”来形容它。

4.全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5.出示课题：四季的色彩新授：1.欣赏。

1)出示教材中的四幅画。

2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2.分组活动。

1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作研究，教师指导。

反馈：1.反馈。

(以小组形式)1)《早春之路》(日本画)XXX(日本)①画面体现了什么绘画风格？(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？(请参考书上第2页对这幅图的提示。

)④你还想了解什么？2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色？④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。

人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。

- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。

- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。

- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。

- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。

第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。

- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。

- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。

- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。

- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。

第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。

- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。

- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。

- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。

- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。

- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。

- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。

- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。

- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。

以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。

通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。

2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 大自然的色彩色彩的基本知识大自然中的色彩现象色彩的调配与运用2. 民间美术剪纸泥塑国画3. 美丽的建筑建筑的基本知识中国传统建筑现代建筑二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会观察大自然中的色彩现象，提高色彩的调配和运用能力。

2. 培养学生对民间美术的兴趣，了解和传承民间美术文化。

3. 增进学生对建筑的认识，激发学生创作建筑作品，提高审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配与运用民间美术技艺的掌握建筑作品的表现方法2. 教学重点：色彩的基本知识民间美术的特点建筑的审美价值四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具图片、视频资料2. 学具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中的美丽景色，引导学生关注色彩的魅力。

以民间美术作品为例，引导学生了解民间美术的丰富性。

通过图片和视频，让学生欣赏各类建筑，激发学生对建筑的兴趣。

2. 新课：讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等。

指导学生观察大自然中的色彩现象，进行实践操作。

介绍民间美术的种类和特点，示范剪纸、泥塑等技艺。

分析中国传统建筑和现代建筑的特点，引导学生创作建筑作品。

3. 例题讲解：以色彩调配为例，讲解如何调出美丽的颜色。

以剪纸为例，讲解如何剪出漂亮的图案。

以建筑绘画为例，讲解如何表现建筑的美感。

4. 随堂练习：学生进行色彩调配练习，创作出自己喜欢的颜色。

学生动手操作，完成剪纸、泥塑作品。

学生绘制建筑作品，展现建筑的美丽。

激发学生对美术的热爱，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 色彩的基本知识2. 民间美术的种类与特点3. 建筑的审美价值七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘一幅美丽的自然景色。

创作一幅民间美术作品，如剪纸、泥塑。

绘制一幅建筑作品，可以是传统建筑或现代建筑。

2. 答案：色彩描绘作品：要求颜色鲜艳，搭配合理，画面和谐。

小学四年级上册美术教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级美术上册教案四年级美术上册教案「篇一」教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意教学过程：一、欣赏激趣师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。

鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

三、动手制作让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

四、交流作品在贺卡的空白处写上祝福的话语。

集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。

四年级美术上册教案「篇二」教材分析：通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。

教学目标：（一）教学内容与目标：1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。

2、根据生活日用品的不同外形，通过思考讨论进行描述能够敢于联想，用于实践。

3、学生通过自己喜欢的方式表现对日用品的联想，感受丰富的联想和大胆的表现过程中的乐趣。

（二）教学重点和难点：重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。

从而激发学生的创造能力和热情。

难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

（三）教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。

（四）教学过程：同学们，老师听说我们班的学生特别聪明，那么老师想考考大家，看看你们到底像不像老师听说的那样？我们来做个猜谜游戏怎么样？（课件出示图片）猜猜这是什么？(球拍、秒表)今天我们就来学习，出示课题：14.生活日用品的联想二、新授：师：谁能说说你对“联想”这个词是怎样理解的？生1：根据某事物进行想象。

浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《色彩的魅力》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《生活中的色彩》2. 第二单元：线描画（第58课）第5课：《线的魅力》第6课：《线的表现力》第7课：《线的组合》第8课：《线描画创作》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的对比、调和原理，提高对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

3. 通过线描画的学习，培养学生的线条表现力和创作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的对比与调和原理的理解和应用，线描画的创作。

2. 教学重点：色彩的感受与表达，线条的表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示生活中的色彩图片，引导学生关注身边的色彩。

以小组讨论的形式，让学生分享自己喜欢的颜色及其原因。

2. 例题讲解：通过PPT展示色彩的对比、调和原理，结合实例进行讲解。

以示范的方式，展示线条的表现力和创作方法。

3. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩的对比与调和练习。

学生运用线条进行创作，教师巡回指导。

4. 课堂小结：强调色彩的感知与表达、线条的表现力的重要性。

六、板书设计1. 第一单元：色彩世界色彩的魅力色彩的对比色彩的调和生活中的色彩2. 第二单元：线描画线的魅力线的表现力线的组合线描画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩画。

以“我的线条故事”为主题，创作一幅线描画。

2. 答案：色彩画：要求运用色彩的对比与调和原理，表达自己的情感。

线描画：要求运用线条表现力，讲述一个有趣的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。

教学过程教学过程一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

一、组织教学： 二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。

师小结：板书一一线条有粗、细、曲、直。

2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）一一线条的动与静。

三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。

2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。

师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。

以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。

3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。

想一想，线条在绘画中的作用。

4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。

四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。

五、学生作画，教师指导。

倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

六、作业展评： 七、拓展教师展示不同材料、不同形式的作品。

请学生欣赏。

八、课堂小结这节课你有什么收获？教学过程个性化 设计一、感受节奏1、听一一“贝多芬第五交响曲一一命运”2、看——两幅绘画作品⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

四年级美术上册教案【优秀10篇】四年级上册美术教案篇一一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。

2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。

3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。

二、重点、难点。

重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。

难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。

（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。

教学过程1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。

2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。

3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。

4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。

5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。

6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。

7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。

8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。

9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。

第二课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒等。

（教师）多媒体课件、招贴画实物等。

教学过程1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。

2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。