小学美术四年级上册教案全册

新人教版pep小学四年级美术上册教案全
册
第一课：研究绘制简单的线条
教学目标
- 研究绘制直线、曲线、弯曲线等简单的线条；
- 培养学生的观察力和描绘能力；
- 培养学生的艺术创造力。

教学准备
- 黑板、彩色粉笔；
- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；
- 图片或实物等各种线条的例子。

教学过程
1. 导入：向学生展示各种线条的例子，鼓励他们观察和描述这
些线条。

2. 研究绘制直线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制直线。

首先练水平直线，然后练垂直直线，最后练斜线。

3. 研究绘制曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制曲线。

可以从简单的弧线开始，逐渐过渡到较为复杂的曲线。

4. 研究绘制弯曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制弯
曲线。

重点教学弯曲线的起点和转折点的处理技巧。

5. 综合练：让学生在纸上自由发挥，绘制自己想象中的线条画。

鼓励他们勇于尝试，发挥艺术创造力。

教学总结
本节课研究了绘制简单的线条，通过综合练培养了学生的观察
力和描绘能力，同时也激发了学生的艺术创造力。

课后作业
练绘制直线、曲线、弯曲线等各种线条，并创作一幅自己的线
条画。

教具展示
示意图：（插入图片或示意图）。

人教版小学美术四年级上册教案〔通用15
篇〕
五，作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精巧、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。

小学美术四年级上册教案篇15
教学目的：
利用点、线要、面组成丰富的色彩来表现对象。

能掌握粗细、干湿和浓淡的比照画法能运用种墨法
教学重点：
继续体验水墨材料的特性。

用毛笔画出各种线条。

教学难点：
如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学用具：
常用国画工具
教学过程
一、课前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进展观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意平安，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。

二、欣赏、评述
提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

想一想：你知道有哪些画家比拟擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。

说一说：
〔1〕谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

〔2〕你知道的昆虫还有哪些？
〔3〕动手绘画。

画一画：奖你喜欢的昆虫以水墨的开式表现出来。

三、评价过程
评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。

苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术四年级上册》教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面。

本册教材以培养学生审美能力为主，通过多种艺术形式，让学生感受美、理解美、创造美。

教材中包含了多个教学主题，如“线的舞蹈”、“色彩的魔力”、“生活中的美术”等，旨在让学生在掌握基础美术知识的同时，能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。

这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于观察生活中的细节。

但在美术表现手法和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆表达自己的审美观念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些知识独立创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的审美观念，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：如何引导学生运用美术知识表达自己的情感和思想，提高学生的创新能力。

五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。

2.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。

3.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。

4.互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术四年级上册》2.教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等3.素材：优秀美术作品、相关视频、图片等4.教学课件：根据教学内容制作相应的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或问题引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。

2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。

3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。

4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。

2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。

（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。

（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。

3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。

（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。

（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。

六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。

小学四年级美术教案上册5篇小学四年级美术教案上册1教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。

教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。

课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。

指导学生看图自学穿编技能。

①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。

4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律(一上一下交织)。

小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。

只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)小学四年级美术教案上册2教学目标：1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。

3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学过程：第一课时一、激趣导入1、小实验。

请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。

小学四年级上册美术教案【优秀7篇】小学四年级美术上册教案篇一教学目标：1、知识与技能：①复习图画日记的创作要素。

②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2、过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。

②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。

③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。

3、情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。

教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。

教学过程：（一）课堂导入：1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。

①激发记忆思维。

按时间顺序（早上、课间、课中）。

②构图。

三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置（主题突出）。

③小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态）。

④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复习图画日记的要素：画面、文字、天气、日期）。

2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。

让学生能用语言说出自己一天的事。

3、培养学生的想象能力。

设问提出要求：（1）表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。

4、板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。

3、提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。

小学四年级上册美术教案(全册)第一课：认识颜色- 目标：通过认识和掌握基本颜色来培养学生对色彩的敏感度，并能够正确使用颜色。

- 教学内容：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等基本颜色。

- 教学步骤：1. 引入课题，呈现各种颜色物品，引发学生对颜色的兴趣。

2. 帮助学生逐个认识和记忆各种基本颜色。

3. 指导学生进行基本颜色的分类和搭配练。

4. 通过游戏等形式巩固学生对基本颜色的认识和应用。

- 研究评价：观察学生对颜色的辨认和使用情况，以及对基本颜色的分类能力。

第二课：画板和画笔的使用- 目标：培养学生正确使用画板和画笔的技能，掌握画笔的握持方法和基本操作。

- 教学内容：画板、画笔、调色盘、水杯等工具的名称和使用方法。

- 教学步骤：1. 引入画板和画笔的使用，介绍各种工具的名称和功能。

2. 示范正确的画笔握持方法和基本画笔操作。

3. 指导学生进行画板和画笔的实践操作，练画直线、画曲线等基本形状。

4. 引导学生进行创作，鼓励他们用画笔表达自己的想法。

- 研究评价：观察学生对画板和画笔的正确使用情况，以及基本画笔操作的掌握程度。

第三课：认识几何图形- 目标：通过认识和掌握常见的几何图形，培养学生对形状的敏感度，并能够正确识别和描述几何图形。

- 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形。

- 教学步骤：1. 引入几何图形的认识，呈现不同形状的物品，引发学生对形状的兴趣。

2. 帮助学生逐个认识和记忆常见的几何图形。

3. 指导学生进行几何图形的分类和描述练。

4. 通过游戏等形式巩固学生对几何图形的认识和应用。

- 研究评价：观察学生对几何图形的辨认和描述情况，以及对常见几何图形的分类能力。

第四课：色彩的混合与搭配- 目标：通过色彩的混合与搭配来培养学生对色彩的感知和创造力，能够利用不同颜色的组合进行创作。

- 教学内容：基本颜色的混合、冷暖色调的概念。

- 教学步骤：1. 引入色彩的混合与搭配，示范一些基本颜色的混合效果。

【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。

具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。

学生审美观的培养。

2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。

学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。

线条、色彩、图形的教学挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。

形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。

2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。

3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。

组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

人美版小学美术四年级上册教案(全册)小学四年级美术上册教案第1课四季的色彩教学内容与目标：显性内容与目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

隐性内容与目标：1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

课前准备：1、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

教学过程：导入：1.请看，我给大家带来了什么？(课件出示四季图片)2.问题：1)你看到了什么？2)听到了什么？3)又想到了什么？(请学生回答)3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。

”来形容它。

4.全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5.出示课题：四季的色彩新授：1.欣赏。

1)出示教材中的四幅画。

2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2.分组活动。

1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作研究，教师指导。

反馈：1.反馈。

(以小组形式)1)《早春之路》(日本画)XXX(日本)①画面体现了什么绘画风格？(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？(请参考书上第2页对这幅图的提示。

)④你还想了解什么？2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色？④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。

人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。

- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。

- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。

- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。

- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。

第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。

- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。

- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。

- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。

- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。

第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。

- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。

- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。

- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。

- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。

- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。

- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。

- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。

- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。

以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。

通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。