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语文S版六年级下册第四单元第18课《永生的眼睛》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共103分)1. （4分）多音字组词cháng________ fú________长佛zhǎng________ fó________2. （3分）汉字王国lán tiān nóng mín bái yún________________________3. （4分）选词填空①我正在长时间地________（观赏欣赏）着这条大鲈鱼时，却听父亲________（平静安静）地说：“把它放回湖里去！”②但是看那孩子的面孔，看那使人________（胜任信任）的神情，我又________（断定判断）他不是那种人。
4. （3分）选择恰当的量词填空。
一________井一________泉一________阳光5. （4分）写出下面各字打头的成语。
大________ 高________小________ 低________6. （10分）在横线上填上合适的词语。
________的心情 ________地说________的话语 ________地笑________的眼睛 ________地唱________的愿望 ________地跑________的想法 ________地看7. （5分）根据要求写句子。
①扩写句子（至少两处）手打着拍子。
②缩写句子。
从琴弦上飘出来的声音完全破坏了老人平静的心情。
③给下面句子换一种说法，但不要改变句子的意思。
您怎么能让他们这样对待妈妈?8. （5分）仿照下面的句子。
①用即……又……造句②用只有……才……造句9. （5分）改写句子。
①这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）②父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我感到自豪！”（改为转述句）10. （5分）读完课文《永生的眼睛》，从下面的句子中你感受到了什么？在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜！11. （10分）查字典填空。
文1965年，也就是我十四岁那年，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，当时她才三十六岁。
那天下午，一位警官来到我们家，为医院要用母亲的眼睛角膜来征求父亲的意见。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。
我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳(lín)达，”父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。
你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。
”他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。
父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。
十几年过去了，我结了婚，有了自己的家。
1980年，父亲患严重的肺气肿，搬来和我们同住。
他愉快地告许我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画山栩栩如生的马儿，那多么美妙啊!”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
父亲接着说：“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。
当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪!”我把外公的心愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地拥抱外公。
她十四岁，恰恰是当年我听父亲说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。
”在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!我紧紧搂着温迪。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话仍萦绕在我的耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?”失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。
语文S版六年级下册第四单元第18课《永生的眼睛》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共122分)1. （8分）给划线的多音字选择正确的读音。
他们以为这样一要(yāo、yào)________挟，这条铁路就无法动工，这项工程几(jī、jǐ)________乎就会成为(wéi、wèi)________烂摊子。
在民族危难(nàn、nán)________之时，詹天佑挺身而出，接下了这项艰巨的任务。
他敢于向困难(nàn、nan)________ 挑(tiāo、tiǎo)________战，抱着为(wéi、wèi)________中国人争气的信心和决心，他整宿(sù、xiǔ)________整宿地研究资料，制订计划，最终使铁路提前竣工。
2. （4分）给划线的字注音。
蔺相如________ 廉颇________毫不惧怕________ 唇枪舌剑________3. （10分）看拼音，写词语。
juān zènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwán zhěnɡyí yuàn________________________________________yán zhònɡmánɡ tónɡyōnɡbào sànɡshēnɡfēn xiǎnɡ________________________________________4. （4分）写出下列词语的反义词和近义词。
近义词：宽敞---________ 惊奇---________反义词：干燥---________ 光滑---________5. （6分）照样子，写词语。
语文 S 版六年级下册第四单元第 18 课《长生的眼睛》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 113 分)1.（6 分）为划线字选择正确的读音。
丰饶 ________（ r áo r ǎo）海参________（cān shēn）涨________水（zhǎng zhàng）宿舍 ________（shěshè）胳臂________（bòbei ）海滨________（bīn bīng）2.（9 分）查词典，达成练习。
苏宁爱看课外书。
碰到“鸢”字不认识，她就用________查字法查词典，先查________，再查________。
碰到认识的字“闻”，她想认识字义，能够用________查字法查词典，先查________，再查________。
“闻”在词典中的解说有：①听见；②听见的事情，信息；③用鼻子嗅气味；④闻名，闻名誉。
请给下面划线的“闻”选择正确的解说。
置若罔闻 ________不见经传________闻见香味________3.（ 12 分）将下面的词语增补完好。
不 ________自 ________________ ________ 横溢重见________ ________________泪 ________眶________ ________ 其来________ ________ 长辞4.（3 分）写出近义词永久—________粗壮—________繁衍—________5.（4 分）找出句中的错别字并更正①我牢牢地搂着温迪，激动的泪水夺框而出。
________②在这一刻，我真实领语到了父亲所留下的远非一配角膜。
________③父亲溘然长逝后，我遵照他的遗愿捐增了他的眼睛角膜。
________④当你们得悉是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自毫！________6.（4 分）给画线的字注音。
18小六语文S版下册第18课教案18小六语文S版下册第18课教案月日（星期）总第57课时课题教学目标18*永生的眼睛课型新授知识目标按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。
能力目标培养有感情地朗读的能力。
情感目标受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要重点表现的崇高品质。
教学学生领悟有一定内涵的语句的含义，难点教学录音机用具教学方法讲授法、讨论法、读书法教学过程设计教学环节一、诗歌引入，铺垫情感二、初读课文，感知语言三、读中品味，领悟情感教师活动１、出示诗歌：《你的眼睛》２、（放录音）这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，为了表达内心的感受而写下来的。
是谁为他捐赠了角膜呢？让我们一起走进《永生的眼睛》。
３、板书课题，学生齐读。
１、一读，做到不漏读、不错读，教师指导朗读难以读通的的句子，引导学生正音（捐赠、盲童、热泪盈眶、屡次、遵从、搂住），注意多音字“重”的读音。
２、再读，边读边思考边动笔，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
１、根据学生回答，随机出示父亲“教育”我的两段话，重点研读：⑴一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的⑵“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我学生活动设计意图四、设置悬念，引发下文五总结六布置作业的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”１、大家回忆一下，作者也就是文中的琳达，一开始当她得知父亲要无偿捐献离开人世的妈妈的眼角膜的时候，她的心情是怎么样的？当她听了父亲的话以后，情感发生了怎样的变化呢？２、琳达把外公捐赠器官的心愿告诉她心爱的女儿──温迪时，她会有怎样的表现？温迪一家是伟大无私的，她的外公、她虽然永远离开这个人世，再也看不到这个美丽可爱的世界了，但她们的眼角膜却给他人带去了光明，带走了黑暗。
语文S版六年级下册第四单元第18课《永生的眼睛》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共102分)1. （5分）按拼音写汉字jiàng lín________dòu lì________zhēn zhū________pī zhe ________zhí wù________2. （9分）拼一拼，写一写，再查一查。
①下雪后，田yě________白máng máng________的，河àn________边的树像开满了梨花。
不远处，竟然有一只丹顶鹤在chàng________歌，我们很吃jīng________。
②用部首查字法查“丹”字，应该先查________，再查________画。
这个字的读音是________，可以组词________。
3. （4分）选词填空喜爱酷爱敬爱①温迪自幼________画马，她的作品屡屡获奖。
②邻居家的小毛毛既聪明又淘气，全院人都十分________他。
平静安静清静③这是我参赛第一次获奖，激动的心情久久不能________。
④场里突然________下来，几秒钟后爆发出热烈的掌声。
4. （3分）选词填空凝视凝重凝望①我站在沙滩上，久久________着清波荡漾的江面。
②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出________华贵。
③小战士________着这本来之不易的教科书，心潮澎湃。
5. （8分）辨字组词。
取________ 借________ 增________ 佛________敢________ 错________ 赠________ 拂________6. （4分）写出用下面各字打头的成语。
舍________ 有________得________ 无________7. （5分）根据要求写句子。
18* 永生的眼睛设计理念：“语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。
”因此,在本课时教学中,我重视学习情境的创设,让学生在情境中一步步地朗读品味教材,自主合作,主动探究,同时利用电教、插图等辅助手段,让学生放飞想象的翅膀,进入作品角色,加深对课文内涵的理解。
学习目标：1.掌握1个生字,理解新词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2.运用学过的一些读书方法去理解课文内容,体会作者生动细致地描写人物的语言,表现人物精神品质的表达方法。
3.体会文章的思想感情,感悟父亲捐献角膜这一举动的深远意义;培养关爱他人的美好情操。
4.从一个新的视角感受琳达一家三代人的善举,对光明的向往,对生命的热爱以及无私奉献的崇高品质。
5.从重见光明者的角度更深层次地感受光明的可贵,生活的美好。
教具：多媒体课件。
课前准备：1.按照要求预习课文,自学生字词。
2.通过读书、上网等途径了解器官捐献的知识。
3.通过调查、采访,了解周围人对捐献角膜的态度。
调查表如下：姓名年龄职业学历①您听说过捐献角膜吗?()②您身边的人捐献过角膜或接受过角膜捐献吗?()③您对捐献角膜的人是什么态度?()A.觉得了不起B.认为出风头C.无所谓④您会捐献角膜吗?()⑤您对我国捐献角膜的现状有哪些了解?()教学程序：一、配乐谈话激趣引读1.师：盲姑娘只能用手触摸春天,用心感受生命的美好。
如果她有一双明亮的眼睛,那有多好啊。
现代医学技术的发展,让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了看到光明的可能。
2.(配乐朗诵)你的眼睛,像远方湛蓝的大海。
那永恒的痛苦,像尘土,隐没在你的眼中。
你的眼睛是清泉,它的希望的光照着我,通过流水的闪烁,宛如水底的珍珠。
最美的诗章也无法表达我内心的感慨,我曾经是一位远离光明的人,当我在黑暗中备受煎熬痛苦徘徊的时候,我想到了海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》,像她想象的一样用三天宝贵的时问,去看看身边的亲人朋友,去看看初升的旭日,去看看心中渴望的一切。
