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四年级下册语文第18课永生的眼睛《永生的眼睛》都有哪些内容要学习呢?下面是店铺网络整理的四年级下册语文第18课《永生的眼睛》的内容以供大家学习。
四年级下册语文第18课《永生的眼睛》原文：我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。
一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”“当然可以。
”爸爸痛快地回答。
我被他们的对话惊呆了。
我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。
我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐(juān)赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。
父亲也老了，身体一天不如一天。
为了照顾他，我把他接来同住。
父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲(máng)童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡(lǚ)屡获奖。
父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶(kuàng)，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵(zūn)从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重(chóng)见天日。
永生的眼睛课文原文永生的眼睛课文原文《永生的眼睛》讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
《永生的眼睛》我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。
一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”“当然可以。
”父亲痛快地回答。
我被他们的对话惊呆了。
我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。
我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲坐在我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。
父亲也老了，身体一天不如一天。
为了照顾他，我把他接来同住。
父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲童能在我们的帮助重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”我把外公捐赠器官的的心愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见天日。
”在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。
人教版四年级课文《18.永生的眼睛》18.永生的眼睛作者：[美] 琳达・里弗斯我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。
一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”“当然可以。
”父亲痛快地回答。
我被他们的对话惊呆了。
我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。
我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲坐在我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。
父亲也老了，身体一天不如一天。
为了照顾他，我把他接来同住。
父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲童能在我们的帮助重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”我把外公捐赠器官的的心愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见天日。
”在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。
我紧紧地搂着温迪，激动的泪水夺眶而出。
这次，我为自己的女儿――14岁的温迪而骄傲!《永生的眼睛》教学设计【设计理念】“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
永生的眼睛课文原文永生的眼睛课文原文我14岁那年，一场突如其来的疾病夺去了母亲的生命。
那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与痛苦。
一想到从此以后我再也得不到妈妈的'呵护了，泪水便不由自主地流下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？当然可以。
父亲痛快地回答。
我被他们的话惊呆了，我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。
我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。
你怎么能让他们这样对待妈妈！我冲着父亲哭喊，妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
琳达，父亲做在我身旁，平静到说，一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过．于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。
父亲也老了身体一天不如一天。
为了照顾他，我把他接过来同住。
父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
如果一个盲童能在我们的帮助重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多美么妙！我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
父亲接着说当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！我把外公捐赠器官的的心愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：妈妈，我真为你、外公所做的一切感到骄傲。
这令你骄傲吗？我问。
当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见光明。
在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。
我紧紧地搂着温迪，激动地泪水夺眶而出。
这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。
人教版小学语文课《永生的眼睛》课文原文及赏析《永生的眼睛》原文：我十六岁那年，母亲被诊断出患了严重的肾病。
医生说只有换肾才能挽救她的生命。
家里的亲人纷纷去医院做了检查，但是没有一个人的肾脏符合移植的要求。
一天晚上，父亲走进我的房间，坐在床边，对我说：“琳达，我和你妈妈商量了一下，我们都认为你应该去医院做一次检查。
”我看着父亲，惊讶地问：“你们想让我捐肾给妈妈？”父亲点了点头。
我无法接受这个提议，我哭了起来。
“为什么是我？我才十六岁，我还有很长的人生要过。
”父亲握住我的手，语重心长地说：“琳达，我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生。
你愿意让你的母亲拥有这个机会吗？”我思考了很久，最终决定去医院做检查。
结果表明，我的肾脏与母亲的完全匹配。
手术进行得很成功，母亲得救了。
从那一刻起，我深深地理解了父亲的话。
我们的生命可能是短暂的，但如果我们能以某种方式帮助他人，我们的精神和爱心就能得到永生。
赏析：《永生的眼睛》是一篇感人至深的小学语文课文，通过讲述主人公琳达为救治母亲而捐献肾脏的故事，展现了人性的光辉和爱的力量。
文章以真实的家庭故事为主线，生动描绘了琳达面对重大抉择时的内心挣扎和成长过程。
作者通过对人物语言、动作和心理活动的细腻刻画，展现了琳达从最初的抗拒、恐惧到最终的勇敢、无私的心路历程。
同时，文章也深入探讨了生命的价值和意义。
父亲的话语“我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生”深入人心，引导读者思考生命的短暂性和永恒性，以及个体如何在有限的生命中实现更大的价值。
总的来说，《永生的眼睛》以其深情的故事和深刻的哲理，启发孩子们珍视生命、关爱他人，培养他们的社会责任感和人文情怀，是一篇具有深远教育意义的优秀课文。
