果蝇杂交实验 山东大学

果蝇杂交实验报告果蝇杂交实验报告引言：果蝇(Drosophila melanogaster)是一种广泛应用于遗传学研究的模式生物。

因其繁殖周期短、易于培养和观察，成为了许多遗传学实验的理想选择。

本实验旨在通过果蝇的杂交实验，探究基因的遗传规律和表现型的变异。

实验设计：实验使用了两个具有明显表型差异的果蝇品系：A品系为黑色眼睛、红色身体；B品系为红色眼睛、黑色身体。

实验中，我们将A品系与B品系进行杂交，并观察F1代和F2代的表型分布情况，以了解基因的遗传规律。

实验过程：1. 实验前，我们首先培养并繁殖A品系和B品系果蝇，确保实验所需的足够数量。

2. 在实验开始时，我们将A品系和B品系的果蝇分别放置在两个不同的培养瓶中，以避免杂交前的交叉繁殖。

3. 在杂交过程中，我们将A品系的雄性果蝇与B品系的雌性果蝇进行交配，确保每组杂交中的配对数量相等。

4. 杂交完成后，我们将交配后的果蝇分别放置在标记有代号的培养瓶中，以便后续观察和记录。

5. 我们观察并记录了F1代果蝇的表型，包括眼睛颜色和身体颜色。

6. 接下来，我们将F1代果蝇进行自交，培养出F2代果蝇，并观察并记录其表型分布情况。

实验结果：在实验中，我们观察到F1代果蝇的表型均为红色眼睛和黑色身体，与B品系相同。

这表明红色眼睛的性状是显性遗传性状，而黑色身体的性状是隐性遗传性状。

在F2代果蝇中，我们观察到了红色眼睛和黑色身体两种表型的存在。

根据孟德尔遗传定律，我们预计红色眼睛和黑色身体的表型比例应为3:1。

然而，我们实际观察到的表型比例略有偏离，为2.8:1。

这可能是由于实验中的样本数量较少，导致统计结果的误差。

讨论：通过本次实验，我们验证了果蝇基因的遗传规律。

红色眼睛是一种显性遗传性状，而黑色身体是一种隐性遗传性状。

这意味着只要果蝇携带了红色眼睛的基因，无论其携带的是纯合子还是杂合子，其表型都会表现为红色眼睛。

而只有当果蝇同时携带两个黑色身体的基因，才会表现出黑色身体的表型。

果蝇杂交实验实验报告果蝇杂交实验实验报告学号:班级:日期:年月日果蝇得杂交实验一、实验目得1、了解伴性遗传与常染色体遗传得区别;2、进一步理解与验证伴性遗传与分离、连锁交换定律;3、学习并掌握基因定位得方法、二、实验原理红眼与白眼就是一对相对性状,控制该对性状得基因位于X染色体上,且红眼对白眼就是完全显性。

当正交红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时,无论雌雄均为红眼;反交时雌蝇都就是红眼,雄蝇都就是白眼。

三、实验材料与器具野生型雌蝇雄蝇,突变型雌蝇雄蝇、放大镜、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂四、实验流程配培养基→选处女蝇→杂交(正交,反交)→观察Ｆ１五、实验步骤1、配培养基2、选处女蝇在超净台上选取野生型与突变型得雄蝇雌蝇3、杂交(1)正交取红眼雌蝇5个与白眼雄蝇4个,放入培养瓶中(♀)红眼()×(♂)白眼()(2)反交取红眼雌蝇３个与白眼雄蝇4个,(♀)白眼()×(♂)红眼()贴上标签,放于恒温箱饲养4、观察并记录分别将正反交得Ｆ1代用乙醚麻醉,倒在白纸上,分别数红白眼得雌蝇与雄蝇,记录数据。

六、实验结果与分析在正交实验中,F1代雌雄硬都就是红眼;在反交实验中,雌性都就是红眼,雄性都就是白眼,但也出现了个不该出现得雌性白眼分析:在伴性遗传中,也有个别例外产生,这就是由于2条X不分离造成得,F1中出现得不该出现得雌性白眼,但就是这种情况极为罕见。

七、注意事项要经常观察,如果培养瓶内有生霉得,必须将果蝇转移到干净得培养瓶中F １代幼虫出现即可将亲本放出或处死要严格控制温度,偏高得温度或者偏低得温度都可能引起果蝇得死亡亲本必须就是处女蝇,其原因就是雌蝇生殖器官有受精囊,可以保存交配所得得大量精子,能使交配后卵巢产生得卵受精。

在杂交时若不就是处女蝇,其体内已储有另一类型雄蝇得精子,会严重影响实验结果,导致整个实验失败。

在F1代羽化前,一定要将亲本全部清除干净并处死,以免出现回交现象,影响结果果蝇得麻醉要适当,掌握好麻醉时间,麻醉过度会使果蝇直接死亡取果蝇得时候用毛笔,避免用其她锋利得器具,避免戳伤果蝇,影响生长繁育八、个人总结第一次饲养果蝇,开始时感觉这么复杂与漫长得实验就是一个很大得担心,除此之外还有对于果蝇这种实验动物得畏惧也就是一个小小得障碍、但就是通过配培养基与随后得杂交等一系列得实验过程,我们越来越熟悉操作,感觉越来越得心应手。

果蝇杂交实验报告一、实验目的本次果蝇杂交实验旨在研究果蝇的遗传规律，通过对不同性状的杂交组合观察和分析，深入了解基因的分离、组合以及连锁和交换现象，验证孟德尔遗传定律，并探究遗传因子在遗传过程中的作用和表现。

二、实验材料1、实验动物：黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）2、实验用具：培养瓶、麻醉瓶、毛笔、放大镜、显微镜等3、实验试剂：培养基（玉米粉、糖、酵母粉、琼脂等）三、实验原理果蝇具有生活周期短、繁殖力强、饲养简便等优点，是遗传学研究的经典材料。

孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定律。

在杂交实验中，通过观察子代果蝇的性状表现及比例，可以推断亲本果蝇的基因型，从而验证遗传定律。

四、实验步骤1、亲本果蝇的饲养与选择选取野生型长翅、红眼果蝇和残翅、白眼果蝇作为亲本。

将它们分别饲养在不同的培养瓶中，在适宜的温度（25℃左右）和湿度条件下培养，保证果蝇的正常生长和繁殖。

2、杂交一代（F1）的制备选取处女蝇：在亲本果蝇培养瓶中，选取羽化后 8 小时内未交配的雌性果蝇作为处女蝇。

处女蝇的选取对于实验结果的准确性至关重要。

杂交操作：将选取的处女蝇与另一性状的雄蝇放入同一培养瓶中进行杂交，做好标记，记录杂交组合和时间。

3、 F1 代果蝇的观察与培养在适宜条件下培养杂交后的果蝇，待其产卵、孵化和生长。

观察 F1 代果蝇的性状表现，并记录。

4、杂交二代（F2）的制备选取 F1 代中的雌雄果蝇进行自交，同样做好标记和记录。

5、 F2 代果蝇的观察与统计待F2 代果蝇孵化和生长成熟后，观察并统计不同性状的果蝇数量，记录在表格中。

五、实验结果1、 F1 代果蝇的性状表现在长翅红眼×残翅白眼的杂交组合中，F1 代果蝇全部表现为长翅红眼，说明长翅和红眼为显性性状，残翅和白眼为隐性性状。

2、 F2 代果蝇的性状分离F2 代果蝇中出现了长翅红眼、长翅白眼、残翅红眼和残翅白眼四种性状。

经过统计分析，其比例接近 9:3:3:1，符合孟德尔的自由组合定律。

果蝇杂交实验⼭⼤⽣科果蝇杂交实验姓名摘要：果蝇作为遗传材料具有很多突出的优点，因此是遗传学实验中最常⽤的动物之⼀。

此次实验我们选⽤6号突变体果蝇和14号突变体果蝇，通过正反交实验，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理⽅法，来验证分离规律、⾃由组合规律、伴性遗传规律、基因连锁互换规律和基因上位效应，旨在通过实验验证这些遗传学基本规律，掌握果蝇的杂交技术，以及在实验中熟练运⽤⽣物统计的⽅法对实验数据进⾏分析。

通过此次实验，我们达到了实验⽬的，取得了良好的实验效果。

关键词：正反交、F1代果蝇、F2代果蝇、遗传学基本规律1．引⾔果蝇是遗传学实验中最常⽤的动物之⼀。

属昆⾍纲，双翅⽬，果蝇科，果蝇属。

成蝇体长约2.5mm，全球均有分布，现已发现3000多种。

遗传学研究常⽤⿊腹果蝇。

果蝇作为遗传材料具有很多突出的优点：染⾊体数⽬少，⿊腹果蝇仅四对染⾊体；具有许多⾃然的或诱发的可遗传突变性状；世代周期短，25℃下10～12天⼀代；个体⼩易于饲养；培养费⽤低廉；繁殖⼒强，可以产⽣⼤的⼦代群体供观察分析。

因为果蝇有上述优势，也因为Morgan⼩组慷慨地向世界各地的研究者提供各种原种，果蝇迅速成为遗传研究的好材料。

100多年来，不仅是遗传学家，⽣物学各个领域的研究者对果蝇进⾏了⽅⽅⾯⾯的研究，使果蝇成为⽬前了解得最为深⼊的物种。

有关信息不断积累，实验技术也不断丰富与完善，发展了⼀系列有效的染⾊体、细胞、⽣化、分⼦⽣物学、基因组学⽅⾯的技术与⽅法，如基因的定点敲除，嵌合体分析等；制备了⼤量的突变体；筛选了⼤量的表型标记、具有特定特征的染⾊体及分⼦标记；2000年果蝇全基因组测序完成，使发现新基因、研究基因的功能等变得相对简单。

如此丰富的知识与技术，使果蝇成了⼀个很好的平台，遗传学者对遗传学问题进⾏纵深研究，⽽⽣物学许多分⽀学科，如细胞⽣物学、发育⽣物学、神经⽣物学等，也可借助这些知识与技术研究⾃⼰领域中的问题。

在此次实验中，我们以果蝇为材料，完成⼀系列杂交实验。

果蝇杂交实验报告
实验目的：利用果蝇杂交实验，观察基因的遗传规律和基因型与表现型之间的关系。

实验材料：红眼果蝇、白眼果蝇。

实验步骤：
1. 将红眼果蝇和白眼果蝇分别选出若干只。

2. 将红眼果蝇与白眼果蝇进行杂交，交配前先使其饥饿状态下，然后将它们放在一起，让它们自由交配。

3. 成虫产下的卵子和精子是杂合子，由两对不同的等位基因构成，并能分别由父母两侧遗传给后代。

4. 若果蝇杂合子的两个基因相同，则该果蝇为纯合子，若基因不同，则为杂合子。

5. 将产下的果蝇幼虫放入培养皿中，投喂足够的食物。

6. 在成虫出现后，对产生的后代进行分类和记录，统计各表现型的数量。

实验结果与分析：
在果蝇杂交实验中，由于红眼果蝇是隐性红眼，而白眼果蝇为显性白眼，所以在F1代中，所有果蝇都是带有白眼基因的，但表现型却是红眼。

在F2代中，由于F1代中的果蝇全部是杂合子，所以它们可以产生两种类型的卵子或精子。

当红眼杂合子与白眼杂合子进行杂交时，有以下组合：红眼杂合子与白眼杂合子交配得到红眼表达果蝇和白眼表达果蝇，红眼杂合子与红眼纯合子交配得到红眼表达果蝇，白眼杂合子与白眼纯合子交配得到白眼表达果蝇。

按照孟德尔遗传定律，各表型出现的比例为：红眼表达果蝇和白眼表达果蝇的比例为3：1，符合经典的二项式定律。

实验结论：
果蝇杂交实验结果证明了孟德尔遗传定律。

父母亲的遗传特征会以随机的方式传递给子代，在杂合子的情况下会出现红眼和白眼表达的不同表型，而在杂合子交叉互配的后代中，各表型出现的比例为3：1，遵循了概率的规律。

因此，本实验验证了基因的遗传规律和基因型与表现型之间的关系。

果蝇杂交实验报告实验时间：2011.3.22——4.19【摘要】基因的分离规律、自由组合规律、连锁与互换规律等规律作为遗传学基本规律，前人已对之进行了诸多研究。

本次实验中我们使用果蝇作为材料来验证基因分离规律、自由组合规律、伴性遗传、连锁与互换、隐性上位作用，并发现一例果蝇翅型发生了基因突变。

同时在实验过程中要掌握果蝇杂交技术和学会运用生物统计方法进行数据分析。

【引言】果蝇（Drosophila）是遗传学实验的理想材料之一，属昆虫纲，双翅目，果蝇科，果蝇属。

遗传学研究常使用黑腹果蝇(Drosophila melanogaster)。

果蝇作为实验材料有很多突出的优点：（1）染色体数目少，仅四对染色体；（2）具有许多自然的或可诱发的可以遗传突变性状：（3）世代周期短，25℃下约9-10天一代；（4）个体小，易于饲养，培养费用低廉；（5）繁殖力强，可以产生大的子代群体供观察分析。

[1]本次实验原理是要通过雌雄果蝇杂交统计后代表现的性状，数据分析推论出遗传学中的基本规律。

通过小组讨论，我们决定通过一组果蝇的正反交来验证遗传学中的基因分离规律、自由组合规律、伴性遗传现象、连锁与互换、隐性上位作用等这些遗传学的基本规律。

实验材料选择14号（残翅突变体）和6号（白眼、小翅、焦刚毛突变体），由于此组果蝇可用于研究的性状太多，为了便于分析，则将有用性状分为两组单独进行统计。

第一组：目的是验证基因分离规律和伴性遗传。

选择果蝇眼色基因W、w位于X染色体上。

采用红眼果蝇（14号）和白眼果蝇（6号）正反交。

实验预期：（1）正交：P：♀红眼雌蝇（X W X W）×♂白眼雄蝇（X w Y）F1：红眼雌蝇（X W X w）×红眼雄蝇（X W Y）1 ： 1F1均表现红眼，说明红眼为显性性状。

雌蝇只表现红眼，雄蝇一半表现白眼，一半表现红眼，雌雄性状不同，说明此基因在性染色体上。

若F2表型比为红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇=2:1:1，则可证明基因的分离定律。

（最新版）果蝇的杂交试验果蝇的杂交试验实验六、果蝇的杂交试验一、实验目的1、了解伴性遗传和常染色体遗传的区别2、理解和验证伴性遗传和分离、连锁交换定律：3、学习和掌握基因定位的方法4、加深理解孟三个遗传定律二、实验原理红眼与白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因（W）位于_染色体上，且红眼（W）对白眼（w）为完全显性。

当红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，无论雌雄均为红眼，F2中红眼:白眼=3:1，但雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼:白眼=1:1；反交时F1中雌蝇为红眼，雄蝇为白眼，F2中红眼:白眼=1:1，雌蝇和雄蝇中的红眼与白眼的比例均为1:1。

正常翅（Sn3）对小翅（sn3）为显性，正常刚毛（M）对焦（m）为显性，与红眼（W）和白眼（w）一样，均位于（_）染色体上。

利用三点测交的方法只需通过一次杂交和一次测交就能同时确定三个基因在染色体上的位置顺序和基因的相对距离，绘出连锁图。

让白眼小翅焦♀蝇与野生型♂蝇杂交，F1雌蝇是三杂合体：表型为野生型。

F1♂蝇是白眼焦小翅。

F1代的雌雄蝇互交实际上相当于三杂合体雌蝇与三隐性雄蝇的测交。

通过对互交后代中各种表型比例的分析，就可进行w、sn3和m等基因的定位。

三、实验材料、器具和试剂1、实验材料野生型雄蝇、雌蝇、白眼焦小翅雌雄蝇。

野生型品系：长翅，直刚毛，红眼突变型品系：小型翅，卷刚毛，白眼2、实验器具放大镜、显微镜、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、记录本。

3实验试剂乙醚、酒精棉球、培养基。

四、实验步骤1.选处女蝇选白眼焦小翅处女蝇8只，同时选野生型处女蝇8只。

方法:将野生型和白眼焦小翅果蝇培养瓶内的成蝇全部赶去，12小时内将重新孵化出的雌雄果蝇分开，即可得所需处女蝇和雄蝇。

2.杂交将白眼焦小翅处女蝇麻醉，并挑取野生型♂蝇8只麻醉后放入培养瓶，此杂交组合可用作伴性遗传和基因定位的观察统计。

将野生型处女蝇8只麻醉，同时将同样数量的白眼焦小翅雄蝇麻醉，放入培养瓶，此组合用于分离定律和伴性遗传实验的反交。

动物遗传综合实验方案果蝇的杂交试验一、实验目的1、通过对果蝇的一对相对性状的杂交试验，观察性状的显、隐性关系及其在后代中的分离现象，验证孟德尔的第一定律——分离定律。

2、通过对果蝇两对相对性状的杂交试验，验证孟德尔第二定律：自由组合定律。

3、通过位于果蝇性染色体的基因控制的性状的杂交试验，验证遗传性第三个规律：连锁遗传。

并了解伴性遗传与非伴性遗传的区别以及掌握伴性基因在正、反交中的差异。

二、实验原理1、分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。

2、自由组合定律：非等位基因自由组合，一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。

考察性状:体色眼色（基因位于不同染色体上）3、连锁互换定律：生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律。

在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换，称为交换律或互换律三、实验用品1、实验材料：野生型（长翅、红眼、灰体）果蝇、三种突变型果蝇（残翅、白眼、黑檀体）2、实验用具：放大镜、镊子、毛笔、麻醉瓶、死蝇盛留器、恒温培养箱、灭菌锅、果蝇培养瓶、滤纸片。

3、实验试剂：乙醚、玉米饲料培养基。

四、实验前期操作和注意事项1、果蝇生活史的四个阶段：卵，幼虫，蛹，成虫。

在25℃培养下，卵到成蝇需10天左右,成蝇的寿命在一个月左右。

2、制备玉米饲料：琼脂1.5g和玉米粉17g，蔗糖13g，水200mL；加入酵母粉1.4g，使其发酵；加入丙酸1mL，防止霉菌生长。

3、麻醉果蝇和观察：雄性较小，腹部环纹5条，腹尖色深，有性梳；雌性较大，腹部环纹7条，腹尖色浅，无性梳。

4、亲代杂交时，雌蝇须选用处女蝇，在雌蝇孵出后12小时内将果蝇全部倒出，分出雌雄蝇，单独饲养，得到处女蝇。

果蝇杂交实验方案组员：鲁登位周云马晓龙张桃詹剑琴史鸿宣王丽权嘎玛央金动科 1002 班第二组㈠实验目的：本次实验中我们使用果蝇作为材料来验证基因分离规律、自由组合规律、伴性遗传。

加深理解遗传定律。

同时在实验过程中要掌握果蝇杂交技术和学会运用生物统计方法进行数据分析。

㈡实验原理：选取果蝇做为遗传学研究的原因： 1、果蝇体型小，体长不到半厘米；饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，又可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成百只。

2、果蝇繁殖系数高，孵化快，只要1 天时间其卵即可孵化成幼虫，2-3 天后变成蛹，再过 5 天就羽化为成成虫。

从卵到成虫只要 10 天左右，一年就可以繁殖 30 代。

3、果蝇的染色体数目少，仅 3 对常染色体和 1 对性染色体，便于分析。

作遗传分析时，实验者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了。

分离定律：一对等位基因在杂合子中保持相对独立性，形成配子时彼此分离并随机分配到不同的配子里。

F1配子的分离比是1： 1;基因型的分离比是1： 2： 1，F 表型的分离比是3： 1。

2自由组合定律：位于非同源染色体上的两对等位基因决定的性状在杂种第二代形成配子时是自由组合的。

由分离定律可知一对等位基因决定性状在杂种第二代表型比是3： 1，两对互不连锁的基因决定的性状在杂种第二代表型比是9： 3： 3： 1。

伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上与性别相联系的遗传现象，称为伴性遗传。

㈢实验材料：果蝇材料： 6 个品种的果蝇： 4 号、 6 号、 18 号、 22 号、 25 号、 e 号其性状特征如下：性状眼色体色翅型刚毛品种25 号瓶白 w灰 y长 +直 Sn6 号瓶（三隐性）白 w灰 y长 (小翅 )m卷 sn4 号瓶红 X W灰 y残 Vg直 Sn18 号瓶红 st灰 y长 +直 Sne 号瓶 (三显性 )红 st黑 B长 +直 Sn22 号瓶白 w灰 y长 +直 Sn实验器具和药品：1.用具：果蝇饲养瓶、麻醉瓶、双目解剖镜、毛笔、镊子、标签2.药品：乙醚、玉米粉、琼脂、蔗糖、酵母粉、丙酸②培养基的制作 :根据实验进程的需要提前配置好培养基水76ml玉米粉糖琼脂丙酸酵母（四）实验分组经过小组讨论将小组分为三小组，做三组实验来探究出一个最好的可以在一组实验中验证三个定律的杂交组合。

设计果蝇杂交实验报告引言果蝇（Drosophila melanogaster）是一种常见的模式生物，因其短寿、易于培养和遗传特性而被广泛应用于遗传学研究中。

果蝇的杂交实验可以帮助我们理解基因的遗传规律以及基因型与表型之间的关系。

本实验旨在通过果蝇杂交，观察不同基因型的果蝇交配后后代的表型分布，并验证孟德尔遗传定律。

实验方法实验材料和设备- 双眼突变型白眼果蝇（眼睛呈白色）- 原生型红眼果蝇（眼睛呈红色）- 无翅型果蝇（翅膀退化）- 硬纸板盒子- 室温恒温培养箱- 透明胶带实验步骤1. 准备双眼突变型白眼果蝇组，计划交配白眼果蝇与红眼果蝇。

2. 将双眼突变型白眼果蝇和红眼果蝇分别放养于不同的果蝇匣中，培养3天以保证果蝇的适应环境。

3. 在交配前一天，将两种果蝇分别转移到新的果蝇匣中，同时粘贴一层透明胶带在果蝇匣的一侧，以阻止果蝇之间的接触。

4. 第二天，取下透明胶带，让白眼果蝇与红眼果蝇自由交配。

5. 观察交配后果蝇的表型特征。

6. 培养交配后的果蝇约10天，观察后代果蝇的表型特征。

实验结果交配后果蝇的表型观察交配后果蝇的表型特征符合预期：部分果蝇眼睛呈现为白色，部分果蝇眼睛呈现为红色。

后代果蝇的表型观察经过10天培养，观察到后代果蝇中有白眼果蝇和红眼果蝇。

白眼果蝇占据了约1/4的比例，而红眼果蝇占据了约3/4的比例。

这与孟德尔的等位基因分离定律相符，并且支持了白眼果蝇为显性突变基因。

讨论本实验通过果蝇杂交，成功观察到了不同基因型果蝇交配后后代的表型分布，并验证了孟德尔遗传定律。

在果蝇的杂交实验中，白眼果蝇是由于突变基因导致的，而红眼果蝇是其正常的基因型。

通过将白眼果蝇与红眼果蝇交配，我们观察到了白眼果蝇和红眼果蝇在后代中的分布比例，证明了显性突变基因对其后代的影响。

然而，本实验也存在一些限制。

首先，在果蝇的杂交实验中，由于果蝇繁殖速度较快，可能会出现自然杂交的情况。

为了尽量避免这种情况的发生，我们采取了粘贴透明胶带的措施，并尽可能将果蝇放养在不同的果蝇匣中。

果蝇单因子杂交实验报告果蝇单因子杂交实验报告引言：遗传学是生物学的一个重要分支，它研究的是个体的遗传特征是如何通过基因传递给后代的。

果蝇是遗传学研究中的经典模式生物，其繁殖周期短、繁殖能力强，使其成为理想的实验材料。

本实验旨在通过果蝇单因子杂交实验，探究单基因的遗传规律。

材料与方法：实验所需材料：成年果蝇、果蝇培养基、玻璃瓶、标签、显微镜等。

实验步骤：1. 准备工作：将成年果蝇放入玻璃瓶中，添加足够的果蝇培养基，标记瓶子上的相关信息。

2. 杂交实验：选择具有不同表型的果蝇进行杂交。

以黑色眼睛（纯合子）的果蝇与红色眼睛（纯合子）的果蝇进行杂交，观察后代果蝇的表型。

3. 观察与记录：观察杂交后果蝇的表型，记录不同表型的果蝇数量。

4. 显微镜观察：选取不同表型的果蝇进行解剖，使用显微镜观察果蝇的眼睛结构。

结果与讨论：通过实验观察，我们发现杂交后果蝇的表型呈现出一定的规律。

杂交后的果蝇中，黑色眼睛与红色眼睛的比例接近3：1。

这符合孟德尔的分离定律，即在单因子杂交中，表现型的比例为3：1。

进一步观察不同表型果蝇的解剖结构，我们发现黑色眼睛果蝇的眼睛结构呈现出一种特殊的颜色素沉积模式，而红色眼睛果蝇则没有这种模式。

这说明果蝇眼睛颜色的遗传是由单个基因决定的。

通过本次实验，我们初步了解了果蝇单因子杂交的遗传规律。

在果蝇的遗传中，眼睛颜色是由一个基因控制的，黑色眼睛为显性表型，红色眼睛为隐性表型。

根据孟德尔的遗传规律，杂交后的果蝇中，显性表型（黑色眼睛）的比例为3/4，隐性表型（红色眼睛）的比例为1/4。

这个实验结果不仅对果蝇遗传学的研究具有重要意义，也对人类遗传学的研究有一定的启示。

果蝇的遗传规律与人类的遗传规律存在一定的相似性，因此通过果蝇的研究可以更好地理解人类的遗传特征。

然而，本实验也存在一些局限性。

首先，我们只观察了果蝇眼睛颜色这一单个特征，而果蝇的遗传特征还包括其他多个特征，如翅膀形状、体色等。

其次，我们只进行了一次杂交实验，样本数量有限，可能存在偶然误差。

实验二果蝇杂交实验一、实验目的通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。

二、实验原理（1）野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。

用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。

（2）黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。

用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。

（3）生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。

果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。

雌果蝇的性染色体构型为XX，雄果蝇为XY。

控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。

将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。

而且，正反交的结果不同。

（4）不完全连锁基因在形成配子时，随同源染色体非姊妹染色体单体之间发生交换而交换，产生一定频度的重组型配子，在子代中表现一定比例的重组性状，通过观察和统计测交子代各种表型的个体数，可估算出连锁基因间的交换率，由此确定基因在染色体上的相对位置，绘制出连锁遗传图。

已知果蝇（Drosophila melanogaster）的红眼（+）对白眼（w）是显性，直刚毛（+）对焦刚毛（sn）是显性，长翅（+）对小型翅（m）是显性，控制这三对相对性状的基因都位于X染色体上，若将白眼（w）、焦刚毛（sn）、小型翅（m）三隐性突变体雌蝇（X w sn m X w sn m）与红眼（+）、直刚毛（+）、长翅（+）野生型雄蝇（X+++Y）杂交，则F1可产生三杂合体雌蝇（X w sn m X+++）和三隐性雄蝇（X w sn m Y）。

果蝇唾液腺染色体的分离及观察山东大学实验报告 2013年 03 月 22 日姓名班级同组人科目遗传学实验题目果蝇唾腺染色体标本制备和观察组别一、研究背景1.发现1881年，意大利的细胞学家巴尔比尼(Balbiani)在双翅目昆虫摇蚊幼虫的唾腺细胞间期核中发现了一种巨大的染色体，由于存在于唾腺细胞中，所以又称为唾腺染色体。

1933年，美国学者贝恩特(Painter)等又在果蝇核其它双翅目昆虫的幼虫唾腺细胞间期核中发现了巨大染色体。

这种染色体宽约5μm，长400μm，相当于普通染色体的100-150倍，因而又称为巨大染色体。

2.原因(1)染色体螺旋化程度不高。

(2)果蝇幼虫的唾腺细胞在发育过程中，细胞核内的DNA多次复制，但细胞、细胞核不分裂，复制后的染色单体DNA也不分开，形成了多线染色体。

(3)同源染色体相互靠拢在一起呈现一种联会状态，使其比一般的体细胞染色体粗大。

3.基本概念核内有丝分裂:不伴随核分裂和细胞分裂的染色体分裂。

核内复制;不伴随细胞内核分裂的染色体复制现象。

体联会:唾腺细胞中的染色体复制后，所有同源染色体一直处于紧密配对的前期状态，如同减数分裂的联会，这种现象称为体联会。

4.果蝇的染色体组成由于在唾腺细胞中8条染色体之间以着丝粒相互连结在一起形成染色盘或异染中心和同源染色体之间的假联会，经碱性染料染色后，可以观察到一个染色较深的染色盘和以染色盘为中心向外辐射出的5条染色体臂。

在这些染色体臂上可以看到染色深浅不同，被称为明带和暗带的横纹，这些横纹的位置、宽窄、数目都具有物种的特异性，不同物种，不同染色体的不同部位形态和位置是固定的，因此根据染色体各条臂带纹特征和各条臂端部带纹的特征能准确识别各条染色体。

在染色体臂上还可看到某些带纹通过染色体的界旋、膨大形成的疏松区和巴尔比尼环，其富含转录出来的RNA ，因此不着色，是基因活动的区域。

在个体发育的不同阶段，疏松区或巴尔比尼环在染色体上出现的部位不同，因此可以研究基因的表达，开展各种染色体变异的研究等等。

果蝇杂交实验摘要果蝇（Drosophila）是遗传学实验中最常用的动物之一。

因为果蝇染色体数目少、生活史短、繁殖率高、饲养简便，在基因分离、连锁、交换等方面有着深入的研究。

本次实验通过设计杂交实验，观察记录实验过程中的性状和数据，运用统计学相关知识分析实验数据，并验证分离定律、自由组合定律、连锁交换定律和伴性遗传。

1.引言普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。

果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。

普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。

实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。

而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。

列表如下：表一：本次杂交实验中使用的果蝇突变品系分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。

理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。

野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。

用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。

自由组合定律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。

实质上就是不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。

黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。

果蝇杂交实验1. 引言果蝇（学名：Drosophila melanogaster）作为经典模式生物，在遗传学研究中具有重要的地位。

通过果蝇的繁殖和遗传实验，科学家们能够了解基因的传递方式和变异机制。

其中，果蝇杂交实验是一种常用的实验方法，用于研究不同基因型之间的遗传关系。

2. 实验目的本实验的目的是通过果蝇杂交，观察并分析不同基因型对于后代表型和基因型的影响，进一步了解遗传规律和基因型的遗传转换。

3. 实验材料和方法3.1 实验材料•雌性果蝇和雄性果蝇•标签和标签夹•实验培养皿•显微镜3.2 实验方法3.2.1 实验前准备在开始实验前，首先需要分离和筛选出不同基因型的果蝇。

根据实验需要，选择不同的突变果蝇品系作为实验材料。

3.2.2 实验操作步骤1.将雌性果蝇分别与不同基因型的雄性果蝇进行配对。

为了确保结果的可靠性，可以进行多次配对操作。

2.将配对后的果蝇置于实验培养皿中，提供适宜的食物和环境条件供果蝇生长。

3.注明果蝇配对信息的标签并用标签夹固定在培养皿上，方便后期观察和记录。

4.经过一段时间，观察和记录果蝇的生长情况和表型特征。

5.统计并分析不同基因型的果蝇后代表型和基因型的比例。

6.使用显微镜观察果蝇显微特征，如眼色等，并进行记录和分析。

4. 实验结果与讨论4.1 实验结果根据杂交实验的结果，可以得到不同基因型果蝇后代的表型和基因型信息。

通过统计和观察，得出相应的比例和特征描述。

4.2 实验讨论根据实验结果，可以对果蝇杂交的遗传规律和基因型的转换进行讨论。

例如，如果出现部分表型不符合传统的Mendel 遗传规律，可能存在基因互作或其他遗传调控机制的影响。

此外，也可以讨论杂交实验的局限性和改进方向。

5. 结论通过果蝇杂交实验可以观察和分析不同基因型的遗传关系和遗传规律。

通过实验结果和讨论，可以进一步加深对果蝇遗传学的认识，为遗传学研究提供重要的实验依据。

6. 参考文献1.Ashburner, M., & Golic, K. (2005). Genetics ofDrosophila melanogaster. Cold Spring Harbor Laboratory Press.2.Morgan, T. H. (1919). The theory of the gene. TheAmerican Naturalist, 53(624), 336-352.。

引言：果蝇杂交实验是遗传学中一项重要的实验方法，通过对果蝇的交配与基因传递进行观察和研究，可以进一步了解和探索基因的遗传规律以及基因变异的机制。

本实验报告旨在阐述果蝇杂交实验的相关概念、实验设计、实验结果及其分析，并提出一些对进一步研究的思考。

概述：果蝇(Drosophilamelanogaster)是一种广泛应用于生物学研究的模式生物。

其繁殖力强、短寿命和基因多样性使其成为遗传学研究的理想模型。

果蝇杂交实验通过对不同基因型的果蝇进行交配，观察后代的表型和基因组成，以了解遗传传递的规律和基因的分离与联合。

正文内容：一、实验设计1.选择适合的果蝇品系2.选择合适的交配模式3.标记果蝇的基因型4.记录并统计实验数据5.设计对照组进行比较分析二、果蝇杂交基础1.果蝇基因的遗传定律2.显性性状和隐性性状3.基因型和表型的关系4.分离比和连锁比的计算方法5.遗传图谱的构建和分析三、果蝇杂交实验的常见模式1.单因素杂交2.双因素杂交3.多因素杂交4.杂交断裂分析5.回交和自交的应用四、果蝇杂交实验的结果与分析1.收集交配后果蝇的数据2.观察和分析后代的表型3.使用分离比和连锁比计算基因频率和遗传距离4.判断基因型的遗传方式（隐性、显性、共显性等）5.通过遗传分析进行基因组定位和识别五、果蝇杂交实验的意义和展望1.果蝇杂交实验在遗传学研究中的重要性2.果蝇杂交实验在基因突变和功能研究中的应用3.果蝇杂交实验在医学和农业领域的潜在应用4.结合其他研究方法和技术的进一步探索5.果蝇杂交实验在深入理解遗传学规律方面的未来挑战总结：通过对果蝇杂交实验的设计、实施和分析，我们可以深入了解基因的遗传规律和遗传变异的机制。

果蝇杂交实验是遗传学研究中不可或缺的工具，对于揭示生物多样性和遗传变异的原因具有重要意义。

通过进一步研究和探索，我们可以更好地利用果蝇模型生物在遗传学、医学和农业领域的潜在应用，为人类的健康和生物多样性的保护做出更大贡献。