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宝鸡文理学院2011级画法几何及工程制图课程设计说明书系别：地理与环境学院专业班级：给水排水工程<1>班指导老师：张军学生姓名：刘均学号：2011930540432013年 6 月25 日目录一．课程设计任务书................................. 错误！未定义书签。
二．阀的装配图的制图说明.. (2)三．零件图的制图说明 (3)1:杆的制图说明 (3)2：塞子的制图说明 (5)3：阀体的制图说明 (6)4：钢球12 G100b 的制图说明 (7)5：弹簧YA1×12×26的制图说明 (7)6：管接头的制图说明 (9)7．旋塞的制图说明 .............................. 错误！未定义书签。
四．绘图总结....................................... 错误！未定义书签。
一、课程设计任务书设计要求：1.了解阀的装配顺序与拆卸顺序，以及各个零件间的螯合关系；2.了解阀的工作原理、结构特点等；3.通过本次课程设计，巩固和运用所学过的基本理论，基本知识，提高绘图基本技能和技巧；4.学会查阅书后附录表中内容及国家标准«技术制图»以及有关手册资料；5.通过课程设计使理论联系实际，提高分析问题解决问题的能力学生任务：1.分析读懂装配体，画装配示意图。
2.完成全部非标准零件的绘制，画零件图。
3．统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表。
4．要严格按照比例，注意布图，对线型、字体等要求，图面应清楚，便于教师审阅。
5．强调绘装配图的步骤和方法，要提高绘装配图的技能和速度，必须严格按照比例。
6．标注必要的尺寸。
7．编序号，列明细表，填标题栏。
8．画装配图（A2图幅）。
9．对装配图的表达方案、图面布置、尺寸标注、序号编排、明细表、标题栏、技术要求都应严格书写，保证线型、字体、图面整洁、清晰。
宝鸡文理学院2019 级画法几何及工程制图课程设计说明书系别：地理与环境学院专业班级：给水排水工程<1>班指导老师：张军学生姓名：刘均学号：2019930540432019年 6 月25 日目录一．课程设计任务书 ...................................错误!未定义书签。
二．阀的装配图的制图说明 (2)三．零件图的制图说明 (3)1:杆的制图说明 (3)2：塞子的制图说明 (5)3：阀体的制图说明 (6)4：钢球12 G100b 的制图说明 (7)5：弹簧YA1×12×26的制图说明 (7)6：管接头的制图说明 (9)7．旋塞的制图说明.................................错误!未定义书签。
四．绘图总结 .........................................错误!未定义书签。
一、课程设计任务书设计要求：1.了解阀的装配顺序与拆卸顺序，以及各个零件间的螯合关系；2.了解阀的工作原理、结构特点等；3.通过本次课程设计，巩固和运用所学过的基本理论，基本知识，提高绘图基本技能和技巧；4.学会查阅书后附录表中内容及国家标准«技术制图»以及有关手册资料；5.通过课程设计使理论联系实际，提高分析问题解决问题的能力学生任务：1.分析读懂装配体，画装配示意图。
2.完成全部非标准零件的绘制，画零件图。
3．统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表。
4．要严格按照比例，注意布图，对线型、字体等要求，图面应清楚，便于教师审阅。
5．强调绘装配图的步骤和方法，要提高绘装配图的技能和速度，必须严格按照比例。
6．标注必要的尺寸。
7．编序号，列明细表，填标题栏。
8．画装配图（A2图幅）。
9．对装配图的表达方案、图面布置、尺寸标注、序号编排、明细表、标题栏、技术要求都应严格书写，保证线型、字体、图面整洁、清晰。
课题名称：4-4 绘制阀体零件图教学目标：1．掌握阀体零件图的绘制。
2．熟悉零件图的绘制方法、步骤与技巧。
3．综合训练，提高绘图能力。
教学重点：1．零件图的绘制方法、步骤与技巧。
2．综合训练，提高绘图能力。
教学难点：阀类零件图的绘制技巧。
学情分析：学生经过前面的学习，掌握了绘制零件图的一般过程。
教学环境：多媒体机房教学安排：1．课时安排：4课时2．教学步骤：演示与讲课交叉进行，讲课与练习结合进行，先任务，后练习，再评价反思，归纳梳理后巩固练习。
教学过程：一、组织教学稳定教学秩序，做好出勤记录。
二、复习与提问1．零件图的绘制步骤？（一生回答）2．尺寸界线和图形线重合时，隐藏尺寸界线的方法？（一生演示）3．对齐标注命令的使用方法？三、引入新课前面我们学习了套类零件与叉类零件的绘制，今天我们来学习另一类典型零件的绘制，请看绘制阀体零件图的任务要求。
四、新课教学1．任务分析（教师分析为主）分析任务图形，强调绘制零件图的过程。
2．任务实施（教师演示，穿插提问学生。
）（1）穿插讲授绘制零件图的过程。
（2）穿插讲授比例非1：1时尺寸标注中比例因子的设置方法。
3．学生练习（1）按任务要求完成阀体零件图的绘制。
（2）填写教材上的操作评价表并完成相关问题的回答。
五、归纳小结1．零件图的绘制步骤。
2．比例非1：1时尺寸标注的方法。
六、归纳梳理零件图的绘制方法：1．轴套类零件图。
2．盘盖类零件图。
3．叉架类零件。
4．箱体类零件图。
七、作业1．教材巩固练习1-3题（可选择1-2题作为课堂练习）。
2．预习绘制装配图。
教学后记：。
目录1创建底座 (1)1.1创建文件 (1)1.2绘制草图截面1 (1)1.3创建拉伸特征1 (2)2、创建圆柱体及内部孔 (2)2.1绘制草图截面 (2)2.2创建拉伸特征2 (3)2.3绘制草图截面3 (4)2.4创建拉伸特征3 (5)2.5绘制草图截面4 (6)2.6创建拉伸特征4 (6)2.7绘制草图截面5 (7)2.8创建拉伸特征5 (7)2.9绘制草图截面6 (8)2.30创建拉伸特征6 (8)2.31绘制草图截面7 (9)2.32创建拉伸特征7 (9)3创建底座上的孔 (11)3.1绘制草图8 (11)3.2创建拉伸特征8 (11)4创建小圆柱及其内部孔 (12)4.1创建草图9 (12)4.2创建拉伸特征9 (13)5创建螺纹孔 (14)5.1绘制草图 (14)5.3创建孔特征2 (15)参考文献 (17)1创建底座1.1创建文件(1)。
打开UGNX6.0,创建一个基于模板模型的新公制部件，并输入fatilingjian.prt作为该部件的名称。
单击“确定”按钮，UGNX6.0会自动启动“建模”应用程1.2绘制草图截面1(2) 在菜单栏中选择“插入”、“草图”命令，或单击“特征”工具条中的按钮，弹出“创建草图”。
(3) 选择XC－ZC平面作为草绘平面，单击“确定”按钮进入草图绘制界面。
(4) 绘制如图1-1所示的的草图截面。
草图截面1-1（5）单击“草图生成器”工具栏上的按钮，完成草图截面绘制，如图1-1所示。
1.3创建拉伸特征1（6）创建拉伸特征1。
在菜单栏选择“插入”|“设计特征”|“拉伸”命令，或单击“特征工具条中的按钮，弹出“拉伸”对话框如图2-1所示。
图2-1 图2-2（7）选择草图曲线作为拉伸截面，如图2-2所示（8）指定拉伸方向。
该拉伸为垂直拉伸，默认拉伸方向即可。
（9）在拉伸对话框中，单击“方向”选项中的“反向”，调整拉伸方向，如图2-2所示。
（10）设置“拉伸”对话框中的“限制”选项，设置“开始”选项为“值”，在其“距离“文本框中输入0；同样设置“结束”选项为“值”，在其“距离”文本框中输入7。
12.装配图1.装配图的内容根据装配图的作用，一张完整的装配图应该包括以下内容:1)一组视图选用一组恰当的视图表达来机器或部件的工作原理，各零件间的装配、连接关系和主要形状等。
2)几类尺寸装配图中的尺寸一般只标注机器或部件的规格尺寸、装配尺寸、安装尺寸、总体尺寸，以及其他主要尺寸。
a.性能(规格)尺寸表示机器和部件性能（规格）的尺寸，在设计时就已确定，也是设计、了解和选用该机器或部件的依据.b.装配尺寸包括保证有关零件间配性质的尺寸，保证零件相对位置的尺寸，装配式进行加工的有关尺寸等。
c.安装尺寸机器或部件安装时所需的尺寸.d.总体尺寸部件外形轮廓的大小，及总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装过程所占的空间大小提供了数据。
e.其他重要尺寸它们是在设计中决定，又不属于上述几类尺寸的一些重要尺寸。
如运动零件的极限尺寸、主题零件的重要尺寸等。
3)技术要求用文字或符号说明机器或部件的性能、装配、调试和使用等方面的要求。
4)零件的序号、明细栏及标题栏序号是将装配图中各组成零件按一定的格式编号。
明细栏是用作填写零件的序号、代号、名称、数量、材料、重量、备注等。
标题栏的内容、格式、尺寸等已经标准化，且与零件图的标题栏完全一样，主要填写机器或部件的名称、代号、比例及有关部门人员的签名等。
序号（代号）的编写规则（GB/T4485.2-1984)：1)) 序号由圆点、指引线、水平线、（或园）及数字组成，见图(a)。
指引线和水平线（或园）均为细实线，数字写在水平线上方（或小园内），数字高度应比尺寸数字高度大一号，指引线应从所指零件的可见轮廓内引出，并在末端画一圆点，当所指部分不易画圆点（如很薄的零件或涂黑的剖面）时，可在指引线末端画一箭头以代替圆点,见图(b)。
2)) 指引线应尽量分布均匀，彼此不能相交，当通过剖面线区域时，须避免于剖面线平行。
必要时，指引线可曲折一次，见图(c).3)) 对于一组紧固件（如螺栓、螺母和垫圈）及装配关系清楚的组件允许采用公共指引线，其编写形式见图（d).4))编写图样中的序号时，应按水平或垂直方向整齐排列，可顺时针方向或逆时针方向编号。
