高校毕业生就业率统计办法

例：某年 全部： 1809所高校 110万毕业生




抽样：
648所高校（36％） 1万毕业生（1％）

统计指标：全职 临时性就业 待就业 不就业（选择性未就业）

毕业生总人数－非就业 人数 100％ 毕业生就业率＝ 毕业生总人数


某年统计结果： 就业率：87.0％
其中全职 73.1％ 临时性就业 13.9 ％
（3）2001年相对严谨的就业率统计
（4）2002年相对完善的就业率统计方法
（5）高校毕业生就业率的研究 （6）2004年实施重新规范的就业率统计办法
2、国外毕业生就业状况统计情况
（1）美国
政府层面 ： 劳动统计局（BLS） 国家教育统计中心（NCES）
国家教育统计中心

调查时间：毕业一年后 调查方式：采取抽样问卷调查方法进行统计
（三）基层就业统计办法 1、基层的概念
（1）政党的基层组织
（2）国家机构的基层 （3）社会团体的基层组织 （4）企业、事业单位的基层组织 （5）城乡群众性自治组织
2、基层就业统计范围 (1)基层是相对的概念 (2)18号文件涉及的基层内容 (3)高校毕业生面向基层就业统计范围
① 县及县以下党政机关、事业单位和 社会团体组织；
调查问卷的其他指标：毕业生就业领域、 待遇、就业单位性质等
华盛顿大学

调查时间：第二年3月和7月
调查方式：采取问卷调查方式（两次发放） 反馈率：本科生：30％——40％ 研究生：50％——60％


2、英国 就业率统计的目的 ：
①院校之间进行比较 ②国际范围内比较 ③了解专业、种族、性别和其他因素对就业 的情况的影响 ④院校的域差异对毕业生就业的影响

基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系的构建近年来，随着社会经济的不断发展，高校毕业生就业问题已经成为了一个热门话题。

尤其是在新冠肺炎疫情的影响下，毕业生就业问题更加凸显。

为了更好地解决这一问题，建立一个基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系，显得尤为重要。

一、为什么需要基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系？高校毕业生的就业问题已经成为社会关注的焦点，各方面也采取了许多措施，例如开展就业创业指导、提供实习培训等，但是毕业生就业率的提高仍然存在很多问题。

其中，最主要的问题就是缺乏有效的统计以及监测反馈体系。

当前，虽然国家已经建立了涉及就业方面的数据中心，但是还有很多高校并没有建立相关的数据反馈体系。

因此，高校毕业生就业状况的信息是散乱的，根本不具备开展全面分析、制定针对性计划等操作的前提条件。

基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系是为了更好地解决这些问题而诞生的。

二、质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系的构建要点1、建立培养目标。

每个高校都有不同的教学理念与教育目标，因此，需要建立一个学校可接受的毕业生职业素养培养目标。

2、建立就业信息库。

毕业生就业信息库是一个十分重要的数据库，应该包含各种就业信息，例如毕业生的性别、年龄、专业、工作岗位、工作地点、薪资、毕业生评价等。

3、建立就业信息统计系统。

根据毕业生就业信息库建立一个完整的统计系统。

统计系统能够更加准确地反映毕业生的就业情况，并定期公布到学校官网上。

4、建立监测反馈机制。

建立一个监测反馈机制可以及时地对毕业生的就业情况进行监控和反馈，以便及时调整和改进教学质量。

5、综合评价毕业生就业情况。

综合评价毕业生的就业情况，可以汇总各个领域的就业率、就业满意度、平均薪资等方面的情况，进一步为制定毕业生培养方案提供参考。

三、如何提高质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系的效果？质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系不仅是为了解决毕业生就业问题，更是为了提高教学质量，调整课程内容，提高学校的声誉和竞争力。

高校毕业生就业率统计办法毕业生就业主要有以下几种形式：1、毕业生通过学校与用人单位签定就业协议书，到用人单位就业。

2、毕业生与用人单位已签定劳动合同,或用人单位出具接收函，到用人单位工作。

3、定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业。

4、毕业生以灵活方式就业，其中包括自主创业、自由职业等。

自主创业指创立企业（包括参与创立企业），或是新企业的所有者、管理者。

包括个体经营和合伙经营两种类型。

自由职业指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。

5、升学：包括专科毕业生升本科、毕业生考取研究生、考取第二学士学位（考虑到统计口径的连续性，暂列入就业统计范围）。

6、毕业生出国、出境留学、工作等。

7、毕业生参加国家、地方项目就业。

根据以上7种就业形式，毕业生就业状况概括为6种：1、协议就业；2、灵活就业；3、自主创业；4、自由职业；5、升学；6、出国已就业毕业生人数=协议就业人数+灵活就业人数+自主创业人数+自由职业人数+升学人数+出国人数毕业生就业率=已就业毕业生人数/毕业生总人数一、与用人单位签定《毕业生就业协议书》材料认定及要求：1、用人单位签章，用人单位需有独立人事调配权限或有人事调配权限的上级主管部门签章（事业单位需要政府人事部门核发的计划接收毕业生。

国有企业一般都有人事接收权。

非公有制企业需要经过政府人事部门所属人才交流中心进行人事代理来接收应届毕业生。

事业单位实行聘用制和人事代理的可通过人才交流中心的人事代理渠道接收毕业生）；2、学校主管就业工作的部门签章鉴证；3、毕业生本人签字；4、《协议书》各项内容填写真实、完整。

二、与用人单位签定《劳动合同》材料认定及要求：按照劳动合同法的规定，劳动合同应具备以下条款：1、用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；2、劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；3、劳动合同期限；4、工作内容和工作地点；5、工作时间和休息休假；6、劳动报酬；7、社会保险；8、劳动保护、劳动条件和职业危害防护；9、法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

高校毕业生就业统计工作指南20条1、求职前应做好哪些准备？大学生在求职前要首先做到知己知彼，“知己”就是实事求是地评价自己，对自己有个正确的认识，性格、兴趣、特长，要明确自己想做什么和能做什么；“知彼”就是要了解择业的社会环境和工作单位，正确认识面临的就业形势，了解社会需要什么样的大学生，即社会允许你做什么。

只有这样才能保持良好的择业心态。

其次要有良好的择业心态：选择适当的就业目标；避免理想主义，及时调整就业期望值，不刻意追求最满意的结果；避免从众心理，一切从自身的特点、能力和社会需要出发，不与同学攀比；克服依赖、自卑、胆怯的心理，树立自信心，要有敢于竞争的勇气；不怕挫折，永不退缩。

2、如何选择和确定就业目标？选择和确定就业目标首先要做好自我评价和定位；其次，要对所选择的职业和岗位有深入的了解。

即不仅要知道“我想做什么或我能做什么？”还要知道“什么能让我做？”。

后者往往不被毕业生重视。

在了解企业时，首先要对我国目前的社会、经济发展和就业形势特别是大学生的就业形势有一个清晰的概念，知道当前大学生就业到底是难还是不难？难究竟难在哪里？其次对本行业、本专业的人才需求和供给有一个正确的估计，根据人才市场热门专业和冷门的现状，预测和规划自己的就业前景；再者要熟悉企业（招聘单位）的用人条件和标准，对照自我评价的结果，选择适合自己的职业，做到扬长避短、人职匹配；最后对应聘单位的管理流程和企业文化要有较深入的了解，这不仅可以增加被录用的几率，还可以为今后的发展奠定基础。

3、从哪些机构可获取就业信息？（1）学校学生就业指导服务中心学校就业信息网、就业官方微信，是毕业生获取就业信息、顺利实现就业的主渠道。

（2）公共就业服务机构包括省（区、市）毕业生就业指导中心、市（区、县、镇、街道）人才交流服务中心、职业介绍服务中心或人力资源市场、街道社区劳动服务站所等。

（3）市场经营性服务机构主要包括从事人力资源服务的经营性企业或机构，如国有企业、民营企业、中外合资企业和原人事、劳动系统所属服务机构自办或以股份形式合办的企业等。

计分：优秀100%，良好85%，合格70%。
5国际交流
（70分）
5.1师资国际化（30分）
5.1.1专任教师国（境）外访学3个月及以上人员占比（30分）
当年底达到25%的高校或当学年增长30%及以上的为优秀；高于、等于同类高校平均水平的或当学年增长20%及以上为良好；达到同类高校平均水平50%的为合格；低于同类高校平均水平50%的为不合格。
总折合分排名前20%的或当年度增长20%以上的为优秀，排名前21%-40%的或当年度增长10%以上的为良好，低于同类平均水平50%的为不合格，其余为合格。
计分：优秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分。
1.3物质资源
（90分）
1.3.1教学经费占学校定额拨款和学费收入总额的比重（45分）
当年度学校教学经费/（定额拨款+学费收入）。排名前20%，或当年增长20%以上的为优秀；前21%-40%，或当年增长10%以上的为良好；除存在重大问题的为不合格外，其余为合格。
计分：优秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分。
6.2毕业生对
母校满意度
（40分）
6.2.1毕业生对母校满意度（40分）
考核毕业生对学校总体满意度。满意度90分及以上的或毕业生对母校满意度比上一届增幅6%以上的为优秀，75-89分的或增幅3%-6%的为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
当年度生均实习实训经费排名前20%，或当年增长20%以上的为优秀；前21%-40%，或当年增长10%以上的为良好；除存在重大问题的为不合格外，其余为合格。
计分：优秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分。
2师资队伍
（140分）
2.1师资质量
（70分）

高校毕业生就业统计规范要求第一部分：毕业生就业率统计口径。

目前主要有以下7种形式可以统计在就业率范围之内：1．毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书，领取就业报到证，到用人单位就业。

对应到具体工作中来说，这种就业形式在开具报到证的时候，需要提供毕业生与用人单位签订的就业协议书，以及单位的上级人事主管部门、或者是单位办理人事代理的档案保管机构出具的同意接受该毕业生的证明材料。

以教育系统举个例子：南京大学、东南大学是教育部直属的高校，他们有用人自主权，只要学校同意接受，在学生的审核备案表上盖章，然后到我们就业指导中心备案以后就可以给毕业生签发报到证；如果是南京信息工程大学、南京林业大学等，由于是省属高校，人事权在省教育厅，接收毕业生必须先经过省教育厅人事处的审批，再办理备案，这种情况在研究生到高校就业占很大一部分比例。

再比如南京晓庄学院，是南京市属的高校，进人必须通过南京市的批准，即南京市人才开具接收函。

而民办高校，比如三江学院，金肯职业技术学院，他们用人的人事关系一般是托管在人才市场的，那么跟毕业生签的协议就要由人才市场来盖章同意接收。

所以说不同的情况要由不同的主管部门来审批，仅仅用人单位在学生协议书上盖章表示接收是肯定不行的。

2．毕业生与用人单位已签订劳动合同，或用人单位出具接收函，毕业生不需要就业报到证，直接到用人单位工作的。

这里主要是一些民营企业引进毕业生的时候，他们的用人机制相对灵活，毕业生也不希望受到太多的束缚，所以相当一部分都选择户档留校，或者托管在人才服务机构。

对于这一类毕业生，应当将他们的就业情况及时的反馈上来，要提供用人单位的用工证明。

必须要有四要素：单位地址、单位联系电话、联系人以及毕业生本人签字确认。

同时，证明应该是用工证明，而不是实习证明。

如果证明上写的是，某某某在我单位实习等内容，这个是不可以的。

3．定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业。

这一类毕业生一般是直接回原单位的，就不需要报到证了。

教育部关于高校毕业生就业率统计方法及就业证明材料的相关说明一、毕业生就业的主要形式1、毕业生通过学校与用人单位签定就业协议书，领取就业报到证，到用人单位就业。

2、毕业生与用人单位已签定劳动合同，或用人单位出具接收函，不需要就业报到证，到用人单位工作。

3、定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业。

4、毕业生以灵活方式就业。

所谓灵活就业是指在劳动时间、收入报酬、工作场地、保险福利、劳动关系等方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的传统主流就业方式的各种就业形式的总称。

大致可以分为三大类型；第一类是在劳动标准方面（包括劳动条件、工时、工资、保险以及福利待遇等），生产的组织和管理方面以及劳动关系协调运作方面达不到现代化大企业标准的用工和就业形式。

主要是指小型企业、家庭作坊式的就业，如临时工、季节工、承包工、劳务工、小时工、派遣工等。

第二类是由于科技和新兴产业的发展，现代企业组织管理和经营方式的变革引起就业方式的变革而产生的灵活就业，如目前发达国家广泛流行的非全日制就业、阶段性就业、远程就业、兼职就业、产品直销员、保险推销员等。

第三类是独立于单位就业之外的就业形式，包括自雇型就业，主要是个体经营和合伙经营者；自主就业即自由职业者，如律师、作家、自由撰搞人、翻译工作者、中介服务工作者等；独立服务型就业，如家政钟点工、街头小贩和其他类型的打零工者。

5、升学：包括专科毕业生升本科、毕业生考取研究生、二学位。

6、毕业生出国、出境留学、工作等。

7、毕业生参加国家、地方项目就业（如支援西部、“三支一扶”、村官计划和特岗计划等）。

8、预征入伍。

二、毕业生待就业指毕业生有就业愿望，但尚未就业。

三、毕业生暂时不就业包括暂无就业愿望、拟升学、身体健康原因及其他原因暂不就业。

四、毕业生就业率、待就业率计算公式1、毕业生就业率＝（已就业毕业生人数／毕业生总人数）×100％2、毕业生待就业率＝（待就业毕业生人数／毕业生总人数）×100％说明：①、毕业生总人数=已就业毕业生人数+待就业毕业生人数+暂时不就业毕业生人数②、已就业人数=协议人数+升学人数+参加国家或地方项目人数+预征入伍人数+合同就业人数+灵活就业人数五、毕业生就业证明材料毕业生就业证明材料可以有多种形式，如劳动合同书、就业协议、用工协议、工作证明、试用试聘证明等，但均须注明用人单位的地址、联系电话和联系人等要素。

职业技术学院毕业生就业统计工作制度一、背景和目的随着职业技术学院人才培养模式的转变和就业市场的变化，毕业生就业工作的重要性日益凸显。

为了科学、准确地了解学院毕业生的就业情况，为学院提供更好的人才培养和就业指导服务，制定职业技术学院毕业生就业统计工作制度是必要的。

二、范围和适用对象本工作制度适用于职业技术学院所有毕业生的就业情况的统计工作。

三、统计工作流程1.学院开设毕业生就业统计工作小组，负责统计工作的组织、协调和具体实施。

2.每年年末，学院向毕业生发放毕业生就业情况统计问卷，并要求在规定的时间内填写完整并交回。

3.统计工作小组对毕业生的就业情况进行系统分类和总结，包括就业行业、就业岗位、具体单位、平均薪资水平等方面的数据。

4.学院建立专门的数据库，存储和管理毕业生就业情况的数据，保证数据的安全和完整性。

5.根据毕业生的就业情况，学院制定就业政策和策略，提供相关的就业指导和服务。

四、工作职责1.毕业生：按时填写并如实回答毕业生就业情况统计问卷，积极配合学院的就业统计工作。

2.学院：组织实施毕业生就业统计工作，保证数据的准确性和完整性。

3.就业统计工作小组：负责组织、协调和实施毕业生就业统计工作，对数据进行分析和总结，并提供相关的决策依据。

五、数据保密和使用1.学院严格保护毕业生就业情况的数据隐私，不得将其泄露或外传给任何第三方。

2.学院可以将毕业生就业情况的数据用于学院的内部研究和决策，但需对数据进行脱敏处理，确保毕业生的个人信息不受影响。

3.学院可以将毕业生就业情况的数据用于制作报告和统计分析，并可以根据需要公开一部分统计结果，但仍需确保不泄露个人隐私信息。

六、评估和改进1.学院每年对毕业生就业统计工作进行评估和总结，发现问题及时进行改进。

2.学院可以通过开展相关调研和问卷调查，了解毕业生对就业统计工作的满意度和需求，进一步完善工作制度。

3.学院可以借鉴其他高校的经验和做法，适时地进行改进和创新。

目前统计方法中将高校应届毕业生总人 数和高 包括那些 因为种种原因而没有 拿到毕业证的学
一
】２ ７ ห้องสมุดไป่ตู้
虑 到统 计 口径 的连续 性 ，暂列 入就业 统计 范 围） （ ） 。 ６ 毕业生 出国、 出境 留学 、 工作等。 ７ 毕 （） 业生参加国家 、 地方项 目就业。 这七种就业情 况 的毕业生人数 的总和构成了上述公式中已就业 避免各 地区和学校之间各行其 是，这就要求在 引人第三方专业 的统计调查机构 ，保证数 全国范围内统一毕业生就业率的标准 ， 制定科 据不受人为因素的干扰 。政府将学校的办学成 学的统计方法 ， 严格 按规范办事 ， 并 只有 这样 ， 效 ， 教学水平评估 的指标都和就业率挂 钩 ， 得 使 才能保证就业率 的可 比性１ ３ １ 。 很多 的高校为了能争取更多 的资源 ， 弄虚作假 ，
业生已就业人数包括 以下情况 ： 要全面了解毕业生的就业状况还必须 清楚毕业 职业 等 ； 升学 ； 毕业生 出国、 出境 留学 、 工作 等 ； （ ）毕业生通过学校与用人单位 签订 就业 生就业 的岗位 、 １ 薪资待遇和专业对 口率等等。 毕业生参加国家、 地方项 目 就业 ； 大学生毕业应 协议书， 领取就业报到证 ， 到用人单 位就业 。２ （） ３统计方法的改进 征人伍 。
ｌ概述 随着我国高等教 育由精英化 向大众化 的转 变，高校毕业生的就业难 问题也 日 益成为政府 和社会关注的焦点 ， 而政府每年公布 的高校毕
业生就业率往往在社会上产生很大 的争议 。现 行 的高校毕业生就业率 的统计方法 中，有些统 计指标和统计方 法已经不能适应社会形势 的发 展， 为了保证数据 的准确性 、 科学性 、 有效性 ， 我 们必须在原来 的基础之上修改和完善 目前 的统 计方法。 ２现行高校毕业生就业率统计方法和缺点

过 修 自学等形式 ，拓宽专业教育的面 ，拓宽学 ／ ，１ 似 一 犄州八子土提 哥 Ｌ 辅 ！ 墓 盒 十 巴 ＼ 】 业削 困 蓑 学 孪 外 企 有 务大 生 业 供 多位 萎 儿另 ，业 义 给 学 就 提 更 岗 ， 告 。 要 孳 望 观 鼻 在 机 曰显 喜 出 篓 銎 蔷 金 ： 吴 益 加 辇 弱 慧 势 毕 需 就 业 心，耋 对 军 ’军 衾 差 蔷 桃 业 川 叫 ’ 贝 。 业 强 辅 排 除弱 姜 理 业 ｊ 障 。 心 导 、 碍 。 针 冀 生 理 剀 碳 上 上 。 上。
稳 定 和 千 万 学 生 及 家 庭 的 切 身 利 益 。 对 高 校 毕 业 生
就业率 的统计 ，不仅 是一个方法 问题 ，更 是一个态度 问题 ，其 准 确 与 否 ，关 键 在 高 校 。 因此 ，一 丝 不 苟 地 做 好 高 校 毕业 生就 业 率 统计 工 作 ，提 供 最翔 实 的原 始 统 计 数 据 ，不 仅 是 国 家 的 要 求 ，更 是 各 基 层 高校 的 责任 。
一
、
高 校 毕 业 生 就 业 统 计存 在 误 差 的原 因
高 校 毕业 生 就 业 率 统 计 的不 准 确 性 客 观存 在 ， 高 校 毕 业 生 就 业 率 是 党 和 政 府 实 施 决 策 、 合 理 “ 份 ” 含 量 过 高 众 所 周 知 。这 种 由 少 数 高 校 所 造 成 水 配 置 教 育 资 源 的 重 要 依 据 ，是 评 估 高 校 办 学 水 平 的 的 误 差 ，对 全 局 的 影 响 不 可 低 估 ，其 后 果 引 人 深 思 。 重要指标 ，反 映的是社 会经济发展 的状 况 ，事 关社会 宏观 上 ，不 利 于政 府 正确 决 策 和高 等教 育 的 可持 续

就业率统计方法
就业率可是个超级重要的指标呢！它关系到社会的稳定、经济的发展，还有无数人的未来呀！那就业率到底是怎么统计出来的呢？
首先呀，就业率的统计一般有这么几个步骤。

要确定统计的范围和对象，比如是某个地区、某个行业还是某个学校的毕业生。

然后收集相关的数据，这就包括就业的人数、未就业的人数等等。

在这个过程中可得注意数据的准确性和完整性呀，不能有丝毫马虎！就像盖房子，根基不牢可不行。

而且要明确就业的标准，什么样才算真正就业了，是有正式合同呢，还是有稳定收入就行？这些都得考虑清楚，不然统计出来的结果可就不准确啦。

接下来讲讲过程中的安全性和稳定性。

就好比走钢丝，必须稳稳当当的。

统计数据的过程中要确保信息不被泄露，不然会给人们带来很多麻烦呢。

同时系统要稳定运行，不能关键时刻掉链子呀。

这就需要有可靠的技术支持和严格的管理措施，让就业率统计这条“钢丝”走得稳稳当当。

那就业率统计有啥应用场景和优势呢？哎呀，这可多了去啦！对于政府来说，可以根据就业率来制定政策，引导就业方向，促进经济发展。

对于学校来说，可以了解毕业生的就业情况，改进教学质量。

对于企业来说，可以知道人才市场的供需情况，更好地招聘人才。

它就像一个指南针，为大家指引方向呢！
咱再看看实际案例。

比如说某个地区通过准确的就业率统计，发现了当地新兴产业的就业潜力，于是大力扶持，结果吸引了大量人才，促进了经济的快速发展。

这不就是就业率统计的实际应用效果嘛！
我觉得呀，就业率统计真的超级重要！它就像一面镜子，反映出社会的就业状况和经济的活力。

我们一定要重视它，让它发挥出最大的作用！。

中美就业率统计方法就业率是衡量一个国家或地区经济繁荣程度的重要指标之一。

中美两国在统计就业率方面有着各自的方法和特点。

本文将为您详细介绍中美就业率统计方法的相关内容。

一、中国就业率统计方法1.定义：在中国，就业率通常是指城镇调查失业率，主要反映城镇劳动力市场的供需状况。

2.统计范围：就业率统计范围包括城镇户籍人口、城镇非户籍人口以及农村劳动力转移人口。

3.数据来源：中国国家统计局负责全国就业率的统计工作，数据来源于劳动力调查、城镇就业人员统计、农村劳动力转移就业统计等。

4.统计方法：中国就业率采用劳动力调查方法，通过对调查对象（16岁及以上人口）的就业状况进行问卷调查，获取就业数据。

调查周期为季度和年度。

5.计算公式：就业率=（就业人数/劳动力人数）×100%二、美国就业率统计方法1.定义：美国就业率主要指非农业就业率，反映美国非农业部门的就业状况。

2.统计范围：美国就业率统计范围包括私营部门、政府部门以及家庭服务业等非农业部门。

3.数据来源：美国劳工统计局（Bureau of Labor Statistics, BLS）负责全国就业率的统计工作，数据来源于月度就业报告、季度就业与工资统计、年度就业统计等。

4.统计方法：美国就业率采用Current Population Survey（CPS）方法，通过对全国约60,000个家庭进行调查，获取就业数据。

调查周期为月度和季度。

5.计算公式：就业率=（就业人数/劳动力人数）×100%三、中美就业率统计方法的异同1.相同点：中美两国在就业率统计方法上都采用劳动力调查，以获取就业数据。

2.不同点：（1）统计范围：中国就业率统计范围包括城镇和农村劳动力转移人口，而美国主要关注非农业部门就业状况。

（2）数据来源：中国就业率数据来源于国家统计局，美国就业率数据来源于劳工统计局。

（3）调查周期：中国就业率调查周期为季度和年度，美国为月度和季度。

中图分 类号 ： ４ ．８ Ｇ６７３ 文献 标识 码 ： Ａ
在 全球金 融危 机 带 来严 峻就 业 局 面 的情 况 下 ， 原本 已经积重 难返 的大学 生就 业 问题 面临更加 严 峻
就业的措施 ， 对高校毕业生 ２０ ０９年就业率提出了更 精 确 的数据 目标 （ ５月份 就 业 率 达 到 ６ ％ 、 终 就 ０ 年 业率达到 ８ ％） 且实行月报告制度。这就突 出了 ０ ， 就业率统计工作精确的重要性。
存 在不少 问题 ， 主要表 现在 以下 几个 方面 。
在“ 就业率” 中根本反映不出来。
４ 片 面追求 “ ． 就业 率 ” 响学生 学业和利 益 影
有些学校为了减轻压力， 维护学校 自身的利益 ， 逃避 目 前就业工作的困难 ， 片面追求大学毕业生就 业率而有 了使学生利益受损的短期行为。如有学生 通过媒介反映， 学校为了提高就业率 ， 变相将毕业生 档 案转移 到人 才 中心（ 也是 人事 部 门所禁 止 的 ） 这 。 为了档案、 户口等问题 ， 学生不得不提前找工作 ， 甚 至在校的最后一年的主要精力不是放在学业上 ， 而
当前 高 校 毕 业 生就 业率 统 计 工 作
王 小
（ 泉州经贸职业技 术学院 ， 福建泉州 ３２０ ） ６２０
摘 要： 高校就业率统计工作如何适应金融危机新形势 的发展， 从而能够科 学、 准确地反映 出高校在国 际金融危机大环境下的实际就业状况和 办学水平 ， 使之 能够促进高校教育健康发展， 是一个值得研 究的课 题。可用考核数量化、 统计质量化、 就业追踪监督法制化、 约束制度常规化、 统计指标细化等措施来应对当前 高校毕业生就业率统计工作存在 的问题。 关键词 ： 高校 ； 毕业生； 就业率； 对策

就业率怎么算篇一：就业率怎么算中新网10月23日电人力资源和社会保障部发言人尹成基23日表示，据教育部统计，截至9月1日高校毕业生就业率为74%，比去年同期略高一些，个别高校就业率甚至达到90%。

人力资源和社会保障部23日召开2009年度第三季度新闻发布会，向社会各界和广大媒体介绍三季度人力资源和社会保障工作进展情况。

尹成基表示，根据教育部统计，截至9月1日，高校毕业生的就业率为74%，比去年同期略高一些。

经过国庆前实施的高校毕业生就业促进行动，高校毕业生的就业问题得到了进一步的解决。

我们在9月末和10月上中旬调研中同的高校毕业生座谈，个别高校毕业生反映的所在学校就业率要比74%高，多数都在80%以上，有的甚至达到90%。

篇二：就业率怎么算根据教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》要求，高校毕业生的就业率计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%。

毕业生总人数=（签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境）+（待就业+不就业拟升学+其他暂不就业），公式中，第一括号内的算作已就业毕业生。

而在各高校公布的报告中计算公式会有细微的差异，如有的高校毕业生总数未统计结业生，有的高校毕业生总数以参加就业人数代替。

因此各高校报告就业率不具备严格意义上的可比性。

(林世宁)林世宁SourcePh” >（《高校就业率是怎样计算的》由金羊网为您提供。

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版权联系电话：************、87133588）篇三：就业率怎么算大学的就业率是根据考生的就业协议的签订、公务员的考取等来计算的，都是需要提供证明，证明自身就业了，那么就可以被算作是已经就业的人员了。

各个学院会先统计学院学生的就业情况，然后大学对各个学院的情况进行统一整理那么就是这所大学的就业情况了，已经就业的学生/全部毕业生=该高校的就业率。

设计调查问卷
根据调查目的和对象，设 计合理的调查问卷，包括 问题的内容、形式和顺序 等。
确定调查方法
根据实际情况，选择适当 的调查方法，如问卷调查、 访谈、观察等。
搜集统计资料
STEP 01
搜集资料
STEP 02
审核资料
通过各种途径和方法，搜 集所需的统计资料，包括 毕业生就业信息、用人单 位招聘信息等。
访谈法
总结词
通过与毕业生进行面对面的交流，获取关于就业情况的详细信息。
详细描述
访谈法是一种定性研究方法，适用于小样本的深度调查。这种方法可以了解到毕业生的就业经历、工作满意度、 职业规划等方面的信息，有助于深入了解毕业生的就业情况。
文献法
总结词
通过查阅已有的文献资料，获取关于毕业生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业情况的数据。
Part
05
毕业生就业统计的应用
政策制定与调整
政策制定
就业统计数据为政府提供了制定就业政策的依据，包括就业促进政策、创业扶持政策等。
政策调整
通过毕业生就业统计数据的分析，政府可以评估政策实施效果，及时调整和完善相关政 策。
学校教育改革与发展
课程设置
学校可以根据毕业生就业统计数据，了解专 业与市场的匹配程度，优化课程设置。
标准化数据收集方法
确保数据收集方法一致，避免因方法不同导致 数据不准确。
定期校验数据
对收集到的数据进行校验，确保数据的准确性。
数据收集的完整性
覆盖所有相关领域
确保数据覆盖所有相关的行业、地区和岗位，避免数 据缺失。
详尽收集个人信息
除了基本信息外，还应收集毕业生的工作经历、教育 背景等详细信息。
定期更新数据

Apr. ,2020Vol.37,No.22020 年 4 月第37卷第2期长治学院学报Journal of Changzhi University 高校毕业生就业率统计模式改革研究王丽叶，李会(安徽财经大学管理科学与工程学院，安徽蚌埠233000)摘要：现行高校毕业生就业率统计模式受多种因素影响，无法客观反映高校毕业生的就业状况。

文章在对我国现行高校就业率统计模式进行深入分析基础上，构建了新的高校毕业生就业信息统 计模式，以此提高高校毕业生就业率的真实性，并动态监测高校毕业生的就业发展状况。

关键词：高校毕业生就业率;就业率统计；统计模式中图分类号:G646 文献标识码:A 文章编号:1673-2014( 2020 )02-0030-05高校毕业生就业率是衡量高等院校毕业生就 业状况和就业数量的核心指标，是评价高校办学质 量的重要依据。

高校可通过就业率的变化动态把握 市场对各专业人才的需求状况,以此改进人才培养 模式、调整专业结构、提高办学质量。

而现行高校毕 业生就业率统计模式存在一定的缺陷和不足，无法客观反映高校毕业生的就业状况，因此文章在 对我国高校就业率统计模式进行深入分析和研究 的基础上，提出了重新构建高校毕业生就业信息统计模式的设想,以此来提高高校毕业生就业率的 真实性，并动态监测高校毕业生的就业发展状况。

1当前我国高校毕业生就业率统计模式1.1当前我国高校毕业生就业率统计时点我国现行的高校毕业生就业率统计工作分为初次就业率和最终就业率两个时点,在实际操作过 程中，出于自身利益的驱动,各高校对初次就业率的重视程度远远高于最终就业率，因此每到毕业季,毕业班辅导员为完成学校就业工作任务,会积 极联系毕业生督促其就业，提供就业证明材料，因此难免出现毕业生被动就业，为了“就业”而草率签约、甚至“假签约”等现象，不仅影响了学生对职业的理性选择，也会带来因后期违约而扰乱人才市场 秩序、影响学校声誉等问题,违背了统计就业率的初衷。

标题：就业数据统计工作制度一、引言就业数据统计工作是了解国家就业形势、制定就业政策、评估教育教学质量的重要依据。

为了规范和加强就业数据的收集、整理、分析和上报工作，确保数据的真实性、准确性和及时性，制定本制度。

二、工作原则1. 统一领导、分级负责。

国家教育部负责全国就业数据统计工作的统筹规划和组织实施，地方教育行政部门和高校按照各自职责，分级负责就业数据统计工作。

2. 规范操作、确保质量。

就业数据统计工作应严格按照国家规定的统计方法和程序进行，确保数据质量。

3. 信息共享、协同推进。

各级教育行政部门和高校应加强信息共享，协同推进就业数据统计工作。

4. 保护隐私、合法使用。

在就业数据统计过程中，应严格遵守国家有关隐私保护法律法规，合理使用个人信息。

三、工作内容1. 数据收集：各级教育行政部门和高校应按照教育部制定的统计指标和方法，定期收集毕业生就业情况、就业质量、就业行业、就业地区等信息。

2. 数据整理：对收集到的就业数据进行整理、筛选、核对，确保数据的真实性、准确性和完整性。

3. 数据分析：对整理后的就业数据进行深入分析，挖掘就业趋势、问题和对策，为政策制定提供依据。

4. 数据上报：按照教育部规定的时间节点和要求，将统计分析结果上报上级教育行政部门。

5. 信息发布：定期发布就业数据统计报告，为社会提供就业信息查询服务。

四、工作流程1. 制定方案：教育部根据国家就业政策要求，制定就业数据统计工作实施方案。

2. 培训指导：教育部对地方教育行政部门和高校进行就业数据统计工作培训和指导。

3. 数据收集与整理：各级教育行政部门和高校按照实施方案，开展数据收集与整理工作。

4. 数据分析与上报：各级教育行政部门和高校对收集到的数据进行分析，形成统计报告，上报教育部。

5. 数据审核与发布：教育部对上报的数据进行审核，发布就业数据统计报告。

五、工作要求1. 提高认识：各级教育行政部门和高校要高度重视就业数据统计工作，将其作为一项重要工作来抓。