8.2磁场对电流的作用导学案

第八章第二节磁场对电流的作用一、教材分析本节是属于教科版九年级第八章第二节，它是继第一节发电机原理后的一节，发电机的原理：电磁感应现象。

同时它是在学生学习了电生磁、磁生电的基础上，再次讨论磁场对电流的作用。

这三个知识非常具有连惯性，理论上来说是很抽象，但教师只要正确的引导，可能学生也容易联系起来。

本节内容实际上也是高中安培力学习的一个前奏。

由此它对学生认真观察、合理猜想、科学推理等能力上有较高的要求。

二、学法指导物理学是一门以观察和实验为主的科学，所以要提醒学生在日常生活中注意观察周边一些现象，透过这些现象进行科学的猜想，具有勇于创新的科学精神。

三、三维目标达成1、知识与技能通过仿真实验演示磁场对通电导线及通电线圈所产生的力的作用，并从力学的角度加以分析，符合高中对受力分析重点讲述性质。

从力的平衡角度分析线圈的转动，用flash动画讲述电动机的原理显得更具有可视性。

2、过程与方法通过分析仿真实验培养学生分析问题的能力，例如磁场对通过导体所产生的力，力的方向与电流方向和磁场方向有关，培养学生对科学探究的重要方法：控制变量法的运用。

3、情感态度价值观的达成通过电动机与人类的文明感受到一次能源的重要性四、教具小木棍、和线圈五、教法讲授法引导法交流合作提问法六、教学过程1、引入（1）从电动玩具的共同特征引入电动机从电动机为什么通电以后会转动引入通电导线在磁场中会受到力的作用2、新课新课一、声音是如何产生的通过仿真实验：（1）磁场对通电导线具有力的作用（2）其受力的方向与磁场方向和电流方向有关板书：一、磁场对通电导线的作用1、通电导线在磁场中会受到力的作用，其受力方向与磁场方向和电流方向有关。

2、只有通电导线在磁场中与磁场方向平行时，才不会受动力的作用。

巩固练习填空（见PPT）新课二、磁场对通电线圈的作用分析线圈在磁场中的受力讨论通电线圈如何才能在磁场中连续不断的转动巩固小练习（见PPT）板书2、二、磁场对通电线圈的作用1、磁场对通电线圈也具有力的作用2、当线圈平面与磁场方向垂直时会受到平衡力的作用，阻止线圈的转动。

教科版九年级物理上册第八章第二节《磁场对电流的作用》教学设计我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，旨在让学生通过观察实验现象，理解磁场对电流的作用原理。

活动的目的在于培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，提高他们对物理现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标：1. 让学生了解磁场对电流的作用原理。

2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。

3. 激发学生对物理现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点：重点：磁场对电流的作用原理。

难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。

四、教具与学具准备：教具：电磁铁、电流表、导线、开关、磁铁等。

学具：记录本、笔。

五、活动过程：1. 引入：通过展示一个电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁场对电流作用的好奇心。

2. 讲解：简要讲解磁场对电流的作用原理，让学生了解电磁铁的工作原理。

4. 讨论交流：让学生分享实验结果，引导学生思考磁场对电流作用的原因，并鼓励学生提出自己的看法和疑问。

六、活动重难点：重点：磁场对电流的作用原理。

难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生对磁场对电流的作用有了初步的了解，但在实验操作和现象观察方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强学生的实验操作指导，培养他们的观察能力和思考能力。

拓展延伸：引导学生探索电磁铁在现实生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生对物理知识的兴趣和应用能力。

重点和难点解析：一、磁场对电流的作用原理：这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。

磁场对电流的作用原理涉及到电磁学的基础知识，包括洛伦兹力、电磁感应等。

我需要通过生动的实验现象，让学生直观地感受到磁场对电流的作用，从而引导他们理解这一原理。

二、实验操作和观察能力：三、思考能力和动手实践能力：本节课的教学目标之一是培养学生的思考能力和动手实践能力。

在教学过程中，我需要通过提问、讨论等方式引导学生思考，通过实验让学生动手实践。

教科版九年级物理上册教案 8.2 磁场对电流的作用一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与认知相结合的方式，让孩子们在动手操作中感受磁场对电流的作用。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学目标：1. 让孩子们了解磁场对电流的作用。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们通过实践活动了解磁场对电流的作用。

难点：如何引导孩子们观察和理解磁场与电流之间的关系。

四、教具与学具准备：1. 教具：磁场演示仪、电流发生器、小铁钉、导线等。

2. 学具：每个孩子准备一份磁场与电流的实验套件，包括小铁钉、导线、电池等。

五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的磁场演示，让孩子们观察磁场对小铁钉的作用，引导他们思考磁场与电流之间的关系。

3. 实验二：孩子们将小铁钉放在导线上，观察磁场对小铁钉的作用。

4. 分享与讨论：让孩子们分享自己的实验观察结果，引导他们思考磁场与电流之间的关系。

六、活动重难点：重点：让孩子们通过实践活动了解磁场对电流的作用。

难点：如何引导孩子们观察和理解磁场与电流之间的关系。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们绘制实验过程和观察结果的思维导图，以加深他们对磁场与电流之间关系的理解。

同时，我还鼓励他们在生活中观察和探索磁场与电流的例子，将学到的知识应用到实际生活中。

在今后的教学中，我将继续采用实践与认知相结合的方式，引导孩子们探索更多的科学现象。

同时，我也将注重培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神，使他们能够在探索中不断成长。

重点和难点解析：在本次课程中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们是：如何引导孩子们观察和理解磁场与电流之间的关系，如何培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神，以及如何通过实践活动让孩子们了解磁场对电流的作用。

如何引导孩子们观察和理解磁场与电流之间的关系，是我教学中的一个重点。

在活动中，我通过一个简单的磁场演示，让孩子们观察磁场对小铁钉的作用，引导他们思考磁场与电流之间的关系。

2. 磁场对电流的作用学习目标1、知道磁场对电流的作用,通过观察、思考能够提出问题、发现问题.2、知道电动机的原理, 以及电动机工作过程中的能量转化.3、知道电动机的优点.学法指津通过实验探究, 知道通电导体在磁场中运动的条件, 进而理解电动机的原理及能量转化.学习过程一、知识链接1．磁场对通电导线的作用通电导线在磁场中受到力的作用, 受力的方向与电流方向和磁感线的方向有关.(1)电流方向或磁感线方向改变时, 受力方向也改变.(2)电流方向和磁感线方向都改变时, 受力方向不变.2．电动机〔1〕构造：主要由能够转动的______和固定不动的_____组成.〔2〕分类：主要分为_____电动机和_____电动机.〔3〕原理：电动机是根据通电线圈在_____中受到力的作用而发生_____的原理制成的.〔4〕能量的转化：电动机将_____转化为_____.〔5〕换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时, 自动改变线圈中电流的方向, 使线圈连续转动.〔6〕直流电动机的转动方向：改变电流方向或磁感线的方向, 可以改变直流电动机的转动方向.〔7〕电动机的优点：构造简单, 控制方便, 体积小, 效率高, 功率可大可小, 不污染环境.3自学检测1．通电导体在磁场中受到力的作用, 受力的方向跟和有关. 如果这两者其中之一的方向改变, 那么力的方向, 如果这两者的方向同时改变, 那么力的方向.2．关于通电导线在磁场里受力的方向与电流的方向和磁感线的方向之间的关系, 以下说法中错误的选项是 ( )A．改变电流方向, 导体受力方向也会改变B．改变磁场方向, 导体受力方向也会改变C．同时改变电流方向和磁场方向, 导体受力方向也会改变D．同时改变电流方向和磁场方向, 导体受力方向不会改变3．如下图, 进行通电导线在磁场中受力运动实验, 答复以下问题：〔1〕把导线放在磁场里, 接通电源, 让电流通过导线ab, 会发现导线ab______________；〔2〕把电源的正负极对调后接入电路, 使通过导线的电流方向与原来相反, 这时导线ab ；〔3〕保持电源的正负极不变, 对调磁体的磁极, 使磁场的方向与原来相反, 这时导线ab . 由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用, 而且受力的方向跟的方向和的方向都有关系.目标反思【学习目标】1、会用天平测量物体的质量, 会用量筒测量物体的体积.2、会用密度公式间接测量物质的密度, 稳固密度相关知识.【自主预习】1、使用天平测量物体的质量要注意哪几点？2、用量筒可以直接测量液体体积, 如何测量不规那么固体的体积呢？3.在“测定岩石密度〞的实验中, 将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里, 当天平平衡时, 右盘内砝码和游码的位置如下图, 那么岩石的质量为 g. 在量筒中放入水, 使水面到达“30〞刻度线, 再将岩石放入量筒中, 水面升到如下图的位置, 那么岩石的体积为 cm3, 岩石的密度为kg/m34、测定形状不规那么的实心铁块的密度时, 质量可用天平测出, 体积可用量筒和水测出. 实验要求量筒中盛水应适量, 适量的标准是：(1) ；(2) .【课堂探究】一、测量矿石的密度1、小组分析讨论实验器材、原理, 测量中要注意的地方.2、实验步骤设计：〔1〕〔2〕〔3〕3、小组实验, 将测量数据填入下表中1、小组讨论交流实验方案.2、实验步骤设计：〔1〕〔2〕〔3〕3、小组实验, 将测量数据填入下表中三、讨论交流：1、两个实验中要注意的地方.2、对于较特殊的物体怎样测量体积？〔如不沉入水口的物体、会溶于水的物体、容易吸水的物体等〕3、没有天平或者没有量筒又可以怎样测量密度？【效果评价】A组1、体积和质量都相等的空心铜球和铁球, 空心局部体积较大的是球, 如果在它们的空心局部都注水, 那么球的质量最大.2、一容器的容积为500mL, 倒入400g的某种液体刚好盛满, 那么该液体的密度为 kg/m3, 假设倒出该液体80mL, 那么剩余液体的质量为 g.3、在“测定岩石密度〞的实验中, 将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里, 当天平平衡时, 右盘内砝码和游码的位置如以下图所示, 那么岩石的质量为 g. 在量筒中放入水, 使水面到达“30〞刻度线, 再将岩石放入量筒中, 水面升到如下图的位置, 那么岩石的体积为 cm3, 岩石的密度为kg/m3.4、测定形状不规那么的实心铁块的密度时, 质量可用天平测出, 体积可用量筒和水测出. 实验要求量筒中盛水应适量, 适量的标准是：(1) ；(2)B组5、某同学估测教室空气的质量, 以下结果较为合理的是〔3〕〔〕A、2.5kgB、25kgC、250kgD、2500kg6、近年来科学家发现宇宙中的中子星密度可达1×1014t/m3, 3〔大小似一只乒乓球〕的中子星的质量是〔〕A、3.35×1012kg；B、3.35×109kg；C、3.35×106kg；D、3.35×102kg.7、一个容器盛满水总质量为450g, 假设将150g小石子投入容器中, 溢出水后再称量, 其总质量为550g, 求：〔1〕小石子的体积为多大？（2）小石子的密度为多少？8、一空杯装满水的总质量为500克, 把一小物块放入水中, 水溢出后, 杯的总质量为800克, 最后把物块取出后, 杯的总质量为200克, 求此物块的密度是多少？8、, 3, 这个铁球是空心的还是实心的？如果是空心的, 空心体积有多大？如果在空心局部注满酒精, 那么总质量是多少？(ρ铁=7.9× 103kg /m3, ρ酒精=0.8× 103 kg/m3)10、体积为30cm3, 质量是178g的空心铜球, 如在其中空心局部铸满铝, 问铝的质量为多少？〔ρ铝＝2.7×103kg/m3；ρ铜＝8.9×103kg/m3〕。