课堂教学专项检查记录表

教师教学常规执行情况检查记录表学校教师任教学科检查时间检查人虽是初见，却如故人。

也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。

他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。

从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。

嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。

生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。

倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。

”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。

他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。

去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。

因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。

然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。

在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。

他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。

千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。

那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。

教案检查记录表
教学工作检查记录表记录了学校教学工作的进程，下面小编为你带来教学工作检查记录表的模板，希望能对你们有所帮助!
XX学校教学工作检查记录
一、检查内容
赋分
备注
教师备课情况（4分）
周前备课，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生（4分）
各环节完整情况（20分）
1、有明确的教学目标和重难点分析（4分）
2、根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选
择教法，学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
3、书写规范工整，板书设计新颖，习题设计多元化（6分）
自主备课实用*强（16分
1、教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。

（10分）
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
3、有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置（6分）
1、课内外习题布置有针对*，（作文每两周一篇）（3分）
2、作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分）
作业评改（15分）
1、有针对*和充满激励*的评语（5分）
2、批改及时，准确，全批全改（10分）
书写情况（9分）
1、教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分）
2、学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
上课情况（10分）
1、准备充分，精神饱满，教态自然，（3分）
2、坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
3、课堂秩序良好，效果突出（4分）
工作手册记录（15分）
记录详实，各项工作做得扎实有效（15分）
辅导学生（3分）
记录详实，辅导内容有针对*和实效*，辅导方法多样实用，辅导效果突出（3分）
单元检测（2分）
每考必改，认真写好试卷分析（2分）。

北山小学教案检查记录表检查时间：年月日检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录北山小学听课记录检查表检查时间：年月日检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议北山小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：北山小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年月日内容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何意见或建设北山小学教师备课检查记录表备课教师任教年级学科语、数、科检查人查阅日期评估内容、要求评估结果优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。

课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。

课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。

（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。

3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。

4、教师不能坐着上课。

5、上课时间手机调成振动，不接打手机。

学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。

（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。

如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。

（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。

（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。

教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。

2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。

3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。

4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。

5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。

二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。

2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。

3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。

4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。

5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。

三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。

2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。

3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。

4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。

5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。

四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。

2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。

3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。

4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。

5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。

XX培训中心教学常规检查记录表
一、基本信息
- 培训中心名称：
- 日期：
- 检查人：
- 教学课程：
二、教学环境
- 课堂整洁，桌椅摆放合理：
- 黑板/白板清晰可见：
- 课程材料充足：
- 教学设备正常运转：
- 其他问题（如有）：
三、教学方法
- 教学计划合理，步骤清晰：
- 教师授课内容准确、有条理：
- 教师是否充分鼓励学生参与：
- 教师是否及时纠正学生的错误：
- 课堂氛围是否活跃：
- 其他问题（如有）：
四、学生研究情况
- 学生是否按时到达课堂：
- 学生是否积极参与课堂活动：
- 学生是否完成课堂作业：
- 学生是否理解教师的授课内容：- 学生是否配合教师纠正自身错误：- 其他问题（如有）：
五、教学效果
- 教学目标是否达成：
- 学生对研究内容是否有所掌握：- 学生研究动力是否提高：
- 学生研究兴趣是否增加：
- 学生研究态度是否积极：
- 其他问题（如有）：
六、建议和改进措施
- 对教师的建议：
- 对学生的建议：
- 对课堂环境的建议：
- 对教学方法的建议：
- 其他建议（如有）：
结论
- 综合评价：
- 下次检查重点：
- 检查人签名：
- 受检人签名：
注意：以上内容仅供参考，根据实际情况可灵活调整和补充。