综合分析类消极社会现象类解题技巧

综合分析模块社会现象类试题分析维度：制度、观念、舆论、政治、经济、文化、执行、监督、礼仪社会现象类试题是国家公务员面试的重中之重，历来受到面试命题人员的重视。

从题量分析，考生能够做好社会现象题，对综合分析题的掌握就完成了一半；如果从答题思路，思维模式来看，能够做好社会现象题，对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。

因此，考生在学习社会现象题的解题技巧的时候，一定要结合自身实际，掌握有效的解题思路，并能够在实际的练习中熟练使用。

这样，考生就能够在公务员考试面试中，应对综合分析题，无往而不胜。

总体上，此类问题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。

在应答社会现象类综合分析题的时候，考生要灵活使用这个答题思路。

结合社会现象类试题的考查特点，社会现象类试题分成三种：一是正面积极型，二是争议型，三是负面消极型。

不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的，因而具体的答题思路也是有一定区别的：社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价，这是考生答题的出发点，破题关键在于能够把握自己的身份定位，站在一个适当的角度思考问题，做出价值判断，表明自己的态度；分析论证部分，就是要调动我们所拥有的储备，将我们做出判断的原因阐述清楚，这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在，不同性质的社会现象要具体分析；拔高升华部分，通常是需要结合自己的思考，将题目的回答提升到一个高度，不拘泥于题目，体现出自己的独到见地，而不是假大空的套话。

考生以上述方式具体答题的时候，就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。

以2011年2月25日上午国税系统面试真题（面试单位：北京国税、天津国税）为例：现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。

对此，谈谈你的看法。

【参考答案】（破题表态）不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。

消极的社会现象题万能答题逐字稿案例一：结构化面试备考：如何分析消极类社会现象一、题目展示对流量无底线的追求，致使职业黑粉、疫情谣言、流量造星等恶意营销行为屡禁不止,此现象被称为“毒流量”。

对于“毒流量”请谈谈你的看法。

二、题目解析这是一道热度较高的社会热点题目，首先要对“毒流量”能够清晰的了解。

其实中已经给我们进行提示，所以这又考察考生平时对热点的一些积累。

关于“职业黑粉”我们可以了解一下当下热度很高甚至数次被人民网点名的娱乐事件，比如流量偶像肖战;关于“疫情谣言”我们可以了解一些疫情中热度较高的谣言事件，如“双黄连口服液”“抽烟喝酒可以抑制病毒”等等;关于“流量造星”我们可以了解一下中国极限运动第一人吴永宁坠落事件，以及自称“这辈子是不可能打工的”一位偷电瓶车当事人被数十家网红公司高价签约的事件等等。

通过对这些现象的了解，我们能够归纳出当前“毒流量”现象的表现、影响、原因，并能够根据以上内容提出相应解决对策。

三.参考答案当前“毒流量”已发展成组织化、产业化的庞然大物，像“打不死的小强”一样肆意横行，挑战公权力，对社会的健康发展构成严重威胁，亟待整治。

“毒流量”的存在，在传媒方面导致谣言横行，造成恐慌，破坏政府公信力;在资源方面，挤占公共空间资源，导致民众真正需要的信息不能更好的传达出去; 在道德方面，扭曲名利观，助长拜金、虚荣思想，尤其对青少年的价值观。

塑造造成严重威胁;之所以“毒流量”现象能像病毒一样迅速蔓延，一是平台方受利益驱动，为了经济利益不惜重金打造所谓的“网红”;二是政府方监管乏力，当前网络监管存在困难，一些网络大V被封号以后，摇身一变换个马甲依旧能在网络上肆意横行;三是一些网友疯狂追捧等。

要想清除“毒流量”需要全社会形成合力共同解决：首先，平台方要担起社会责任，加强对视频的审核力度，建立黑名单制，禁止其在行业内注册和直播。

其次，要加大惩治力度，技术手段和信用惩戒机制联合发力，把恶意营销者的“马甲”“小号”连根拔起，公开处置结果。

【综合分析】答题思路背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升-------------------------------------------------------------------------------------------------------临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？【思路点拨】这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是“临近高考”【参考答案】（判断表态）老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的，但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量，还会影响学生的情绪，从而影响到学生的学习。

（对策提升）对于这位老师，我的建议有以下三点：第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象；第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态；第三，学会调节和控制自己的情绪。

在工作和生活中，不良情绪不可避免，作为一名合格老师，不能将不良情绪带进课堂影响教学，可以采用适当放松或者合理宣泄的方法，避免自己的情绪影响到学生。

（总结）总之，作为老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质，这样才能更好的完成教育教学工作。

一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法?【思路点拨】这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上，但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。

【参考答案】（背景陈述+表态）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。

（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。

综合分析类面试公务员考试面试中，考查综合分析能力的试题出现的频率是很高的，同时也是最难准备的一种面试试题。

从万学金路公务员考试中心多年积累的历年国考、省考面试真题来看，综合分析能力试题注重考查的是语言表达能力和逻辑思维能力。

从大的分类来看，这类公务员面试题目可以分成思辨性试题和对社会现象的认识类试题。

老师总结的思辨性试题的回答技巧是：1、先深刻理解题目的含义；2、尽量找到着落点，找准切入点；3、把问题的两个方面分角度解释清楚；4、把问题的两个方面统一起来；5、联系自身谈看法，表明自己的态度。

对社会现象的认识类试题的回答技巧是：1、先判断这个现象是局部问题还是大局问题，先做大局的肯定，再说其中的只是少数、个别的，已引起了国家重视，正在着力解决；2、分析这种现象出现的原因和所造成的危害，（正面说明其中的意义和影响）；3、提出解决的办法，针对问题提出正确措施。

从具体分类来看，刘小粤老师指出综合分析类公务员考试面试题目有以下常见题型：一、物理现象：就是以常见的某种物理现象作为命题，考察面试者对这种现象的思考和体会。

这类试题没有现成答案，关键要面试者自己适度的想象，既要符合表面的含义，又要有所引申。

当然不是过于发散的联想和引申，如果能引申到公务员应当怎么认识这个问题，作为公务员应当怎么做是最好的。

如：木桶原理、泡茶效应、热炉效应（热炉法则：一接触即被烫伤，引申为我们国家制定的法律不能触级）；避雷针效应（高层建筑上安装避雷针使其在雷雨天气不被劈坏，而树木经常被雷击倒）。

二、生物现象：就是以生物界的各种现象为命题，考察应试者从中的体会和感受，要求尽量揭示其中蕴含的哲理和给予适当的引申解释。

如：沙砾珍珠谈看法；刺猬相互取暖；秋风扫落叶；鲶鱼效应；犬獒效应；井底之蛙；一窝蜂效应；三、对成语典故、俗语、历史故事、寓言和漫画等的理解这类题目其实也不会有什么标准答案，参加公务员面试的考生要能自圆其说，一般都从正反两方面回答，然后结合自己的情况或者人生经验进一步说明。

事业单位面试—综合分析题技巧【导语】面试的综合分析模块是大家比拟头痛的局部，考生常常出现无话可说的尬尴情境。

其实，只要大家找对了答题的方法，那么考生在面试考试中一定会取得好的成绩。

今天就为大家介绍两种方法。

第一种方法：主体分析法。

所谓的主体分析法就是我们在分析问题时可以从宏观、中观、微观这三个维度去扩展和分析，具体来说宏观方面主要指的是国家和社会这一大的层面，如国家的政策方针、文化传统、社会气氛等;中观方面主要包括相关机构、组织和部门，如行政体制、监管主体、政府部门等;微观层面主要指个人、家庭和企业等。

下面我们来看一下在具体的题目中如何灵活运用主体分析法。

如2021年浙江事业单位面试真题：深圳一公务员对从湖南赶来照顾媳妇和孙子的父母实施家庭暴力，引起社会关注，你如何对待?这是一道典型的综合分析之社会现象类试题。

按照我们社会现象类的思路，第一步是扣题，就是从其产生的社会背景等方面对这一问题进展表态：近年来我国在选拔各级领导干部和基层公务人员的过程中，一直坚持“德才兼备、以德为先〞的原那么。

保障整个公务员队伍具备良好的道德素养，保持思想上的先进性。

由管理型政府全面向效劳型政府转变，在此过程中却出现了题目中提到的公务员实施家庭暴力的情况，其影响是十分恶劣的。

第二步是分析其影响：按照主体分析法我们可以从微观、中观、宏观几个层面展开。

1、微观方面主要是对个人，对家庭，对人民群众的不利影响：它伤害了人民的感情，伤透了亲人的心，损害了群众的利益;2、中观方面主要是从政府角度，严重损害了公务员在人民心目中的形象和地位;3、宏观方面就是从整个社会和国家来说：如果处理不恰当会使影响扩大，危害党群、干群关系，影响了政府的良好形象，降低了政府的公信力。

第三步分析原因：我们同样遵循从微观到宏观的原那么，1、从微观上也就是这位深圳公务员自身来分析：文中的这位公务员动手殴打自己的父母，实施家庭暴力，反映其思想道德素养低下，缺乏尊老爱幼的传统美德。

面试中综合分析类的题型是必考题型，也是最难的题型。

这种题型可以分为如下几种类型：(一) 普通型如：1.怎么理解科学发展观?2.谈谈你对以人为本的认识?这样的题型，是最基础的题型，发散性非常强，可以宏观的看，也可以抓住某一点具体的谈。

一般来讲，开头先解释下题中涉及的名词，再交代一下背景，把科学发展观或以人为本与公务员联系起来，与人民群众联系起来，与自身联系起来。

由大到小，由抽象到具体，这样会避免大而空，适合理论基础薄弱的同学。

同学们要学会把题目向自己擅长的方面引导，具有这种能力，一切面试题目都会迎刃而解。

3.如果你成为一名公务员，你会有什么样的政绩观?这道题比前两个题上升一个层次，前两个题中只有一个元素，而这道题中有两个元素，“公务员”与“政绩观”的关系。

通常是提出问题(解释名词或描述现象)，分析政绩观(阐述树立政绩观的原因、重要性、影响)，措施(如何树立正确的政绩观)。

实际上是按照申论的提出问题，分析问题(包括重要性、原因、影响等)，解决问题的思路进行答题的。

这里要注意，申论和面试是相辅相成的，面试是口头申论，毕竟不是书面申论，所以申论强调全面性，答面试题只要围绕一点谈透就可以，不用面面俱到。

(二) 消极型如：1.两会期间，有代表反映地方存在“村骗乡，乡骗县，一直骗到国务院”的现象，请你谈谈看法。

这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法，应注意以下几点：第一，负面信息要弱化。

主要是运用一些弱化词语，比如“一些”“某些”地方确实存在。

第二，要第一时间破题，就是透过现象看问题的本质，指出问题的实质。

然后可以按照上面的思路进行作答。

【答题要点】(1)破题：这种现象在我国一些地方确实存在，反应了某些地方政府工作人员上有政策、下有对策的不良工作作风和态度。

(2)影响：上有政策，下有对策，损害了人民群众的利益，损害了当与政府的威信和形象。

(3)原因：部分地方政府官员没有真正树立起向人民服务的意识;行政管理体制也存在椅子而问题;缺乏必要的监督、监管机制。

各位备考2018年国家公务员考试的童鞋们，图图这里有很多备考资料哟，各种模拟题、真题、知识点串讲、行测、申论等，很多童鞋们都想要，那图图就免费共享下吧，现将综合分析社会现象答题思路详情公布如下，以下信息仅为参考，希望可以助备考2018国考的考生一臂之力。

综合分析社会现象答题思路华图教育安亚飞面试测评要素就是公务员面试到底考什么，要求哪些素质，考官希望从考试答题过程中看到的相关素质。

测评要素主要包括：综合分析能力、应变能力、计划组织协调能力、人机交往的意识与技巧、自我认知等。

综合分析社会现象类的题目是往年考察的重点和难点。

社会现象类题目的答题思路相比沟通协调、组织管理、应急应变的答题思路难度要高。

综合分析能力侧重逻辑思维能力考察。

通过考生对社会现象的理解和分析，考察考生的社会感知与判断能力。

例题：高考结束后，各大高校斥巨资制作宣传片，众说纷纭，请问你怎么看？题目解读：该题目属于一道现象分析题。

题目讨论的话题对象是高校花巨资制作宣传片，其中引发的看法主要分为两种，且两种看法含有一定对立性，但不是完全对立。

考生在作答时：第一，要针对题干问题“请问你怎么看”作为回应。

第二，论述各大高校这样做的背景因素。

第三，分析高校做宣传片的意义和花巨资做宣传片的不良影响。

第四，可以就围绕高校花巨资宣传的这一出发点提出其他推广高校知名度途径。

思路点拨：本题在一开始需要揭示现象背后的本质问题，同时需要表明自己立场与态度；其次要理性分析高校此做法的合理之处和存在的问题；再者需要对提出的问题给出可行性的解决对策。

答案解析：我认为这一问题本质上折射出伴随高等教育规模快速发展产生的高校竞争尤其是生源竞争，这源自98年高校扩招后，在大众化教育步伐下学校的无奈之举。

一方面有其合理之处，第一，相比传统地面招生，这种文化输出通过电视、网络等平台时效性更强，受众更广，有利于增加知名度，间接性通过扩大生源来提高生源质量。

第二，一定程度上避免“看名下菜”造成的信息不对称。

●积极类：政策、法规、国务院发言、领导人言论、健康向上的价值观、符合道德标准的●消极类：政府打击过、反对过的，违法违规的、自私自利的●辩证类：新生事物，未定性事物、地方政府行为、复杂的难以评判的●分析方法●积极类——意义价值法●消极类——原因对策法●辩证类——辩证分析法●意义价值法（积极类）●一、背景陈述+定性●二、之前存着什么样的问题●三、....政策（行为）针对这个问题起到了....的作用（效果）●四、在贯彻（执行）中要注意贯彻的方式方法，更好的执行（落实到位，扩展开来）●原因对策法（消极类）◆利益因素：经济、政绩、长远与当前、以权谋私、就业◆思想因素：价值观、权力观、择业观、思想素质、心理◆监督因素：公检法、纪委、舆论、群众、监督不到位◆制度因素：不合理、不健全、未落实◆法律因素：不健全、有漏洞、◆经济因素：资源配置无效率、基础设施、资金不足●辩证思维法（辨证类）☐背景陈述+判断表态（辩证看待）首先，其合理的一方面表现在...........其次，其不合理的一方面表现在.........最后我们在工作（解决、处理）中要注意通过.....引导发扬其（合理的方面），限制消除其（不合理的方面），以便更好的.....（达到目的）对策提升：●要点：对策及表态，针对分析出的要素（原因）进行对策和表态，表示要解决问题，做好措施●提升☐（1）作为一个公务员............☐（2）综上所述，以上内容符合我们（和谐社会、科学发展......）的基本要求☐（3）总之，很好的执行XX，确保执行到位落实到位对XXX具有重大的意义主体分析法：●个人（公民、劳动者、消费者、经营者、官员）、家庭●社会：组织（公司、企业、其它社会组织）、集体●国家、政府（各部门）、民族（政治、经济、文化、外交）●国际组织（国际关系）总的说来，根据题意，挖掘主体，分析每个主体的原因、利益得失、对策或措施、意义或价值分条阐述法：●每一条原因、对策分条阐述（首先、第一.....)☐例题：在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出，“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。