鼻窦炎患者的健康教育
【摘要】目的探讨健康教育对患者康复的影响。方法对56例鼻窦炎患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育。结果促进了疾病的康复，患者自我护理知识增加，平均住院日缩短。结论健康教育使患者增加了健康知识，对疾病的康复有促进作用。
【关键词】健康教育：鼻窦炎
随着医学模式的转变，人们对健康的需求已不再满足于治疗生理上的疾病，而是扩展到对健康知识的需求。这就要求护士不仅护理操作技术过硬，而且要结合患者的身心、社会需要，向患者宣讲疾病的常识、用药的注意事项、手术前的准备、手术的护理配合以及饮食、活动、休息等。健康教育是整体护理工作中的一项重要内容，是指借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素[1]。对住院患者进行健康教育可以使患者了解增进健康知识，改变患者的健康行为或问题，使患者的行为向有利于健康的方向发展，满足患者的需要，增强战胜疾病的信心。我科近一年来对56例鼻窦炎病人施行手术者实施了健康教育，取得了满意的效果，受到了患者的好评，现总结如下。
1资料与方法
1．1一般资料本组病例56例，男37例，女19例，年龄最小29岁，最大62岁，平均38岁。对56例患者均在入院时、手术前、手术后、出院时实施了健康教育，效果良好。平均住院时间9天。
1．2制定健康教育计划为了合理安排教育时间，切实保证健康教育工作的实施，我们先将有关此病健康教育的内容、项目制成健康教育计划，组织全体护士进行学习，在患者入院、术前、术后、出院时由专人进行具体实施，并将健康教育内容编写为小册子，供患者随时翻阅，学习。
1．3健康教育内容
1．3．1入院健康教育病人住院都有陌生紧张心理，护士热情接待是全程护理工作的基础，责任护士通过自我介绍、环境及院规介绍，使病人尽快适应环境，同时通过护理查体和书写护理病历、护患交流，了解患者基本情况，从而作出护理诊断制定护理计划，使患者融入角色，进入状态。
当代护士２０１２年１月中旬刊 ・１５５・
以家庭为中心的健康教育在慢性鼻窦炎患者手术治疗中的应用
琼
摘要 目的探讨以家庭为中心的健康教育在慢性鼻窦炎患者手术治疗中的实施效果。方法选择接受手术治疗的慢性鼻窦炎患
者１６０例，随机分为观察组（８０例）和对照组（８０例）。观察组遵循以家庭为中心的健康教育模式；对照组按常规方法进行健康教
育。结果观察组患者健康知识技能的掌握情况、患者满意度、患者家属满意度明显优于对照组（均Ｐ＜０．０５）。结论 实施以家
庭为中心的健康教育路径能够提高健康教育的效果、提高满意度和患者的生活质量。
关键词：健康教育；鼻窦炎患者；手术治疗；家庭护理
中图分类号：Ｒ４７３．７６；Ｒ１９３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００６—６４１１（２０１２）Ｏ１—０１５５—０２
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌 握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有益于健康的行为和
生活方式的教育活动的过程。以家庭为中心的健康教育是指包
括患者在内的有家庭主要成员参加的有关健康知识的教育。随
着医疗技术的发展，健康教育已成为护理工作的重要内容，帮助
患者建立健康行为，达到最佳健康状态，提高治疗依从性从而提
高生活质量。我们通过以家庭为中心的健康教育，对鼻窦炎手
术治疗患者进行干预，取得满意的效果，现介绍如下。 １资料与方法
１．１临床资料２０１０年３月～２０１１年３月，在本科住院行手
术的鼻窦炎患者１６０例，其中男性１０７例，女性５３例，年龄１９— ５５岁。病程５～３０年，文化程度：文盲１０例，初中学历及以下
８Ｏ例，高中学历及以上７Ｏ例。平均住院时间（８．２±１．１）ｄ，手 术前均明确诊断，能回答测评问题。随机分为２组，２组患者性
别、年龄、文化程度、病情等比较，差异无统计学意义（Ｐ＞０．
０５）。具有可比性。
１．２方法将１６０例患者按入院先后随机编号，双号人观察
组，单号人对照组，对照组实施常规教育路径对患者进行教育，
肿瘤介入治疗患者健康教育
肿瘤介入治疗是指借助于诊断设备在完成对脏器诊断的同时，对发现的肿瘤进行治疗的方法。肿瘤介入治疗包括导管动脉内灌注化疗和栓塞治疗，主要有肺癌支气管动脉、肺动脉双途径灌注化疗，肝癌肝动脉栓塞化疗与灌注化疗，以及其他部位肿瘤经导管灌注化疗药物。因其针对肿瘤局部用药，药物浓度高，对肿瘤细胞的杀伤力远远超过静脉给药，且全身副作用较轻，有准确安全、疗效好、并发症减少等特点。
一、 介入治疗前的健康指导
1、心理指导 对介入手术知识缺乏的患者及其家属易产生恐惧、紧张的心理，应耐心讲解介入治疗的相关知识，做好解释工作，减轻不良情绪，使其积极配合治疗。
2、术前准备指导 告知患者术前需配合医生完成各项检查，确定检查结果符合手术标准后，方可制定制定治疗计划。告知患者介入手术前1日需做泛影葡胺及抗生素过敏试验，术前12小时禁食，术前4小时禁饮，指导患者练习床上咳嗽、咳痰及大小便。
二、介入治疗后的健康指导
1、体位及活动指导 告知患者术后应取平卧位，双下肢保持伸直状态，目的是防止穿刺部位大出血。拔管后沙袋加压止血6小时，24小时后方可活动，卧床期间指导患者床上大小便。
2、并发症指导
（1）血管痉挛：主要原因是患者有动脉硬化，反复穿刺插管，刺激血管内膜引起痉挛。指导患者做深呼吸，使周身放松并遵医嘱给药。
（2）局部血肿：可因患者凝血机制障碍术中用肝素过多引起。告知患者对较大面积的血肿可用局部热敷或皮下皮下注射玻璃酸梅止血，严重时可穿刺抽吸和局部理疗，促进血肿消退。
（3）化疗药物不良反应：常见有消化道反应，骨髓抑制，心、肝、肾的毒性反应等，告知患者如出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、乏力、心悸等不适，应及时报告医生。同时鼓励患者于术后第2日大量饮水，以促进毒素排除，指导患者进高蛋白、高纤维、易消化的食物。告知患者外出应戴口罩，根据天气增减衣物，以预防因白细胞降低引起的感染。
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干扰素治疗的健康教育
作者：鲍守艳
来源：《健康之路（医药研究）》2015年第02期
【摘要】干扰素是目前治疗慢性乙型肝炎和丙型肝炎的首选药物，作为一名临床工作的护士要认真掌握不良反应，做到心中有数。同时做好患者的思想护理及心理咨询工作，以消除患者对疾病和药物的恐惧心理，并且做好饮食指导，与患者有效沟通，使患者能够在一个良好的健康的环境中接受干扰素的治疗，提高医疗护理水平。
【关键词】干扰素：健康教育：病毒性乙型肝炎：丙型肝炎
【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801（2015）02-0019-02
1 基础资料
1.1临床资料
兴安盟人民医院病案科2010年4月至11月干扰素治疗的慢性乙型肝炎患者和丙型肝炎患者共18例，男13例，女5例，年龄19-67岁。
1.2干扰素（interferon，IFN）
IFN是机体感染病毒时，宿主细胞通过抗病毒应答产生的一组结构类似、功能相近的低分子糖蛋白，是抗病毒感染重要的一种细胞因子。主要分为α、β和γ三型，其中IFN-α和β具有直接抗病毒作用。自1992年IFN-α2b被批准用于治疗病毒性肝炎以来，迄今为止仍是被FDA批准的首先药物。目前全球获准上市的IFN有12个，以IFN-α居多，其临床疗效无明显差异。IFN的抗病毒机制包括免疫调节作用和直接抗病毒作用，并以前者为主。近年发现，IFN在还有抗肝纤维化的作用。目前，IFN-α在抗HBV治疗中的问题是效果有限，抑制病毒复制但难以清除病毒，而且停药后有复发现象。近年来国内外均倾向于采用重组干扰素，激素撤除合并干扰素疗法以及干扰素与其他抗病毒药物结合疗法治疗HBV感染。如聚乙二醇IFN-α是聚乙二醇（PEG）与重组IFN仅结合形成的长效干扰素。
