1、试述什么是经济，什么是经济学？
什么是经济：
1．经济就是生产或生活上的节约、节俭，前者包括节约资金、
物质资料和劳动等，归根结底是劳动时间的节约，即用尽可能少的劳
动消耗生产出尽可能多的社会所需要的成果。后者指个人或家庭在生
活消费上精打细算，用消耗较少的消费品来满足最大的需要。总之，
经济就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或
收益；
2．经济就是国家或企业、个人的收支状况，如国民生产总值、
社会总产值、企业的产量与效益、个人的收入与支出等；
6．经济是指社会生产关系的总和。指人们在物质资料生产过程
中结成的，与一定的社会生产力相适应的生产关系的总和或社会经济
制度，是政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑赖依建立
起来的基础；
7．经济是指社会物质资料的生产和再生产过程。包括物质资料
的直接生产过程以及由它决定的交换、分配和消费过程。其内容包括
生产力和生产关系两个方面，但主要是指生产力；
8．经济是指一个国家国民经济的总称。包括一国全部物质资料
生产部门及其活动和部分非物质资料生产部门及其活动。
什么是经济学：
经济学是一门研究人类一般生活、事务的学问。经济学研究社会如何使
用稀缺资源生产不同的商品并且在不同的人之间进行分配。
经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。
经济学是一门关于选择的学问。
经济组织的三个基本问题：1、生产什么 2、如何生产 3、为什么生产
经济学也是一种思维方式，一种方法帮助我们观察、思考、解释人类的
经济行为。对经济学而言，终极目标是增加人们对经济生活的理解，到
底发生了什么事情以及为什么。
2、试述经济学的基本理念。
经济学的基本原理和方法论：1、人们如何决策 2、人们相互影响 3、影
响整个经济的力量和趋势
原理一：社会面临一种重要的交替关系式效率与公平之间的交替
原理二：决策就是对可选择的行为方案作出选择，对成本与效率进行比
较
原理三：边际变化是对现有行为计划进行的微小的增量调整
原理四：公共政策制定者应该时刻铭记激励的作用，许多政策都会改变人们面临的成本或收益，进而改变人们的行为。
产业经济学
•教学内容
第一节 产业经济学的形成与发展
第二节 产业经济学的研究对象与内容
第三节 产业经济学的研究方法
第四节 产业经济学的学科地位
第五节 研究学习产业经济学的意义
• 教学要求
了解产业经济学理论的产生过程；
准确把握《产业经济学》的研究对象
初步了解产业经济学的研究方法；
了解产业经济学的学科地位
第一节 产业经济学的形成与发展
在欧美，产业经济学又称产业组织理论（theory of industrial
organization） ，是从微观经济学分化中发展而来，主要运用微观经济理论分析厂商和市场及其相互关系，是研究企业结构与行为、市场结构与组织以及市场与企业相互作用和影响的一门新兴应用经济学分支。
国内的定义：产业经济学是从产业出发来揭示产业的发展和变化、产业内部企业之间的相互作用、产业与产业之间的相互联系等诸如此类产业本身所特有的经济规律的学说。
产业经济学的另一部分研究内容，是有关产业结构包括产业关联和产业布局的理论。
一、产业经济学产生的物质基础
在古代，人类历史上曾出现过三次大的社会化分工。
畜牧业从农业中分离出来；
手工业从农业中分离出来；
商业逐渐从农业、手工业中分离出来 。
一、产业经济学产生的物质基础
在近现代，人类历史上又出现过四次大的产业革命。
第一次产业革命是在18世纪中叶的英国，英国开始由农业经济过渡到工业经济。 第二次产业革命发生于18世纪末到19世纪初，冶炼技术的发展，而发展起来的钢铁技术和机械制造技术。
第三次产业革命发生于19世纪中叶到19世纪末，其主导技术是电气化技术，主导国家是美国。
第四次是二次世界大战以后，电子计算机技术、生物技术和能源技术的发明，推动了高技术产业的产生。
二、产业经济学产生的理论基础
产业组织理论是从微观经济学中分化发展出来的一门相对独立的经济学科，微观经济学是它的理论基础。
宏观经济学（多恩布什七版） 第一章 宏观经济学导论
孙文莉 北京外国语大学国际商学院 3/31/2013 1 声明：本课件在教学过程中，由于引用学者的近期研究成果（尚未发表，图片、数据以及观点均受到知识产权保护），未经允许不能擅自在网上流传。违者自行承担一切后果。特告。
第一章 宏观经济学导论
授课教材：《宏观经济学》多恩布什、费希尔、斯塔茨 第七版
讲义获取方式email
本次课要点：本次课主要是围绕着从马歇尔的微观经济学如何逐步提出宏观经济所需思考的问题，以及宏观建立后又是怎样逐步完善、新古典主义与新凯恩斯主义如何在对政策的效力的争论中相互促进和发展为主线，来介绍全书的授课框架的。笔记第2页的图是本次课的焦点所在，把它与笔记第1页结构进度图巧妙结合起来，让学生在刚进入就对宏观的产生和发展，以及我们一个学期将要重点讨论什麽有概念。
教学安排：
1、 关于章节安排、选取
2、 关于课后作业
3、 考核方式（20%平时+80%期末）
4、 答疑、联系方式、学习方法（理论+实际）
课程结构进度：
1、 导论(1)
2、 国民收入核算(2)
3、 收入与产出（总需求与均衡产出、乘数理论）（9）
4、 货币、利息与收入（IS-LM模型）（10）
5、 货币政策与财政政策（11）
6、 国际联系（开放经济体的宏观政策配合运用）（12）
7、 习题课
8、 总供给与总需求（总需求曲线政策、形式化表述、极端总供给曲线）（5）
9、 总供给：工资、价格与失业（一般总供给曲线推导）（6）
10、 通货膨胀与失业的动态分析（6）
11、 新宏观经济学（8）
12、 国际调整与相互依存（21）
13、 习题课
14、 增长与积累（新古典增长模型）（3）
15、 增长与政策（内生增长模型）（4）
16、 消费与储蓄（13）
经济学导论论文
摘要：经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系，及其运行、发展的规律的科学。
关键词：经济学 学科分类 经济活动
关于“经济”的释义有很多种，从古代《晋书•殷浩传》：“足下沉识淹长，思综通练，起而明之，足以经济”的经世济民到现代的工、农业经济以及经济发展方式所代表的一国的国民经济，“经济”这一概念经过了历史的涤荡，终于形成一门以研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个领域或集团以供消费之用的社会科学。而经济学导论就是对什么是经济学和怎么样学习经济学做出了很好的回答。
通过短短的几节课，我不能说对经济学有多么深刻的认识或者有多么精到的见解。在此，我来浅谈下我对经济学初步的认识。大多数人会把经济学研究的范畴想的很窄，但是事实上，经济学所关心的主题不是货币，而是行为。它是一门行为科学，研究人们在这个世界上形形色色的行为。经济学是一种对世界的理解方式，它表现的是一种理性的激情。对经济学的定义有许多，但我们不需要把一切都搞的明白透彻。如果我们在做一件事前非要对它进行精确地探究，那么恐怕我们连走路也学不会，因为在你学习走路的时候，你并不知道你为什么要学习它。对于经济学，我们更多的时候在用直觉体验着它，而不是逻辑分析。不管你是否承认，你无时无刻不在处理着经济问题。
关于经济学的学科分类，就从宏观上讲，分为宏观经济学、微观经济学、政治经济学（即我们现在所学的马克思主义的理论经济学）、经济史。宏观经济学（macroeconomics）这个术语最早是挪威经济学家弗里希1933年在《动态经济学中的传播问题与推动问题》一文中提出的，现代西方宏观经济学的创立以1936年凯恩斯的名著《就业、利息和货币通论》的出版为标志。起初，我一直以高中里我对经济学的认识来看待宏观经济学，我当时认定宏观经济学无非就是政府运用“有形的手”来进行资源的优化配置，以弥补市场经济的弊端，来达到国民经济的健康快速发展。但是经过这一个多月的学习，我认识到这并不是宏观经济学的全部，我理解到的这些只是宏观经济学中的一个小部分，准确地说是宏观经济政策中的一个内容。说到宏观经济政策，它包括：经济政策目标、经济政策工具、经济政策机制（即经济政策工具如何达到既定的目标）、经济政策效应与运用。宏观经济政策是宏观经济学中三大主要内容之一。宏观经济学还包括宏观经济理论和宏观经济计量模型。
