七年级政治下册_第三单元《第六课_为坚强喝彩(第二课时)》导学案(无答案)_人教新课标版

人教版七年级下册道法知识点电子教案第一单元青春时光第一课青春的邀约★悄悄变化的我1.进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？我们的身体主要变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2.青春期生理变化带来什么好处？(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么？)①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况不相同。

4.怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

④青春的我们追求美。

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5.青春期的我们应该怎样追求美？青春的我们追求美。

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6.进入青春期，我们的心理变化有哪些？认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。

②求助他人，学习化解烦恼的方法。

③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。

★成长的不仅仅是身体1、青春期的我们在思维方面有什么变化？①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

2.独立意识的含义及理解。

(1)独立意识的含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)独立意识的表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。

七年级政治下册第三单元教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!七年级政治下册第三单元教案七年级政治下册第三单元教案优秀6篇本店铺精心整理七年级政治下册第三单元教案，希望这份七年级政治下册第三单元教案优秀6篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。

学科授课时间 任课教师教学内容r r >.、. > . r 、 设计意图洛头万式（教什么）（方法或手段）（为什么这样教）（二1）合作探究 结合教材P72-78材料，完成导学案合作探究（10-15 分钟）部分，分组展示结果，师生共同交流。

活动中深化知识，在事例通过学生对材料的分析，让学生理解坚强意志分析中理解意志坚强的的四个表现及四个作用＜表现及坚强意志的作用。

四、 课堂小结（5分钟）师生共冋总结本节所学＜ 1、自觉性 :果断性坚强意志的表现Y自制力1坚韧性培养归纳总结能力们"「坚持正确的人生方向 框架中明确主要知识坚强意志的作用彳 走出失败的阴影形成良好的学习习惯 J 成就一番事业2、 学生参与情况评价： 小组互评、老师总评五、 当堂检测（8-10分钟）题优P51-53选择题。

及时巩固查漏补缺六、 布置作业题优课后强化部分学以致用七、 板书设计让我们选择坚强、 坚强意志的表现1、意志坚强的人有哪些表现？自觉性、果断性、 自制力、坚韧性一目了然_ 、实现人生目标的保障2、为什么要培养坚强意志？①坚定正确的人生方向②走出失败的阴影③形成良好的学习习惯④成就一番事业课后反思学科授课时间任课教师学科授课时间任课教师学科授课时间 任课教师四、 解疑合探（10分钟）五、 质疑再探（5分钟）六、 课堂小结（5分钟）七、 运用拓展（5分钟）八、 布置作业九、 板书设计对于没有提出的重、难点问题可由教师补充， 形成自探提纲：1•什么是规则？ 2•规则的重要性是什么？ 3•规则的种类有几种？ 4•法律的三个特征是什 么？ 5•法律有哪些作用？检查上一环节学生自探的效果。

1、 小组进行展示。

（出示展示任务）2、 小组间相互进行评价。

（出示评价要求）3、 展示结果不冋，没有达成共识的冋题，进行 合探。

关于本课内容冋学们还有什么疑问吗？请大 胆提出来。

教师要做好知识储备。

（老师引导学生进行更深层次的思考，设置问 题，小组合作探讨，师生共同归纳总结。

年七年级级课第六课复题习知识与技能目标学科政治制定日期主备人执教人1、掌握集体对我们的影响2、知道个人力量与集体力量的关系课型复习使用时间教学目标过程与方法目标情感态度与价值观教学重点教学难点1、知道怎么从集体中汲取力量2、灵活运用知识点做题通过本部分内容的复习，能够增强对集体的认识，更加热爱集体1、集体对我们的影响2、个人力量与集体力量的关系将知识点与题目灵活对接一、出示复习目标1、掌握集体对我们的影响2、知道个人力量与集体力量的关系3、灵活运用知识点，正确应对考试4、集体力量对我们的作用二、知识梳理个人修订知识记忆：十分钟（教师抽查4.5.6号）三、典例分析李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。

”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。

”………同学们对班集体的感言说明了什么？（6分）答案：①班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②班集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

③班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。

（每点1分，共6分）四、举一反三七年级（8）班在学校举行的拔河比赛中取得了第一名的好成绩，体育委员齐欣说：“这次拔河比赛真是激动人心，能取得第一名的好成绩真是太不容易了。

进入决赛我们遇到了最强劲的对手。

我们所有同学心往一处想，劲往一处使，尽管已经筋疲力尽，但是都咬牙坚持着，绳子的每一寸拉近都凝聚着每一个同学的辛勤汗水。

最终，我们赢得了最后两句比赛的胜利。

”（1）“心往一处想，劲往一处使”体现了集体的力量来源于哪里？答案：集体的力量来源于成员间的共同目标和团结协作（2）我们应该怎样认识集体力量和个人力量的关系？答案：个人的力量是渺小的、有限的，经过优化组合形成集体的合力，使得集体的力量变得强大、无限。

第六课“我”和“我们”教案及学案6.1集体生活邀请我6.2集体生活成就我1集体生活邀请我教学过程：一、导入新课(多媒体出示PPT图片)图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了。

图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。

想一想:看了这些集体生活的图片,请用一些关键词描述自己在集体中的感受。

提示:有安全感和归属感。

二、新课讲授目标导学一:集体的温暖【活动一】感悟歌曲(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》)问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。

想一想:什么是集体?提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。

教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常与以下因素有关:(1)成员间相互关联的程度。

(2)集体对成员的重要性。

(3)成员间相互交流的频率。

(4)成员对共同目标的共识程度。

(5)成员间的默契程度。

(6)集体存在的时间长短。

【活动二】情境探究情境一:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“爱心雨伞”。

情境二:班里有同学生病在家,不能上课,同学、老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课。

讨论:当同学拿到“爱心雨伞”后;当该同学得到同学、老师的关心时,心里都会是什么感受?提示:在这样的集体中会被感动,会感觉到温暖。

【教师总结】集体是人们联合起来的有组织的整体。

在集体中成员能感受到温暖。

每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和寂寞,获得安全感。

目标导学二:集体的力量情景一:(出示PPT)学校组织班级演讲比赛的活动照片。

思考:(1)在获得荣誉的过程中,你的付出和感受。

提示:得奖可以让我们体验到集体荣誉感,让我们感到自豪,得奖是老师和同学们共同奋斗的结果。

(2)自己在演讲比赛中能拿到奖,在这个过程当中,哪些人给予了你怎样的帮助?提示:老师给予我指导,同学给予我鼓励。

【教师总结】集体力量的来源。

道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖《道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。

2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。

3．树立集体意识，积极融入集体生活。

【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。

情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。

自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。

从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。

2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。

探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。

部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案）（纯WORD版，可以任意编辑）第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。

2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。

二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。

这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。

2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。

3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。

4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。

三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。

变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。

变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。

同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。

变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。

（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。

对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。

集体生活成就我一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。

下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2. 对下面漫画解读不正确的是( )A.集体活动能使人成为有担当的人B.在集体中生活要以个人利益为重C.集体生活能让我们体验到责任感D.集体生活能让我们体现人生价值3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们可以（）①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）A. 为集体献计献策B. 管理好自己C. 承担应有的责任D. 遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。

上中学后，他竞选上了班长。

他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。

他的表现让我们懂得（）①在班级中要充分发挥自己的特点和优点②只有都去竞选班长，才能为班级出力③在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.人，总是生活在一定的集体中。

下列对个人与集体的关系的认识正确的是（）①像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7.在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。

一个有集体荣誉感的人，往往会（）A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C. 不要任何个人利益D. 损害集体的利益8.要做到与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（）①关心同学，团结同学②取人之长，补己之短③在同学遇到困难时，帮他度过难关④对待同学的困难，漠然视之A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④9.王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。

第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生一、选择题（1—16题为单选题，17—20题为多选题）1．对待困难挫折，正确的态度是（）A.只能成功，不能失败 B.回避困难，绕道前进C.暂时屈服，等待时机D.知难而进，百折不回2.遇到挫折，缺乏勇气和毅力，经受不住考验的人往往是（）A.体弱多病的人B.知识文化差的人C.生活条件差的人D.没有正确生活目标的人3.挫折造成的不同结果，主要取决于一个人（）A.所处的社会地位B.所从事的职业特点C.对待挫折的态度及其承受能力D.身体健康状况4.无产阶级革命家陈毅元帅，为了祖国的解放事业，戎马生涯几十年，遇到过无数艰难曲折，即使在最艰苦、最残酷的年代里，他仍然对革命事业充满信心。

陈毅元帅之所以能积极对待挫折，最重要的原因是（）A.生来就有胆量 B.树立了正确的人生目标C.有着健壮的体魄D.敢于冒险5.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。

”对这句话理解错误的一项是（）A.挫折能够使人增长聪明才智B.在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的C.所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理D.任何人都不可能两次犯同一样的错误6.真正的有志者，在挫折面前就会 ( )A.丧失意志，变得碌碌无为B.受到打击，感到成功无望C.受到教育，得到磨炼，成为强者D.把志向变成幻想，寄托于明天7.古人说：“人生不如意十之八九。

”这说明 ( )A.人的命运总是不好的B.挫折是普遍存在的C.普通的人受挫折较多D.挫折能丰富我们的人生8.中学生小涛一心想当飞行员，想尝试一下遨游蓝天的感觉。

但高考体检中，他由于视力不过关而不能如愿以偿。

造成小涛受挫的原因是 ( ) A.家庭原因 B.学校原因C.社会原因D.个人身体原因9.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功”。

这句话说明了 ( )A.挫折的消极作用是主要的B.在成功的道路上，要正确对待挫折C.要成功，就要拒绝失败D.挫折的积极作用是主要的10.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”反映了红军战士对待挫折有着 ( )A.乐观的生活态度B.丰富的生活阅历C.充分的心理准备D.良好的身体状况11.有人说：人生是一次远征，征途曲折坎坷。

七年级政治下册全册教案（人教版）七年级政治下册全册教案(人教版)第四单元做知法守法用法的人程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

”程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。

第一框题走近法律我们身边的规则（一时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。

教学难点：法律的特殊性。

让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。

【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。