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幼儿园中班数学《马路上的数字》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“马路上的数字”。
通过观察和分析，让幼儿了解马路上的数字及其意义，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路上的数字，知道它们表示的含义。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：理解马路上的数字所表示的含义。
重点：观察马路上的数字，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、交通信号灯模型、数字卡片、交通工具模型。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示马路上的情景，引导幼儿观察并提问：“你们在马路上都看到过哪些数字？它们都表示什么意思呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示交通信号灯、车牌号、公交站牌等实物图片，讲解马路上的数字及其含义。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿找出马路上的数字，并进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）a. 马路上的数字有哪些作用？b. 为什么我们要认识马路上的数字？6. 创意手工（10分钟）利用彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿制作数字卡片，加深对数字的认识。
六、板书设计1. 马路上的数字2. 内容：交通信号灯：红绿灯、倒计时车牌号：数字、字母、符号的组合公交站牌：线路、站点、时间七、作业设计1. 作业题目：a. 在家观察马路上的数字，与家长分享你的发现。
b. 画一幅以马路上的数字为主题的画。
2. 答案：a. 家长协助幼儿观察并记录马路上的数字，引导幼儿讲述数字的意义。
b. 幼儿自由发挥，以数字为主题创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解马路上的数字及其意义。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
【好玩的数字】
活动目标：
1、能手口全都的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知阅历，斗胆尝试运用数字构造图形，在
活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中哺育幼儿互帮互助的良好品质。
活动豫备：
1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：
1、手指嬉戏导入： (教师:)小朋友们好，今日上课之前教师想和小朋
友一起做个嬉戏。
(1 头牛、 2 匹马， 3 只小羊找妈妈。
4 只鸡吃米米、 5 只鸭
嘎嘎嘎， 6 只小鸟叫喳喳。
7 条鱼游游游、 8 只螃蟹横着爬， 9 条小虫渐渐爬。
10 个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。
(教师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？ (幼儿：)
是的，有 1、2、3……(教师： )这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我
们做嬉戏，还能给我们带来不少好玩的事，小朋友们想知道吗？(幼儿：) 想。
(教师：) 那教师就告知你们，今日大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明
天它要进行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想
请小朋友给这些小动物打个电话告知它们明天来参预它的生日聚会。
我
们看看要
给谁打电话？ (出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观看图
形是有数字变形后组合而成。
如：兔子长长的耳朵是由数字3 变形而来的，
兔子的眼睛其实就是 0 等等)。
3、熟悉了这两位奇妙的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口全都的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上斗胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，完毕活动。
(今日我们熟悉了好玩的数字，还用数字画
了一些漂亮的小东西，还帮忙了大象伯伯，教师觉得小朋友特殊棒，我们
夸夸自己吧。
嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。
)
活动延长：
区角活动：数字造型作品展现。
【好玩的数字】
活动目标：
1、稳固对 8 以内数字的熟悉，感知 6 以内的数量关系。
2、乐观、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。
活动豫备：
1、课件“好玩的数字”
2、幼儿每人一套 1-6 数字卡片。
活动过程：
一、找数字
1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?
师：数字宝宝可玩皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。
(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。
)
2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!
二、数字和图形做嬉戏
1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。
师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。
师：请你们在数卡上找到消失在长方形里(三角形里)的数字。
师：接下来，请你们看认真了，长方形和三角形有什么变化?
(合在一起，变成一个大图形) 2.找出三角形和长
方形里的数字。
师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?
3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。
师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。
师：哪两个数字始终在长方形的外面。
三、数字
排排队 1、请小朋友观看出示的数字
方格图，找出缺掉的数字?
师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了?
请你们帮匡助吧! 2、分别说说每条队伍
里的数字是根据什么方法来排队的。
小结：从小到大，从大到小，间隔法。
四、小组竞赛填数字
以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。
完毕：幸运大抽奖屏幕上摇的数字和你的数字卡全都时，请到达教师这边来领奖品。
【数字宝宝】
活动目标： 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字发展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,哺育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。
活动重点：发觉生活中的熟识，知道数字代表的意思，感知数字无处
不在。
活动难点：运用数字发展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。
活动豫备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用“猜数字嬉戏“导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展现生活中有数字的局部图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，表达数字的趣味性。
通过之前几个图片的观看，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。
活动过程
一、猜测数字、激发兴趣。
1、出示 PPT 空白表格师：你知道上面有几个格子吗？
2、出示 PPT2 师：在每一个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9 的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个，哪个最小？
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？
师：有没有其他的排法吗？
4、教师出示 PPT 师：你知道这些数字是怎么排的吗？
二、数字代表的意思
1、师：这十个数字宝宝是我们寻常看到听到和感受到的数字，你在生活之中什么地方见到过这些数字呢？
师：公路上有数字吗？家里有数字吗？
2、出示 PPT 师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中处处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。
三、好玩的数字
1、出示 PPT 小鸡，师：看，这是什么？数字 3 怎么了？怎么变？除了数字 3 还有几？
2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？
3、出示图片魔术师师：这次的图片，教师 0-9 每一个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住 0-9 一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。
四、嬉戏数字、体验好玩
1、师：数字宝宝可以做成那末多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。
2、出示 PPT 师：你可以照着教师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
