人教版高中语文必修二第三单元测试题-教师
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10 *游褒禅山记人生的不完美终究会不会是绊脚石?无须再问。
抬头看天,乌云之后躲着阳光。
关键在于心胸是不是足够开阔,心志是不是足够机敏,你是不是做好了接纳阳光的准备。
感叹于先贤的智慧,如果不是明白拨开乌云的必要,司马迁不会在接受身心摧残之后重新站立,韩非不会在受嘲后重新奋起,贝多芬不会在耳聋后重新高歌,季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑,道尔顿、安藤百福亦不会成功……莫畏浮云遮望眼,精彩在黑暗之后重现。
褒禅山,古名华山。
因唐代高僧慧褒结庐于此,在他圆寂之后,映入眼帘的是王安石石雕。
雕像雄居于一块巨大的红色大理石之上,1.王安石把治学处世比作游山,在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理,从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向,最大限度地发挥主观能动性,去攀登风光无限的险峰。
2.王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”,“花”“华”音讹,于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。
其实,不仅做学问应深思慎取,在生活中,做人做事都应如此。
3.在游山途中因轻信盲从,半途而废,褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快,王安石懊悔不已,从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。
在生活中,只有远大的志向还远远不够,还要有个人能力和外物的帮助。
4.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。
[运用角度] 这些材料可用于“志当存高远”“尽志无悔”“深思慎取”“严谨”“拒绝平庸”“善假于物”等相关的话题作文中。
示例一:几乎每个人都拥有自己的远大志向,但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多,这又是为什么呢?其实,探寻“志”的过程正如入华山洞的过程,“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”,当我们离目标越来越近时,会发现路变得越来越窄,兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。
高中语文必修二第三单元测试卷第Ⅰ卷 一、选择题(18分,每小题3分) 1.下列加点字的读音无误的一项是( ) A.修禊(qì)事 流觞(shānɡ)曲水放浪形骸(hái) 桂棹(zh o) 枕藉(jiè) B.齐彭殇(shānɡ) 临文嗟悼(d o) 孤舟嫠(lí)妇愀(qiǎo)然 匏(páo)樽 C.萧君圭(ɡuī) 无物相(xi nɡ)之山川相缪(liáo) 庐冢(cǒnɡ) 蜉蝣(fúyóu) D.字平父(f ) 舳舻(zhúlú) 千里江渚(zhǔ)之上酾(shī)酒 横槊(shu ) 2.下列词语的书写无误的一项是( ) A.清流急湍 畅叙幽情 游目聘怀 列序时人 B.取舍万殊 余音凫凫 幽壑潜蛟 扣弦而歌之 C.世殊事异 凭虚御风 幽暗昏惑 一叶偏舟 D.杯盘狼籍 沧海一粟 举酒属客 旌旗蔽空 3.下列各句中加点字的活用类型归类正确的是( ) ⑴群贤毕至,少长咸集 ⑵固知一死生为虚诞 ⑶舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 ⑷侣鱼虾而友麋鹿 ⑸西望夏口,东望武昌 ⑹顺流而东也 ⑺死生亦大矣 ⑻以故其后名之曰褒禅 ⑼有泉侧出 ⑽常在于险远 ⑾后世之谬其传而莫能名者 ⑿则其至又加少也 ⒀火尚足以明也 ⒁问其深,则其好游者不能穷也 ⒂后世之谬其传而莫能名者 A.⑴⑺⑽/⑵⑷/⑶/⑸⑼/⑹⑻⑾/⑿⒀/⒁⒂ B.⑴⑺⑽/⑵⑶⑷/⑸⑼/⑹⑻/⑾⒀/⑿⒂/⒁ C.⑴⑺⑽/⑵⑶/⑷/⑸⑹⑼/⑻⑾/⑿⒂/⒀⒁ D.⑴⑺⑽/⑵⑷/⑶⑸⑹⑼/⑻⒁/⑾⑿⒂/⒀ 4.下列各句的特殊句式分类正确的一项是( ) ①会于会稽山阴之兰亭 ②死生亦大矣 ③仰观宇宙之大 ④固一世之雄也 ⑤而今安在哉?⑥月出于东山之上⑦客有吹洞箫者⑧此非孟德之困于周郎者乎?⑨今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也⑩然力足以至焉 A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩ B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩ C.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩ D.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩ 5.下列各句中加点词语全是古今异义词的一组是( ) ①比好游者尚不能十一 ②至于幽暗昏惑而无物以相之 ③而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ④此所以学者不可以不深思而慎取之也 ⑤白露横江,水光接天 ⑥夫人之相与,俯仰一世 ⑦所以游目骋怀⑧望美人兮天一方 ⑨仰观宇宙之大 ⑩惟江上之清风,与山间之明月 A.①②③④⑨ B.⑤⑥⑦⑧⑩ C.①③⑥⑦⑨ D.②④⑤⑥⑧6.下列加点词语的解释全都正确的一项是( ) ①群贤毕至,少长咸集(咸:全,都) ②引以为流觞曲水,列坐其次(其次:水边) ③足以极视听之娱,信可乐也(信:相信) ④每览昔人兴感之由(由:发生感慨的原因) ⑤壬戌之秋,七月既望(既望:农历十六日) ⑥击空明兮溯流光(溯:顺流而上) ⑦盈虚者如彼,而卒莫消长也(卒:最终) ⑧而吾与子之所共适(适:适合) ⑨而卒葬之(卒:死) ⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(其:代词,指欲出者) A.①②⑤⑦⑨ B.③⑥⑧⑨⑩ C.④⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤ 二、(12分,每题3分) 阅读下面的文字,完成后面的问题。
语文必修2第三单元检测题一、(共50分,每小题2分)1.下列语句中没有通假字的一项是A.或取诸怀抱,悟言一室之内B.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止C.会于会稽山阴之兰亭D.长乐王回深父2.下列句子中划线的词语含义与现代相同的一项是(1)A.引以为流觞曲水,列坐其次B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远C.或取诸怀抱,悟言一室之内D.仰观宇宙之大,俯察品类之胜(2)A.此所以学者不可以不深思而慎取之也B.清风徐来,水波不兴C.白露横江,水光接天D.比好游者尚不能十一(3)A.后之览者,亦将有感有斯文B.徘徊于斗牛之间C.且夫天地之间,物各有主D.凌万顷之茫然3.下列句子中词语解释错误的一项是(1)A.引以为流觞曲水,列坐其次次:旁边B.当其欣于所遇,暂得于己暂:一时C.未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀喻:明白D.况修短随化,终期于尽期:期待(2)A.方其破荆州,下江陵下:向下B.逝者如斯,而未尝往也逝:往C.山川相缪,郁乎苍苍缪:缭,盘绕D.盈虚者如彼,而卒莫消长也盈:满(3)A.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也谬:错误B.方是时,余之力尚足以入方:当,正在C.既甚出,则或咎其欲出者咎:责怪D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远观:观察(4)A.群贤毕至,少长咸集毕:全B.虽趣舍万珠,静躁不同趣:趋向,取向C.犹不能不以之兴怀兴:高兴D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然纵:任4.下列句子中词语解释有误的一项是(1)A.而卒莫消长也卒:到底而卒葬之卒:最终B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛盛:繁多虽无丝竹管弦之盛盛:繁盛C.此地有崇山峻岭,茂林修竹修:高况修短随化,终期于尽修:(寿命)长D.壬戌之秋,七月既望望:农历每月十五日望美人兮天一方望:眺望(2)A.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也得:能够古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽,往往有得得:心得、收获B.以故其后名之曰“褒禅”名:命名后世之谬其传而莫能名者名:名字C.不出,火且尽且:将且夫天地之间物各有主且:况且、再说D.纵一苇之所如如:往逝者如斯,而未尝往也如:像(3)A.何可胜道也哉道:说距洞百余步,有碑仆道道:道路B.诵明月之诗,歌窈窕之章歌:吟诵客有吹洞箫者,倚歌而和之歌:歌曲的声调和节拍C.所以游目聘怀,足以极视听之娱所以:用来所以兴怀,其致一也所以:……的原因D.有碑仆道,其文漫灭文:碑上残存的文字独其为文尤可识,曰“花山”文:碑文(4)A.苟非吾之所有,虽一毫而莫取虽:即使虽无丝竹管弦之盛虽:虽然B.未尝不临文嗟悼临:面对酾酒临江,横槊赋诗临:来临C.盖音谬也谬:错误后世之谬其传而莫能名者谬:弄错D.则其至又加少矣至:到的人不知老之将至至:到来(5)A.一觞一咏,亦足以畅叙幽情一:一边B.夫人之相与,俯仰一世一:数词C.固知一死生为虚诞一:一生D.所以兴怀,其致一也一:是一样的(6)A.处分适兄意,那得任自专适:依照B.家有贫贱女,始适还家门适:出嫁C.适得府君书,明日来迎汝适:刚才D.而吾与子之所共适适:合适(7)A.相与枕籍乎舟中相:互相B.至于幽暗昏惑而无物以相之相:单相,他C.勤心养公姥,好自相扶将相:单相,她D.儿已薄禄相,幸复得此妇相:相貌(8)既其(A)出,则或咎其(B)欲出者,而余亦悔其(C)随之而不得极夫游之乐也A.其:助词,无实在意义B.其:那个C.其:自己D.其孰能讥之乎其:他(9)A.月出于东山之上于:从B.徘徊于斗牛之间于:在C.此非孟德之困于周郎者乎于:和D.余于仆碑,又以悲夫古书之不存于:对于(10)A.凌万顷之茫然之:定语后置的标志B.及其所之既倦,情随事迁之:往,到达C.此非孟德之困于周郎者乎之:主谓之间,取消句子独立性D.后之览者,亦将有感于斯文之:主谓之间,取消句子独立性5、下列句中划线词的活用现象与其它选项不同的一项是(1)A.唐浮图慧褒始舍于其址B.以故其后名之曰“褒禅”C.盖其又深,则其至又加少矣D.后世之谬其传而莫能名者(2)A.西望夏口,东望武昌B.月明星稀,乌鹊南飞C.其下平旷,有泉侧出D.下江陵,顺流而东也(3)A.群贤毕至,少长咸集B.足以极视听之娱,信可乐也C.古人云:“死生亦大矣。
新人教版高中语文必修二第三单元测试卷时间:90分钟 分值:100分一、文言知识(10分,每小题2分)1.下列各句中没有通假字的一项是( )A.浩浩乎如冯虚御风B.长乐王回深父C.悟言一室之内D.后世之谬其传而莫能名者答案:D解析:A项,“冯”通“凭”,乘;B项,“父”通“甫”,古代对男子的美称;C项,“悟”通“晤”,面对面。
2.下列句中加点实词的解释有误的一项是( )A.惠风和畅 (舒畅)B.举酒属客 (嘱托)C.纵一苇之所如 (任)D.于是余有叹焉 (感慨)答案:B解析:属:劝人饮酒。
3.下列句中加点词的活用现象,与其他三项不同的一项是( )A.舞幽壑之潜蛟B.侣鱼虾而友麋鹿C.泣孤舟之嫠妇D.引以为流觞曲水答案:B解析:B项为名词的意动用法,A、C、D三项均为动词的使动用法。
4.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案:A解析:A项,均为介词,在;B项,指示代词,那/副词,表示反问语气,难道;C项,结构助词,的/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译;D项,连词,表顺承/连词,表转折,却。
5.下列文言句式,与其他三项不同的一项是( )A.月出于东山之上B.不求闻达于诸侯C.徘徊于斗牛之间D.此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析:D项为被动句,A、B、C三项均为介宾短语后置句。
二、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题。
不可复制的魏晋风度张宏杰①魏晋士人纵性任情,饮酒啸歌,其风度一直被后人追慕——除却清淡一面。
孙登布衣蔬食,绝人间事,“夏则编草为裳,冬则被发自覆”。
阮籍“或闭门视书,累月不出;或登山水,经日忘归。
博览群籍,尤好庄老。
嗜酒能啸,善弹琴”。
②许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。
历史上最有名的片段是刘伶“常乘鹿车,携一壶酒,使人荷锸而随之,谓曰:‘死便埋我。
’”。
阮修则“常步行,以百钱挂杖头,至酒店,便独酣饮”。
高中语文必修二第三单元检测试题及答案高中语文必修二第三单元检测试题及答案阅读下面的文字,完成第1~3题。
纵观中国古代文化史,会发现一个现象:但凡大师巨擘,往往一门数杰。
诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁……这样的佳话,不胜枚举。
如此独特的中国式文化现象,与一门特殊的学问——“家学”的关系密不可分。
钱穆先生认为,一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一那么希望其能具孝友之内行,一那么希望其能有经籍文史学业之修养。
此两种希望,并合成为当时共同之家教。
其前一项之表现,那么成为家风;后一项之表现,那么成为家学。
”先秦时期,记载学术、文化的简牍十分珍贵,朝廷藏之秘府,遣职官专守,文化被垄断,因而有“学在官府”之说;又由于小农经济的形成和宗法制度确实立,逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。
于是,掌握文化知识的为官者,业有专守,不传他人,只传弟子。
春秋战国时期百家争鸣,出现了诸如儒、道、法、医等不同学派,各家后人、弟子视其学术为衣钵,历代传承,这是早期家学形成的另一重要途径。
至魏晋南北朝,家学从内容和规模上都有了突破。
此前,两汉家学受独尊儒术的影响,内容多以经学为主。
魏晋南北朝时文化政策变得宽松,儒家不再独大,史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等,都成为世族家学的内容。
在选官制度方面,魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”,采用“九品中正制”,品评人物,择优入仕,把“家世”与品行才能同时列为考察对象。
至此,学业与门庭形成了相因相成的关系,要想力保门第不衰,唯有“籍家门人才济济,簪缨相继,同族引援”。
由此,家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大的开展。
家学的一大优势,就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件,尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。
著名物理学家钱学森回忆童年生活时说,自己从四岁开始,就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。
与官学相比,家学最大的特点在于父教其子,兄教其弟,亲师合一,倾囊相授。
第三单元测试卷时间: 90 分钟分值:100分1.以下各句中没有通假字的一项为哪一项(2 分)()A.浩浩乎如冯虚御风B.长乐王回深父C.悟言一室以内D.后代之谬其传而莫能名者答案: D分析: A 项,“冯”通“凭”,乘; B 项,“父”通“甫”,古代对男子的美称; C 项,“悟”通“晤”,当面。
2.以下句中加点实词的解说有误的一项为哪一项(2 分)()A .惠风和畅(愉快 ).B .举酒属客(嘱咐 ).C.纵一苇之所如(任).D.于是余有叹焉(感触 ).答案: B分析:劝人喝酒。
3.以下各句中加点的成语,使用适合的一项为哪一项 (2分)()A .苏轼怎么也没有想到,灾害会如期而至:被贬黄州做团练副....使。
苏轼坦率接受了,他两次旅行赤壁,创作了光照千古的“两赋一词”。
B.完美各级各种学校的心理健康工作者队伍建设,实行有针对性的心理健康教育,能够亡羊补牢,使学生的常有心理问题在萌芽状....态实时获取解决。
C.因为行业规范性不强,一些公司只顾炒作看法、抬高产品价格,在生产过程中粗心质量把控,致使市场上的有机产质量量良莠不...齐,花费者真假难辨。
.D.电动车是一种绿色出行工具,因部分驾驶者不恪守交通规则,广州拟出台叫停电动车的新规,这类以限制来代替看管的做法矫枉过...正,再次引起争辩。
.答案: D分析: A 项,“按期而至”比喻依据计划或许规律,准时到来,灾害不可以说“按期而至”;B 项,“亡羊补牢”比喻在遇到损失以后想方法挽救,省得此后再受近似的损失;C 项,“参差不齐”,指好人和歹人混淆在一同。
4.挨次填入下边一段文字横线处的语句,连接最适合的一项为哪一项(2 分)()唐朝散文, ______,______。
初唐散文,固然仍以骈体为主,但已经显出新的气味;中唐期间,韩愈、柳宗元倡议“古文运动”,______,______,______;晚唐杜牧的《阿房宫赋》,______,______,______。
人教新课标高中语文第二册第三单元测试题班级姓名得分(总分150,基础阅读90分,作文60,时间150分钟)一、下列词语中加点字的注音有误的一项是()(4分)A. 稽.qǐ首肴.yáo馔.zhuàn 激湍.tuān夭殇.shānɡ怪诞.dànB. 慰藉.j¡â心旷.kuànɡ神怡沟壑.hâ船棹.zhào 庐冢.zhǒnɡC. 嫠.lí妇暴虎冯.pínɡ河舳.zhú舻.lú酾.shī酒愀.q¡ǎo然D.修禊.xì前仆.pū后继斟.zhēn酌匏.báo樽舷.xián 梯二、下列词语没有错字的一组是()(4分)A.无稽之谈感慨系之葵丑舷梯欲壑难填以老卖老B.暴虎冯河酾酒临江嫠妇渔樵沧海一栗肴撰C.火山爆发稗官野史拥带引申义雄赳赳防碍D.和蔼可亲爱不释手黯然嗷嗷待哺飞扬跋扈给力三、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是()(4分)A.十多年来,人们摸着石头过河......,如今,资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前,我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
B.只有加强思想教育和人格品质的培养,改革课程设置,倡导科学的教学与考试方法,从根本上解决学以致用的问题,才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪....的作用。
C.河西的房价已经普遍逼近每平方米5000元,不少二期工程比一年之前足足涨了每平方米1000元,南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止....。
D.一些地方产生“电荒”是有原因的。
冰冻三尺非一日之寒.........,除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外,更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
四、下列句子没有语病的一项是()(4分)A.傍晚,李欣在回家的路上,突然有个人躺在路边。
B.侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。
1.下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是( D )(3分)A.修禊(qì)流觞(shāng)管弦(xián)举酒属(zhǔ)客B.愀然(qiǎo)舳(yóu)舻桂棹(zhào) 山川相缪(liáo)C.会稽(kuài)梵语(fán)瑰怪(guī)酾酒临江(shī)D.褒禅山(bāo) 蜉蝣(fúyóu) 枕藉(jiè) 冯虚御风(píng)2.下列说法不正确的一项是(D)(3分)A.序是一种文体,有两种:一是赠序,一是书序。
后者有的写法上同散文笔调,这一类多是为诗歌唱和的集子而作,《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
B.赋,是一种文学体裁,主要特点在于描绘客观事物,极尽夸张铺排之能事,形象绚丽,规模壮阔动人。
《赤壁赋》在形式上并没有脱离传统的赋体的规格,保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵,但它吸取了散文的笔调和手法,使文章又有散文的透辟理意。
C.唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈,柳宗元和宋代的王安石,欧阳修,范仲淹,苏轼,苏洵,苏辙。
他们提倡散文,反对骈文,给予当时和后世的文坛以深远的影响。
D.记是古代一种散文体裁,主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负,阐述某些观点。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分,如《游褒禅山记》。
3、下列句子划横线的成语使用不恰当的一项是(B )(3分)A、我们青年人有旺盛的生命力,有强烈的探索欲望,我们渴望接受惊涛骇浪的洗礼。
B、一群群五颜六色的风风火火我们年轻。
C、我们年青一代是社会发展的中流砥柱,我们无所畏惧。
D、好朋友蒙受不白之冤,老王意气用事,将真相告诉了警方,平息了一场争斗。
4、下列各句,没有语病的一项是(C )(3分)A、尊严就是能使人高尚起来,使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。
B、这种职业能够使才能适合的人幸福,因而也必定使那些不经考虑,凭一时冲动就会仓促从事的人毁灭。
第三单元测试卷一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题诗和其他艺术都是情感的流露情感是心理中极原始的一种要素人在理智发达之前先已有情感;在理智既发达之后,情感仍然是理智的驱遣者情感是心感于物所起的激动,其中有许多人所共同的成分,也有某个人所特有的成分这就是说,情感一方面有群性,一方面也有个性,群性是得诸遗传的,是永恒的,不易变化的;个性是成于环境的,是随环境而变化的环境随人随时而异,所以人类的情感时时在变化;遗传的倾向为多数人所共同,所以情感在变化之中有不变化者存在艺术是情感的返照,它也有群性和个性的分别,它在变化之中也有不变化者存在比如单拿诗来说,四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化,而格律则为变化中的不变化者变化就是创造,不变化就是因袭把不变化者归纳成为原则,就是自然律这种自然律可以用为规范律,因为它本来是人类共同的情感需要但是只有群性而无个性,只有整齐而无变化,只有因袭而无创造,也就不能产生艺术末流者忘记这个道理,所以往往把格律变成死板的形式格律在经过形式化之后往往使人受拘束,这是事实,但是这绝不是格律本身的罪过,我们不能因噎废食格律不能束缚天才,也不能把庸手提拔到艺术家的地位如果真是诗人,格律会受他奴使;如果不是诗人,有格律他的诗固然腐滥,无格律它也还是腐滥古今大艺术家大半都从格律入手艺术须寓整齐于变化一味齐整,如钟摆摇动声,固然单调;一味变化,如市场嘈杂声,也还是单调由整齐到变化易,由变化到整齐难从整齐入手,创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调从变化入手,则变化之上不能再有变化,本来是求新奇而结果却仍还于单调古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界他们都从束缚中挣扎得自由,从整齐中酝酿出变化格律是死方法,全赖人能活用善用格律者好比打网球,打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规在不识球规者看,球手好像纵横如意,略无牵就规范的痕迹;在识球规者看,他却处处循规蹈矩姜白石说得好:“文以文而工,不以文而妙”工在格律而妙则在神髓风骨孔夫子自道修养经验说:“七十而从心所欲,不逾矩”这是道德家的极境,也是艺术家的极境“从心所欲,不逾矩”,艺术的创造活动尽于这七个字了“从心所欲”者往往“逾矩”,“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”凡是艺术家都要能打破这个矛盾孔夫子到快要死的时候才做到这种境界,可见循格律而能脱化格律,大非易事(摘编自朱光潜《谈美书简》) 1.下列关于“格律”的表述,不符合原文意思的一项是( )A.格律是诗歌中的不变化者,体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要但只有整齐而无变化,只有因袭而无创造,格律就会变成死板的形式B.格律在经过形式化之后往往使人受拘束,但这并不是格律本身的罪过,而是人不能活用它造成的,因此,我们不能因噎废食C.格律不能束缚天才,天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位,即使他遵循了格律,诗歌也仍然腐滥D.古今大艺术家的创造活动都从格律入手,但后来都达到了脱化格律的境界;是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化,避免了单调2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )A.情感是心理中极原始的一种要素,它先于理智而产生,但在理智发达之后,它又会受到理智的驱遣B.艺术是情感的流露,它也有群性和个性之别,讲究寓整齐于变化,但由整齐到变化易,由变化到整齐难C.诗歌从四言、五言到七言,从古、律、绝到词,体现的是形式的变化,但它们在音节上都讲究格律,体现的又是诗歌的共同特点D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾,艺术家要打破这个矛盾,做到循格律而能脱化格律,这是非常不容易的3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )A.情感是心感于物所起的激动,它一方面有群性,另一方面也有个性群性由遗传得来,不易变化;个性则成于环境,会随着环境而变化B.作者认为善用格律者好比打网球,旨在说明将格律用到出神入化的境界时,就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界C.作者认为一味变化也还是单调,所以他不主张从变化入手,认为变化之上不能再有变化,本来是求新奇而结果却仍还于单调D.“从心所欲,不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界,这也说明道德与艺术常常是相关联的,道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题向杲字初旦,太原人,与庶兄晟友于①最敦晟狎一妓,名波斯②,有割臂之盟③,以其母取直奢,晟竭资聘波斯以归庄闻,怒夺所好,途中偶逢,大加诟骂;晟不服,遂嗾从人折棰④笞之,垂毙乃去杲闻奔视,则兄已死,不胜哀愤具造赴郡庄广行贿赂,使其理不得伸杲隐忿中结,莫可控诉惟思要路刺杀庄,日怀利刃伏于山径之莽久之,机渐泄庄知其谋,出则戒备甚严闻汾州有焦桐者,勇而善射,以多金聘为卫杲无计可施,然犹日伺之一日方伏,雨暴作,上下沾濡,寒战颇苦既而烈风四塞,冰雹继至,身忽然痛痒不能复觉岭上旧有山神祠,强起奔赴既入庙,则所识道士在内焉先是,道士尝行乞村中,杲辄饭之,道士以故识杲见杲衣服濡湿,乃以布袍授之,曰:“姑易此”杲易衣,忍冻蹲若犬,自视则毛革顿生,身化为虎道士已失所在心中惊恨,转念:得仇人而食其肉,计亦良得下山伏旧处,见己尸卧丛莽中,始悟前身已死;犹恐葬于乌鸢,时时逻守之越日,庄始经此,虎暴出,于马上扑庄落,龁其首,咽之焦桐返马而射,中虎腹,蹶然遂毙杲在错楚中,恍若梦醒;又经宵,始能行步,厌厌以归家人以其连夕不返,方共骇疑,见之,喜相慰问杲但卧,蹇涩不能语少间,闻庄信,争即床头庆告之杲乃自言:“虎即我也”遂述其异,由此传播庄子痛父之死甚惨,闻而恶之,因讼杲,官以其诞而无据,置不理焉异史氏曰:壮士志酬,必不生返,此千古所悼恨也借人之杀以为生,仙人之术亦神哉!然天下事足发指者多矣,使怨者常为人,恨不令暂作虎【注】①友于:兄弟之情②波斯:人名,晟与庄争聘的女子③割臂之盟:男女私订婚约④折棰:折断策马的杖,意谓短棍,泛指棍棒4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.以其母取直奢直:通“值”,钱财B.具造赴郡具:通“俱”,都C.惟思要路刺杀庄要:通“腰”,半道上D.寒战颇苦战:通“颤”,发抖5.以下六句话,分别编为四组,全部属于向杲化虎复仇的直接原因的一组是(3分)( )①与庶兄晟友于最敦②不胜哀愤具造赴郡③庄广行贿赂,使其理不得伸④杲隐忿中结,莫可控诉⑤庄知其谋,出则戒备甚严⑥官以其诞而无据,置不理焉A.①②④B.②③⑥C.③④⑤D.③④⑥6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )A.向晟为娶波斯不惜倾其所有,是因为对波斯一往情深;庄公子怒人夺其所好,便置人于死地,实在是恶霸行径B.向杲听说哥哥被活活打死,悲痛万分,先到官府告状,官府不能伸张正义,向杲这才铤而走险,一心要刺杀仇人C.道士感激乐善好施的向杲,拿出布袍让浑身湿透的向杲换上,不料竟把向杲变成了猛虎,使向杲得以完成复仇的心愿D.作者通过向杲复仇“志酬”而“生返”的神奇故事,揭露了当时社会弱肉强食的黑暗现实,表达了下层人民以暴抗暴的强烈愿望7.翻译下面的句子(10分)(1)先是,道士尝行乞村中,杲辄饭之,道士以故识杲译文:(2)庄子痛父之死甚惨,闻而恶之,因讼杲,官以其诞而无据,置不理焉译文:(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首唐诗,完成后面的问题三月晦日送客(唐)崔橹野酌乱无巡,送君兼送春明年春色至,莫作未归人8.清人徐增评价这首诗“作诗用意用字,须要一时兴会凑泊得好,此作虽浅,然却有致”,一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”?(5分)9.作者的感情在三、四句中发生了变化,变化中又流露出另外一种感情,增加了感情的浓度试作具体分析(6分)(三)名篇文句默写(6分)10.补写出下列名句的空缺部分(6分)(1)此地有崇山峻岭,,又有,,,(2)仰观宇宙之大,,,,信可乐也(3),,此非曹孟德之诗乎?请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题一天的等待海明威他走进我们房间关窗户的时候,我们还未起床我见他一副病容,全身哆嗦,脸色苍白,步履缓慢,好像一动就会引起疼痛“怎么啦,宝贝?”“我头痛”“你先上床我穿好衣服就来看你”可是当我来到楼下时,他已穿好衣服,坐在火炉旁,一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩我摸了摸他的额头,知道他发烧了“你上楼去睡吧,”我说,“你病了”医生来后,量了孩子的体温“多少度?”我问医生“一百零二度”下楼后,医生留下用不同颜色的胶囊包装的三种药,并嘱咐如何服用并说,如果高烧不超过一百零四度,就用不着担心这是轻度流感,要是不引起肺炎,就没有危险我回到房里,记下了孩子的体温,并对各种胶囊的服用时间作了记录“想让我读点书给你听吗?”“好的,如果你想读的话”孩子说他脸色苍白,眼窝下方有黑晕他躺在床上一动不动,对周围发生的一切无动于衷我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》,但我看得出他并没在听我读书“你感觉怎么样,宝贝?”我问他“到目前为止,还是老样子”他说我坐在床脚边自个儿看书,等着到时间再给他服一粒胶囊按理,他本该睡着了,然而,当我抬头看时,他却双眼盯着床脚,神情异常“你为什么不试着睡觉呢?到吃药时,我会叫醒你的”“我宁愿醒着”过了一会儿,他对我说:“你不必呆在这里陪我,爸爸,要是你嫌麻烦的话”“不嫌麻烦”“不,我是说,要是你过一会儿嫌麻烦的话,你就不必呆在这里”我想,或许他有点儿神志不清了十一点钟,照规定给他服药后,我便出去了一会儿那是个晴朗而又寒冷的日子,地上覆盖着一层已结成冰的冻雨我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬,沿着大路和一条冰冻的小溪散步,但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的那条红毛狗一路上连跌带滑,我自己也重重摔了两跤高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛,我们从那下面撵起了一群鹌鹑,我击落了两只有几只鹌鹑停落在树上,但大部分飞进了一堆堆的柴垛中动身返回时,我感到很高兴,因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑,而且还剩下许多,改日可再去搜寻猎取回到屋里,他们说孩子不让任何人进入他的房间“你们不能进来,”他说,“你们千万不要传染上我的病”我来到他身边,发现他仍像我离开时那样躺着他脸色苍白,但两颊上部烧得发红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚我量了他的体温“多少?”“大约一百”我说实际上是一百零二度四分“原先是一百零二度”他说“谁说的?”“医生”“你的体温没问题,”我说,“用不着担心”“我不担心,”他说,“但是我不能不想”“不要想,”我说,“放心好了”“我很放心”他说着,眼睛直盯着前方显然,他有什么心事,但在尽力控制着自己“将这个用水服下”“你看这有用吗?”“当然有用”我坐下来,打开了《海盗故事》,开始读给他听,但我看得出来他没在听,于是我停了下来“你看我大概什么时候会死?”他问道“什么?”“我大概还有多少时间就要死了?”“你不会死你怎么啦?”“啊,不,我会死的我听到他说一百零二度”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的你是在说傻话”“我知道会的在法国上学的时候,同学告诉我说,发烧到四十四度就不能活了我已经一百零二度了”原来自上午九点起,整整一天他都在等死“你这可怜的宝贝,”我说,“你不会死的那种温度计不一样在那种温度计上,三十七度是正常的在这种温度计上,正常体温是九十八度”“你肯定?”“绝对没错,”我说,“这跟英里和公里的区别一样你知道,就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样”“噢”他说他那凝视着床脚的目光松弛了他的紧张状态也终于缓解了第二天,越发轻松了为了一点无关紧要的小事,他会动辄哭起来(有删节)(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )A.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别,误以为自己将要死去而备受精神折磨小说借此说明科学知识的重要性B.男孩在等待死亡的一天中没有哭泣,可当他知道自己不会死去后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”这样写男孩的性格显得不够统一C.男孩的反常动作、神态,如躺在床上一动不动,对周围的一切无动于衷,不肯吃药、不让人接近等,都暗示了他在等待死亡D.男孩以为自己即将死去后,虽然竭力保持平静,但内心是恐惧的当他不断用行动和语言暗示父亲时,父亲却始终没有意识到E.尽管九岁的小男孩面对死亡时表现得异常镇静,但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪,贯串全篇的是一种忧郁痛苦的基调,使人读后感到压抑无奈(2)小说中的男孩是一个什么样的形象?请简要分析(6分)答:(3)小说的标题“一天的等待”有何作用?请简要分析(6分)答:(4)有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的,也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由(8分) 答:四、实用类文本阅读(25分)12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题“失败英雄”梁从诫汪永晨梁从诫先生领导创建了国内首个民间环保组织“自然之友”自1993年成立以来,“自然之友”开展了许许多多环保方面的重大行动我曾亲耳听过梁先生的这句自嘲:我们一家三代都是失败的英雄,可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战当时,梁先生说,如果说我从祖父和父母【注】身上继承了点什么的话,那就是信念:一个人要有社会责任感我曾拉梁先生和我一起去过我的环保启蒙地——江苏省睢宁县大余小学这是从20世纪80年代起就在学校开展爱鸟活动的一所农村小学那所学校的学生和老师用绘画、唱歌、跳舞等形式,在田间河边开展课外活动,表达人类对小鸟的热爱那次,年近70岁的梁先生在小学参加农村孩子的爱鸟活动,那活泼劲儿和孩子们不分高低至今我脑子里还有着返璞归真的梁先生,孩子般在农村小学的操场上和孩子们一起跑跑跳跳的情形作为国家环保局的“环境使者”,我和梁先生曾一起去过三峡我们站在黄柏河边,这是当地人认为治理得不错的河,所以请我们这些环保使者来看对那治理过的河水还有疑问的作家徐刚蹲在江边捞起一把水草,再站起来时,眉头皱起来,鼻子和嘴也都挤在了一起梁先生也不客气地对陪着我们的环保局干部表达了他的态度:人的认识当然是要有一个过程的20年前,在黄柏河还能见底的那个年代,要人们认识到水库将对邻近水域带来多么严重的负面影响,也许不够现实然而到了20世纪80年代末,在黄柏河已经开始由绿变黑的时候,在论证中还把“对水污染的影响”列为“影响较小,采取有效措施后可减小危害”的一类,甚至时至今日,还在说三峡水库污染“问题不大”,就很难说是实事求是的了那次三峡归来,在国家环保总局召开的环保使者的年会上,梁先生送给我一本杂志,上面有他写的文章,表述他对长江污染应如何面对的见解那篇文章中梁先生这样写道:“江水轻拍船舷,船在微微晃动舟上有人难眠遥想当年,李白遇赦,从奉节东下,一路神采飞扬,留下‘两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山’的不朽诗句寥寥数字,向我们透露了一千多年前三峡森林茂密、野生动物出没的环境、生态消息令人面对两岸濯濯童山,峡中滔滔黄水,李白诗中景色,已无法想象;森林与猴子什么年代起从这里消失,也不可考若诗仙再世,与我辈同行,又会写下怎样的诗句留给后人?历史的冷眼将始终注视着三峡,注视着长江,注视着我们!”我和梁先生曾一起参加一个美国高层代表团到华访问的工作午餐梁先生向美国官员讲起他和克林顿的见面,讲起他当时将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿克林顿饶有兴致地问:“这种金丝猴的数量还有多少?”“不足1200只而且据我们所知,这是灵长类中除了人类之外唯一的红唇动物”“哦,那是我的表亲!”当时,在座的人都笑了今天想起梁先生当时的介绍,想起他说的“不足1200只”,好像刚明白梁先生当时的用心——我们都是濒危动物,金丝猴和保护金丝猴的人我刚刚出版的新书《追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中,第一位“野人”就是梁先生在我写梁先生的文章里有这样一段:这些年来,梁先生的演讲,直接、间接的听众不知有没有人统计过;坐在台下、课堂上听梁先生讲课,最多一次有多少人,我也不知道,可最少的一次有多少,梁先生亲口告诉过我,5个那是在某国家机关我问梁先生,那你讲了吗?他告诉我,当然不能放弃,我还像是下面坐着成千上万的听众那样给那5个人讲了中国民间组织的环保历程梁先生告诉他们:环境保护不仅仅是政府的事情,也不仅仅是专家的事情,作为普通的公民,如果我们不参与、不支持、不关注环境保护,仅靠政府和专家,任何国家都是不可能把环境治理好的梁先生曾作过这样一个比喻他说:或许,当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上,你有一等舱的乐趣,我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山,停也停不下来,拐也拐不了弯,大家只能同归于尽梁先生没有看到这本书的出版在这本书写梁先生的章节中,最后一句话是:“我没有问过梁先生,但我想我的这个假设:为‘表亲’奔走,是这辈子要一直奔下去了,是不是就是出于从父辈那里得到的信念,一个人要有社会责任感?”梁先生您不会反对吧!(有删改) 【注】梁从诫的祖父是近代著名政治活动家和思想家梁启超,父亲是著名建筑学家梁思成,母亲是著名作家、建筑学家林徽因(1)下列对这篇传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )A.站在黄柏河边,梁先生毫不客气地表达了他对三峡工程的否定,他认为说三峡水库污染“问题不大”,并不是一种实事求是的态度B.梁先生遥想李白当年沿江而下的景象,是为了将长江两岸曾经草木丰茂、野生动物出没的生态环境与现在的童山黄水作对比,表达了对三峡环境破坏严重的忧虑C.梁从诫曾将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿,是因为这种金丝猴是灵长类中除人类之外唯一的红唇动物,而且这种金丝猴和保护金丝猴的人都是濒危动物D.从作家徐刚捞起水草时的神情来看,黄柏河并没有治理好,但当地环保官员却认为治理得不错;梁先生在某国家机关作讲座,却只有5位听众,这都说明政府部门对环保工作不重视E.本文通过对“失败英雄”梁从诫相关事迹的描述,表现了一位有社会责任感的环保斗士为保护环境奔走呼吁、不计得失、鞠躬尽瘁的高尚情怀和伟大精神(2)这篇传记的题目“‘失败英雄’梁从诫”有什么含义?请简要分析(6分)答:(3)梁从诫说:“或许,当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上,你有一等舱的乐趣,我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山,停也停不下来,拐也拐不了弯,大家只能同归于尽”这个比喻有什么深意?请简要分析(6分)答:(4)“梁先生说,如果说我从祖父和父母身上继承了点什么的话,那就是信念:一个人要有社会责任感”请从“继承”“信念”“责任感”中任选一个,结合全文,谈谈你的看法(8分)答:五、语言文字运用(20分)13.下列词语中没有错别字的一项是(3分)( )A.勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B.诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C.缄默变卦挖墙脚斑驳陆离沧海一栗D.般配哀婉栽跟头独占鳌头气冲霄汉14.下列词语中的加点字解释全都正确的一项是(3分)( )A.群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整)B.畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高)C.修短随化(变化) 终期于尽(至,及) 向之所欣(过去,从前)D.喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列叙时人(一个个地)15.下列文学常识表述不正确的一项是(3分)( )A.王羲之,西晋著名的书法家,有书圣之称又因为他曾为右军将军,世称“王右军”《兰亭集序》是他为《兰亭集》诗集写的序B.十天干是:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸十二地支是:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥古人把十天干和十二地支循环相配一周共得六十个干支,如甲子、乙丑、丙寅等,可以用来纪年、纪月、纪日等C.苏轼,宋代著名的文学家,他诗、词、文俱著名诗与著名诗人黄庭坚齐名,并称“苏黄”;词与南宋著名词人辛弃疾齐名,并称“苏辛”;文在唐宋散文八大家之列D.王安石,宋代著名的政治家、文学家曾被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”16.下面的材料对中医作了简要介绍请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一句话,不超过35字(含标点符号)(5分)中医的指导思想为整体观念,擅长于辩证论治,诊疗时特别注意脏腑的相互关系,善于分析、综合和推量,长于调理人体功能平衡中医对各种慢性疾病,肝炎、肾炎、支气管炎、糖尿病的治疗有相当好的治疗效果大病后患者往往会出现乏力、厌食、失眠、低热等虚弱现象此时中医采用扶正祛邪、论证施补、全面调整的治疗方法,能使病后虚弱者较快地恢复人体的生理平衡儿童尤其是幼儿有病时,不但患儿无法对病情表述,即使是家长亦很难准确地陈述病情而中医儿科可采用望闻问切的传统方法,加上现代化的化验检查,经过综合分析,可准确地诊断病症并对症下药答:。
.下列各句中没有通假字的一项是.由于行业规范性不强,一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格,在生产过程中疏忽质量把控,导致夫天地,昔之天地也;山川,昔之山川也。
而俯仰之间,随梅以异。
梅果异耶?果不异耶?梅虽无言,余知之矣。
昔之晦,非梅失也,时也;今之显,非梅得也,时也。
人以时见梅,而梅则自本、自根,自古以固存。
故虽寿阳之妆,不以为滥,傅说之羹,不以为遭,而况区区管窥之异,又奚足一吷于其前。
姑与客饮酒。
(选自《粤西文载》)6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A .土人薪.视之 薪:柴火 B .咸.谓少与此比 咸:都 C .与之交.乐乎天而已 交:一起 D .喻.使辟路而回之 喻:说明 答案:A解析:薪:像柴火,名词作状语。
7.下列各组句子中,分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 围数尺,高数丈,广荫四十步使辟路而回之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 环数百步,规以为圃撤篱而远之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 穿其下作路,附其身作篱丛篁榛棘而芟夷之 D.⎩⎪⎨⎪⎧丛篁榛棘,又争长其左右前瞻龙岳,回瞩仙宫 答案:C解析:A “围数尺,高数丈,广荫四十步”写的是王氏园中梅的特点;B 两句都是表现其“得时”;D “前瞻龙岳,回瞩仙宫”作者西归之日对梅四周环境的观赏。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A .姓王人家的屋后半山间的园中之梅,在久翳“丛篁榛棘”之后,终于因“时”而彰,“拔立乎云霄之上”。
B .“如伊尹释耒而受币,如吕望投竿而登车,如周公别白于流言而衮衣绣裳”,表现作者希望建功立业的愿望。
C .“姑与客饮酒”一句,平淡中见激情,写出了作者因梅得时而生,把酒临风的快意心情。
D .作者以“自本、自根,自古以固存”的“梅的精神”自况自勉,显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。
答案:B解析:表现梅因时而彰。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)欲延一客饮一杯,竟无班草处。
必修二第三单元复习检测题 时间:90分钟 满分100分 选择题,共14小题,每个小题3分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 16 答案
一、选择题(30分) 1、下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是( ) A.形骸./言简意赅. 驰骋./伶俜. 国殇./流觞.曲水 溯.源/朔.日
B.杯盘狼藉./慰藉. 海市蜃.楼/妊娠. 押解./邂.逅 剽.窃/骠.勇 C.复辟./辟.谣 倔.强/角.逐 箭镞./簇.拥 提纲挈.领/锲.而不舍 D.遂.愿/半身不遂. 模.具/模.板 艾蒿./竹篙. 翡.翠/菲.薄 【答案】B A、hái/ gāi chĕng/pīng shāng/shāng sù/shuò B、jí/jiè shèn/shēn jiè/xiè piāo/piào C、bì/pì jué/jué zú/cù qiè/qiè D、suì/suí mú/mú hāo/gāo fĕi/fĕi
2、下列词语中没有错别字的一组是( )
A.崇山峻岭 美仑美奂 疏竣河道 一愁莫展 B.出其不意 山青水秀 度假村 舳舻 C.寒暄 窈窕淑女 既往不咎 委曲求全 D.流觞曲水 荒谬 轻歌曼舞 毋庸质疑 【答案】C A、美仑美奂(美轮美奂 ) 一愁莫展(一筹莫展) B、山青水秀(山清水秀) D、 毋庸质疑(毋庸置疑) 3、下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( ) A、这个潜伏已久的特务,平日装得一副老实相,倒也没人能看透他,哪知今天他居然赤膊上...
阵.了,一下子露出了狐狸尾巴。
B、你这人究竟还有没有同情心?!现在灾区的人们生活非常困难,你自己细大不捐....也就罢了,人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话! C、即使小错误也不能放过,须知集腋成裘....,小错积多了,也会对工作造成大的损失。
D、日晕发生的时候,峨眉山金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈,后来逐步..形成了两个相交的椭圆。 4、下列句子没有语病的是( ) A、专家表示,重阳放假仅是一个形式,关键在于提醒全社会形成敬老尊老的传统,发扬重阳节的文化内涵。 B、不管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑,但总体来说,它还是收集并提供了一批新旧富豪成长壮大的重要信息。 C、作为目前万受瞩目的球队,恒大身上背负了太多的压力,里皮对此表示:虽本场球赛的关注度空前,这对于我来说并不是压力,而是动力。 D、.在人类长期的实践中,对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展,发现自然系统之间的各个元素并非独立,而是彼此环环相扣,人类仅是该复杂系统中的一个环节而已。 15、下列句中加点的词语,古今意义相同的一项是( ) A 望美人..兮天一方 B 比好游者尚不能十一..
C 而世之奇伟、瑰怪、非常..之观 D 肴核既尽,杯盘狼籍..
6、下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是( ) 例句:舞.幽壑之潜蛟 A.况吾与子渔樵..于江渚之上 B.项伯杀人,臣活.之 C.侣.鱼虾而友.麋鹿 D.顺流而东.也 7、对下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是( ) ①独其.为文犹可识 ②而余亦悔其.随之而不得极夫游之乐也
③距其.院东五里 ④问其深,则其.好游者不能穷也 A ①和②不同,③和④相同 B ①和②相同,③和④不同 C ①和②相同,③和④也相同 D ①和②不同,③和④也不同 【答案】A ① 其:代词,它。②其:第一人称代词,自己。③指示代词,那。④指示代词,那 8、下列加点虚词意义和用法相同的一项是( ) A ①苏子愀然. ②何为其然.也 B ①扣舷而.歌之 ②有志与力,而.又不随以怠
C ①惟江上之.清风 ②余之.力尚足以入 D ①寄蜉蝣于.天地 ②当其欣于.所欲 【答案】C A、①然:……样子。②然:代词,这样。B、①而,表修饰。②而,表并列。C、①②结构助词,的。D、①介词,在。②介词,对
9、下列句子中加点词的解释正确的一项是( ) A.①茂林修.竹(高,长) ②掌修.国史(修改) B.①正襟危.坐(端正的) ②危.楼高百尺(危险的) C.①所以兴怀,其致.一也(达到) ②听妇前致.词(表达) D.①退避三舍.(古时行军,一舍为三十里) ②唐浮图慧褒始舍.于其址(筑舍定居) 【答案】D 10、下列各句在句式特点上与例句相同的一项是( )
例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强 A.而今安在哉 B.客有吹洞箫者 C.此非曹孟德之困于周郎者乎 D.月出于东山之上 二、文言文阅读(44分) (一)《万木图》序 《万木图》者,右春坊右庶子兼翰林侍讲建安杨荣勉仁昭其大父达卿先生之德,示其后之.人也。 先生有孝行,于为善施义汲汲焉。然不喜以施名,以为受人之施者,恒有愧耻为辱之心,而不自谦也。夫施于人,而使其心愧耻为辱而不自谦,犹不施也。必使受吾之施者,如其所当得,而即乎其心之安,庶几何也。 元之季世,兵戈饥馑,民困穷冻馁无食,至相食以苟活,虽父子夫妇相视不能相保恤,所在皆然。时先生藏谷甚富,将发廪赈之,指某山号于众曰:“有能相吾力树木者乎?树一木予谷若干。”于是争愿出力来请谷。既悉饭之,乃如所言,愿树木多寡,予之谷,不藉.识其姓名,卒亦不视其功,而
所活不可胜计矣。先生之乐施,何其忠厚委曲而周备欤! 居数岁,木郁然崇茂,悉中于材。先生指以戒其子若孙曰:“不自意今之盛如此也!其毋苟自为利,将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者,给之;有贫欲为居室、没.欲为棺而不
得材者,给之。毋苟自利也!”于是,所施利益多矣。 时福建行省左丞阮德柔闻而高之,命工作《万木图》表之。搢绅君子多为文若诗纪之,咏之。既皆失于兵。而其子若孙佩服训戒,至于今不违。然欲其后世皆制服不违,此图所以继作也。 呜呼!始先生知施谷而已,知求受施者即乎其心之安而已,岂计树之木后当何如哉!而受施者必尽力焉,不可以苟,盖天理之在人心,有不能已也。先生所存如此,惜乎其仅施于衰乱艰虞.之际,
畎亩之间,而徒布衣以终其身也。不然,使遇治平之时,得一命为所欲为,所施利不其博哉!如其后之人,能世承其训,推广是心,而行之不已焉,其于施利固又博也。是用告诸其来者。 11、对下列句子中加点的解释,不正确的一项是( )(3分) A.不籍.识其姓名 籍:登记,记录
B.木郁然崇茂,悉中.于材 中:中意,满意 C.没.欲为棺而不得材者 没:通“殁”,死去 D.惜乎其仅施于衰乱艰虞.之际 虞:忧患,祸患 【答案】B(“中”,应该解释为“符合”。课内《劝学》有“其曲中规”可作参考) 12、下列各组中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分) A.示其后之.人也 微夫人之.力不及此
B.必使受吾之施者.,如其所当得 陈胜者.,阳城人也 C.其.毋苟自为利 方其.破荆州,下江陵 D.夫施于.人,而使其心愧耻为辱而不自谦 皆以美于.徐公 【答案】 A A.之,结构助词,的。B.者,代词,……的人/者,语气词,表判断。C.副词,表祈使/其,他们。D.于,介词,向、对/于,介词,比。 13、翻译下面句子。(9分) (1)兵戈饥馑,民困穷冻馁无食,至相食以苟活,虽父子夫妇,相视不能相保恤,所在皆然。(5分) 【答案】战乱饥荒,老百姓处境困窘,饥寒交迫衣食无着,到了人吃人勉强活下去的地步,即使是父子夫妻,彼此相望却难以互相保全,这种惨状到处都是。(“饥馑”“困穷”“相”“ 保恤”各一分,语义通顺一分。饥馑,饥荒;困穷,处境困境;相,相互;保恤,保全) (2)于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(4分) 【答案】对于这种情况,我有感慨了。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候,往往有心得,因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。(“于是”“以”“其”各一分,语义通顺一分。“于是”,对于这种情况;“以”,因为;“其”,他们) 14、根据序文内容,思考:有哪些事件能够体现杨达卿先生“为善施义”?(4分) 【答案】①元末时期,战乱饥荒,老百姓饥寒交迫衣食无着,杨达卿开仓赈济难民。②多年后,树木长得郁郁葱葱,杨达卿告诫子孙将树木施予需要的人,不能只想着为自己谋利。(每点各两分) 【原文翻译】 《万木图》这幅画,是翰林侍讲建安人杨荣勉仁先生,为了彰显(/显扬)其祖父杨达卿的美德,(将万木)画出来留给后代看而创作。 杨达卿先生有孝顺的品行,对于行善做好事一直急切努力地追求。然而不喜欢以施舍闻名,认为接受别人施舍的人,总有一种惭愧羞辱的心理。施恩于人,却让受施者常常感到惭愧羞辱,还不如不施恩。一定要使那些接受我的施舍的人,(接受施舍)就像他应当得到的一样,并且在内心觉得安宁,大约这样才可以。 元末,战乱饥荒,老百姓处境困窘,饥寒交迫衣食无着,到了人吃人勉强活下去的地步,即使是父子夫妻,彼此相望却难以互相保全,这种惨状到处都是。当时,杨达卿先生家储藏了很多稻谷,打算开仓救济饥民,(他)指着某座山对饥民大声地喊话:“有愿出力帮我种树的人吗?种一棵树,我给他一些粮食。”由此(饥饿的)的人争相出力,来换取粮食。(杨先生)让他们都吃上饭,就像他所说的那样。愿意种树的,不管种多少都他粮食,不登记他的姓名,最终也不看他的功劳大小,因此活下去的人数不胜数了。杨先生的乐于施舍,多么地忠善、委婉又考虑周全啊![1] 过了几年,树木长得葱郁茂盛,都符合用材(的标准)。杨先生指着树木告诫子孙们说:“没料到树木长得如此繁茂!希望你们不要只用它们为自己谋利,将来有建学校、寺庙、造桥梁和摆渡小船需要木材的人,给他们;有家贫要造房、死后做棺材却买不起木材的人,送给他们。(千万)不要只想到为自己谋利!”因此(这些树林)给许多人带来好处。 当时福建行省左丞阮德柔听说这件事后,认为杨先生的行为很高尚,命令画工绘制了《万木图》并上表奏报给朝廷。士大夫和读书人写了很多诗文记载这件事,歌颂这件事,不久(这些绘画、表章和诗文)都在战争中丢失了。而他的子孙,感念佩服他的教导,至今没有违背。然而,想让他的后世都感念佩服、不违背先祖的教导,这就是杨荣重新绘制这幅图的原因啊。 唉!开始时杨先生只是送出谷子,懂得让被救济的人(因出力获救济)内心安宁而已,哪想到树木长大后会这样呢!那些被救济的人一定尽力种树,不随便应付了事,大概是天理在人心,(善心好事)会传续下去吧。杨先生留下了这么好的善行,可惜的是他的善行仅仅施展于战乱艰难时期,仅限于方圆几里之内,并且仅以平民身份过完一辈子。否则的话,假如杨先生在太平盛世获得重任,做他想做的善事,他的善心善举一定会让更多的人受益。如果他的后人能够世代承续他的训诫,推广他的善心,并且坚持做下去不停止的话,那这种善心善行带来的好处将会久远而宽广。(我)写下这篇序以告诉后人。 文言文阅读(二) 汝阴侯夏侯婴,沛人也。为沛厩司御。每送使客还,过沛泗上亭,与高祖语,未尝不移日也。婴已而试补县吏,与高祖相爱。高祖戏而伤婴,人有告高祖。高祖时为亭长,重坐伤人,告故不伤婴,婴证之。后狱覆,婴坐高祖系岁余,掠笞数百,终以是脱高祖。 高祖之初与徒属欲攻沛也,婴时以县令史为高祖使。还定三秦,从击项籍。至彭城,项羽大破汉军,汉王败,不利,驰去。见孝惠、鲁元,载之。汉王急,马疲,虏在后,常蹶两儿欲弃之,婴常收,竟载之,徐行面雍树①乃驰。汉王怒,行欲斩婴者十余,卒得脱,而致孝惠、鲁元于丰。 追北至平城,为胡所围,七日不得通。高帝使使厚遗阏氏,冒顿开围一角。高帝出欲驰,婴固徐行,弩皆持满外向,卒得脱。 婴自上初起沛,常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠,孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一,曰“近我”,以尊异之。孝惠帝崩,以太仆事高后。高后崩,代王之来,婴以太仆与东牟侯入清宫,废少帝,以天子法驾迎代王代邸,与大臣共立为孝文皇帝,复为太仆。八岁卒,谥为文侯。(节选《史记》) 注:面雍树:大人面向小孩,小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样,可理解为安排好孩子,