幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》含PPT课件

幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《3以内的点数》一章。

主要内容包括：认识数字0~3，学习点数，点数对应，以及简单的加减法运算。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握3以内的数字，能够进行简单的点数和加减法运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 认知目标：使幼儿能够认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。

2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的点数能力和简单的加减法运算能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。

难点：点数到3的准确性，以及简单加减法运算的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片0~3，点数卡片，小动物玩具，水果模型等。

学具：幼儿自己的点数玩具，如算盘，小积木等。

五、教学过程1. 情景引入：通过小动物玩具和水果模型，引导幼儿观察和数一数有多少个小动物，多少个水果，引出数字0~3和点数的概念。

2. 数字教学：通过数字卡片，教幼儿认识数字0~3，让幼儿触摸数字卡片，加深对数字的印象。

3. 点数教学：通过点数卡片，教幼儿正确点数到3，让幼儿自己尝试点数，纠正错误。

4. 点数对应：通过小积木或者算盘，让幼儿将点数与数字对应起来，理解点数与数字之间的关系。

5. 加减法教学：通过水果模型或者小动物玩具，让幼儿进行简单的加减法运算，如2个苹果加上1个苹果等于几个苹果，3个小动物减去1个小动物等于几个小动物。

6. 实践活动：通过游戏，让幼儿自己尝试进行点数和加减法运算，如点数游戏，加减法接力赛等。

六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是数字0~3和点数的对应关系，另一部分是简单的加减法运算示例。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试与家长一起进行点数和加减法运算，家长可以记录幼儿的表现，鼓励幼儿。

幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿数学启蒙》教材的第二章节“3以内的点数”进行教学。

具体内容包括：认识数字1、2、3，理解数字的含义，学会用点数表示3以内的数量，以及进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读写数字1、2、3，理解其代表的含义。

2. 培养幼儿运用点数表示3以内数量的能力，并进行简单的数量比较。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用点数进行数量表示和比较。

教学重点：数字1、2、3的认识和读写，点数表示3以内的数量。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、点数卡片、磁性白板、磁性数字和点数。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，引导幼儿观察并说出场景中各种动物的数量。

如：“这里有几只小猴子？”（2只），“有几只小鸟？”（1只），“有几只长颈鹿？”（3只）。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字1、2、3，让幼儿跟读，并解释数字的含义。

（2）用点数卡片演示数字1、2、3所对应的点数，让幼儿进行模仿。

（3）出示磁性数字和点数，让幼儿进行配对练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿自己制作数字卡片和点数卡片。

（2）幼儿完成磁性数字和点数的配对练习。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出所制作的数字和点数。

（2）教师进行点评，强调数字和点数的对应关系。

（3）布置课后作业。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字1、2、3以及对应的点数。

2. 在另一侧展示动物园场景的图片，标注各种动物的数量。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个数字和点数卡片，要求卡片上有数字1、2、3以及对应的点数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地理解数字和点数的关系。

3以内的点数小班教案一、教学内容今天我们要学习的是3以内的点数。

我们将使用幼儿园小班教材《数学》第一章第三节，内容主要包括认识3以内的点数，学会用手指表示3以内的点数，并能够进行3以内的点数排序。

二、教学目标1. 让学生能够认识3以内的点数，并能够用手指表示出来。

2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生能够进行3以内的点数排序，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识3以内的点数，学会用手指表示3以内的点数。

难点：进行3以内的点数排序。

四、教具与学具准备教具：点数卡片、小熊玩具、小球学具：点数卡片、小熊玩具、小球、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小熊玩具，告诉学生小熊今天过生日，邀请大家一起去给小熊庆祝生日。

但是小熊的生日礼物被弄丢了，我们需要帮助小熊找到生日礼物。

2. 讲解点数卡片：教师出示点数卡片，引导学生认识1、2、3的点数，并让学生用手指表示出卡片上的点数。

3. 寻找生日礼物：教师将小球分成3份，分别标有1、2、3的点数，让学生帮助小熊找到对应的生日礼物。

4. 点数排序：教师引导学生将小球按照点数从小到大进行排序，并让学生用自己的手指表示出排序后的结果。

5. 随堂练习：教师发放作业本，让学生完成作业本上的练习题，题目包括认识3以内的点数，用手指表示3以内的点数，以及进行3以内的点数排序。

六、板书设计板书内容：3以内的点数1. 点数卡片2. 用手指表示点数3. 点数排序七、作业设计1. 题目：认识3以内的点数。

答案：1、2、32. 题目：用手指表示3以内的点数。

答案：伸出1个手指、伸出2个手指、伸出3个手指3. 题目：进行3以内的点数排序。

答案：1、2、3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够认识3以内的点数，并能够用手指表示出来，大部分学生能够进行3以内的点数排序。

在教学过程中，我通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解点数卡片、寻找生日礼物、点数排序等活动，提高了学生的观察力和动手能力。

小班数学活动《点数3以内的数》教案活动目标：1.学会点数3以内的数。

2.初步培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备：1.画有草地，房子，大树的3幅图。

2.小石子，纽扣，小瓶盖，小棍若干。

3.点卡若干。

活动过程：1.教师出示图片，引导幼儿观察并点数画面中出现的物品。

（1）教师引导幼儿观察画面，说出图中有什么，是什么颜色。

（2）教师根据画面内容，提问：“图中有几棵大树？几只小鸟？几座房子？”等，帮助幼儿理解“1”的概念。

（3）教师示范点数物品的数量，将物品一个一个的用点卡表示出来。

如大树下面放一个点卡，小鸟下面放两个点卡等。

（4）教师引导幼儿模仿点数物品的数量，并说出总数。

如“一共有几只小鸟？”“一共有几座房子？”等。

2.教师出示实物教具，引导幼儿学习点数。

（1）教师将小石子，纽扣，小瓶盖，小棍等物品放在桌子上，请幼儿逐一点数，每数到一个物品就在旁边放一个点卡。

（2）教师引导幼儿理解“一个物品对应一个点卡”的概念，并示范将点卡放在对应物品下面。

（3）教师请个别幼儿上前操作，其余幼儿检查，确保每个物品都有一个点卡表示。

（4）游戏：找朋友教师将点卡放在桌子上，请幼儿找与自己手中有相同数量点卡的幼儿做朋友。

教师可随机抽取几个幼儿检查点卡数量是否正确。

3.活动延伸：教师可将点卡和实物教具放入益智区，引导幼儿自由操作和游戏。

同时，可以在日常生活中渗透数学教育内容，如“午点时候请你数一数吃了几个小馒头”，“请你数一数今天穿了几个珠子”等。

通过日常渗透的方式帮助幼儿巩固点数技巧和培养数学兴趣。

4.活动总结：通过本次活动，幼儿学会了点数3以内的数，初步培养了幼儿的数学兴趣。

同时，教师也发现了一些问题，如个别幼儿无法正确匹配数量和点卡，需要教师在今后的活动中加强指导和纠正。

通过活动延伸部分和日常生活渗透的方式，帮助幼儿巩固和提高数学技能。

《学习3以内的点数》课件小班数学活动教案：学习3以内的点数一、教学内容人教版《数学》一年级上册，第五章《认识数字3》，第二节《3以内的点数》。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握3以内的点数。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：掌握3以内的点数。

难点：理解点数与数字的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、点数卡片、数字卡片。

学具：点数卡片、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中的图片，引导学生关注图片中的点数，如：“请同学们数一数，图片中有几个苹果？”2. 点数学习（10分钟）（1）教师出示点数卡片，引导学生认识1、2、3的点数。

（2）学生分组，每组选择一个点数卡片，进行点数游戏。

（3）学生互相交流，分享自己的点数游戏心得。

3. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识1、2、3。

（2）学生模仿教师，用手指表示1、2、3。

（3）学生分组，进行数字接龙游戏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互相检查，教师讲解答案。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：3以内的点数：1、2、3七、作业设计作业题目：1. 请同学们数一数，下面图片中有几个苹果？有几个橘子？答案：苹果3个，橘子2个。

2. 请同学们用手指表示1、2、3，并与同桌分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、交流等活动，掌握了3以内的点数。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。

通过课堂练习，学生巩固了所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：请同学们在课后数一数家里的物品，如：书本、玩具、椅子等，并记录下来。

下节课分享自己的成果。

重点和难点解析一、教学内容人教版《数学》一年级上册，第五章《认识数字3》，第二节《3以内的点数》。

幼儿园小班数学《学习3以内的数》课件教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学启蒙》的第二章节“认识数字13”，详细内容涉及数字1、2、3的认识，能够通过数数、指物对应的方式掌握3以内的数。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1、2、3，并能够正确书写。

2. 培养幼儿通过观察、操作，进行数数、指物对应的能力，理解数的概念。

3. 培养幼儿的观察力、思考力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：数字3的认识与运用。

重点：数字1、2的认识，数数、指物对应的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、小白板笔、图片等。

学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一些水果、玩具等物品，引导幼儿观察、数数，发现数量多少。

邀请幼儿上来演示，让其他幼儿说出数量。

2. 例题讲解（10分钟）使用数字卡片，展示数字1、2、3，引导幼儿认识、模仿。

通过磁性小白板，展示数字与物品的对应关系，让幼儿进行数数、指物对应。

3. 随堂练习（10分钟）每位幼儿发放一张数字卡片，让他们在卡片上贴上相应数量的贴纸。

老师巡回指导，纠正错误，加强幼儿对数字的认识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、讨论，分享自己完成的作品。

老师组织小组间的互动，提高幼儿的合作意识。

老师邀请幼儿说说今天学习了什么，引导他们回顾课程内容。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 在磁性小白板上，用大字写出数字1、2、3。

2. 旁边附上对应的物品图片，展示数字与物品的对应关系。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出数字1、2、3，并在旁边贴上相应数量的贴纸。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字1、2、3的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找3以内的数，与家长分享所学内容，培养幼儿的观察力和思考力。

幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章第一节，主要内容包括3以内的点数认识、点数的读写和点数的基本运用。

详细内容如下：1. 认识3以内的点数，理解点数的含义；2. 学会读写3以内的点数；3. 掌握3以内的点数比较和加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：使学生能够认识3以内的点数，掌握点数的读写方法，能够进行简单的比较和加减运算；2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力；3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：3以内的点数加减运算；2. 教学重点：3以内点数的认识、读写和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、点数卡片、计数器、磁性小白板；2. 学具：点数卡片、计数器、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入通过播放动画短片，展示小动物们参加运动会的场景，引导学生观察并说出小动物们的数量。

2. 新知识学习（1）认识3以内的点数教师展示点数卡片，引导学生观察卡片上的点数，说出点数的名称。

（2）点数的读写教师示范点数的读写方法，引导学生模仿练习。

（3）点数的比较教师提出问题，引导学生通过观察、比较，找出点数的大小关系。

（4）3以内点数的加减运算教师通过实例讲解，引导学生掌握3以内点数的加减运算方法。

3. 例题讲解教师针对本节课的知识点，精选例题进行讲解。

4. 随堂练习教师布置练习题，学生独立完成，教师进行指导和点评。

六、板书设计1. 3以内的点数：1、2、3；2. 点数的读写：用手指表示、用数字表示；3. 点数的比较：大小、多少；4. 3以内点数的加减运算：加法、减法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在点数卡片上写出1、2、3；（2）比较下列点数的大小：①2和1；②3和2；（3）计算：①1+2=？②31=？2. 答案：（1）1、2、3；（2）①2>1；②3>2；（3）①3；②2。