【初中地理】中国部分自然资源的分布状况

我国自然资源的基本特征【知识点的认识】
总量多，人均少；
分布不均﹣﹣经济较发达地区资源数量少，供应紧张；
缺少一些重要矿种﹣﹣如：金刚石、铬、铂等．
一些重要矿产资源贫矿多，富矿少；
技术落后，资源利用效率低，也使得资源供应紧张．
综上，我国一些自然资源稀缺．
【命题的方向】
例：我国自然资源最基本的特征是（）
A．总量丰富，人均占有量多B．总量贫乏，人均占有量少
C．总量丰富，人均占有量少D．总量贫乏，人均占有量多
分析：我国自然资源的特点是：总量丰富，人均占有量少．
解答：我国自然资源在总量上是丰富的，但是由于我国人口众多，人均资源不足．故选：C．
点评：掌握我国自然资源的基本特点，筛选出正确选项．
【解题思路点拔】
熟记我国自然资源的基本特征：总量丰富，人均占有量少．
1/ 1。

初中地理中国地理知识点汇总1、我国的地理位置（1）纬度位置：大部分位于北温带，南部位于热带（2）半球位置：北半球、东半球（3）海陆位置：亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备2、我国领土四至：最南端——海南省南沙群岛中的曾母暗沙（北纬4°）最北端——黑龙江省漠河县最北端的黑龙江主航道中心线最西端——新疆维吾尔自治区的帕米尔高原最东端——黑龙江与乌苏里江最航道中心线的汇合处3、我国领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大；我国大陆从北到南濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。

4、我国的领海范围：从领海基线起向海上延伸12 海里。

琼州海峡和渤海是我国的内海（水）。

5、行政区划（识记位置、名称、简称和行政中心、地图形状）—— 34 个（图在最后）6、人口分布特点——东多西少（人口地理分界线——黑河-腾冲线）人口问题的基本国策：计划生育人口老龄化人数最多——广东省；最少——澳门特别行政区7、我国民族分布特点——“大散居，小聚居、交错杂居”少数民族分布——西南、西北和东北少数民族最集中的省份——云南省人数最多的少数民族——壮族在少数民族聚居地实行民族区域自治制度8、地形（1）我国陆地地形的特点——地形类型多样，山区面积广大。

（2）我国主要地形和山脉分布（四大高原、四大盆地、三大平原、一个丘陵）（3）地势总特征西高东低，呈阶三级阶梯状分布。

（4）三大阶梯的主要地形单元及分界线① 一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

②一级阶梯——青藏高原（青藏高原、柴达木盆地）二级阶梯——（准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原）三级阶梯——东部平原丘陵（东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵）③ 地势影响： a.有利于海上水汽深入内地，形成降水（对气候）b.使大河滚滚东流，沟通东西交通c.提供丰富的水能资源9、秦岭—淮河的地理意义（1）800mm 年等降水量（2）冬季0℃等温线（3）湿润区和半湿润区的分界线（4）亚热带季风气候和温带季风气候的分界线（5）南方和北方的分界线（6）亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线（7）水田和旱地的分界1（8）亚热带和暖温带的分界线10、气候（1）气温分布特征：1 月南北温差大，越往北气温越低；7 月除青藏高原普遍高温年降水量分布特点：从东南沿海向西北内陆递减（降水时空分布不均）（2）半湿润区和半干旱区的分界线—— 400mm 年等降水量线（3）热量带和熟制（按照平原去背，比如华北平原—暖温带两年三熟）11、河流（1）河流的功能：供水、航运发电、灌溉、养殖、旅游、为动植物提供栖息地等（2）内流区内流河：无法汇入海洋的河流（最大：塔里木河）补给来源：冰雪融水补给（西部内陆）汛期夏季，看温度外流区外流河：能汇入海洋的河流补给来源：夏季风雨水补给（东部季风区）（3）河流的水文特征：流量、含沙量、汛期、结冰期、流速等12、长江（我国最长、流域面积最广、水量最大）（1）发源：青藏高原（青海）唐古拉山脉，从上海汇入东海（2）流经的省份：青、蜀、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（3）流经的地形区（考剖面图）：青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原上、中、下三游的分界点：湖北省宜昌市江西省湖口市（4）上游A、优势：水能资源丰富（水能宝库）、航运价值高（黄金水道）水能资源丰富的原因：①地势落差大，水流速度快②河流水量大 B、问题：水土流失严重原因：不合理的人类活动（如植被破坏、过度放牧）对策：植树造林（5）中游问题：洪灾荆江河段——“九曲回肠”——措施：裁弯取直原因：自然：① 地势低平，河道弯曲，排水不畅② 降水多且集中在春夏两季③ 流域广，支流多，来水量大人为：①中上游水土流失严重②中下游围湖造田对策：①开挖分洪渠，修建堤坝②植树造林③清理河道淤塞④中下游退耕还湖（6）下游问题：水污染严重对策：治理和保护河流13、黄河（几字形！）（1）发源于青藏高原（青海）巴颜喀拉山脉，最终从山东汇入渤海，是我国的第二长河。

初中地理：中国的自然资源和经济发展专题1.10 中国的自然资源和经济发展一、中国的自然资源（一）自然资源总量丰富人均不足（4月22日 世界地球日）1、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。

2、分类：可再生资源——可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地、森林、水和水能等。

非可再生资源——用一些就少一些，如矿产资源。

3、特点：总量大，种类多，但人均不足，相对短缺。

（二）中国的土地资源1、6月25日是世界土地日。

2、土地资源是人类生存最基本的自然资源。

3、“人多地少”是我国的基本国情，人均占有的土地面积还不到世界人均土地面积的1/3。

4、我国难以利用的土地：比重较大，例如新疆、内蒙古的干旱荒漠、青藏高原上的高寒荒漠等5、我国天然林地主要分布在东北（大小兴安岭长白山）、西南（横断山脉）。

人工林、次生林主要分布在东南（东南丘陵）土地利用类型：耕地、林地、草地等，类型齐全土地利用类型比重：草地最广，耕地林地比重偏小我国草地主要分布：北部、西部内陆地区我国土地利用类型及主要分布地区土地利用类型主要分布地区季风区或非季风区干湿区主要地形类型耕地东部季风区湿润半湿润区平原、盆地、丘陵林地东部季风区湿润半湿润区山地、丘陵草地非季风区干旱、半干旱区高原存在的问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地等。

6、土地资源基本国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地（三）中国的水资源1、3月22日是世界水日。

2、我国南方地区水资源多，土地资源少；北方地区，土地资源多，水资源少。

水土搭配不协调。

3、我国解决水资源分布不均衡的办法特点解决办法空间分布东多西少、南多北少跨流域调水（南水北调、引黄济青）时间分布夏秋多，冬春少、年际变化大兴建水库3、我国北方耕地类型以旱地为主，南方耕地类型以水田为主。

4、我国水资源的总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的1/4，居世界120位6、我国的跨流域调水工程是把长江流域的水调往黄河流域缺水的华北地区和西北地区。

第二章中国的自然环境中国的地形图教学目标1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。

4.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。

教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。

2、培养学生树立因地制宜的观点。

教学媒体班班通设备、中国地形图挂图、板图。

课时安排两课时中国的地形图教学过程〔导入新课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。

〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。

〔板书〕第一节中国的地形中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。

〔指图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。

由此你能得出什么结论？请同学们各抒己见。

学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。

〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。

同学们可以想像一下（教师用手势来说明西部高东部低）。

〔板书〕一、地势西高东低〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。

〔分析讲解〕什么是剖面图呢？我们来举一个例子：假设在我的讲台上放着一个窝头，竖着，沿窝头中部切开，同学们将看到的形状，就是一个窝头的剖面图。

河南省初中地理八年级上第三章中国的自然资源知识点归纳总结(精华版)选择题1、根据下图提供的信息，下列说法正确的是（）A．南方地多水少B．北方地多水少C．南方地少水少D．北方地少水多答案：B根据图示，径流量反映地方水资源多少，所以我国南方水多，北方水少；耕地图反映我国北方耕地面积大于南方耕地面积，所以南方水多地少，北方地多水少，B正确，ACD错误；故选B。

2、我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（）A．山区风景秀丽，开发生态旅游B．砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业C．大力发展木材加工业，以满足市场需要D．山区急流水能丰富，积极建设小水电站答案：C由于我国山区面积大，有天然的旅游景点，可以发展生态旅游，A正确，但不符合题意；砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业，符合生态可持续发展理念，B正确，但不符合题意；大力发展木材加工业，会造成对森林的滥砍滥伐，破坏生态的平衡，C符合题意；山区地形起伏大，水流落差大，因此水能丰富，利于修建水电站，D 正确，但不符合题意；故选C。

3、我国水资源的分布表现为时空分配不均，其中时间分配不均匀表现为（）A．夏秋少，冬春多B．夏秋多，冬春少C．春夏多，秋冬少D．春夏少，秋冬多答案：B我国水资源的分布表现为时空分配不均，我国水资源在时间上的分布特点是夏秋多，冬春少，年际变化大，故答案选B。

4、我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，主要原因是（）A．土地资源多种多样B．土地资源不可再生C．土地资源分布不均D．人口多、耕地少，土地利用不合理答案：D我国是一个土地资源总量丰富，但人均占有量十分少的国家，加上土地利用过程中存在不合理、浪费、乱占耕地等现象，导致我国的土地资源形势十分严峻，于是我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，故选D。

小提示：5、我国土地资源对农业发展的有利方面主要表现在( )A．土地资源类型多样B．人均耕地少C．各类土地资源分布不均D．山地多，平地少答案：A我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用，这是我国土地资源的优势。

中国的自然环境知识点考点一：中国的地形1.山脉纵横交织：（1）我国主要山脉及走向山脉纵横交织东西走向的山脉北列：天山－阴山中列：昆仑山－秦岭南列：南岭南北走向贺兰山、六盘山、横断山脉东北－西南走向的山脉西列：大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山中列：长白山－武夷山最东列：台湾山脉（其主峰是玉山）（2）中华“五岳”东岳—泰山——山东省（鲁）西岳—华山——陕西省（陕或秦）南岳—衡山——湖南省（湘）北岳—恒山——山西省（晋）中岳—嵩山——河南省（豫）少林寺1．地形复杂多样（1）主要地形区四大高原：____（“世界屋脊”，雪山连绵、冰川广布）____（地面坦荡，一望无际）____（黄土广布，千沟万壑、支离破碎）____（喀斯特地貌广布，地表崎岖不平）四大盆地：塔里木盆地（我国最大的盆地，盆地内有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠）准噶尔盆地（我国纬度最高的盆地，沙漠广布；西北相对湿润，牧场广阔）柴达木盆地（我国海拔最高的盆地，矿产资源丰富“聚宝盆”）四川盆地（“红色盆地”、“紫色盆地”，气候湿润、土壤肥沃“天府之国”）三大平原：东北平原（我国最大的平原，黑土广布，山环水绕、沃野千里）华北平原（“黄淮海平原”，土壤肥沃，小麦种植面积广）长江中下游平原（地势低平，湖泊众多，水田连片，“鱼米之乡”）三大丘陵：东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵（2）山区面积广阔对我国的影响山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，中国山区面积约占全国总面积的2/3，山区面积广阔。

不利影响：山区地面崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，且不利于发展种植业；山区生态环境脆弱，常见的自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。

有利影响：山区蕴藏着丰富的矿产资源；流经山区的河流落差大，水流湍急，蕴藏丰富的水能资源；为发展林业、旅游业、采矿业等提供了有利条件3．地势西高东低（1）我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布（2）三级阶梯主要地形和分界山脉：（3）地势对我国的影响：①有利于海上湿润气流深入内地，形成降水；②使我国许多大河滚滚东流，这些大江大河沟通了东西部的交通，方便了沿海和内地的经济联系；③地势西高东低，在阶梯交界处，落差很大、水流急，可以提供巨大的水能。

第二章中国的自然环境第一节地势和地形1、我国地形的特点：①地形类型多样，山区面积广大；②地势西高东低，呈阶梯状分布。

①地形复杂多样：(在图中找到以下地形区）地形地形区特点平原A 东北平原我国最大的平原黑土地B 华北平原黄土地C 长江中下游平原鱼米之乡高原1内蒙古高原一望无际2黄土高原千沟万壑水土流失严重3青藏高原雪山连绵海拔最高的高原4云贵高原地形崎岖喀斯特地貌广布盆地①准噶尔盆地我国纬度最高的盆地②塔里木盆地我过面积最大的盆地，内部是我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠①山区面积广大：山地面积约占陆地面积的1/3，山区面积占全国面积的60%。

（山地是我国各地性类型中占比重最大的。

）有利：山区在发展旅游、采矿和农业多种经营方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。

不利：山区地形较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大。

在开发山区时，应避免发生地质灾害(崩塌、滑坡、泥石流)②地势西高东低，呈阶梯状分布一、二阶梯分界线：昆仑山——祁连山——横断山脉三级阶梯二、三级阶梯的分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山地势西高东低的影响：③柴达木盆地我国海拔最高的盆地，被称为“聚宝盆”④四川盆地天府之国紫色盆地丘陵辽东丘陵山东丘陵东南丘陵山脉分界线两侧地理事物秦岭北侧：北方南侧：南方天山北侧：准噶尔盆地南侧：塔里木盆地大兴安岭东侧：东北平原西侧：内蒙古高原太行山东侧：华北平原西侧：黄土高原巫山西侧：四川盆地东侧：长江中下游平原武夷山西侧：江西省东侧：福建省对气候的影响我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，为我国广大地区带来丰沛的降水。

对河流流使我国许多大江大河自西向东奔流入海。

第二节气候1.我国气候基本特征：气候多样、季风显著。

2.我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河镇；夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。

夏季最冷的地方是青藏高原降水最多的是台湾的火烧寮降水最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊3.按干湿程度，我国可以分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

中国的自然资源复习复习目标：考点一：自然资源的概况记住自然资源的概念及主要类型知道我国自然资源的特点并正确评价3．会利用图文资料分析一个区域某种资源的变化情况考点二：中国的土地资源1．知道我国土地资源的特点、类型及其分布2．理解合理利用与保护土地资源的意义【教学过程】【引入新课】人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。

从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。

第一节自然资源概况知识梳理：快速记忆课本内容，并进行归纳，说出本节的重点知识。

◆考点突破：考点1 自然资源的概念及主要类型、特点1.自然资源是存在于_______、能为人类提供福利的___________。

【跟踪训练】以下选项中，全部属于自然资源的一组是( )A.土地、淡水、铁矿石B.玻璃、石油、野生动物C.钢铁、闪电、阳光D.杂交水稻、森林、煤炭2.自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源、以及海洋资源等。

考点2可再生资源和非可再生资源1.按照自然资源能否再生或恢复的特性，可分为可再生资源和非可再生资源。

2.有些土地、森林、水、水能等，可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，属；对于这类资源如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用。

例如矿产资源，总是用一些就少一些，是；对于这类资源，我们应该十分珍惜和节约使用。

【跟踪训练】下列属非可再生资源的是（）A.太阳能B.水能C.矿产资源D.森林资源第二节中国的土地资源知识梳理：快速记忆课本内容，并进行归纳，说出本节的重点知识。

◆考点突破：考点1 土地资源的主要特点1.国情特点：_________ 。

2.构成特点：类型齐全，_____面积较广，占的比重大，_____、_____比重相对偏小，_______________(沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山等)比重大，后备土地资源不足。

【跟踪训练】关于我国土地资源的叙述，正确的是（）A．耕地、林地比重大 B．荒地多，后备土地资源充足C．耕地主要分布在东部季风区 D．大力植树种草，土地沙漠化消失考点2 土地资源的分布土地利用类型主要分布地区耕地东部季风区的_______________________地区天然林地主要分布在_____、_____的边远山区，林地人工林和次生林主要分布在___________草地_____、_____内陆地区【跟踪训练】据图，回答下列问题1．图中区域A表示_____，区域B表示_____（土地利用类型）。

教案精选：初中地理《我国耕地、草地、林地的分布情况》教学设计教案精选：初中地理《我国耕地、草地、林地的分布情况》教学设计教学目标1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布情况。

2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。

3.通过学生了解我国在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。

教学建议教材分析本节教材分为三部分：首先从开发的角度介绍了我国的主要利用类型，并通过思考题的形式安排学生读图，最终了解我国在利用类型构成上的特点。

第二部分是从空间分布的角度来介绍我国的特点，其基础是“我国利用示意图”。

同时通过联系气候、地形的知识，可以使学生认识到自然环境各要素之间是相互影响、相互作用的。

教材在第三部分的开始就提出了一个非常重要的问题，即是可再生资源，但是由于人类的不合理利用，我国出现了严重水土流失、土地荒漠化、草场资源超载、森林资源日益减少等一系列问题，使学生认识到我国在利用上存在的不合理性。

在此基础上，教材又提出了解决措施，包括制定法规、“开源节流”和保护建设，尤其介绍了我国的“退耕还林还草示范工程”，这是对待破坏问题的最积极的方法，应该让学生对其有深刻的印象。

重点和难点：重点：我国的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。

珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。

难点：我国的分布规律及对土地基本国策的认识。

教法建议由于初中地理不要求建立“”的完整概念，所以读“我国利用示意图”时要注意引导学生认识到图例中所列的土地利用类型都属于，从而消除学生习惯印象中土地即耕地的错误观念。

在讲述“及其分布”时，应充分利用“我国利用示意图”和“我国土地利用结构百分比图”，将的特点和利用状况结合起来，并联系到农业生产上，以认识其利弊。

初一地理知识点总结之我国的主要地形区初一地理知识点总结之我国的主要地形区中国地形地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。

我国主要地形区：（课本P24）四大高原：青藏高原（最高、最大）、内蒙古高原（最平坦）黄土高原（沟壑纵横中考，水土流失严重）、云贵高原（地形崎岖）四大盆地：塔里木盆地——我国面积最大的盆地准噶尔盆地——我国第二大盆地柴达木盆地——地势最高的盆地，矿产资源丰富有“聚宝盆”之称四川盆地——“紫色盆地”三大平原：东北平原、华北平原和长江中下游平原3.我国五种地形面积由大到小排列：山地、高原、盆地、平原、丘陵4.山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）约占全国陆地面积的2/3。

5.地形特点：地形复杂多样，山区面积广大总结：多种多样的地形为因地制宜，发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。

初二地理教案：自然资源的总量和人均占有量教学目标1.通过阅读大量的数据，使了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助建立民族自豪感。

2.通过与国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势;通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。

3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析问题的。

教学建议结构教材分析本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的作了知识和价值观的铺垫。

教材首先利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的优势和劣势。

对于"自然资源总量大"给我国经济带来的优势，以及造成自然资源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因为在后面几节的内容里会具体介绍。

但是作为这一章最关键的一个概念，教材并没有解释，它是通过数据来体现自然资源的含义的初中历史，应予以补充。

教材还通过"想一想"安排学生将我国与世界上几个有代表性的国家相对比，给学生几个启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径;第二，即使总量和人均占有量都不足，只要利用合理，同样也能把经济发展好。