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区域地理中国的自然资源标题：中国区域地理的丰富自然资源中国，这片广袤的土地，拥有众多且多样的自然资源。
这些资源不仅赋予了中国经济的持续发展能力，而且也构成了中国生活方式的基石。
下面，我们将探讨中国区域地理中的一些主要自然资源。
首先，让我们看看中国的水资源。
中国是世界上水储量最为丰富的国家之一，长江、黄河、珠江等众多河流为中国提供了丰富的水资源。
这些水资源不仅用于农业灌溉、工业生产，还为中国的能源产业提供了重要的水资源。
而且，中国还拥有大量的地下水资源，这些资源主要分布在中国的华北、西北地区。
再者，中国的土地资源也非常丰富。
中国的土地面积居世界第三，土地类型多样，从广阔的平原到险峻的山地，应有尽有。
这为中国的农业和林业提供了得天独厚的条件。
同时，土地资源的多样性也为中国生物多样性的保护和生态平衡的维护提供了重要的基础。
此外，中国还是一个矿产资源丰富的国家。
从煤炭、铁矿、铜矿到石油、天然气等，中国都拥有丰富的储量。
这些矿产资源的开发利用为中国工业的发展提供了强大的动力。
然后，中国的森林资源也非常可观。
虽然由于历史原因，中国的森林覆盖率有所降低，但近年来，中国政府通过实施大规模的植树造林和天然林保护工程，使得森林面积有了显著的增长。
总的来说，中国的自然资源储量丰富且多样，为中国的经济、社会和环境发展提供了重要的基础。
然而，我们也必须意识到，这些资源的可持续利用和保护是中国未来发展的关键。
只有这样，我们才能确保这些自然资源能够为中国的繁荣发展持续提供动力。
区域地理中国地理中国的自然资源课件一、引言中国是一个地大物博的国家，拥有丰富的自然资源。
这些资源分布在全国各个地区，形成了独特的区域地理特征。
本篇文章将探讨中国的自然资源分布及其对经济和社会发展的影响。
二、中国的自然资源分布1、土地资源中国拥有广阔的土地资源，其中包括耕地、林地、草地等。
由于地形复杂，土地资源的分布极不均匀，主要集中在东部地区。
其中，东北平原、华北平原、长江中下游平原是主要的粮食生产基地。
第23讲中国的自然资源[核心素养目标] 1.结合区域图或地形图掌握我国主要自然资源的分布特点和规律。
2.从人地协调观的角度掌握我国水资源开发存在的问题，综合分析水资源问题的成因以及解决的主要措施。
3.理解海洋国土的含义，借用地图掌握我国海洋资源的分布状况，从人地协调观的角度综合分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。
必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、我国自然资源的总体特征2．人均资源占有量不足，相对短缺——人口众多。
3．开发利用不尽合理。
二、土地资源1．我国土地资源的利用类型包括________、林地、________、建设用地等。
2．由图可知我国土地资源的现状，有利：总量丰富，类型齐全，为我国因地制宜地全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
不利：人均占有量少，各类土地所占的比例不尽合理(________、耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足)，各类土地资源分布不均且破坏严重。
3．读我国主要土地利用类型分布图【填图绘图】在上图中标出下列内容：(1)水田和旱地的分界线。
(2)三大林区：东北、西南、东南林区。
三、水资源1．我国水资源的时空分布特点2．我国水土资源分配特点我国水资源中，南方占80%，北方占20%；土地资源中，南方占40%，北方占60%。
由此可见，我国南方地少水多，北方________，水土资源南北方配合不合理，加剧了我国________地区缺水的程度。
3．我国水能资源的基本特点(1)蕴藏量大，可开发量居世界第一。
(2)地区分布不均：大部分集中在A________地区，其次是B西北地区和C东南地区；按流域来说，________流域最丰富。
(3)大型水电站的比重很大。
(4)开发利用率低。
四、矿产资源1．分布特点：________，相对集中。
2．能源矿产【填图绘图】在上面图中标出下列内容：我国石油、煤炭和天然气的主要分布省区，思考我国实施北煤南运的原因？(1)煤炭：储量丰富，产量第一；主要集中在我国________，以新疆、内蒙古、山西和陕西为主。
《区域地理中国的自然资源》单元教学设计一、内容及其解析：1、内容：本单元的教学内容如下: - 1 •矿产资源基本特点2•能源矿产的分布（煤、石油、天然气〉3 •西气东输 4鉄矿的分布5 .有色金属的分布・6矿产资源开发刊用中存在的问题及措施 本节内容主要是复习中国自然资源的相关知识，具体内容包括什么是自然资 源和自然资源主要特征，要求学生能够例说明什么自然资源，它有哪些主要类型, 了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点，同时， 在授课中还应该告诉学生从中国各项自然资源的绝对数量看均其可观，但人均占 有量都低于世界平均水平。
2. 解析在这一课中，通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式，将我国资源总量 丰富，人均不足的实出特点客观地展示给学生。
应让学生充分认识到我国“资源 大国”的自然资源的分类中国自然资源三、 中国自然资源的特征 r 1・土地利用类型 2冲国1:地资源特点 士地资源彳3•土地资源分布4.存在问题 四、水资源及水能资源- 1 •海洋资源基本特点 2海洋生物资源（渔场） 六、海洋资源-3海洋化学资源（盐场） 4 •海洋矿产资源 •开发稠中存在的问题和措施 -1•水资源基本特点2.我国水资源利舟现状（存在问题） 3•解决措施 4•水能资源优缺点 5 •水能资源七、新能源弓 1•核能 2 •风能 3L 4.地热能匸五、矿产资源-优势，特别是和上学期学习过的世界上一些资源乏的国家和区进行对比（例如日本、西欧），更可增强学生们的爱国热情，鼓励学生们富国强民的信心。
同时，也应启发学生分析“人口大国”对以上优势的负面影响，对学生进行“危机教育”，一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量増长另一方面，生活水平和生产能力的提高自然资的消耗量也将持增长，再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问題突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严性由此，节約资源，保护资源的重要性呼之欲出二、目标及其解析1.教学目标（1）使学生了解自然资源的概念和分类。
第 1页 共16页《区域地理 中国的自然资源》 单元教学设计一、内容及其解析：1、内容：本单元的教学内容如下：本节内容主要是复习中国自然资源的相关知识，具体内容包括什么是自然资源和自然资源主要特征，要求学生能够例说明什么自然资源，它有哪些主要类型，了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点，同时，在授课中还应该告诉学生从中国各项自然资源的绝对数量看均甚可观，但人均占有量都低于世界平均水平。
2．解析在这一课中，通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式，将我国资源总量丰富，人均不足的实出特点客观地展示给学生。
应让学生充分认识到我国“资源大国”的优势，特别是和上学期学习过的世界上一些资源乏的国家和区进行对比（例如日本、西欧），更可增强学生们的爱国热情，鼓励学生们富国强民的信心。
同时，也应启发学生分析“人口大国”对以上优势的负面影响，对学生进行“危机教育”，一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量増长另一方面，生活水平和生产能力的提高自然资的消耗量也将持增长，再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问題突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严性由此，节約资源，保护资源的重要性呼之欲出二、目标及其解析1．教学目标（1）使学生了解自然资源的概念和分类。
（2）学会运用资料说明我国土地资源的主要特点以及我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
（3）知道我国水资源水能资源的基本特点，理解我国水资源的分布及合理利用水资源的意义，并能举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
（4）能够根据各类资源分布图，分析说明该类资源的地区分布特点，并能结合相关自然因素分析其形成原因。
（5）能够运用各类统计图表分析说明某种自然资源的特征2．解析（1）在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。
（2）学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
（3）通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念三、教学问题诊断分析相对于学生的知识水平和生活常识而言，自然资源的这些特征过于抽象。
