粤教版八上第四单元第3课追求有意义的人生(共38张)素材

人生是丰富多彩的，人生 理想也是多种多样的。只要是 积极的、对社会、对他人有益 的理想，都是我们要尊重和倡 导的。
二、在追求人生意义中成长
1、为什么在追求人生意义中成长
(1)、探索人生意义的道路，是 一个人不断成长、走向成熟的道路。
李素丽，女，汉族，北京市 公交总公司公汽一公司第一运营 分公司21路公共汽车售票员， 1962年出生，1987年入党。她 自1981年参加工作以来，十几 年如一日，在平凡的岗位上，把 “全心全意为人民服务”作为自 己的座右铭，真诚热情地为乘客 服务，被誉为“老人的拐杖，盲 人的眼睛，外地人的向导，病人 的护士，群众的贴心人”。 1996年被全国妇联授予“全国 ‘三八’红旗手”。 每一条公共汽车的线路都有终 点站，但为人民服务没有终点站， 我会永远用自己的真情和奉献同 大家一起走向明天！ ——李素丽
•乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。
•路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？
•丙： （直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽 的城市。
• 旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的 总经理， • 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。
这个情景剧说明了什么？
不同的人生态度对人生发展的意义。 用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困 难与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
• 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该 看他取得什么。 ——爱因斯坦 1.人与其他动物的根本区别在于—— 人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。
千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残 疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽 华 。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了 听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。 但她并没有因此而怨天尤人. 13岁时，邰丽华只身到武汉上中学， 并开始在舞台上崭露头角。15岁那年，中 国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天 赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出 。 邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学： “其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是 你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的 圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满—— 这就是我所领悟的生活真谛。”
3、创造有意义的人生的方法
认真地对待每一天，认真做好 每一件事，就是在通往人生意义的 道路上迈出了一步。这样一步一步 地不断探索，不断创造，不断前进， 有意义的人生就会一天天地展现在 我们的脚下。
追求积极向上的人 生目标并为之奋斗！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
2、思考人生的意义（作用)
（1）人生意义是每一个对自己的生活目标、 价值取向的思考和追求。 （2）对自己人生意义的思考是每一个人必须 亲自经历的独特的心理过程。
•
你有自己的人生选择吗?你 是打算做一名科学家、医生、新 闻记者、建筑师，还是做一名人 民教师、律师或考古学家……? • 作为一位中学生，我们现在 应该思考自己今后的人生目标是 什么，因为只有这样你才能成为 你自己想成为的人。
4.3追求有意义的人生
情景导入：什么样的人生才有意义？P99
1、对以上这些关于人生意义的观点你怎么看？ （1）上述关于“景仰雷锋；想成为艺术家；在平 凡的岗位上创不出平凡的业绩；像拿破仑那样创造 历史”等观点体现了有意义的人生。每个人的天赋 和机遇不相同，对社会的贡献有大有小，但只要我 们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事 情，承担应负的责任这样的人生就是有意义的人生。 （2）上述关于“喜欢舒适的生活；只展示自己的 才华；幻想成名成家；不愿做普通工人”等观点 不是有意义的人生观点。
年 月 日 天。 签名： 我的生命只剩下 天。
我的生命已用去
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
2、关于创造人生意义的两种观点
• （1）人生意义隐藏在每一天每一件事。 （正确） • （2）只有某些特殊时刻，特殊事情才与人 生意义有关。（错误）
4.3追求有意义的人生
主题词：人生意义 探索 创造
情景导入：
美国大片《阿甘正传》中阿甘曾说过： “人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆， 五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其 中是什么滋味。”我们每个人都有一颗属于 自己的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有一 块已经被我们品尝，这就是对于我们来说成 为已经过去的童年。我们每个人都有童年， 童年是美好的。在童年时期会发生许多让我 们记得一辈子的事情。
(2)不断的自我成长与自我实 现是人生意义的体现。
• 一个人走在马路上，被飞驰而来 的汽车轮胎挤出的石子打在颧骨 上，消极心态的人会说：“我今 天怎么这么倒霉！”而积极心态 的人会说：“今天真幸运，要是 再打高一点，我的眼睛就可能保 不住了，哎呀，真是幸运、幸 运！”
• 许多成功者，并不依靠天生的智力和环境因素。 下列属于积极乐观的人生态度的有（A B D ） A、吃一堑长一智 B、失败乃成功之母 C、人吃多少穿多少是天注定的 D、逆境会过去，明天会更好
三、创造有意义的人生
1、创造有意义的人生内涵。
人生意义的思考是精神世界的活动， 而人生意义的实现则是具体的行动。每个 人用自己的行动创造着自己的人生意义。
人生意义的思考精神世界的活动人生 Nhomakorabea义的实现
具体行动
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以 30000天(82．4岁)计，你已用去了多少天，还剩 下多少天？！把计算结果填入下表：
3、创造人生意义的途径
①伟人们、对社会有重大贡献人们，他们的 人生意义也是在日积月累的生活和工作中 铸造出来的。
②平凡的人有独特的人生价值、人生意义 ③在人生的少年时期，尽心心力地完成自己 今天的学习、工作、生活、交往中的大事和 小事。
苏明娟
十几年前，这名安 徽金寨山区的普通女 孩儿以一双渴望知识 的“大眼睛”，被记 者发现拍摄，继而成 为希望工程的形象代 表，一言一行，即成 新闻。苏明娟曾为此 苦恼，初中时甚至想 过休学。
一、探索人生的意义
自学思考题：
1.人与动物有什么根本区别？
2.为什么要思考人生意义？
我们是人，是“高级”动物，怎样 才能使我们的生命有别于其他动物？ 那就是要让我们每一个人的人生有意 义，活得有价值。人的一生怎样才有 意义，才有价值，它值得我们每个同 学好好思考。
曹操说:“对酒当歌，人生几何?” 李清照说，“生当作人杰，死亦为 鬼雄.”苏轼说:“人生如梦，一樽还酹 江月。”文天祥说：“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青。”亚里士 多德说， “别人为吃而活着，而我 吃是为了活着。”古往今来，人类 对于人生留下了许许多多的思考。 新时代的你是否思考过你的人生?
1.令你最自豪的往
事是什么，为什么它令 你感到最自豪
2.令你最幸福的往事 是什么，为什么它令你 感到最幸福 3.令你最痛苦的往事 是什么，为什么它令你 感到最痛苦
……
人生要经历的：
出生——婴儿——少年——青年— —中年——老年——死亡
既然人生最后是死亡，那么我 们的生命意义和价值在哪里呢？
在不知不觉间，我们 的身心悄悄发生着变化， 一天天长大了。人生的旅 程如此丰富多彩，在这个 历程中，既有成功、欢乐、 自豪、希望，也有失败、 迷惘和痛苦……
在希望工程和很多关心她 的人们的资助下，她得以继续她 的学业。 在她积极乐观的人生态度指 引下，不管何时，苏明娟在闪光 灯前总保持着朴素和低调，在学 校勤奋努力地学习，以此报答社 会的关注和无私的资助。2002年 9月1日，苏明娟终于如愿以偿， 拿到安徽大学职业技术学院的录 取通知书。
正在全社会都在为“大眼 睛姑娘”考上大学而高兴时，苏 明娟又有惊人之举——向人们郑 重宣言：“我不再需要捐助了！” 苏明娟诚恳地请求退出希望工程 对她的捐助计划，“捐款可以用 在比我更需要帮助的同学身上， 让他们不再有贫困的苦恼。” 如今的苏明娟已经成为一名 光荣的人民教师，在用自己的实 际行动来回报社会的关爱，依靠 自己的努力和头脑，在未来达成 自己辉煌或者平凡的理想。
情景剧－－你在做什么？
• 时间：某天 • 地点：某建筑工地 • 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑 工人（一字排开正在砌墙） • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问 题分别询问三名工人。
•路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？
•甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？ 明知故问！
•路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？
你的人生追求是什么？
1、做一个诚实的人 2、能上大学读书
3、享受大自然
5、 学习优秀
4、有机会帮助别人
6、有一些忠实的挚友
7 、有好的外貌和身材 8 、将来有一个理想的事业 9 、将来有很多钱 。 10 、将来有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学生
13、有一个健康的身体 14、可以到各地去旅游……