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粤教版八上第四单元4.3追求有意义的人生(共17张)素材PPT课件

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2017新粤教版八年级道德与法治上册第四单元 第三课 第二课时 创造有意义的人生 (共16张PPT)

2017新粤教版八年级道德与法治上册第四单元 第三课 第二课时 创造有意义的人生 (共16张PPT)

（1）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
难点详解
（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融 冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.如何把自己的人生意义与社会联系起来？ （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝 贵的物质财富和精神财富。 （2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、 不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的一分力量。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起，不断探索，不断创造，不 断前进。
随堂检测
人生最幸福的事，并不是身居高楼广厦、手握美酒 琼浆，而是祖国需要你的聪明才智、你需要祖国来施展抱 负。“我与祖国共韶华”，就是将个人勤恳奋斗、兢兢业 业的一小步，汇聚为国家、民族发展的一大步。据此回答 2~3题。 2. 以下现象与材料相对应的有 （ A） ①出国留学后，回国建设 ②代表国家出战体育赛事 ③帮助环卫工人打扫街道 ④拥护宪法，与违法犯罪行为 作斗争 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
随堂检测
3. 对此，我们中学生应该 （
B ）
A. 努力学习科学文化知识，两耳不闻窗外事，一心只读 圣贤书 B. 认真对待生活的每一天，认真做好每一件事 C. 不断创造价值，一刻不息，一秒不止 D. 积极参与国家大事，选举贤能
随堂检测
4．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕 阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得 哺育生命……”这句话告诉我们 （ B ）
真题演练
3. 作为中学生，我们能够做的是 （ D ）
①积极组织志愿者奔赴灾区参与救援
②在网上参与宣传与转发，呼吁更多的志愿者参与

粤教版道德与法治八年级上册4.3《创造有意义的人生》课件

粤教版道德与法治八年级上册4.3《创造有意义的人生》课件

（4）大多数的人是平凡的人，也许一生中 都没有什么了不起的成就，从未受到公众 特别的关注，但是这并不能降低他们独特 的人生价值、人生意义。在我们身边，可 以看到许多善良的、勤劳的、诚实的、负 责任的人，他们每天做着平平常常的事情， 踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他们 对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社 会贡献着自己的一分力量。他们无愧于自 己的人生，他们的人生是有意义的。
答案解析
【解析】创造和奉献是社会发展的需要，也 是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱 生命价值的人在享受现实生活的给予的同时， 更会积极地为他人，社会做出自己的贡献， 一个人的能力有大小，但是只要能为他人带 来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命 就有价值．“最美投递员”陈业权爱岗敬业， 尽职尽责的行为是积极承担责任、服务社会 奉献社会的体现，值得我们青少年学习．因 此选项②④正确；选项①错在“甘于平庸”；
)
①人生的意义在于奉献 ②天行健,君子 以自强不息
③要具有强烈的社会责任感 ④一帆风顺 才是完整的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
4、20年前,他从林业部门退休,20年后,他仍
在林业一线坚守。放不下的林业情,让他矢
志不渝、从一而终,倾心于北碚护林事业。
黄树清,这位80岁的老人,一名北碚区观音峡 ①对③珍于规林 林惜家划,场他时庭未普光来,是对,,通做于憧这好朋憬的片生友自林山活 ,己对业中追林于的求工集的每的体人活一目,对,件标因地于事,脚结图社。踏会缘。踏实贡踏8林地献0实地业自岁实站己而的,在兢的终今兢高一天业身份龄业,力尽护、,量心②。尽 力地40完年成的今天林的业学生习、涯工,黄作、树生清活高、交尚往的中人的大格事,得和小到事了。 ④我群们众必的须要认树可立、正确组的织人的生观肯和定价。值观，从我做起，从小

八年级政治上册第四单元意义人生4.3追求有意义的人生课件粤教版20190118296

八年级政治上册第四单元意义人生4.3追求有意义的人生课件粤教版20190118296

关闭
A
答案
内部文件，请勿外传
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关闭
A
答案
1
2
3
3.“一直以为幸福在远方,在可以追逐的未来,我的双眼保持着眺望, 我的双耳仔细聆听,唯恐疏忽错过,后来才发现,那些握过的手,唱过 的歌,蹚过的河,爱过的人都是幸福;我觉得很幸福,活着就是一种幸 福。”正是因为这样,我们要( ) ①及时行乐,追求高质量的生活 ②善待我们的生命,珍惜我们的生 命 ③正确面对生活中的一切快乐与忧愁 ④必须作出一番大事 业 ⑤自觉履行社会责任,为社会作贡献 A.②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.③④⑤
1

2
1.有人认为:只有科学家、企业家等成功人士才是人才,而有一 技之长的技术工人、农民不是人才。你同意这种观点吗?谈谈你的 看法。 不同意。因为人才是多层次、多规格的,各行各业、各个层次中 都有人才。科学家是人才,高素质的技术工人也是人才;企业家是人 才,科学种田的农民也是人才。只要具有一定的知识或技能,能够进 行创造性劳动,为我国物质文明、 政治文明、 精神文明建设作出积极 贡献的人,都是社会所尊重的人才。
4.3
追求有意义的人生
1.人会 追问 生命的意义,会 追求 有意义的人生。关于 人生意义的答案,要靠自己去 探索 ,去 实践 。 2.探索人生意义的道路,是一个人不断 成长 ,走向 成熟 的道路。 3.只要我们能够选择正确的 人生方向 ,做利 人 、利 社会 的事情,承担自己应负的 责任 ,不断增长和发挥自己的 能力, 自我完善, 自我实现,人生意义就会逐步地显现出来。 4.人生意义的思考是精神世界 的活动,而人生意义的实现则是 具体 的行动。每个人用自己的 行动 创造着自己的人生意 义。
1

粤教版思想品德八上4.3《追求有意义的人生》ppt课件

粤教版思想品德八上4.3《追求有意义的人生》ppt课件

意大利比撒铁塔
秘鲁印加遗址
柬埔寨的吴哥窟

罗马古角斗场
中国西安的兵马俑
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中国的京剧艺术
在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、 “吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己 称作为“龙的传人”
但是在西方， 尤其是在英美一 些国家，龙被描 述成有着巨大的 翅膀，头上长着 尖角，口中能吐 出巨大的火球的 怪物，是不详、 令人恐惧的东西， 是邪恶的。
以理解和尊重的态度和不同国家及地区的人交 往
情景一:当别人称赞你真漂亮时,一般你 会怎么回答? 如果你回答的是”哪里哪里。”对方是 英国人，他对你的回答又会怎样想呢？ 英国人的想法是：这个人怎么这么有意 思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉 他：“Every where(到处都是)”
情景二：你的西班牙朋友邀你一 起吃饭，饭后他却说要和你平分 帐单，你会怎么想？
不同国家和民族,都有自己独特的节 日,反映着不同的文化传统.
感 恩 节 快 乐
圣诞快乐
东、西方对于龙的形 象的不同描述说明了什么？
各国文化都各有自己的 特点，呈现出多样性
• １．人类社会孕育了多种多样的文化形式．
• ２．千姿百态的文明为世界文明宝库贡献了 自己独特的财富．
3.在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核－真诚，善良， 友爱，和平等人类的共同价值．
各个国家、各个民族————
生活在不同的——地理位置和自然环境中 适应各自的——生存条件 经历各自的——历史 创造出不同的——经济生活方式 形成不同的——语言文化 体验着不同的——民族情感 追求着不同的——精神信仰
多 种 多 样 的 文 化 形 态
中国长城
北京故宫
印度泰姬陵
埃及狮身人面像

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版8

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版8

发④打伤别人赔偿医药费
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
不管是QQ的申请，还是微信、微博、游戏的开通，
我们总会在页面的最下面看到协议左方的“□”，要 求我们阅读协议后点击打“√”。据此回答2~3题。
随堂检测
3. 以下对材料认识不正确的是 A. 未达到宣传效果属于不适当履行违约
（ ） D
B. 甲若提供质量不佳物料则属于不适当履行违约 C. 对相关人的权利和义务进行了规定 D. 签订的民事主体数量超过了两个，合同无效
随堂检测
4. 如果甲公司因为经营不善，超过了45天仍未能提供 A 装修物料。客户及乙装修公司能 （ ） ①要求甲承担违约责任
②要求甲继续履行，并承担损失，支付违约金
③要求甲继续履行，并采取补救措施 ④要求甲承担不利的民事法律后果 A. ①②③④B. ①②③ C. ②③D. ①②
随堂检测
5. 在乙公司和客户的劝说下，甲公司依旧不履行义务。 客户决定起诉，以下判定你认为合理的是 （C ）
A. 由于甲公司经营不善，影响履行约定，故不须继续
履行合同
B. 由于甲公司不适当履行，判决其相关法人代表及员
工有期徒刑 C. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不履行违约，
判决其继续履行，并赔偿损失
D. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不适当履行
违约，判决其继续履行，并支付违约金
强化训练
1. 在现实生活中，大到国际贸易，小到日常消费，合 同无处不在。以下能体现合同无处不在的有 （ B ） ①投币乘坐公共汽车 ②购买文具用品 ③到理发店理
随堂检测
1. 小新和风间两人打算合伙开一间公司，小新负责构
思与招聘，风间负责资金和招徕客户。为了确定他

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4

知识梳理
二、文化交流，和谐共进 1.中华文化与世界其他文化交流的历史：丝绸之路、 郑和下西洋、“四大发明”的传播等等。 2.中外文化交流共进。 （1）中国古代的“四大发明”对世界文化的发展 影响深远 ，而中国与周边国家和地区的文化相互影 ____________ 融合 厚重 响 ______，使中华文化更加 _________ 、_________。 丰富 文化 科学技术 （2）近代以来，西方的____________ 和 加快 现代化 __________ 传入中国，____________ 了中国迈向 ____________的步伐。
第四单元
让人生有意义
第2课 胸怀世界
第1课时 多元文化，人类财富 文化交流，和谐共进
学习目标
1.认识文化及了解文化差异，知道文化对于人类的意义。 2.在现代化条件下文化交流频繁、多样且互相促进，学会 正确对待文化差异。 3.知道在全球化的今天，人类相互依存，有很多共同的问 题需要解决。 4.树立使命感，珍视民族文化，兼容并蓄，学会创新，树 立全球视野，了解世界共同问题，培养责任感，做一个有 担当的青少年。
知识梳理
3. 文化差异。 特点 ，存在着______ 差异 。 （1）世界不同的文化各有______ （2）在全球化的今天，跨越国界的交往交流日益频
国家政府 社会团体 繁，形式多种多样：____________ 之间的交往，
企业 个人 __________ 、_______ 之间的交往，_______之间的交 交流 繁荣进步 往都在推动着世界不同文化的 _______与__________。 在我们的生活中，与不同国家、 不同种族、不同文化背 越来越多 景的人们打交道的机会 ____________了。
真诚友好 _________ 不卑不亢 自尊自信 别人的特点和长处， 、_____________ 、 ____________，是我们应具备的交往品德。

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义1 粤教版10精品公开教学PPT课件


作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
果我们认真地对待每一天,认真做好每一件事, 就是在通往 人生意义 的道路上迈出了一步。
课堂练习
单项选择题
1.人生意义的实现要靠(A )
A.行动 B.思考 C.金钱 D.朋友
2.伟人们的人生意义是
铸造的。（ B）
A.在轰轰烈烈的大事中
B.在日积月累的工作和生活中
C.在转瞬即逝的机遇中
D.别人帮他们
3.平凡的人爱岗敬业，兢兢业业，快乐而满
④是一种无意义的行为
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.青少年时期正是一个对未来充满希望和憧 憬的时期，我们在开始思考人生意义的同时， 也开始用行动去创造有意义的人生。对此， 我们应该(D ) ①脚踏实地、尽心尽力地完成学习、工作、 生活中的大事和小事
②对于朋友，对于集体、对于社会贡献自己 的一分力量 ③认真地对待每一天，认真做好每一件事 ④日积月累地勤奋努力 A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

粤教版八年级道德与法治上册4.3追求有意义的人生26PPT


2、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱 活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上 了模范饲养员；售票员是平凡岗位，被有的 人认为“低人一等”，但许多人干得很出色， 深受乘客欢迎。这些事实证明（ ） ①平凡的工作更容易实现人生的意义 ②人生意义的实现离不开平凡的工作积累 ③干好本职工作是实现人生意义的基础 ④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在 什么岗位上都能实现人生的意义 A.①②③ B.①③④ C.③④ D.②③④
D
3、有的同学说：“自己捐助的几块钱对 于灾区没有什么用！既搭不起帐篷，也 买不了面粉。”你认为下列哪条可以从 根本上反驳他的说法（ ） A．不以善小而不为，爱没有大小之分 B．大家都捐，你不捐行吗 C．这是公益活动，要踊跃参加 D．这是集体主义精神的体现
C
4、青少年要使自己的人生更美好， 就应该（ D ） ①树立远大的人生目标 ②珍惜美好的青春年华 ③努力充实、完善自己 ④从现在做起，不断奉献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2、为什么要思考人生意义？
关于人生意义的问题，是每一个人对 自己的生活目标、价值取向的思考与 追求。如果不明白人生的意义，人就 会感到彷徨、空虚，无所适从。有目 标的人生是有动力的，有意义的生活 是充实的。对人生意义的会激发我们 生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。
3、为什么在追求人生意义中成长？ （1）探索人生意义的道路，是一个 人不断成长、走向成熟的道路。 （2）不断增长和发挥自己的能力， 自我完善，自我实现，人生意义就会 逐渐地显现出来。
情景剧－－你在做什么？
• 时间：某天 • 地点：某建筑工地 • 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑 工人（一字排开正在砌墙） • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问 题分别询问三名工人。

粤教思想品德八上追求有意义的人生素材PPT课件

点站，但为人民服务没有终点站， 我会永远用自己的真情和奉献同 大家一起走向明天！
第7页/共31页
——李素丽
3.什么样的人生是有意义的？
（1）能够选择正确的人生方向； （2）做利人、利社会的事情； （3）承担自己应负的责任，不断增长和发挥自
己能力，自我完善、自我实现。
第8页/共31页
第9页/共31页
第29页/共31页
第30页/共31页
感谢您的观看！
第31页/共31页
第20页/共31页
5.（中学生）创造有意义的人生的方 法？
（1）追求积极向上的人生目标；
（2）培养乐观向上的人生态度；
（3）树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，
回报社会；
（4）充分利用有限的今天，脚踏实地，从小事做起，
从现在做起。
第21页/共31页
小结:
在人生的少年时期，我们思考着人生意义、憧憬 着自己追求的目标的同时，也要脚踏实地地站在今天， 尽心尽力地完成每天的学习、工作、生活、交往中的每 一件事。认认真真对待每一天、做好每一件事，有意义 的人生就会一天天展现在我们的就脚下。
5、一周的目标：
2、初中阶段的目标：
6、一天的目标：
3、一个学期的目标：
7、一小时的目标：
4、一个月的目标：
8、一节课的目标：
第24页/共31页
我们不一定每个人都要定下当科 学
家、当宇航员的目标。可是，我们可以 为
自己定下符合自己志趣的发展目标。
第25页/共31页
出谋划策：我的人生我设计
我的人生目标路线图（自由创作） • 我的近期目标： • 我的中期目标： • 我的远景目标： • 为了实现以上目标，我要努力做到： • 我的激励名言： • 同学的鼓励：

〔粤教版〕八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义 教学PPT课件110


10.2017年武汉马拉松赛成功举办，横跨
“一城两江三镇四桥五湖”的“最美赛道”
旁，四千名默默付出的志愿者是另一道“靓 丽的风景”，志愿者的行动告诉我们(B ) A．人生的价值在于回归自然 B．生命的意义在于对社会的贡献 C．各种生命共生共存、息息相关 D．在艰苦的岗位才能实现生命的价值
二、简答题
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
结合黄大年的事迹,谈一下怎样做才能实现人 生的意义。
①珍惜时光,做好生活中的每一件事。 ②踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对 于集体,对于社会贡献自己的一分力量。 ③规划未来,憧憬自己追求的目标,脚踏实地、 尽心尽力地完成学习、工作、生活中的大事 和小事。
三、分析说明题 12.(2017广东)阅读下列材料，回答问题。 材料一：
3.大多数的人是平凡的人，但踏踏实实,兢兢 业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会
贡献 着自己的一分力量。 他们的人生是
有意义的。
4.在人生的 少年时期 ，我们在开始思考人生 意义的同时，也开始用行动去创造有意义的
人生。我们规划未来,憧憬着自己追求的 目标 。我们也要脚踏实地、尽心尽力地 完成学习、工作、生活中的大事和小事 。如
7.浙江省湖州市长兴县城古城中路,有一家 “爱心面馆”小有名气,这并不是因为面馆 卖的是重庆口味,而是因为店里有一项“招 牌”服务:生活困难的市民来店里可以免费 吃碗担担面;环卫工人累了可以来店里喝口
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（5）创造人生意义的途径
①创造有意义的人生需要从现在做起，从小 事做起，从学习中做起。
②需要进行生涯规划 ③创造有意义的人生，核心在行动。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1、从李桂林身上你认为什么样的 人生才有意义和价值？
2、每个人的人生意义都相同吗？ 请你判断并说明理由？
3、我们怎样在追求人生意义中成 长？
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以
30000天(82．4岁)计，你已用去了
天，还
剩下
天？！把计算结果填入下表：
年月 日
签名：
。
我的生命已用去
天。 我的生命只剩下
不同的人生态度对人生发展的意义。 用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难 与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
• 曹操说，“对酒当歌，人生几 何?”李清照说，“生当作人杰， 死亦为鬼雄。”苏轼说，“人生 如梦，一樽还酹江月。”文天祥 说，“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青。”亚里士多德说，
天。
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
追求积极向上的人生目标
• 生活中每个人都在追求一定的目标，有的 人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适 优裕的生活，有的人追求事业上的成就， 而心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有 更加伟大的追求，追求为社会做出更大的 贡献，为人类谋求更大的幸福
——爱恩斯坦
人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。
情景剧－－你在做什么？
• 时间：某天 • 地点：某建筑工地 • 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑
工人（一字排开正在砌墙） • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问
题分别询问三名工人。
•路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？ •甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？ 明知故问！
• 你有自己的人生选择吗?你是打 算做一名科学家、医生、新闻记 者、建筑师，还是做一名人民教 师、律师或考古学家……?作为 一位中学生，我们现在应该思考 自己今后的人生目标是什么，因 为只有这样你才能成为你自己想 成为的人。
出谋划策：我的人生我设计
• 我的人生目标路线图（自由创作） • 我的近期目标： • 我的中期目标： • 我的远景目标： • 为了实现以上目标，我要努力做到： • 我的激励名言： • 同学的鼓励：
演讲人，而我吃是为 了活着。”古往今来，人类对于 人生留下了许许多多的思考。新 时代的你是否思考过你的人生?
• 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似的随手 翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知 道这本书只能读一次。
——[法]保 罗
• 李桂林夫妇感动中国的视频之悬崖上的学校
观看视频后小组讨论：
•路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？ •乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。
•路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？
•丙： （直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽 的城市。
• 旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的 总经理，
• 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。
这个情景剧说明了什么？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
毛毛虫的悲剧
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次 不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边 缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松 针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后 盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七 天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去 觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂 地走下去，不会选择自己的目标。
毛毛虫的悲 剧告诉我们什么？
主题词：人生意义 探索 创造
（1）人与其他动物地根本区别是什么？ （2）为什么要思考人生意义？ （3）（理解）对人生意义的思考也是每一个人必须 亲自经历的独特的心理过程。 （4）我们怎样在追求人生意义中成长？ （5）创造有意义的人生的办法？
一、探索人生的意义
• 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该 看他取得什么。