最新北师大版小学六年级语文下册_我只看见你的眼睛1精品ppt课件

wèi
学习生字
shànɡ
尚
结构：上下
音序：S 部首：小
组词：高尚 时尚 造句：勤劳、淳朴、善良是中国人民 的高尚品德。 书写指导：“ ”的点、撇 呼应，下部“ ”呈正方形。
多音字
择
zé（选择）
zhái（择菜）
理解词语
肆虐： 任意残杀或迫害；起破环作用。 造句：狂风暴雨无情的肆虐着大地。 愤怒： 因极度不满而情绪激动。 造句：听到消息后，他愤怒得像一头狮子。
课文浅析
课文分段
第一部分（第 1-3 节） 分述态度。写医护人员对待病魔、生死和受难的病友的态度。 第二部分（第 4 节） 总结。从医护人员的眼睛中感受到他们高尚的心灵。
第三部分（第 5 节）
抒情。充分表达了作者对医护人员的赞美之情。
初读感知
诗歌抓住眼睛这一意象，运用反复
的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所
表达的不同情感，颂扬了白衣天使们高尚 的心灵，展现了作者对他们的敬佩之情。
同学们，下节课见！
书写指导：左窄右宽；
“扌”要挺直；“又” 的撇捺宜舒展。
学习生字
毅
结构：左右
音序：Y 部首：殳 组词：毅力 毅然 造句：残疾姑娘以顽强的毅力自学了 大学的课程。 书写指导：左部三撇 均匀；右部捺画伸展。
yì
学习生字
慰
结构：上下
音序：W 部首：心 组词：安慰 慰问 造句：这几天她心情不好，你要好好 安慰她一下。 书写指导：“尸”撇略 长，包住“示”，“心” 略扁且宽，托住上部。
学习字词
易读错字
mó 病魔
nüè 肆虐
shuò 闪烁
学习生字
魔
结构：半包围
音序：M 部首：鬼

2
“非典”资料
• 2003年，一场突如其来的“非典”席卷神 州大地，这个传染性极强的疾病来势太迅 猛了，人们来不及做医疗的、预防的、物 质的、组织的、心理等等方面的准备，各 地因疾病而死亡的人数飞速攀升。
• 整群整群、整片整片地区的人都被隔离了， 许多单位停产、停工了，马路上行人稀少， 大量公交车竟然出现了空载……一时间， 人心惶惶，许多人觉得自己朝不保夕，似 乎世界末日就要到了。
我只看见你的眼睛
1
()
导入
同学们，你们旁边坐的都是你们 认识的人吧？那你们对彼此的眼 神了解多少呢？现在相互之间看 看，从对方眼睛里感受到了什么， 用一两个词语形容一下。
现在我看看这张图片，他是谁啊？ 你们从他的眼睛里感受到了什么 啊？接下来我们来看一下刘五云 感受到的眼睛是怎样的呢？
14
• 李晓红生前系武警 北京总队医院内二 科主治医师。在抗 击非典型肺炎的战 役中，她连续奋战6 天，不幸被感染。4 月16日凌晨，终因 抢救无效，以身殉 职，年仅29岁。
15
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
8
读一：
肆虐 抉择 冷静 安慰 高尚 闪烁 深情 信心
充满 流淌 温柔 心灵
9
问题1 请看一下课题中的“我”指谁？ “你”指的是谁？“眼睛”又是怎 样的？
• 我指的是作者，病人 • 你指的是医护人员 • 眼睛是美丽动人的
10
问题2：
请看第一到三小节，哪些词 语最能体现医护人员的眼睛美 丽动人的。
3
4
• 在那个非常时期，有许多忘我的人，不怕 牺牲地奋战在自己的岗位上，支撑着共和 国的大厦，成为了亿万人的主心骨。白衣 战士组成的医疗大军，就是其中一支最感 动人、贡献最大的队伍。

叶欣
邓练贤生前系中山大学附 属第三医院党委委员、党 支部书记、传染病科副主 任、主任医师。 2003 年 2 月 1 日，他连续工作 15 个 小时，因抢救病人感染致 病。 2003 年 4 月 21 日光荣 殉职，终年53岁。
陈洪光1987年从广东医学院毕业 到广州市胸科医院工作，亲手组 建了医院的重症监护室并担任主 任。在一线抢救病人的 70多个日 日夜夜里，他亲自为 100 多名危 重病人插管上呼吸机，经常会被 病人喷射出的痰液、分泌物污染 得一身一脸。 4 月 16 日，陈洪光 同志被确诊为非典型肺炎，虽经 全力救治，终因病情过重于 5月7 日凌晨不幸殉职，年仅39岁。
中心思想：
这首诗就写在“非典” 时期，表达了广大人民群众 对医护人员的感激、爱戴和 崇敬之情。
练习背诵：
我只看见你的眼睛， 是那样美丽动人—— 面对( ) 你的眼中( ) 我只看见你的眼睛， 是那样美丽动人—— 在生死( ) 你的眼中( )
我只看见你的眼睛， 是那样美丽动人—— 安危受难的病友， 你的眼中( )
2003年，一场突入其来的 “非典”席卷神州大地， 这个传染性极强的疾病来 势凶猛，人们来不及做医 疗的、预防的、物质的、 组织的、心理等方面的准 备，各地因疾病而死亡的 人数飞速攀升。在“非典 ”肆虐时期，医护人员都 得戴着口罩。
整片整片地区的人都被 隔离了，许多单位停产 停工了，马路上行人稀 少，大量公交车竟然出 现了空载.......一时间， 人心惶惶，许多人觉得 自己朝不保夕，似乎世 界末日就要到了。
我只看见你的眼睛， 是那样美丽动人—— 在( )日子里， 你的眼中( ) 啊，我只看见你的眼睛， 是那样美丽动人！
在生死抉择的时刻，你的眼中 饱含着坚毅和信心 指不顾个人安危

2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
读一读
肆虐 冷静 高尚 深情
抉择 安慰 闪烁 信心

反 我只看见你的眼睛 复 是那样美丽动人 指非典
面对肆虐的病魔，你的眼中 充满着愤怒和冷静
本节写了： 医护人员对病魔的态度
好像在对病魔说：
“可恶的病魔，我不怕你，我一定 会战胜你！”
引导学生总结学习第一小节的 方法：读——画——议——读。
反我只看见你的眼睛 复是那样美丽动人
在生死抉择的时刻，你的眼中 饱含着坚毅和信心 指不顾个人安危
的时候
本节写了： 医护人员面临生死抉择时的态度 这时候好像在说：
“为了战胜病魔，我不怕死，早已 将生死置之度外。”
反我只看见你的眼睛 复是那样美丽动人
安慰受难的病友，你的眼中 流淌着温柔的深情
本节写了： 医护人员对受难的病友的态度 好像在对病友说：
“要坚强哦！你一定会好起来的！”
反我只看见你的眼睛 复是那样美丽动人
全国人民抗击 “非典”的日子
在战斗的日子里，你的眼中 闪烁着高尚的心灵 本节写了：医护人员战胜病魔的决 心和信心。
高尚的心灵从前三节中医护人员战胜病魔的决心和 信心，他们对病人的温柔的深情，他们冷静地向病 魔展开进攻的科学精神，就是他们高尚的心灵。我 们从他们的眼中感受到了他们那高尚的心。
1.你觉得印象最深的是哪一句 诗？ 啊，我只看见你的眼睛 是那样美丽动人。
●
指“美丽”的心灵
指“动人”的事迹
文中反复出现 强调眼睛传情达意的作用。 这一句的好处：
2.为什么说“我只看见你的 眼睛”？
因为“非典”的传染性很强， 所以医护人员穿着厚厚的隔离 服，只露出一双眼睛。
丁秀兰同志生 前系北京大学人 民医院主任医师， 生于1954年3月24 日。2003年4月在 救治“非典”患 者时被感染，于 2003年5月13日凌 晨以身殉职，终 年49岁。

结构图示
我 只 看 见 你 的 眼 睛
愤怒、冷静
分述
信心、坚定
美丽动人 把危险留给自己 把希望留给病人
温柔、深情
总述——高尚的心灵
再读课文
读课文，思考问题：
1.第①节中的“愤怒和冷静”分别指什么？
“愤怒”是一种责任心,以救死扶伤为宗旨
的医护人员,不能容许病魔肆虐,残害人类。
“冷静”是一种科学精神,他们要用自己的 学识、技术和病魔作殊死的斗争。
三、卑鄙
坚毅
丑陋
抉择
暴躁
高尚
冲动 动摇 昏暗
冷静——冲动 坚毅——动摇 高尚——卑鄙
整体感知
中心思想
本文是一首诗歌,共有五个小节,每个小节字
数基本相等,句句押韵,富有鲜明的节奏感与和谐
的韵律美。作者抓住“眼睛”这一意象,运用层叠 的手法,回环复沓,给读者展示了眼神所表达的不 同情感,歌颂了白衣天使的高尚心灵,抒发了对他 们的敬佩之情。
写法借鉴

语言积累
有关眼睛的四字词语
课外
挤眉弄眼 横眉冷眼 左顾右盼 东张西望 极目远眺 眉开眼笑 回眸一笑 目瞪口呆 望眼欲穿 泪眼模糊 眼疾手快 目不斜视
有关眼睛的名言
眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由此看 出来。 眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。 没有比根本不用眼睛看的人更瞎的了。
随堂练习
一、拼一拼,写一写。
患者病情发展迅速,如不及时诊治,会
导致严重的呼吸衰竭而死亡。
字词整合
ｍó
音序 部首 笔画 结构 M 英语 字义 扩词 运用
生难字
devil ①魔鬼。②神秘,奇异。 (魔力)(魔术)(病魔)(魔方) 同学们正在观摩一场精彩的魔术 表演。

STAR
STAR五云
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 面对肆虐的病魔，你的眼中 充满着愤怒和冷静
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在生死抉择的时刻，你的眼中 饱含着坚毅和信心
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 安慰受难的病友，你的眼中 流淌着温柔的深情 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在战斗的日子里，你的眼中 闪烁着高尚的心灵 啊，我只看见你的眼睛 是那样美丽动人
高尚
2003年感动中国人物：
钟南山
面对突如其来的SARS疫情， 他冷静、无畏，他以医者的 妙手仁心挽救生命，以科学 家实事求是的科学态度应对 灾难。他说“在我们这个岗 位上，做好防治疾病的工作， 就是最大的政治。”这掷地 有声的话语，表现出他的人 生准则和职业操守。他以令 人景仰的学术勇气、高尚的 医德和深入的科学探索给予 了人们战胜疫情的力量。
•我只看见你的眼睛 是那样美丽动人
记一记
“我只看见 是那样 。”
从医护人员的眼睛里可以看到什么，请大 家自己阅读一至四节，勾画关键词。
小组合作学习单 再次阅读，你还想勾画哪个关键词，对这个词语， 你可以用“是什么”、“怎么样”、“为什么” 来提问，试着标注出来，并尝试解决。
•愤怒 • 冷静 • 坚毅 • 信心 • 温柔 •
家庭作业： • 仿照课文，以诗歌的形式，写一写你心中 的“英雄”。

叶欣：1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因 护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提 升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年 轻的。2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始 在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙 急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天 5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部 署，重新调班时，安排了加强班。随着“非典”患者的急剧 增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科 部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。 叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出 现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。2003年3月25日凌晨1:30，就在 叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个 星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。
• 学习4、5节。 • （1）、此时此刻，面对医护人员你会说些 什么，做些什么？ • （2）、这些医护人员不仅感动了你，感到 了我，更感动了病人，默读4、5小节，找 一找人们赞美他们的什么？ • （3）、你们还会用什么词赞美他们？ • （4）、让我们带着赞美的语气齐读4、5小 节。
为什么说“我只看见你的眼 睛”？这里的“你”指谁？
叶欣
拓展学习
课后同学们自己去查查关 于“非典型性肺炎”（简 称“非典”）的资料，收 集在“非典”流行时期抗 击在“非典”第一线的医 护人员的一些感动事迹， 下节课大家一起交流。
学习第一节：
联系查找的资料理解：“病魔？怎么 肆虐”？ 这句话中，哪些词语最能说明眼睛 美丽动人？为什么愤怒？又为何如 此愤怒？

2003年4月21日下午5时40分，冲锋在抗击“非典”最 前线而被感染的中山大学附属第三医院传染病科党支 部书记邓练贤不幸逝世，终年53岁。这是广东省在抗 击非典型肺炎战斗中第一位因公殉职的医生。
因为人民医院处于隔离中，丁秀兰医生 的爱人甚至没能参加妻子的追悼会。女儿 远在加拿大，更是没能见到母亲最后一面
Hale Waihona Puke 中国工程院院士——钟南山
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人 生死抉择 在生死抉择的时刻，你的眼中
饱含着坚毅和信心
2003年抗击“非典” 时期，叶欣夜以继 日地参与抢救大量 “非典”患者，几 乎包揽全部危重病 人的检查、治疗、 打针等医护工作。 由于工作强度大， 叶欣不幸感染“非 典”。 3月25日叶欣在 广州病逝，年仅47 岁。
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
面对肆虐的病魔，你的眼中 肆虐的病魔 充满着愤怒和冷静
居世界卫生组织 2003年8月15日
公布的最新统计
数字，截至8月7 日，全球累计非 典病例共8422例， 涉及32个国家和
地区。
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
面对肆虐的病魔，你的眼中 肆虐的病魔 充满着愤怒和冷静
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
在生死抉择的时刻，你的眼中 饱含着坚毅和信心
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
安慰受难的病友，你的眼中 流淌着温柔的深情
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
在战斗的日子里，你的眼中 闪烁着高尚的心灵
啊，我只看见你的眼睛 是那样美丽动人

中州办事处宁楼小学
宁美香
我 只 看 见 你 的 眼 睛
自读要求：
一读：自由轻声读课文，读准字音。 二读：大声有感情朗读课文，想想 各小节所表达的意思。 三读：同桌互读，说说怒
抉择 饱含
流淌 坚毅
高尚 闪烁
听 读 课 文
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 面对肆虐的病魔,你的眼中 充满着愤怒和冷静 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在生死抉择的时刻,你的眼 中 饱含着信心和坚定 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 安慰受难的病友,你的眼中 流淌着温柔的深情
此时此刻，你想对这些最可爱的人说
些什么呢？
阳 光 总 在 风 雨 后
在非典肆虐的日子里, 我们有幸生活在一个 充满爱的国度里。
只有用自己的真心去关爱他人，
用自己的诚心去温暖社会，
我们才能战胜各种艰难险阻，
才能迎来更加阳光灿烂的明天！
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人 在战斗的日子里,你的眼中 闪烁着高尚的心灵 啊,我只看见你的眼睛 是那样美丽动人
我 来 读 一 读
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
诗中的哪些词语最能体现医护
人员的眼睛是美丽动人的？
我只看见你的眼睛 是那样美丽动人
面对肆虐的病魔,你的眼中
充满着愤怒和冷静
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
在生死抉择的时刻,你的眼 中
饱含着坚毅和信心
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
安慰受难的病友,你的眼中
流淌着温柔的深情
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人 在战斗的日子里,你的眼中
闪烁着高尚的心灵
啊,我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
他们在医护人员的 全力以赴上“战场” 不经历风雨怎么见彩虹 与非典抗争到底 帮助下战胜了病魔 冲锋在非典最前线的党