小学状物作文写法指导

状物篇状物主要是指动物，植物，建筑物等自己喜欢的物品。

一、抓住特征，具体描写。

特征主要靠日常的仔细观察，从大小，形状，颜色，质地，长相，个头，生活习惯等方面如实的写。

多运用联想，将物品写生动，丰满。

二、选用典型事例去表现用活生生的事例是最具有说服力的。

用典型的事例来体现所描写物品的典型特征。

正因为有一些典型的事情，这样的物品才会有特殊的意义，变得与众不同。

三、按照一定的顺序描写状物作文和写人，记事作文一样，需要遵循一定的顺序来描写。

比如写外貌，从头到尾，从整体到局部等等有条理的写四、表达自己的真情实感基本思路介绍描写对象的基本情况↓外貌基本描写（遵循一定的顺序）↓用典型事例突出典型性格↓对描写对象的感情注意：1、运用想象，将文章写得丰满；2、适当的运用一些修辞手法，比如说拟人手法，将物写活；3、佳作赏析：懒惰的小乌龟一个小巧的脑袋，一个大大的身子，加上一个硬硬的“保护壳”，凑成了“懒惰”的小乌龟。

大家来听听小乌龟的自我介绍吧：“我是仔仔。

我主人说我漂亮极了，身穿一件有足球纹路的外套，很酷。

我的足球壳纹路非常整齐，由五边形和六边形组成。

我还有个特点，一年要脱一次皮，脱皮的时候皮会一点一点地掉下来，脱掉的皮是透明的，很薄、很脆。

冬眠的我如果渴了，就会醒过来，爬来爬去，烦躁不安。

我还会长出一圈一圈的年轮，像树一样，一年会长一圈，一圈表示一岁，所以看看有几圈就知道我几岁了。

我吃饭也很奇特，嘴巴几乎一动不动，虾肉太大了，我就会吐出来。

”仔仔实在是太懒了。

记得有一次，奶奶把虾肉给它吃。

仔仔把脖子伸得老长老长，连嘴巴都张得大大的了，还是不愿意爬过去品尝美味的虾肉。

奶奶只好把虾肉推到仔仔的嘴巴前面。

仔仔这才伸长脖子一口吞下虾肉，细嚼慢咽后又伸长脖子，向奶奶讨要虾肉。

怎么样？我这只乌龟是不是懒乌龟中的极品？珍珠鸟朋友送我一对珍珠鸟。

放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

状物作文的写作指导方法状物作文是一种常见的作文形式，要求通过对特定事物的描写和观察，传达出作者的感受、意象和思考。

以下是一些状物作文的写作指导方法，帮助你表达出生动、精准的文字。

一、选取合适的状物对象在写状物作文之前，首先需要选择一个合适的状物对象。

这个对象可以是自然界中的花草树木，也可以是生活中的一件物品、一幅画作，甚至可以是一种气氛或情感。

无论选择何种状物对象，都需要确保自己对其有深入的了解，并且能够从中获取丰富的感受和观察。

二、观察细致入微，用心体验观察是状物作文的基础，只有当你用心去观察状物对象时，才能真正感知到其中的美妙和细节。

在观察的过程中，可以从外在的形状、颜色、纹理等方面出发，进一步深入描述，揭示内在的美与意蕴。

同时，还可以注意到状物对象的动态特点，比如生长的变化、运动的轨迹等，通过对比来突出其独特性。

三、借助感官，多角度描写状物作文的魅力在于能够生动地呈现事物的形象，这就需要我们借助丰富的感官，从多个角度出发进行描写。

可以描述状物对象的外貌、声音、气味、触感等感官相关的特征，让读者仿佛置身其中，亲自感受。

此外，还可以从情感角度出发，描述自己在观察状物对象时的内心变化，引发读者的共鸣和思考。

四、运用比喻与修辞手法为了增加作文的表达力和艺术感，我们可以运用一些比喻和修辞手法，使文字更加生动形象。

比如，可以用类比的方式将状物对象与其他事物进行联系，突出其特点；可以运用拟人、夸张、对比等手法，加深读者对状物对象的印象。

但是在运用时要注意恰到好处，不要过度夸张，以免流于形式。

五、注重结构和逻辑，衔接自然流畅作为一篇完整的文章，状物作文需要有清晰的结构和合理的逻辑。

可以从总分总的角度出发，先对整体进行简要介绍，再对各个部分进行详细描写。

同时，需要注意段落之间的过渡，确保各个段落之间的衔接自然流畅，使整篇作文有一个连贯的线索和思路。

六、注意语言的准确性与美感在写状物作文时，要注意使用准确、地道的语言表达，并将注意力放在正确的用词和表达方式上。

状物作文写法指导详解状物作文是指通过对某一个事物或现象的描写，以及感受、思考、联想、评价等等的描写，来表达自己对事物的理解和感悟。

下面是关于状物作文写法的详细指导。

1. 选择一个具体的事物或现象在写状物作文之前，首先选择一个具体的事物或现象作为写作的对象。

可以是一个生活中的物品，如书、笔、花等等；也可以是一个自然景观，如树、湖、山等等；还可以是一个社会现象，如手机、网络、环境污染等等。

选择一个自己熟悉且感兴趣的事物或现象能够更好地展示自己对其的理解和感受。

2. 充分观察事物或现象在写状物作文之前，需要充分观察所选择的事物或现象。

观察可以包括外形、颜色、纹理、结构、功能等等方面的内容。

通过观察，可以更加深入地了解事物的特点和特性，从而更好地描写。

3. 描写事物或现象的外貌在状物作文中，需要详细描写所选择的事物或现象的外貌。

可以从整体到局部地描述，从宏观到微观地感受。

描写时可以使用形容词、比喻、排比、对比等修辞手法，使描写更加生动有趣，形象深刻。

4. 表达自己对事物或现象的感受在描写完事物或现象的外貌之后，需要表达自己对其的感受。

可以是审美的感受，如美、丑、雅致等等；也可以是情感的感受，如喜欢、厌恶、惊讶等等；还可以是思考的感受，如思考其产生的原因、对社会的影响等等。

通过表达个人感受可以使作文更加个性化、有深度。

5. 联想与思考在表达感受之后，可以通过联想和思考来进一步展开自己的写作。

联想可以是对事物的历史渊源、文化内涵、传统象征等等的联想；思考可以是对事物的意义、作用、价值等等方面的思考。

通过联想和思考，可以使作文更加思想性和深度。

6. 评价与总结在写状物作文时可以结合自己的感受、思考和联想，对所选择的事物或现象进行评价和总结。

可以评价其优点和不足，可以总结其特点和特性，可以判断其意义和作用。

通过评价和总结，可以使作文更加完整和有结构。

状物作文的写作要求是对所选择的事物或现象进行充分观察、描写、表达感受/思考、联想和评价。

小学六年级语文状物作文基本写作指导写作主要讲究肯定的方法，写作指导对同学作文的完善和改进有很大的关心，特殊是一些拔尖的同学，更是有很大的好处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是我整理的关于学校六年级语文状物作文基本写作指导，供大家参阅。

学校六年级语文状物作文基本写作指导：写静物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写静物静物，是相对于动物、静物而言。

一般指没有生命的物体。

它与动物、植物可归于状物范围。

这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。

(1)写玩具、工艺品、生活用品的文章。

这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它的感情。

当然也可以先写其他方面。

(2)要抓住其形状特点，写出其可爱、奇怪之处，这样才能给人以鲜亮的印象。

也可运用比方、夸张等修辞手法，使其形状更逼真、形象。

(3)写它的玩法或用途。

玩具要有玩法，由于它好玩才得到人们的宠爱。

如：钟表可以报时，吸尘器可以吸尘;电冰箱可以保鲜食物等。

学校六年级语文状物作文基本写作指导：写动物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写动物描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的形状、习性等特点的描写，来抒发的主观感受。

描写动物并不难，由于我们每个同学都对小动物感爱好，都喜爱欣赏、喂养它们。

描写小动物首先要选择你喜爱的一种动物进行认真观看，这是写动物关键的一步。

为什么呢?道理很简洁，由于你喜爱它就会想去写出它。

但光喜爱还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢?只有仔细地对它进行观看，阅读有关它的文章，才能熟识它，写好它。

(1)留意刻画动物形态。

描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜亮的印象。

如我们课文中《燕子》一文的开头："一身乌黑的羽毛，光滑美丽，一对俊美轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

小学语文-状物作文写作指导+范文状物作文提到状物作文，很多小朋友都知道要写事物的外貌，但却不知道或者写不好与事物有关的来历、故事。

因此，今天我们为大家分享状物作文的写作攻略，欢迎大家收藏、转发！>>>>01 写动物写动物，离不开动物的外形。

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，把动物的颜色、长相、大小观察清楚。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写，而是要抓住最重要的特点写。

三是按顺序描写，可以从整体到局部，也可以从上到下，只要是有一定顺序、一定逻辑即可。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

写动物，离不开动物的习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

>>>>02 写植物写植物前，要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征，再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序，可以从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

>>>>03 写物品写物品，可以写写这个物品的来历，但是重点仍然是对物品本身的描写。

一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。

一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。

在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

范文赏析>>>>01 四季海棠观察日记我家阳台上这个小小的四季海棠盆栽，生机勃勃。

小学状物类作文指导方法状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨,小学状物作文辅导.这是学生喜闻乐见的一种写作形式一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基矗一要按顺序观察,二要抓住特点进行观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章.如,苏教版六年级(上册)《麋鹿》.在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为‘四不像’.”这里的观察顺序是：由上而下,由前而后.作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却勾画得栩栩如生.又如,苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现熊猫的生活习性.“熊猫睡觉时,腹部朝天.有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身.”“它睡醒了就翻身起来,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人们.然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的.”这里,作者抓住熊猫嗜睡的特点,写得饶有趣味.二、语言要有趣如习作《蚂蚁》.作者在写蚂蚊的独特功能时,是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的‘法宝’,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向.倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向.”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果.又如,习作《姥姥家的小黑狗》,作文指导《小学状物作文辅导》.作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇.”这里,作者用了生动的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地冶写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇.语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮与可爱.三、结构要有“形”根据表达的需要,文章有纵式结构与横式结构之别.初学状物类作文,以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅.如“总分”或“总分总”结构.例,习作《银杏》.可以先介绍它的外形特征,再写出它的价值或用途,诸如营养价值和药有价值等.从总体上看,全文为纵式结构.而在介绍其价值或用途中,又采用横式(并列式)结构.这样,介绍的内容尽管较多,但由于结构清晰,也就显得有条不紊.又如,习作《猪》.作者从对猪这种动物的偏爱入手,开篇破题：“其实,猪是一种聪明可爱的动物.”接着,文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱.这种“总分式”结构条分缕析,学生容易模仿.有的同学为了进一步突出家养猪的可爱,还简约地将野猪与家养猪作对比.这样,不仅丰富了写作的内容,而且凸现了文章的中心.四、方法要有变状物类作文的写作方法也不是一成不变的.仅就叙述的人称而言,就有第一人称与第三人称之异.当然,各有各的妙处.例《钢笔和原珠笔》,叙述时采用第一人称,既显得亲切,又便于介绍.为了行文需要,人称也可以转换.如,《铺路石》.从整体上说,用的是第三人称,“它来自大山之中,它是大山的儿子.为了人类的需要,它离开了母亲的怀抱,来到了繁华的闹市,来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾,为了礼赞的需要,转为第二人称.“铺路石,你是山的精灵,你是大山的忠实儿子!你默默无闻,但大地没有忘记你,高山没有忘记你.看,高山顶上的巨石,不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用,使知识性和情感性得以和-谐统一,叙的是“铺路石”,颂的是“劳动者”.。

状物作文的写作方法指导状物作文是以描写某一具体事物为主题的作文形式，通过对事物的观察、感受和描写，展示出写作者的思想情感和艺术表达能力。

本文将为您介绍状物作文的写作方法和技巧。

一、选择合适的状物对象状物作文的第一步是选择适合的状物对象，可以是自然界的事物如花草树木、动物等，也可以是人造物品如文具、生活用品等。

选择一个引人入胜、具有表现力的状物对象对于写作成功至关重要。

二、观察和感受在展开写作之前，我们需要对所选状物对象进行仔细观察，并用心去感受。

观察包括外观特征、形状、颜色、纹理等，感受则包括通过触摸、听觉、嗅觉等方式来感知事物带来的感觉和情绪。

通过深入感受，我们能够更好地描绘事物的特点和魅力。

三、运用生动的描写语言在状物作文中，生动的描写语言是非常重要的。

通过运用形象、具体、细致的词语和句子，能够让读者更好地体验状物对象的美感和魅力。

丰富的形容词、动词和名词能够使描述更加生动自然，让读者产生共鸣。

四、运用修辞手法和比喻为了增强文章的表现力和感染力，我们可以运用一些修辞手法和比喻。

比如可以使用拟人手法，将事物赋予人的特性和行为，让读者更容易产生情感共鸣。

同时，通过合理运用比喻、象征等修辞手法，能够让文章更富有想象力和艺术性。

五、注重结构和层次感状物作文同样需要注重文章的结构和层次感。

可以采用从整体到细节的方式进行叙述，逐渐展开，由主题到细节，让读者在阅读过程中能够清晰地把握事物的全貌。

同时，也可以运用排比、对比、转折等手法，使文章结构更加丰富和紧凑。

六、注重情感表达和思想深度状物作文不仅仅是对事物的客观描述，更重要的是通过描写事物来表达自己的情感和思想。

在作文中，我们可以适当地融入自己的感受和观点，表达出对事物的独特理解和思考。

这样能够使作文更有个性，同时也能引起读者的共鸣和思考。

七、反复修改和润色写作完成后，不要忘记进行反复修改和润色。

通过多次修改，可以查漏补缺，使文章更加完善。

此外，注意语言的精炼和流畅，修正不当表达和罗嗦赘述的地方，使文章更具吸引力。

写作指导小学生状物作文的写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

以下是的小学生状物作文的写作技巧，供大家参阅。

怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。

2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

小学生状物作文的写作技巧作文一：小学生状物作文的写作技巧小学生在写状物作文时，要注意以下几个技巧。

首先，要准确地观察和描述所状的物品。

可以从外观、颜色、大小、形状、材质等方面入手进行详细描述，使读者能够形象地感受到物品的特征。

其次，要注重运用比喻、拟人、拟声、排比等修辞手法，使作文更富有生命力和感染力。

比如，可以用“如翠绿的翡翠吊坠，闪耀着光芒的苹果”等比喻来形容物品的美丽和光彩夺目；可以用“春风吹拂，竹叶舞蹈，呼啦啦作响”等拟声来生动刻画物品的特点；可以用“雨落在小草上，像妈妈的手轻轻拍打着我”等拟人来传递物品的友好和亲切。

再次，要注重结构和语言的规范。

状物作文是一种纯文学性的作品，一定要注重文章的整体性、连贯性和章鱼性，使文章能够自然流畅，有条理和逻辑性。

最后，要保持真实和感性。

文章的真实性来源于观察和体验；感性则贯穿于描述和描写中，只有充满真情实感的描述，才能更好地吸引读者的注意力，让读者产生共鸣，让读者感受到物品的美丽和精彩。

作文二：状物作文的写作技巧状物作文是写物品的一种文体，是一种通过描述和描绘物品的美丽和特点来表达情感和思想的文学形式。

在写状物作文时，需要注意以下几个技巧。

首先，要把握好主题和立意。

状物作文的主题和立意是作者能够自由表达自己情感和思想的基础，通过对一个物品的观察和描绘，最终应该得出一个意义深远的结论，表达出对生活、对美好事物的感悟。

其次，要注重生动和感性。

状物作文要做到真切传神，需要用感性的语言来描述，让读者产生共鸣。

作者要通过细节入微的描写，打动读者的心灵，让读者能够切实地感受到物品的美丽和价值。

再次，要注重批判性和思辨性。

在状物作文中，作者需要通过对物品的思考和反思，得出一些深层次的结论和感悟。

这需要作者具有批判意识和思维能力，对物品的优点和缺点进行客观分析，并进行总结和反思。

最后，要注重表达方式和修辞手法。

状物作文的语言需要精炼、简练和优美，修辞手法需要恰到好处，不要过于华丽和炫技，也不要过于简单和平淡。

小学生状物作文的写作技巧教案精选篇一、教学目标1. 让学生了解状物作文的概念和特点。

2. 培养学生观察物体、描述物体的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作技巧，使作文更具生动性和趣味性。

二、教学内容1. 状物作文的定义与作用2. 状物作文的基本结构3. 观察物体的方法与技巧4. 状物作文的写作技巧5. 优秀状物作文案例分析三、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生自由发挥，用语言描述图片中的物体，引出状物作文的概念。

2. 讲解：讲解状物作文的定义、作用和基本结构。

3. 示范：教师展示一篇优秀状物作文，分析其写作技巧。

4. 实践：学生分组练习观察物体，并用语言描述。

5. 指导：教师针对学生的描述，给予指导和修改建议。

四、教学评价1. 学生能正确理解状物作文的概念和作用。

2. 学生能够运用观察方法，生动、准确地描述物体。

3. 学生能够掌握状物作文的写作技巧，提高作文质量。

五、教学资源1. 图片素材：用于引导学生观察和描述物体。

2. 优秀状物作文案例：用于分析和示范。

3. 写作技巧指导手册：提供给学生参考和自学。

六、教学建议1. 注重培养学生的观察能力，鼓励学生多观察、多思考。

2. 引导学生运用恰当的写作技巧，如比喻、拟人等，使作文更具生动性和趣味性。

3. 教师在指导过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

4. 鼓励学生进行互相评改，提高写作水平。

七、教学时间1课时（40分钟）八、教学准备1. 图片素材准备2. 优秀状物作文案例挑选3. 写作技巧指导手册准备九、教学课后作业1. 观察一个熟悉的物体，用语言描述其特点。

2. 写一篇状物作文，运用所学写作技巧。

十、教学拓展1. 组织学生进行状物作文比赛，提高写作兴趣。

2. 邀请家长参与作文评价，增进家校合作。

3. 鼓励学生发表作文，提升自信心。

六、教学目标1. 深化学生对状物作文的认识，明确其在写作中的地位和作用。

2. 提升学生对物体的观察能力，培养其细致入微的观察习惯。

小学生状物作文的技巧和方法曾老师全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好啊!我是曾老师,今天我们一起来学习写状物作文的技巧和方法吧!写状物作文是我们小学生最常见的作文形式之一。

什么是状物作文呢?简单说就是描写一件事物的样子或特点。

比如描写一只可爱的小狗、一朵鲜艳的玫瑰花、一件漂亮的衣服等等。

写好状物作文可不是一件容易的事情哦!我们要学会用生动有趣的语言,将事物的特点真实地呈现在读者面前,让读者仿佛看到了实物一般。

不过,只要掌握了一些技巧和方法,相信大家一定能写出精彩绝伦的状物作文!首先,我们要先观察事物的外形特征。

比如狗狗的体型、毛发颜色、眼睛的样子等。

写作时可以这样表达:"它是一只矮矮胖胖的小狗,黄色的毛发蓬松可爱,一双黑溜溜的大眼睛充满好奇。

"其次,我们要用听觉、嗅觉等感官去感知事物,这样描写出来会更生动形象。

比如写小狗时,可以这样表达:"它时不时发出吱吱的叫声,声音可爱极了。

身上还有一股淡淡的奶香味,闻起来很舒服。

"再次,我们要注意使用一些修辞手法,这样可以让作文更加vivid。

比如用比喻、拟人等手法,例如"狗狗就像一粒活泼可爱的小狗粮"、"它的尾巴一摇一摆,像是在向我们打招呼"等等。

最后,要注意构思作文的结构。

首先要有开场白,引出要描写的物品。

然后细致入微地描写物品的各个部分,描写时前后连贯、条理清晰。

结尾处可以写一些自己的感受和体会。

写状物作文需要我们有良好的观察力、想象力和表达能力。

只要勤加练习,相信大家一定能写出很棒的状物佳作!曾老师会一如既往地支持和鼓励大家的。

如果有不会的地方,欢迎随时来问我哦!写作文就像一位画家挥舞画笔,把生活中美好的一切描绘在画布上。

只要我们用心感受、用情作文,定能创作出属于自己的艺术佳作!让我们共同期待,用文字的魔力将生活点缀得绚丽多彩!加油哦,小伙伴们!篇2小朋友们,你们在写作文的时候,有没有感到很困难啊?别着急,曾老师今天就给你们讲解一些写状物作文的小技巧和方法,希望能对你们有帮助哟!首先,写状物作文最重要的就是要有一个好题目。

小学语文六年级写状物类作文写作指导本文是关于小学语文六年级写状物类作文写作指导，感谢您的阅读！
小学语文六年级写状物类作文写作指导
状物类作文
状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。

写这类文章要注意三点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。

观察得入微，才能得具体。

由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。

如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。

第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。

写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。

写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。

写静物，可以按照从整体到部分来描写。

第三、融入感情，为文章的中心服务
一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。

在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。

这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。

以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

小学生写景状物作文指导写景状物作文是小学生作文训练中一种重要文体。

它通过对自然风光、建筑物、动物、植物等事物进行叙述描写来表达作者的思想感情。

下面分别从怎样写景和怎样状物两个方面加以指导。

一、怎样写景1、抓住景物的特征写景要抓住描写对象的特点来写。

具体来说，要从大小、形状、颜色、质地等方面对所写景物仔细观察。

因为不同的景物物有不同的特点，这就要抓住它的独特的地方来写。

例如：学校的花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。

在写作时，就要写出它们的不同特点。

2、学会观察方法观察是写景状物的基础。

在观察时，一定要确立好观察点。

常见的观察方法有：定点观察，即站在一个固定的位置上进行观察事物的方法；移步换景，是在进行观察时，移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法；动静结合，分为两个角度，静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，则要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。

3、借助想象和XXX在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。

即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我靠在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

树为人友，人和树已融为一体。

这是多么奇妙的一种境界！又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。

”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。

当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。

小学生写状物作文注意几点【篇一：小学生状物作文写作技巧】小学生状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

范文我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。

它共有三层。

第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手。

每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。

当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。

上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。

”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

通过本次课程的学习，旨在让学生掌握以下技巧：1.理解作文的题目要求和要点，准确把握写作主题的核心。

2.了解状物作文的写作特点和技巧，掌握状物作文的写作方法。

3.学习使用形容词、副词、比喻、拟人等手法进行描写。

4.提高写作的语言表达能力，增强写作质量和效果。

二、教学重点1.掌握状物作文的写作技巧和方法。

2.理解作文题目的核心要点和写作主题。

3.学习使用多种描写手法，丰富写作内容。

三、教学难点如何使用多种描写手法进行写作，提高文辞的表达能力和效果。

1.对于小学生而言，状物作文通常是比较难写的，因为写作内容需要有一定的象征性和抽象性，在教学中需要特别重视。

2.教师需要运用具体的案例和示范来帮助学生掌握状物作文的技巧，例如从学生熟悉的事物和场景入手，进行讲解和演练。

3.在教学中，注重引导学生多思考、多想象、多感受，培养学生的想象力和表达能力，让他们能够运用丰富的语汇和语言来进行写作。

五、教学步骤1.教师讲解状物作文的知识和技巧，引导学生认识状物作文的写作特点和方法。

2.举例说明状物作文的写作过程和方法，让学生理解状物作文的意义和价值。

3.引导学生根据题目要求和核心要点确定作文的主题和中心思想。

4.提供多种写作素材和描写手法，让学生进行练习和实践。

5.让学生相互交流和互评，提高写作质量和表达效果。

六、教学评估1.可以通过学生们的写作作品来评估教学效果，看是否能够运用相关的技巧和方法进行写作。

2.教师可以安排学生们进行小组合作、集体讨论和课堂展示，让学生积极参与、提高表达能力和合作意识。

七、教学总结1.通过本次状物作文教案的学习，学生们掌握了状物作文的写作技巧和方法，能够针对不同的题目进行创作。

2.教学中注重引导学生多思考、多想象、多感受，让学生在写作中不断提高语言表达能力和创造力。

3.在教学过程中，需要注重学生的实践和探究，让学生不断探索和创新，提高写作质量。