小学状物作文写作指导

【导语】所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

以下是整理的《小学一年级状物作文写作要素及范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级状物作文写作要素一、怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

二、怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。

怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？1、仔细观察。

我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。

如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

2、抓住外形特点。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。

抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。

3、抓住生活习性。

动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。

【篇二】小学一年级状物作文范文世界多姿多彩，每一件小东西都灵巧、可爱。

童真童趣孩子都有自己最喜欢的物品，喜欢它们神奇的功能，喜欢它们可爱的外表。

我当然也不例外。

在我家里有很多物品。

有人认为我喜欢飞机；有人认为我喜欢坦克；但其实我最喜欢的是音乐盒，这话一出，可能有人会问我为什么，告诉你们吧，因为这个是我用满分换来的。

状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。

同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。

接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。

一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。

例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。

2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。

在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。

3. 结合自身经验，展现个性化的描写。

每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。

二、用词分析1. 选择恰当的形容词。

植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。

2. 运用生动的动词。

动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。

3. 运用富有感染力的名词。

在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。

三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。

它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。

独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。

2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。

看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。

似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。

每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。

状物作文写法指导详解状物作文是指通过对某一个事物或现象的描写，以及感受、思考、联想、评价等等的描写，来表达自己对事物的理解和感悟。

下面是关于状物作文写法的详细指导。

1. 选择一个具体的事物或现象在写状物作文之前，首先选择一个具体的事物或现象作为写作的对象。

可以是一个生活中的物品，如书、笔、花等等；也可以是一个自然景观，如树、湖、山等等；还可以是一个社会现象，如手机、网络、环境污染等等。

选择一个自己熟悉且感兴趣的事物或现象能够更好地展示自己对其的理解和感受。

2. 充分观察事物或现象在写状物作文之前，需要充分观察所选择的事物或现象。

观察可以包括外形、颜色、纹理、结构、功能等等方面的内容。

通过观察，可以更加深入地了解事物的特点和特性，从而更好地描写。

3. 描写事物或现象的外貌在状物作文中，需要详细描写所选择的事物或现象的外貌。

可以从整体到局部地描述，从宏观到微观地感受。

描写时可以使用形容词、比喻、排比、对比等修辞手法，使描写更加生动有趣，形象深刻。

4. 表达自己对事物或现象的感受在描写完事物或现象的外貌之后，需要表达自己对其的感受。

可以是审美的感受，如美、丑、雅致等等；也可以是情感的感受，如喜欢、厌恶、惊讶等等；还可以是思考的感受，如思考其产生的原因、对社会的影响等等。

通过表达个人感受可以使作文更加个性化、有深度。

5. 联想与思考在表达感受之后，可以通过联想和思考来进一步展开自己的写作。

联想可以是对事物的历史渊源、文化内涵、传统象征等等的联想；思考可以是对事物的意义、作用、价值等等方面的思考。

通过联想和思考，可以使作文更加思想性和深度。

6. 评价与总结在写状物作文时可以结合自己的感受、思考和联想，对所选择的事物或现象进行评价和总结。

可以评价其优点和不足，可以总结其特点和特性，可以判断其意义和作用。

通过评价和总结，可以使作文更加完整和有结构。

状物作文的写作要求是对所选择的事物或现象进行充分观察、描写、表达感受/思考、联想和评价。

小学状物作文的写作指导
小学状物作文的写作指导
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。

所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。

这样一来，我们对事物的观察就全面了。

然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的`，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。

它和其他的事物有什么不一样呢？它和它的同类相比有独一无二的特点吗？当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。

确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。

我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。

比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。

如此一来，作文也就完整又形象生动了。

状物作文写法指导详解状物作文是一种描写某个事物的形象、特点、属性、功能等的作文形式。

下面是状物作文的写作指导详解：1.选择清晰的事物：状物作文要求对事物进行具体、细致的描写，所以要选择一个你熟悉并能够观察、感受到其特点的事物。

可以是自然物、人工物、文化物等。

2.明确状物的名称和属性：在文章开头先明确事物的名称和所属类别，简单介绍该事物的一些基本属性，比如颜色、形状、大小、外观等。

3.提炼状物的特点：在全面了解事物的基础上，通过细致观察和思考，提炼出事物的独特特点，这些特点可以是形象的外在特征，也可以是具有象征意义的内在特质。

4.描述状物的外在特征：在文章的主体部分，详细描写事物的外观特征，包括颜色、形状、质地、纹理等。

可以使用形容词、名词短语、比喻等手法，使读者能够直观地感受到事物的外在形象。

5.深入状物的内在特质：紧接着，描写事物的内在特征，包括功用、功能、意义等。

可以通过丰富的想象、详细的描述和鲜明的事例，使读者了解事物的实用价值和文化内涵，引发读者的共鸣和思考。

6.运用修辞手法：在状物作文中，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，以增加文章的生动性和说服力。

但注意要恰到好处，不要过分华丽或生硬。

7.结构合理有序：状物作文要有合理的结构，可分为引子、主体和结尾。

引子部分主要是引入事物的背景和话题，吸引读者的兴趣。

主体部分是对事物的具体描述，包括外在特征和内在特质等。

结尾部分可以总结以上内容，让读者对该事物有一个深刻的印象。

8.语言优美、准确：状物作文要求用准确、简洁、生动的语言来描述事物，要有形象感受和准确的用词，使读者能够感受到事物的特点，并产生共鸣。

9.言之有物、感人肺腑：状物作文不仅要对事物进行客观、准确的描述，还要通过感人肺腑的文字，使读者能够更深层次地了解事物的意义和价值，产生共鸣和情感。

10.修饰典型个性、刻画生动形象：在对事物进行描述时，可以从个性化和生动形象的角度入手，着重刻画其独特的特点和鲜明的形象，使读者产生共鸣和情感。

作文指导状物篇状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分。

所谓状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

写好状物作文，不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对生活的热爱之情。

一、仔细观察是基础要写好状物作文，首先要仔细观察所写的事物。

观察时要调动多种感官，不仅要用眼看，还要用耳听、用手摸、用鼻闻，甚至用嘴尝。

只有这样，才能全面、细致地了解事物的特点。

比如写一只小狗，要观察它的毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴的形状和姿态，还要观察它的动作、叫声、习性等。

如果写一朵花，要观察它的花瓣形状、颜色、数量，花蕊的样子，以及花的香味、开放的状态等。

在观察时，要有顺序。

可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序进行观察。

比如写一个文具盒，先观察文具盒的整体形状、颜色、大小，再观察文具盒的盖子、盒身、内部结构等。

同时，要注意观察事物在不同情况下的变化。

比如观察一棵树，要注意它在春天、夏天、秋天、冬天的不同样子；观察一只猫，要注意它在饥饿、玩耍、睡觉等不同状态下的表现。

二、抓住特点是关键每个事物都有自己独特的特点，写状物作文时，要抓住这些特点。

特点可以是外形上的，也可以是性能、用途上的。

比如写一个苹果，外形上的特点可能是红彤彤的、圆圆的、表皮光滑；性能上的特点可能是香甜多汁、营养丰富。

写一支钢笔，外形上的特点可能是细长的、金属材质、笔尖锋利；用途上的特点可能是能写出流畅的字迹、方便携带。

在抓住特点时，要善于比较。

把所写的事物与其他类似的事物进行比较，找出它们的不同之处，这样就能更突出所写事物的特点。

三、描写有序条理清描写事物要有条理，按照一定的顺序进行描写。

可以是空间顺序，也可以是时间顺序。

空间顺序就是按照事物的空间位置进行描写。

比如写一个房间，先写房间的门，再写窗户，然后写墙壁、天花板、地板，接着写家具的摆放位置等。

时间顺序就是按照事物的发展变化过程进行描写。

比如写植物的生长过程，从播种、发芽、长叶、开花、结果依次写来；写一件物品的制作过程，从准备材料、开始制作、中间步骤、到最后完成，按步骤描述。

小学六年级语文状物作文基本写作指导写作主要讲究肯定的方法，写作指导对同学作文的完善和改进有很大的关心，特殊是一些拔尖的同学，更是有很大的好处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是我整理的关于学校六年级语文状物作文基本写作指导，供大家参阅。

学校六年级语文状物作文基本写作指导：写静物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写静物静物，是相对于动物、静物而言。

一般指没有生命的物体。

它与动物、植物可归于状物范围。

这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。

(1)写玩具、工艺品、生活用品的文章。

这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它的感情。

当然也可以先写其他方面。

(2)要抓住其形状特点，写出其可爱、奇怪之处，这样才能给人以鲜亮的印象。

也可运用比方、夸张等修辞手法，使其形状更逼真、形象。

(3)写它的玩法或用途。

玩具要有玩法，由于它好玩才得到人们的宠爱。

如：钟表可以报时，吸尘器可以吸尘;电冰箱可以保鲜食物等。

学校六年级语文状物作文基本写作指导：写动物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写动物描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的形状、习性等特点的描写，来抒发的主观感受。

描写动物并不难，由于我们每个同学都对小动物感爱好，都喜爱欣赏、喂养它们。

描写小动物首先要选择你喜爱的一种动物进行认真观看，这是写动物关键的一步。

为什么呢?道理很简洁，由于你喜爱它就会想去写出它。

但光喜爱还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢?只有仔细地对它进行观看，阅读有关它的文章，才能熟识它，写好它。

(1)留意刻画动物形态。

描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜亮的印象。

如我们课文中《燕子》一文的开头："一身乌黑的羽毛，光滑美丽，一对俊美轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

小学语文-状物作文写作指导+范文状物作文提到状物作文，很多小朋友都知道要写事物的外貌，但却不知道或者写不好与事物有关的来历、故事。

因此，今天我们为大家分享状物作文的写作攻略，欢迎大家收藏、转发！>>>>01 写动物写动物，离不开动物的外形。

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，把动物的颜色、长相、大小观察清楚。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写，而是要抓住最重要的特点写。

三是按顺序描写，可以从整体到局部，也可以从上到下，只要是有一定顺序、一定逻辑即可。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

写动物，离不开动物的习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

>>>>02 写植物写植物前，要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征，再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序，可以从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

>>>>03 写物品写物品，可以写写这个物品的来历，但是重点仍然是对物品本身的描写。

一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。

一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。

在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

范文赏析>>>>01 四季海棠观察日记我家阳台上这个小小的四季海棠盆栽，生机勃勃。

小学状物类作文指导方法状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨,小学状物作文辅导.这是学生喜闻乐见的一种写作形式一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基矗一要按顺序观察,二要抓住特点进行观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章.如,苏教版六年级(上册)《麋鹿》.在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为‘四不像’.”这里的观察顺序是：由上而下,由前而后.作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却勾画得栩栩如生.又如,苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现熊猫的生活习性.“熊猫睡觉时,腹部朝天.有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身.”“它睡醒了就翻身起来,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人们.然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的.”这里,作者抓住熊猫嗜睡的特点,写得饶有趣味.二、语言要有趣如习作《蚂蚁》.作者在写蚂蚊的独特功能时,是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的‘法宝’,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向.倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向.”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果.又如,习作《姥姥家的小黑狗》,作文指导《小学状物作文辅导》.作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇.”这里,作者用了生动的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地冶写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇.语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮与可爱.三、结构要有“形”根据表达的需要,文章有纵式结构与横式结构之别.初学状物类作文,以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅.如“总分”或“总分总”结构.例,习作《银杏》.可以先介绍它的外形特征,再写出它的价值或用途,诸如营养价值和药有价值等.从总体上看,全文为纵式结构.而在介绍其价值或用途中,又采用横式(并列式)结构.这样,介绍的内容尽管较多,但由于结构清晰,也就显得有条不紊.又如,习作《猪》.作者从对猪这种动物的偏爱入手,开篇破题：“其实,猪是一种聪明可爱的动物.”接着,文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱.这种“总分式”结构条分缕析,学生容易模仿.有的同学为了进一步突出家养猪的可爱,还简约地将野猪与家养猪作对比.这样,不仅丰富了写作的内容,而且凸现了文章的中心.四、方法要有变状物类作文的写作方法也不是一成不变的.仅就叙述的人称而言,就有第一人称与第三人称之异.当然,各有各的妙处.例《钢笔和原珠笔》,叙述时采用第一人称,既显得亲切,又便于介绍.为了行文需要,人称也可以转换.如,《铺路石》.从整体上说,用的是第三人称,“它来自大山之中,它是大山的儿子.为了人类的需要,它离开了母亲的怀抱,来到了繁华的闹市,来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾,为了礼赞的需要,转为第二人称.“铺路石,你是山的精灵,你是大山的忠实儿子!你默默无闻,但大地没有忘记你,高山没有忘记你.看,高山顶上的巨石,不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用,使知识性和情感性得以和-谐统一,叙的是“铺路石”,颂的是“劳动者”.。

状物作文的写作方法指导状物作文是以描写某一具体事物为主题的作文形式，通过对事物的观察、感受和描写，展示出写作者的思想情感和艺术表达能力。

本文将为您介绍状物作文的写作方法和技巧。

一、选择合适的状物对象状物作文的第一步是选择适合的状物对象，可以是自然界的事物如花草树木、动物等，也可以是人造物品如文具、生活用品等。

选择一个引人入胜、具有表现力的状物对象对于写作成功至关重要。

二、观察和感受在展开写作之前，我们需要对所选状物对象进行仔细观察，并用心去感受。

观察包括外观特征、形状、颜色、纹理等，感受则包括通过触摸、听觉、嗅觉等方式来感知事物带来的感觉和情绪。

通过深入感受，我们能够更好地描绘事物的特点和魅力。

三、运用生动的描写语言在状物作文中，生动的描写语言是非常重要的。

通过运用形象、具体、细致的词语和句子，能够让读者更好地体验状物对象的美感和魅力。

丰富的形容词、动词和名词能够使描述更加生动自然，让读者产生共鸣。

四、运用修辞手法和比喻为了增强文章的表现力和感染力，我们可以运用一些修辞手法和比喻。

比如可以使用拟人手法，将事物赋予人的特性和行为，让读者更容易产生情感共鸣。

同时，通过合理运用比喻、象征等修辞手法，能够让文章更富有想象力和艺术性。

五、注重结构和层次感状物作文同样需要注重文章的结构和层次感。

可以采用从整体到细节的方式进行叙述，逐渐展开，由主题到细节，让读者在阅读过程中能够清晰地把握事物的全貌。

同时，也可以运用排比、对比、转折等手法，使文章结构更加丰富和紧凑。

六、注重情感表达和思想深度状物作文不仅仅是对事物的客观描述，更重要的是通过描写事物来表达自己的情感和思想。

在作文中，我们可以适当地融入自己的感受和观点，表达出对事物的独特理解和思考。

这样能够使作文更有个性，同时也能引起读者的共鸣和思考。

七、反复修改和润色写作完成后，不要忘记进行反复修改和润色。

通过多次修改，可以查漏补缺，使文章更加完善。

此外，注意语言的精炼和流畅，修正不当表达和罗嗦赘述的地方，使文章更具吸引力。

写作指导小学生状物作文的写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

以下是的小学生状物作文的写作技巧，供大家参阅。

怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。

2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

小学生状物作文的写作技巧作文一：小学生状物作文的写作技巧小学生在写状物作文时，要注意以下几个技巧。

首先，要准确地观察和描述所状的物品。

可以从外观、颜色、大小、形状、材质等方面入手进行详细描述，使读者能够形象地感受到物品的特征。

其次，要注重运用比喻、拟人、拟声、排比等修辞手法，使作文更富有生命力和感染力。

比如，可以用“如翠绿的翡翠吊坠，闪耀着光芒的苹果”等比喻来形容物品的美丽和光彩夺目；可以用“春风吹拂，竹叶舞蹈，呼啦啦作响”等拟声来生动刻画物品的特点；可以用“雨落在小草上，像妈妈的手轻轻拍打着我”等拟人来传递物品的友好和亲切。

再次，要注重结构和语言的规范。

状物作文是一种纯文学性的作品，一定要注重文章的整体性、连贯性和章鱼性，使文章能够自然流畅，有条理和逻辑性。

最后，要保持真实和感性。

文章的真实性来源于观察和体验；感性则贯穿于描述和描写中，只有充满真情实感的描述，才能更好地吸引读者的注意力，让读者产生共鸣，让读者感受到物品的美丽和精彩。

作文二：状物作文的写作技巧状物作文是写物品的一种文体，是一种通过描述和描绘物品的美丽和特点来表达情感和思想的文学形式。

在写状物作文时，需要注意以下几个技巧。

首先，要把握好主题和立意。

状物作文的主题和立意是作者能够自由表达自己情感和思想的基础，通过对一个物品的观察和描绘，最终应该得出一个意义深远的结论，表达出对生活、对美好事物的感悟。

其次，要注重生动和感性。

状物作文要做到真切传神，需要用感性的语言来描述，让读者产生共鸣。

作者要通过细节入微的描写，打动读者的心灵，让读者能够切实地感受到物品的美丽和价值。

再次，要注重批判性和思辨性。

在状物作文中，作者需要通过对物品的思考和反思，得出一些深层次的结论和感悟。

这需要作者具有批判意识和思维能力，对物品的优点和缺点进行客观分析，并进行总结和反思。

最后，要注重表达方式和修辞手法。

状物作文的语言需要精炼、简练和优美，修辞手法需要恰到好处，不要过于华丽和炫技，也不要过于简单和平淡。

小学生状物作文的写作技巧教案精选篇一、教学目标1. 让学生了解状物作文的概念和特点。

2. 培养学生观察物体、描述物体的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作技巧，使作文更具生动性和趣味性。

二、教学内容1. 状物作文的定义与作用2. 状物作文的基本结构3. 观察物体的方法与技巧4. 状物作文的写作技巧5. 优秀状物作文案例分析三、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生自由发挥，用语言描述图片中的物体，引出状物作文的概念。

2. 讲解：讲解状物作文的定义、作用和基本结构。

3. 示范：教师展示一篇优秀状物作文，分析其写作技巧。

4. 实践：学生分组练习观察物体，并用语言描述。

5. 指导：教师针对学生的描述，给予指导和修改建议。

四、教学评价1. 学生能正确理解状物作文的概念和作用。

2. 学生能够运用观察方法，生动、准确地描述物体。

3. 学生能够掌握状物作文的写作技巧，提高作文质量。

五、教学资源1. 图片素材：用于引导学生观察和描述物体。

2. 优秀状物作文案例：用于分析和示范。

3. 写作技巧指导手册：提供给学生参考和自学。

六、教学建议1. 注重培养学生的观察能力，鼓励学生多观察、多思考。

2. 引导学生运用恰当的写作技巧，如比喻、拟人等，使作文更具生动性和趣味性。

3. 教师在指导过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

4. 鼓励学生进行互相评改，提高写作水平。

七、教学时间1课时（40分钟）八、教学准备1. 图片素材准备2. 优秀状物作文案例挑选3. 写作技巧指导手册准备九、教学课后作业1. 观察一个熟悉的物体，用语言描述其特点。

2. 写一篇状物作文，运用所学写作技巧。

十、教学拓展1. 组织学生进行状物作文比赛，提高写作兴趣。

2. 邀请家长参与作文评价，增进家校合作。

3. 鼓励学生发表作文，提升自信心。

六、教学目标1. 深化学生对状物作文的认识，明确其在写作中的地位和作用。

2. 提升学生对物体的观察能力，培养其细致入微的观察习惯。

小学状物作文指导小学作文，是每一个小学生必经的过程，其中状物作文是比较基础的一种形式，它是通过对客观事物的描写，来反映人的感受、思想和情感。

下面，我们来探讨一下小学状物作文的写作技巧和注意事项。

一、选择状物的原则小学生在选择状物时，可以从以下几个方面进行考虑：1、与自己生活、学习有关的事物。

如：课桌、课本、操场、教室、校园等。

2、与季节、节日有关的事物。

如：春天的草地、夏天的蜻蜓、秋天的金黄、冬天的雪等。

3、与社会生活有关的事物。

如：交通工具、市场、旅游景点等。

二、状物作文的写作步骤写作状物作文时，需要按照以下步骤进行：1、观察状物。

仔细观察所选的状物，捕捉它的特点和细节，包括颜色、形状、大小、质地、纹理、气味等。

2、构思全文。

在观察的基础上，想象它的背景、环境和情境，确定写作的主旨和主题，构思出全文的大纲。

3、描写状物。

在构思的基础上，通过生动形象的语言，描绘出所选状物的特点和细节，包括外形、颜色、纹理、气味等，使读者能够对所选状物有一个直观的了解。

4、联系人物。

通过对所选状物的描写，联系到人物，反映出人物的感受、思想和情感，使文章更富有感染力和生命力。

5、点明主题。

在全文结束时，点明文章的主题，使读者更好地理解文章的内涵和意义。

三、状物作文的注意事项写作状物作文时，还需要注意以下几个方面：1、语言要生动。

状物作文需要通过生动的语言，把读者带入到状物所在的环境中，让读者能够感受到状物的特点和魅力。

2、用词要准确。

在描述状物时，要准确使用与其相应的词语，不能随便使用词语，否则会影响文章的质量。

3、观察要仔细。

观察状物时，要仔细观察，细心捕捉其特点和细节，只有这样才能写出生动形象的状物作文。

四、范文状物作文：我的铅笔盒我的铅笔盒是一个小小的盒子，它的外壳是深蓝色的，上面印有我的名字和一个可爱的小熊。

打开它，里面摆放着各种颜色的笔和铅笔，还有一支红色的圆珠笔，上面还有一个小小的爱心，看起来非常可爱。

小学五年级状物作文指导状物作文中的物主要指的是动物、植物及静物等。

那么，如何才能写好状物作文呢 ?下边就是我给大家整理的小学五年级状物作文指导，希望大家喜爱!状物作文写作技巧如何状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是详细、形象地描绘物体的特点、形态、色彩、质地等。

这个物还应当包含动物、植物等类。

因为不同的物有不同的特点，因此状物的方法也不同样。

( 一) 如何写物件1.抓住特点从大小、形状、颜色、质地 ( 制造资料 ) 等方面，对所写的物件认真察看。

因为不同的物件有不同的特点，即便是同一种物件，也会有某些席位的差别，也有它自己的独到之处。

蛛蛛物件的特点写，就是抓住了这一物件是差别于另一物件的地方写。

2.依据必定的次序写(1)按总一分一总的次序写。

(2)按物件各部分的空间次序写。

(3)有的物件，须按先外后内的次序写，即先写表面，后写内里的次序。

3.状物需要想象和联想睁开想象和联想，不单使所状之物更为详细生动，还能够开辟作品的境界，加强文章的感染力。

( 二) 如何写动物大部分小学生都喜爱小动物，看了此后总想把它们写出来来。

究竟用什么方法，才能写好描绘小动物的作文呢?1.写外形第一，察看小动物 ( 包含昆虫 ) 的外形，一般是写小动物的静态。

在察看时，包含颜色、长相、个头都要照实写出来。

其次，要抓住特点，不可以八面玲珑什么都写。

三是按次序：先整体再三局部一最后整体。

归纳写整体，详细写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描绘更形象、详细，要睁开丰富的想象，适合地运用比喻。

特别要注意提示小学生" 像 --" 、" 如同 --" 、" 忧如 --" 等喻词的使用。

2.写习惯写小动物，还要仔细察看它们的动作、静态和生活习惯，这些是小动物的动态方面。

比如写它们吃食品、玩耍的样子，互相追赶争斗的情况，如何筑巢、休息的状况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的喊声和动作中，用拟人的方法去领会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的开朗和可爱，实质上也就写出了小学生自己的感情。

“状物类”作文写作指导一、写动物第一段：提起这个动物，并点明主题。

第二段：写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段：写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

第四段：写习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

第五段：以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

二、写植物第一段：提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

可以从整体到局部。

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

下一段以后，写故事。

结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。