幼儿园小班主题活动——分享快乐教案

幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教育目标•让幼儿了解和体验分享带来的快乐；•培养幼儿的分享意识、合作意识和集体意识；•提高幼儿的口语表达能力、沟通能力和自信心。

教学内容•分享带来的快乐；•与别人分享的好处和意义；•分享的方式和技巧；•友好沟通的基本规则。

教学过程活动一：分享自己的快乐•活动目的：让幼儿了解分享带来的快乐，培养幼儿的自信心和表达能力。

•活动准备：准备一张大海报，画上“分享的快乐”四个字，并且在海报上留白让幼儿们画自己的快乐。

•活动过程：1.让幼儿自由发挥，画出自己的快乐，老师可以举例：玩具、饼干、糖果等。

2.让幼儿上前把自己画的快乐贴到大海报上，并说出自己画的快乐。

3.引导幼儿分享自己的快乐，问一句“你们觉得快乐和大家分享的好处是什么呢？”4.让幼儿们畅所欲言，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。

活动二：和别人分享快乐•活动目的：让幼儿更深入地理解和认识分享的意义和好处，培养幼儿的合作意识和集体意识。

•活动准备：准备若干个小礼品，如卡片、贴纸等。

•活动过程：1.让幼儿们两个为一组，告诉他们今天的任务是“和你的小伙伴分享自己的礼物”。

2.发给每个小组一份礼物，让幼儿天真无邪地分享自己的快乐。

3.引导幼儿：好的礼物要和别人分享，如果不和别人分享，别人也不能和你分享他们的礼物。

看看分享后，你和你的小伙伴是否同时都感到快乐了呢？4.提高幼儿的涉及自觉性：分享的快乐是更多人共同享受的快乐，不要自私只关心自己的感受。

活动三：友好沟通的基本规则•活动目的：让幼儿学会用友好的言语和方式与别人沟通，培养幼儿的交流和表达能力。

•活动准备：准备一些小贴纸和笔。

•活动过程：1.让幼儿们各自举起一张纸，上面写上一个问题。

2.把这些问题收集起来，让每个幼儿轮流给别的幼儿回答问题。

3.引导幼儿：在交流中需要注意以下几点：•尊重别人；•力求说话清晰、响亮、不卡壳、有音调、有重意；•回答问题需要思考，要先听完别人的问题才能说话。

小班德育教案：学会分享快乐多教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以让快乐倍增。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的行为习惯，提高他们的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解分享的重要性，养成分享的好习惯。

2. 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中主动分享，感受分享带来的快乐。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会分享。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享。

3. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿学习榜样的分享行为。

四、教学准备：1. 教具准备：分享卡片、玩具、水果等。

2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过分享自己的快乐经历，引发幼儿对分享的思考。

2. 基本概念讲解：教师讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以让快乐倍增。

3. 情境演练：设置各种情境，让幼儿扮演角色，实践分享行为。

4. 游戏环节：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

5. 榜样示范：教师展示分享的行为，引导幼儿学习。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到分享的重要性。

7. 课后作业：鼓励幼儿在家庭中尝试分享，记录分享的美好时刻。

六、教学活动：活动名称：分享快乐角活动目的：让幼儿在一个专门设置的区域中自由选择玩具和食物，学会主动分享。

活动过程：1. 教师介绍分享快乐角的规则，强调分享的重要性。

2. 幼儿进入分享快乐角，自由选择玩具和食物。

3. 教师观察幼儿的行为，适时引导他们与同伴分享。

4. 鼓励幼儿分享自己的快乐经历。

七、教学活动：活动名称：分享接力赛活动目的：通过接力比赛的形式，培养幼儿团队合作精神，增强分享意识。

活动过程：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

2. 设置接力赛道，每组排成一列，第一个幼儿手持玩具或食物。

《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。

二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。

2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。

三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。

你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。

师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。

那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。

幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。

师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。

那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。

请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。

（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。

师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。

从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。

师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。

希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。

2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。

但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。

4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。

《分享》幼儿园小班教案《分享》幼儿园小班教案（精选10篇）《分享》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、体验同伴间友好的情感。

活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。

妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。

小明很高兴的接过香蕉。

一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。

奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么高兴？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。

奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

（4）如果你是小明，你会怎么做？《分享》幼儿园小班教案篇2【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

【活动过程】：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。

今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。

】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。

琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。

小班社会教案：分享快乐1. 教案概述本教案旨在帮助小班学生理解分享的重要性，培养他们的社交技能和同理心。

通过一系列有趣的活动，学生将学会分享自己的快乐，同时也体验到分享他人快乐的感觉。

2. 教学目标- 让学生理解分享的概念和重要性。

- 培养学生主动分享的习惯。

- 培养学生欣赏和感受他人快乐的的能力。

3. 教学方法采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演、故事分享、游戏等活动，让学生在实践中学习和体验分享的快乐。

4. 教学内容4.1 导入部分- 开场游戏：快乐分享接力赛- 引导学生分享自己的快乐经历4.2 主体部分1. 故事分享：《分享的快乐》- 通过一个生动的故事，让学生了解分享的意义和快乐- 引导学生讨论故事中的角色和情节2. 角色扮演：分享的场景模拟- 学生分组，模拟生活中分享的场景- 鼓励学生主动分享自己的快乐3. 小组讨论：分享的意义- 引导学生思考分享对个人和他人的影响- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 互动游戏：快乐传递- 通过游戏，让学生体验分享快乐的感觉- 培养学生同理心和关爱他人的意识4.3 总结部分- 回顾课程内容，强调分享的重要性- 鼓励学生在日常生活中积极分享，传递快乐5. 教学评估通过学生在课堂上的参与度、互动游戏的表现以及小组讨论的分享，评估学生对分享的理解和应用能力。

6. 教学资源- 故事课件：《分享的快乐》- 游戏道具：快乐传递道具- 白板笔、白板：用于小组讨论7. 教学建议- 注重学生的参与和互动，鼓励他们主动分享- 引导学生在角色扮演中充分体验分享的场景- 在小组讨论中，鼓励学生发表自己的看法和经验- 注重教学资源的准备和运用，确保教学效果的实现以上就是本教案的详细内容，希望通过这次活动，让学生们理解分享的重要性，学会分享快乐，成为更加友善和关爱他人的社会人。

幼儿园小班分享真快乐教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的幼儿园小班分享真快乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动重难点：体验大家一起玩玩具的快乐。

渗透分享的意识活动准备：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程：一、导入1、参观玩具城。

老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!2、将幼儿集中到身边。

老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

二、展开1、幼儿介绍玩具。

老师提问：(1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2、表达“分享”。

(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。

重点：保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的.快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4、通过照片，分享快乐。

老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!提问：这是谁?他玩的是什么玩具?小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!三、延伸1、分享教师的玩具。

快乐分享的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。

2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。

3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。

5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。

3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。

教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。

我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。

六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。

3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。

幼儿园小班社会教案：分享食品，分享快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的食品，了解食品的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的分享意识和动手能力，学会将食品分享给同伴。

3. 情感目标：培养幼儿热爱同伴，感受分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会分享食品，培养分享意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会将食品分享给同伴。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会分享。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养合作精神。

四、教学准备：1. 教具准备：各种食品模型、玩具餐具、分享箱等。

2. 环境准备：布置一个温馨的分享空间，营造轻松愉快的氛围。

五、教学内容：1. 认识食品：让幼儿观察各种食品模型，学习食品的名称和特点。

2. 学习分享：通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义，培养分享意识。

3. 实际操作：让幼儿用玩具餐具模拟分享食品，将食品放入分享箱，学会实际分享给同伴。

4. 分享快乐：组织幼儿分享自己带来的食品，品尝同伴的食品，感受分享带来的快乐。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈分享的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学过程：1. 导入：教师展示各种食品模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出食品的名称和特点。

2. 讲解：教师讲述一个关于分享的故事，让幼儿理解分享的意义，培养分享意识。

3. 实践：教师组织幼儿用玩具餐具模拟分享食品，将食品放入分享箱，学会实际分享给同伴。

4. 分享：教师组织幼儿分享自己带来的食品，品尝同伴的食品，感受分享带来的快乐。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈分享的感受，总结分享的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，判断其是否掌握了分享食品的技能。

2. 关注幼儿在分享环节中的情绪表现，了解其是否感受到分享的快乐。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中分享行为的变化。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识食品，了解食品的来源和分享的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和分享意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜食物，乐于分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识食品：水果、蔬菜、零食等。

2. 了解食品来源：农民伯伯辛勤劳动，食品工厂的制作过程等。

3. 学习分享：与他人分享食品，体验分享的快乐。

三、教学过程1. 主题导入：邀请幼儿观察教室里的食品，引导幼儿说出自己认识的食物。

2. 教师讲解：介绍食品的来源，让幼儿了解农民伯伯辛勤劳动和食品制作过程。

3. 小组讨论：分组讨论自己最喜欢的食品，并分享给小组成员。

4. 实践活动：组织幼儿进行食品分享活动，让幼儿体验分享的快乐。

5. 总结环节：引导幼儿表达自己对分享食品的感悟，培养幼儿的分享意识。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对食品的认识和分享意识。

2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的表达能力。

3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，评价幼儿对分享快乐的体验。

五、教学资源1. 食品模型或图片。

2. 分享故事视频或图片。

3. 教学音频、视频设备。

4. 教室环境布置。

5. 记录幼儿表现的工具。

六、教学准备1. 准备各种水果、蔬菜、零食等食品实物或图片。

2. 收集关于食品来源的相关资料，如农民劳作的照片、食品制作过程的视频等。

3. 准备分享故事的视频或图片，可以选择一些关于分享的温馨故事。

4. 准备教学所需的音频、视频播放设备。

5. 布置教室环境，可以设置一个食品分享区，准备一些桌椅。

6. 准备记录幼儿表现的工具，如观察表、评价表等。

七、教学过程1. 主题导入：邀请幼儿观察教室里的食品，引导幼儿说出自己认识的食物。

2. 教师讲解：介绍食品的来源，让幼儿了解农民伯伯辛勤劳动和食品制作过程。

3. 小组讨论：分组讨论自己最喜欢的食品，并分享给小组成员。

4. 实践活动：组织幼儿进行食品分享活动，让幼儿体验分享的快乐。