丽声自然拼读1ab

的主题相契合，学生在轻松愉悦的氛围中提前感知本故事主题。

信的内容。

课件呈现一封信，让学生更好地理解词汇letter。

Questions:①What’s Lola doing? Let’s listen and try to repeat.②What’s in her hand?③Who will Lola send this letter to?学生预设：To the King. / Maybe to her friends.④What does Lola say in this letter? Let’s see.2.P4：“Dear King Kim, I have lost my kitten”, says Lola.课件呈现第4页，并播放此页的录音，学生听录音并跟读，教师板书此页的图片和文字，根据听读的内容，邀请学生回答国王的名字。

为了让学生更好地理解本页内容，课件补充信中的内容（如右图所示），师生共同朗读。

学生通过信中的内容理解词汇lost的含义。

最后，引导学生讨论：国王是否会帮助她，以及采用怎样的方法帮助她。

Questions:①Can you tell me the name of the King?②What does the letter say? Can we read together?③What does Lola lose?学生预设：A kitten.④Will the King help her? How will the King help her?学生预设：Yes. Maybe they will go to the park to look for it. / Yes, the King will send his soldiers.3.介绍评价机制确定Lola要寻找的对象后，教师介绍评价机制。

全班可以分为男生和女生两大组，教师在黑板的两组下面画小猫，得到小猫数量更多的组即为胜利组。

丽声瑞格叔叔自然拼读法2几个单元（实用版）目录1.丽声瑞格叔叔自然拼读法简介2.自然拼读法的作用和优势3.丽声瑞格叔叔自然拼读法的教学内容和方法4.丽声瑞格叔叔自然拼读法的实际效果和应用5.未来发展趋势和建议正文一、丽声瑞格叔叔自然拼读法简介丽声瑞格叔叔自然拼读法是一套专门为中国孩子学习英语而编写的自然拼读书。

该系列书籍由瑞格·赖特（Graig Wright）和张玉燕（Julia Chang Wright）共同编著，旨在帮助学生掌握英语发音和拼写的规律，从而实现见词能读、听音能写的能力。

二、自然拼读法的作用和优势自然拼读法是目前国际上主流的英语启蒙教育方式。

它跨过音标又不脱离音标，可以保证看到单词能够将单词拼读出来。

通过系统的学习与训练，学生能够掌握英语单词的发音和拼写的规律，从而提高英语阅读和写作能力。

自然拼读法的优势在于帮助学生在学习过程中建立自信心，激发学生对英语学习的兴趣。

三、丽声瑞格叔叔自然拼读法的教学内容和方法丽声瑞格叔叔自然拼读法包括多个单元，每个单元都围绕着一个特定的语音规律展开。

例如，第一单元教授学生字母组合 oa 的发音和拼写，第二单元教授学生字母组合 ee 的发音和拼写等。

在教学过程中，丽声瑞格叔叔自然拼读法采用生动有趣的故事和插图，激发学生的学习兴趣。

同时，该教学法还结合实际例句，帮助学生巩固所学知识。

四、丽声瑞格叔叔自然拼读法的实际效果和应用丽声瑞格叔叔自然拼读法在中国英语教育市场取得了良好的反响。

许多家长和教师都表示，该教学法能够有效提高学生的英语学习能力，帮助学生快速掌握英语发音和拼写的规律。

在一些学校的教学实践中，丽声瑞格叔叔自然拼读法已经被广泛应用，取得了显著的成效。

五、未来发展趋势和建议随着中国英语教育市场的不断扩大，丽声瑞格叔叔自然拼读法有望在未来发挥更大的作用。

为了更好地满足学生的学习需求，建议该教学法继续优化课程设计，增加更多的互动环节，提高学生的学习参与度。

《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第二级）
Dan’s Plan 教学设计
外研社培训师冯圣媛
一、教学目标
•能够快速拼读含-an的词族。

•能够在教师的帮助下借助图片来理解故事大意。

•能够独立朗读故事。

•能够在理解故事的基础上进行故事创编。

二、教学重点
•能够快速拼读以-an结尾的单词。

•能够正确独立地朗读故事。

三、教学难点
•能够准确理解故事的内容。

四、教学用具
•绘本
•课件
•字母卡
五、教学过程
Can you think of any plan to help yourself cool down on a hot day?
2. 内容拓展
课堂用语：
T: Today, the book we read is called Dan’s Plan. Now, I have another story. It’s also called"Dan’s Plan". Let’s watch a video and then please tell me:
1).Who is Dan?
2).Why did Dan need a plan?
3). What’s Dan’s plan?
4). Was it a good plan?
六、家庭作业
•听录音。

•大声朗读绘本。

•给绘本涂色。

•试着自己创编一个故事XXX's Plan。

《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第一级）The AB Book教学设计一.教学•能够快速识别字母a, b的大小写，并能说出对应的字母音。

•能够分辨出字母a和b在单词词首的音。

•能够借助老师和图片的帮助,理解alligator, ant, apple, applesauce, bear, beaver, bed, birds, blissful, bunny 等核心单词。

•能够通过图片预测情节，并快速在绘本中查找信息。

•能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。

二.教学重点及难点•能够听辨、认读以字母a和b开头的单词。

三、教学用具•绘本•课件•教师字母卡四、教学过程Step 1 Warming-up・通过字母匹配图片的游戏，进行首字母音练习。

(bad apple, ant, bear, bunny, alligator, birds, beaver) 提问建议：A How are you today?A I'm not well because I had a bad apple this morning.A Look at the picture. This is the bad apple.A Which is the first sound of the word bad/apple?设计意图：利用日常对话和图片激发学生兴趣，引出a和b的字母音，激活学生已知。

Step 2 Phonics・引导学生识别出每个单词中的第一个音素。

提问建议：A Now please look at the pictures and listen to me.A What is this?A Which is the first sound of the word ant?A Tell me whether the first sound is /a/ or /b/.A Which is the first sound of the word bear/bunny/alligator/birds/beaver?A Make a summary of the two sounds.教师用语：A So we have .../a/ /a/ for ant, /a/ for alligatorA And we have .../b/ /b/ for bear...Step 3 Pre-reading・引导学生看图，并回答以下问题。

丽声北极星自然拼读1. 什么是丽声北极星自然拼读丽声北极星自然拼读是一种基于自然拼读法的英文学习系统。

自然拼读法是一种通过教授英文单词的发音规则和拼写规则来帮助学习者快速掌握英文的方法。

丽声北极星自然拼读系统采用了直观易懂的图文教材和互动学习软件，旨在帮助学习者轻松掌握英文单词的发音和拼写规则。

2. 为什么选择丽声北极星自然拼读•科学有效:丽声北极星自然拼读系统基于科学的自然拼读法，通过简单易懂的教学方法帮助学习者快速掌握英文发音和拼写规则。

•全面系统:丽声北极星自然拼读系统提供全方位的学习资源，包括图文教材、互动学习软件、练习题等，帮助学习者从多个方面提高英语能力。

•互动学习:丽声北极星自然拼读系统提供互动学习软件，学习者可以通过听力练习、读音测试、拼写练习等多种方式进行学习，提高学习效果。

•系统评估:丽声北极星自然拼读系统提供丰富的评估功能，可以帮助学习者及时了解自己的学习进度和问题所在，指导学习方向。

3. 如何使用丽声北极星自然拼读3.1 学习流程丽声北极星自然拼读系统的学习流程包括以下几个步骤：1.学习发音规则：学习者首先需要掌握英文的基本发音规则，包括元音、辅音等音标的发音方式和组合规则。

2.学习拼写规则：掌握英文单词的拼写规则，包括字母的读音、大小写规则等。

3.理解词汇意义：学习者需要通过丽声北极星自然拼读教材学习单词的意义和用法，建立起单词与意义之间的联系。

4.练习拼读和拼写：学习者通过丽声北极星自然拼读系统提供的练习题进行拼读和拼写的练习，巩固所学内容。

3.2 教学资源丽声北极星自然拼读系统提供了丰富的教学资源，包括：•图文教材：丽声北极星自然拼读系统提供详细的图文教材，介绍英文发音和拼写规则，并提供例句和练习题等帮助学习者巩固所学内容。

•互动学习软件：学习者可以通过丽声北极星自然拼读系统提供的互动学习软件进行听力练习、读音测试、拼写练习等，提高学习效果。

•练习题：丽声北极星自然拼读系统提供了大量的练习题，学习者可以通过练习巩固所学内容，并检测自己的学习进度。

《丽声快乐自然拼读》（教程1）教学设计一、教学目标• 学生能够掌握前1个单元的字母音/s/及字母形。

• 学生掌握字母a 的发音及书写。

• 学生能够区分以/a/音开头的单词及含有/a/音的单词。

• 学生能够运用字母音进行拼读练习。

•学生掌握核心单词的拼读并建立音、形及义的联系。

二、教学重点掌握字母a 的发音、书写及拼读。

教学难点情景故事的理解；核心单词词义的掌握；三、教学用具 • 教材 •课件四、教学过程1.带着学生复习/s/。

- Who can find something in the picture with a /s/ sound in it?- (Snake, face, hiss, stick, sun, socks, mouse, stone, snail, spider, spots, grass.)Who can see a s-o-ck?- Who can point to the letter for /s/? - Who can do the action for the /s/ sound? - Who can write /s/ in the air?-Who can write /s/, tracing the arrows on the big letter?2.通过建立故事情景呈现目标音。

设计意图复习巩固知识点，为新授知 识点和故事学习做铺垫。

设计意图复习巩固知识点，为新授知 识点和故事学习做铺垫。

What is this sound? (s,a)Can you read themtogether?Please make the /a/sound when you see letter a.When I say /a-pl/ , and you call out apple.9.听写。

Who can find something in the picture with a /a/sound in it?(dad, ant, apple jam, hat, rabbit)Who can see a ...?Who can point to the letter for /a/?Who can do the action for the /a/ sound?Who can write /a/ in the air?Who can write /a/, tracing the arrows on the bigletter?13.与学生一起唱/a/的歌谣。