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必修二2019届高考生物一轮复习全套课件(新人教版)

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2019届高考全国卷人教版生物一轮复习课件：必修2 第三单元 第2讲 染色体变异和生物育种

2019届高考全国卷人教版生物一轮复习课件：必修2 第三单元 第2讲 染色体变异和生物育种
解析
2．下图所示细胞中所含的染色体，有关叙述正确的是(
)
A．图 a 含有 2 个染色体组，图 b 含有 3 个染色体组 B．如果图 b 表示体细胞，则图 b 代表的生物一定是三倍体 C．如果图 c 代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生 物一定是二倍体 D．图 d 代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
2．对于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析， 正确的是 ( ) A．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导 的原理不同 B． 从卡诺氏液中取出的根尖要用蒸馏水冲洗 2 次才可以 进行制片 C．制作装片的具体操作方法与“观察植物细胞的有丝 分裂”实验相同 D．需将培养的洋葱放入冰箱的冷冻室内低温处理 解析：低温与秋水仙素的作用原理相同，均抑制纺锤体的
克服了远缘杂交不 亲和的障碍
技术复杂，安全性 问题多
Part
02
课堂研考点—— 一站突破
KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO
突破点（一）染色体变异(融会贯通保住分)
01
01 聚焦考法——明考向
完成情况
1．(2015· 全国卷Ⅱ)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确 的是 A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的
同源染色体的非姐妹染色单体 之间。
③变异类型： 图 1 属于 染色体结构变异， 图 2 属于 基因重组 。
0 2
理性归纳
完成情况
1.图解染色体结构变异的类型和结果
2.从四个“关于”方面区分三种变异
(1)关于“互换”问题。 同源染色体上的非姐妹染色单体之间 的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换， 属于染色体结构变异中的易位。

新人教版高中生物必修二全套完整ppt课件

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构。
碱基互补配对原则：A-T、G-C ，碱基间通过氢键连接。
DNA双螺旋结构直径为2nm， 螺距为3.4nm，相邻碱基对平面
间距为0.34nm。
DNA复制过程及特点
复制过程
解旋、合成子链、连接子链。
特点
半保留复制、边解旋边复制、双向复制。
转录和翻译过程简介
转录
以DNA为模板合成RNA的过程， 发生在细胞核中。
遗传信息
以特定的核苷酸序列形式 存在于DNA分子中，决定 生物体的所有性状。
变异与进化
变异
生物体在遗传过程中发生的可遗 传的变异，包括基因突变、基因
重组和染色体变异。
进化
生物种群在长时间内发生的遗传特 性的改变，包括自然选择、遗传漂 变、突变和基因流等机制。
生物进化的证据
包括化石记录、比较解剖学、胚胎 学、分子生物学等方面的证据。
05 生物技术实践应 用
植物组织培养技术原理和方法
植物组织培养技术原理
利用植物细胞的全能性，通过无菌操作，将植物体的某一部分（如根尖、茎尖、叶片、花药等）分离出来，放在 人工配制的培养基上培养，使其生长、分化、增殖，形成完整的植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
植物组织培养方法
包括愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原生质体培养等。其中，愈伤组织培养是最常用的方法之一，通过诱 导外植体产生愈伤组织，再分化形成完整植株。
动物克隆技术发展历程
动物克隆技术的起源
1938年，德国胚胎学家汉斯·斯皮曼首次提出动物克隆的 设想。
动物克隆技术的发展
1952年，罗伯特·布里格斯和托马斯·J·金成功克隆出北方 豹蛙；1996年，英国科学家伊恩·威尔穆特领导的科研小 组成功克隆出世界上第一只克隆羊“多莉”。

高三生物一轮复习必修二全册课件

高三生物一轮复习必修二全册课件
D
1
2
第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
主要考点： 两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔遗传规律的再发现
1
2
一、两对相对性状的遗传实验
×
P
F1
个体数： 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1
101+32 = 133
≈ 3：1
黄色种子
315+101 = 416
108+32 = 140
≈ 3：1
豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
二、对自由组合现象的解释
YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒
YR
yr
YR
yR
Yr
yr
YyRr(黄色圆粒 )
P
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA：Aa=1︰1
Aa
AA :Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1
aa
全显
全显
全显
显性:隐性=3:1
显性:隐性=1:1
全隐
基因填充法。先根据亲代表现型写出能够确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
必修二 遗传与进化
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演讲者：
第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 重点掌握： 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释及验证 基因分离定律 运用遗传规律解题技巧
孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料
豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物； 豌豆具有易于区分的性状； 豌豆一次能繁殖大量后代。

2019版高考生物一轮复习人教全国版课件：必修2 第7单元 第1讲 基因突变和基因重组

2019版高考生物一轮复习人教全国版课件：必修2 第7单元 第1讲 基因突变和基因重组

D [ 翻译的肽链缩短也可能是编码的基因发生了碱基对的替换或增添，导致 mRNA 中提前出现终止密码，A 错误，D 正确；突变不会导致基因转录和翻 译过程中碱基互补配对原则改变，B 错误；细胞膜上钙离子通道蛋白是一种 结构蛋白，该病例说明了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状， C 错误。]
(2)积聚在甲状腺细胞内的 131I 可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并 遗传给下一代。 (× )
【提示】 甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞，体细胞基因突变一般不遗传给 子代。
(3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。( × )
【提示பைடு நூலகம் 在光学显微镜下观察不到基因突变。
(4) 用射线照射大豆使其基因结构发生改变，可获得种子性状发生变异的大 豆。 (√ )
4．意义
生物多样性 的重要原因。 (1)形成___________
生物进化 。 (2)生物变异的来源之一，有利于_________
5．基因重组和基因突变的比较 比较项目 变异本质 发生时间 基因突变 基因重组 原有基因的重新组合
结构 的改变 基因分子_____ 间 期和减 通常在有丝分裂___ 间期 数第一次分裂前的___
C
[ 该染色体上的三个基因不一定控制生物的三种性状，可能是三个基因控
制同一性状，A 错误；基因是有遗传效应的 DNA 片段，m、n 片段中碱基对 发生变化不会导致基因突变，B 错误；若 a 中有一个碱基对被替换，由于密码 子的简并性，其控制合成的肽链可能不变，C 正确；基因的表达包括转录和翻 译，a、b、c 均可在细胞核中复制及转录，而翻译发生在细胞质中，D 错误。]
(1)若发生在配子中：可遗传给后代。
有性生殖 遗传。 (2)若发生在体细胞中：一般不能通过_________
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（3）实验过程及结果：
被35S标记的噬菌体 与末标记的细菌混合 被32P标记的噬菌体 与末标记的细菌混合
亲代噬菌体
32P标记DNA 35S标记蛋白质
搅拌、 离心 搅拌、 离心
上清液，放射性很高 沉淀物，放射性很低 上清液，放射性很低 沉淀物，放射性很高
子代噬菌体
DNA有32P标记 外壳蛋白质无35S标记
(1)活的有毒性的S型细菌 老鼠→死亡
(2)灭活的S型细菌 老鼠→健康
(3)活的无毒性的R型细菌 老鼠→健康
(4)活的R型 + 死的S型 老鼠→死亡
△转化是指一种生物 由于接受了另一种生 物的遗传物质（ DNA 或 2.艾弗里的肺炎双球菌转化改进实验 RNA ）而表现出后者的 遗传性状，或发生遗 (1)该实验的设计思路是 传性状改变的现象。 将S型细菌中的多糖、蛋白质、 脂类和DNA等分离提取出来， 分别与R型细菌进行混合 (2)实验中的对照是 用DNA酶破坏了DNA的结 构，然后去实验，看它是 否能完成转化作用 (3)实验结果是 只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R 型细菌转化为S型细菌 (4)实验结论是 转化因子是DNA，DNA是遗传物质
含氮碱基：A、T、G、C、U 戊糖：核糖、脱氧核糖

2．1950年鲍林 1951年威尔金斯 + 富兰克林 1952年查哥夫 1953年沃森、克里克
3．DNA的结构
①（右手）双螺旋 ② 骨架 ③ 配对：A = T/U G = C
4．特点 ①稳定性：脱氧核糖与磷酸交替 排列的顺序稳定不变 ②多样性：碱基对的排列顺序各 异 ③特异性：每个DNA都有自己特 点的碱基对排列顺序
4.下图所示为烟草花叶病毒侵染烟草实验 的示意图。请据图分析回答：
（1）在丙组实验中观察 到现象是出现病株，并能 从中提取出完整的病毒 结论是 RNA是遗传物质 。 （2）在乙组实验中观察 到现象是 不出现病株 ， 结论是蛋白质外壳不 是遗传物质 。 （3）甲组实验的目的是 对照 。
5.比较核酸与遗传物质
成分
元素组 成
在子代 是否进 噬菌体 入宿主 细胞 中是否 保留 进 保留
新合成的 部位及方 式
所用材料
由谁来 指导合 成
子代中成 分的来源
噬菌体的 CHONP DNA 噬菌体的 CHONS 蛋白质
宿主细胞内 宿主细胞内 噬菌体 亲代噬菌 进行DNA 的CHONP 的DNA 体的DNA 和宿主细 的复制 胞中成分 宿主细胞的 宿主细胞内 噬菌体 核糖体上进 的CHONS 的DNA 行翻译 宿主细胞 中成分
核酸 原核细胞 遗传物质
真核细胞 噬菌体 烟草花叶病毒
由此可知： 具有细胞结构的生物，核酸是_____，遗传物质是____； 不具有细胞结构的生物，核酸是____，遗传物质是______。 自然界中绝大多数生物具有细胞结构，DNA是主要遗传物质。
（三）DNA分子的特点
1．核酸 核苷酸 核苷 磷酸
双螺旋结构模型
寄主细胞内
有32P标记DNA 无35S标记蛋白质
结论：在噬菌体中，亲代与子代之间具有连续 性的物质是DNA，而不是蛋白质。就是说，DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
（4）制备含放射性同位素T2噬菌体的方法： 首先用含放射性同位素（如32P）的培养基培 养 ，然后再用上述细菌培养 ，就可得 到含放射性元素（如DNA分子中含32P）的T2噬菌体。
5.相关数量关系问题 A=T G=C 任何两个不配对碱基之和占总数的1/2 配对碱基占总数的比例反映物种的特异性
例3.某生物核酸的碱基组成是嘌呤碱基占58％，嘧啶碱 基占42％，此生物不可能是( ) A.噬菌体 B.烟草花叶病毒 C.细菌 D.酵母菌
例4.某生物遗传物质的碱基组成是嘌呤碱基占58％，嘧 啶碱基占42％，此生物可能是( )
（二）遗传物质确定的过程
实验者、材料、过程、原理、操作方法、 现象、结论 肺炎双球菌的类型和对应特征
特征 个体 R型 菌体没有多糖类的荚膜 S型
菌体有多糖类的荚膜
菌落 粗糙 光滑
对宿主影响 不患病
人患肺炎或小鼠 患败血症
1.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 结论及缺陷 R型活细菌 转化因子 S型活细菌
用何种元素标记？标记在谁的身上？
例1.用噬菌体去感染内含大量3H的细菌，待细菌解体后3H A.随细菌的解体而消失 B. 发现于噬菌体的外壳及DNA中 C. 仅发现于噬菌体的DNA中 D. 仅发现于噬菌体的外壳中
原来标记在噬菌体蛋白质外壳上的元素在新 噬菌体中没有，但原来标记在噬菌体DNA 上的元素会保留
不进
不保留
噬菌体在细胞内复制自己的DNA，模板是自 己的，酶和原材料都是宿主细菌的，噬菌体在 细胞内合成自己的蛋白质外壳，模板是自己的， 酶和原材料还是宿主细菌的。
例2.下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图 A 回答： A
D
对下列可能出现的实验误差进行分析： ①实验测定，发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性， 其最可能的原因是 发现有放射性，其最可能的原因是 。 。 ②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中
3.噬菌体侵染细菌的实验--赫尔希和蔡斯
同位素示踪法
（1）T2噬菌体的特点：是由 和 这两种化合物组成。S元素仅存在于 分子中，99%的P都存在于 分子中。 （2）过程： 吸附→注入→合成→组装→释放
分别标记！！！
思考： 35S和32P分别标记了 噬菌体什么物质？为什么？ 用15N、14C、3H、18O是否可 以？为什么？ 能否用32P和35S标记同一 个噬菌体来进行实验？
A.噬菌体 B.烟草花叶病毒 C.细菌 D.酵母菌
三相等：
a链碱基数＝b链碱基数＝r链碱基数 ＝1/2 DNA分子总碱基数
必修二复习
专题七 遗传的分子基础
（一）遗传物质必备的条件
对遗传物质必备条件的描述中，错误的是 （ 1）在细胞生长和繁殖的过程中，能够精确地 A. 分子结构相对稳定 B. 能自我复制 复制自己； C.2）能够指导蛋白质的合成从而控制生物的性 能表现生物性状 D. 能产生可遗传的变异 （ 状和新陈代谢； （3）具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力； （4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生 突变，而且突变以后还能连续复制，并能遗传 给后代；