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高中生物必修二全套ppt课件

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保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。

新教材人教版高中生物必修二全册精品教学课件(共860页)

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第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因表达与性状的关系
第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
第六章 生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
第2节 自然选择与适应的形成
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第4节 协同进化与生物多样性的形成
一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点
特点
优势
自花 传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是 纯种 用其做人工杂交实验，结 果既可靠，又容易分析
具有易于区分的 相对性状 ，且能 稳定 地遗传 实验结果易于观察和分析
给后代
子代个体数量多
统计结果可靠
2.豌豆杂交实验的操作
图中①为 人工去雄 ：除去未成熟花的全部雄蕊。
(2)分析结果得出结论 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 1∶2∶1 。 ②彩球组合代表的显、隐性数值比：显性∶隐性≈ 3∶1 。
四、对分离现象解释的验证(演绎推理) 1．方法： 测交 ，即让F1与 隐性纯合子 杂交。 2．遗传图解
3．测交结果：高茎与矮茎两种性状分离比接近 1∶1 。 4．结论：实验结果符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生 D 和 d两种 配子，这两种配子的比例接近 1∶1 。
2．遗传图解
即F2遗传因子组成及比例约为：1 DD ∶2 Dd ∶1 dd 。 F2性状表现及比例约为： 3高茎∶ 1矮茎 。
3．性状分离比的模拟实验
(1)模拟内容 ①甲、乙两小桶分别代表 雌、雄生殖器官 。 ②甲、乙两小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 。 ③不同彩球的随机组合模拟 雌雄配子的随机结合 。

高中生物必修二全套PPT课件

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人类发展的历程
根据化石和考古资料，可以将人类发展历程分为猿人、古人、新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 和现代人四个阶段
人类起源与发展的意义
揭示了人类与自然界的关系和人类自身的发展规律，为人类的未来 发展提供了历史借鉴和科学依据
03 生态系统结构与 功能
生态系统组成成分及作用
非生物环境
包括气候、土壤、水等非生物因 子，为生物提供生存条件。
发酵工程原理和技术应用
发酵工程的基本原理
利用微生物的代谢活动，将有机物转化为有用的产 品。
发酵工程的技术应用
包括菌种选育、发酵工艺优化、代谢产物分离纯化 等，在食品、化工、能源等领域有广泛应用。
发酵工程在社会发展中的应用
生产酒类、面包等食品，制造抗生素、维生素等药 物，开发新能源和环保技术等。
酶工程原理和技术应用
高中生物必修二全套PPT课 件
contents
目录
• 遗传与进化基础知识 • 生物进化理论与证据 • 生态系统结构与功能 • 环境保护与可持续发展战略 • 科学技术在社会发展中应用 • 实验操作与科学探究能力培养
01 遗传与进化基础 知识
遗传物质与DNA结构
DNA是主要的遗传物质
DNA的复制
通过肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵 染细菌实验证明。
实践意义
推动产业结构优化升级，提高资源利用效率，减少污染排放，保护生 态环境，实现经济社会全面协调可持续发展。
个人在环保中责任和行动
树立环保意识
了解环保知识，关注环境问题，提高环保意识和 社会责任感。
践行绿色生活
节约水电、减少浪费、垃圾分类、绿色出行等， 从自身做起推动绿色发展。
参与环保活动
积极参加植树造林、环保宣传、志愿服务等公益 活动，为环保事业贡献力量。

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1、理论上为生物的多样性提供了依据
在有性生殖过程中，由于基因重组产 生新基因型从而产生变异，是生物多样性 的原因之一。
2、实践上指导杂交育种工作
人们根据需要，把具有不同优良性状的 两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 组合到一起，选育优良品种。
对比孟德尔的两个规律
区别\联系
成功原因\再发现
孟德尔成功的原因： 1.选材：豌豆
F2
黄色 圆粒
黄色 皱粒
9/16 3/16
9 ：3
绿色 圆粒
3/16
：3
绿色 皱粒
1/16
：1
将两对相对性状的遗传一并考虑，它们 之间是什么关系呢？
孟德尔对自由组合现象的解 释
• 豌豆的子叶颜色和种子形状分别由一对遗传 因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆 粒和皱粒分别由R和r控制。
• P的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因 子组成是什么？
特点：在整个减数分裂过程中，染色体只
复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目，
比原始的生殖细胞减少了一半。
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
图解 图解
精卵形成过程的异同点
几个概念
减I和减II的区 别
同源染色体：指配对的两条染色体，
• F2的性状有22=4种，其比值分别是9/16、3/16、 3/16、1/16。
• F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16)
•
绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16)

新人教版高中生物必修二全套完整ppt课件

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20
生物进化证据和理论支持
生物进化证据
生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学、胚胎学 、分子生物学等多个方面。化石记录提供了生物进化 的直接证据，比较解剖学和胚胎学则揭示了不同生物 之间的相似性和亲缘关系，分子生物学则从基因层面 证明了生物进化的存在。
2024/1/27
理论支持
生物进化的理论支持主要包括达尔文的自然选择学说 和现代综合进化论。自然选择学说认为，生物个体之 间存在遗传变异，这些变异在自然选择的作用下被保 留或淘汰，从而导致生物种群的适应性进化。现代综 合进化论则在自然选择的基础上，引入了基因突变、 基因重组等遗传变异来源，以及种群遗传结构、物种 形成等进化机制，形成了更为完善的生物进化理论体 系。
2024/1/2722 Nhomakorabea05 生物技术实践应 用
2024/1/27
23
植物组织培养技术原理和方法
植物组织培养技术原理
利用植物细胞的全能性，通过无菌操作，将植物体的某一部分（如根尖、茎尖、叶片、花药等）分离出来，放在 人工配制的培养基上培养，使其生长、分化、增殖，形成完整的植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
2024/1/27
进化
生物种群在长时间内发生的遗传特 性的改变，包括自然选择、遗传漂 变、突变和基因流等机制。
生物进化的证据
包括化石记录、比较解剖学、胚胎 学、分子生物学等方面的证据。
6
人类对遗传和变异认识过程
人类对遗传的认识
从早期的“混合遗传”观念到后来的“颗粒遗传”观念，再到现代的基因概念。
人类对变异的认识
有性生殖的真核生物核基因的遗传。
细胞质基因的遗传特点
母系遗传。
2024/1/27
细胞质基因控制的性状遗传实例

《生物必修二》课件

《生物必修二》课件

能量在生物间的传递
能量的来源
太阳能、化学能
食物网
复杂的生态关系网 络
能量转化效率
生态系统中的能量 损失
食物链
生态系统中的营养 关系
生物体的体温调节
恒温动物
能够维持恒定体温的动物 体温较稳定
变温动物
体温随外界环境变化而变化 无法自行调节体温
体温调节机制
包括体表调节和内部调节 通过调节新陈代谢等方式维持 体温稳定
图文并茂
生动直观
第1页 课程简介
生物必修二全套PPT课件是为高中生物学习者准备的教学 辅助工具，致力于帮助学生系统地掌握生物必修二的知识 点。课件内容全面涵盖了高中生物必修二的课程内容，包 括生物的基本概念、生物的特点及生物的发展演化等内容。
适用人群
高中生物学习 者
学生群体
高中生物教师
教学人员

课程目标
02 水污染
工业废水、农药残留等导致水源污染，影响水生态 系统的稳定
03 土壤污染
重金属污染、化肥过量等使得土壤质量下降，影响 农作物生长和生态系统的平衡
物种多样性与生物技术
物种多样性的意义
维系生态平衡 促进生物进化 提供生物资源
生物技术在保护中 的应用
保护濒危物种
改良作物品质
恢复生态环境
生物技术的伦理问题
第5章 细胞的能量转化
细胞的呼吸
细胞呼吸是细胞内的一种生物化学反应过程，包括无氧呼吸、 有氧呼吸、呼吸作用等。无氧呼吸在没有氧气的情况下进行， 有氧呼吸则需要氧气参与，是产生细胞能量的重要途径。呼 吸作用是细胞内产生氧化还原反应的一种生命活动。
光合作用
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质 的过程，其中光合色素起着关键作用。这一过程包括光合 色素的吸收光能、光合作用的化学反应过程等，是维持生 物生存的重要环节。光合作用与生命息息相关，为整个生 态系统提供能量来源。

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发生在同源序列之间的重组，常见于DNA复制过程中的错误 修复。
非同源重组
发生在非同源序列之间的重组，常见于转座子和病毒整合。
基因重组方式及意义
• 位点特异性重组：发生在特定DNA序列之间的重 组，由重组酶催化。
基因重组方式及意义
基因重组的意义 有利于生物体适应不断变化的环境条件。
增加遗传多样性，为生物进化提供原材料。
遗传病预防和治疗措施
预防措施
避免近亲结婚、进行遗传咨询、产前 诊断等。
治疗措施
针对不同类型的遗传病，采取相应的 治疗方法，如基因治疗、手术治疗、 药物治疗等。
优生优Байду номын сангаас政策和实践
优生政策
国家制定相关政策，鼓励优生优育， 提高人口素质，如禁止近亲结婚、推 广婚前检查等。
优育实践
家庭和社会应关注孕妇和胎儿的健康 ，提供良好的生育环境和服务，如孕 妇保健、胎教等。同时，应注重儿童 早期教育和培养，促进其全面发展。
隔离包括地理隔离和生殖隔离，是新物种形成的必要条件
生物进化证据及意义
• 化石证据：化石是研究生物进化的重要证据，可以揭示生物进化的历程和趋势 • 比较解剖学证据：比较不同物种的骨骼和器官结构，可以推断它们之间的亲缘关系和进化历程 • 胚胎学证据：比较不同物种的胚胎发育过程，可以揭示它们之间的进化关系 • 生物进化的意义：生物进化是自然界的基本现象，对于理解生物多样性、生物与环境的关系以及生命的本质具有重要意义
THANKS
感谢观看
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contents
目录
• 遗传与进化基础 • 基因突变、重组与修复 • 生物进化理论与证据 • 人类遗传病与优生优育 • 生物多样性及其保护 • 生物技术实践与应用

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6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
比较项目
减数第一次分裂 减数第二次分裂
同源染色体 染色体数 同源染色体行为
中期分裂相
后期分裂相
有
无
2n和体细胞相同 N体细胞的一半
有联会，四分体 无
同源染色体排列 着丝点排列赤道 在赤道板两侧 板上
同源染色体分离 着丝点分离
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
图解 图解
精卵形成过程的异同点
几个概念
减I和减II的区 别
• F2的性状有22=4种，其比值分别是9/16、3/16、 3/16、1/16。
• F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16)
•
绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16)
•
黄色皱粒: YYrr(1/16)、Yyrr(2/16)
1 绿色皱粒 yyrr
结论
9 黄色圆粒 YYRR、YYRr、YyRR、YyRr ： 3 绿色圆粒 yyRR、yyRr ： 3 黄色皱粒 YYrr、Yyrr ：
1 绿色皱粒 yyrr
纯合子：YYRR、yyRR、YYrr、yyrr 杂合子：YYRr、YyRR、YyRr、yyRr、Yyrr
F2中4种性状表现类型和9种遗传因子组 合方式的规律

2024年人教版高中生物必修二全册课件

响。
2024/2/29
制定法律法规
制定相关的法律法规，禁止或限制 对野生动植物资源的过度开发和利 用，加强对生物多样性的保护。
开展宣传教育
通过宣传教育提高公众对生物多样 性保护的认识和意识，促进公众积 极参与生物多样性保护行动。
20
可持续发展观念在保护中应用
生态旅游
开展生态旅游活动，让游客在欣 赏自然风光的同时，了解生物多 样性保护的重要性，促进生物多
基因的表达与调控
理解基因转录和翻译的过程，掌握基因表达调控的分子机 制，了解其在生物发育和疾病发生中的作用。
29
解题技巧指导
2024/2/29
遗传学问题的分析方法
掌握系谱分析、基因型与表现型推断等解题技巧，能够运用所学 知识解决遗传学问题。
实验设计与数据分析能力
理解实验设计的原则和方法，能够设计简单的遗传学实验，并具备 对实验数据进行分析和解释的能力。
生物信息学
关注生物信息学在基因 组学、蛋白质组学等领 域的应用，了解大数据 分析在生物学研究中的 重要作用。
31
THANKS
2024/2/29
32
生物地理学
通过研究生物在地理空间 上的分布和迁移，可以揭 示生物进化的历史和环境 变化对生物进化的影响。
17
04
人类活动对生物多样性的 影响
2024/2/29
18
物种灭绝和濒危原因探讨
生境丧失和破碎化
人类活动导致的自然生境丧失和 破碎化是物种灭绝和濒危的主要 原因之一。例如，森林砍伐、城 市化进程、农业扩张等导致大量 自然生境消失，使许多物种失去 栖息地和食物来源。
基因工程定义
通过改变生物遗传物质来创造新的生物类型或改良现有生物的技 术。

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第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用
主要考点： 一．减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别 二．精子与卵细胞形成过程的异同点 三．减数分裂与有丝分裂的比较 四．受精作用
一、减数分裂 对象: 进行有性生殖的动植物
时期: 从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖 细胞的过程中 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复 制一次 结果: 细胞中染色体数目比原来减少了一半 过程：
yyRr
黄色皱粒：
绿色皱粒：
YYrr、
yyrr、
Yyrr
1 16
三、对自由组合现象解释的验证 测交实验： 杂种子一代 YyRr × yyrr 隐性纯合子
配子：
YR
Yr
yR
yr
yr
测交后代： YyRr 1 ： Yyrr 1 ： yyRr 1 ： yyrr 1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
精 子 的 形 成 过 程
初级精 母细胞
次级精母细胞
1个精原细胞 间期：染色体复制 第 一 次 分 裂 1个初级精母细胞 前期：联会、四分体 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离 末期：形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞 第 二 次 分 裂 4个精细胞 前期：染色体散乱分布 中期：着丝点在赤道板上 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开 形成染色体移向细胞两级 末期：各形成2个精细胞
性状：生物体形态特性和生理特性的总称。
相对性状： 同一种生物同一性状的不同表现类型。
1下列属于相对性状的是（ ） A.家兔的白毛与短毛 B.人的体重与身高 C.小麦的高秆与大麦的矮杆 D.鸡的毛腿与光腿
二、一对相对性状的遗传试验
P F1
高
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３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
.
问题探讨
.
（Mendel,1822-1884）.
奥国人，天主神父。 主要工作：18561864经过8年的杂交 试验，1865年发表了 《植物杂交试验》的 论文。
为何选豌豆为实验材料容易成功 自花传粉 闭花受粉
自然状态下永远是纯种
实验结果容易分析而且可靠
.
豌豆具有多个易于区分的性状
对每一对相对性状单独分析
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们
的
性状及数量可能是
.
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
.
复习
• （1）孟德尔提出的“分离定律” 研究的是几对相对性状？
• （2）孟德尔是如何完成一对相对 性状的杂交实验？
• （3）F2中出现了什么现象？
.
两对相对性状的遗传实验
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 .
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高
.
F1 Dd × Dd
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设
演绎推理实验检测
反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证
-----测交
让F1与_隐__性__. 纯__合__子__杂交
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成对 的遗传因子发生____分__离_，___分__离_后的遗传因子分 别进入不同的配子中，随_____配遗子传给后代
亲代 Aa × Aa
Байду номын сангаас
配子 A a A
a
子代 AA Aa Aa aa
.
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
. Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
配子 D d D
d
F2 DD Dd D dd 高 高 高 d矮
3 :1
机的。F1形F成2性的状配表子现种类类型、及比其值比都例相为等_高，__配_茎_子_∶_结_矮_合_茎_是__=随___
_3__∶__1__，遗传因子组成及其比例为__D__D_∶__D__d__∶__d_d__
.
__=__1_∶___2_∶__1__。
分离定律内容 .
杂交、自交、测交等在育种方面的应用： 杂交：一般是用不同基因型的纯合子各自 进行交配，目的是获得杂合的个体。 自交：目的是为了获得纯合的个体。 测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。 正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定 父本、母本对实验结果的影响。
.
课本练习 由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱
.
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
.
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
遗
传
试
验 F2
高
用其他相对性状做杂交实验，也
得到同样的结果，4页表1-1，这可 见绝非偶然，而是有规律的。
×
矮
×
高
显性性状 隐性性状 性状分离
矮
787
277
3.
：1
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写）
显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
F1高茎豌豆：D d
纯合子：遗传因子组成相同的个体
杂合子：遗传因子. 组成不同的个体
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子 隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
性状----生物体的 形态特征或 生理特征
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒
.
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
.
人工异花授粉示意图
.
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
一 对
P
相
高
对
性
状 的
F1
.
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9 粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为
P
×
1、哪个性状对哪个性状
黄色圆粒
绿色皱粒 是显性性状？为什么？
F1
黄色圆粒
2、 F2中可能有哪些性
状组合？
F2
数量 比例
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒
315 101 108
3、 F2中哪些是亲本具有 绿色 的性状组合？哪些是亲本 皱粒 所没有的性状组合？
32
9 ：3 ：3 ：1
.
不同对之间自由组合