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语文乐园(一）训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。
二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。
本题要求学生积累的词语有一个共同的特点：每个词语中有一些音或者形的变化。
特别是词语接龙。
三、习作部分注意启发学生写真实的生活。
课时量：3课时训练过程第一课时一、我来试试读一读,说一说。
1、让学生复习背过的有关的成语,再让学生独立读这些词语,引导学生仔细观察,自己发现这些词语的特点,有利于激发学生的兴趣,也有利于学生背诵。
2、引导学生说说平时积累的这类词语,如,“人来人往”“往XXX”“XXXX”。
鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语,多积累这样的成语。
3、结合本次练习,布置学生课外搜集动物成语、花草成语等,开展语文活动,给学生提供学成语、用成语的机会,进一步激发积累成语的兴趣,使课内课外的学习有机地结合起来。
写一写、背一背。
1、一日之计在于晨,一年之计在于春。
2、花有重开时,人无再少年。
3、盛年不重来,一日难再晨。
“读一读”安排的是读短文《鹏程万里》。
阅读短文,要求学生能概括短文主要内容,体会作者表达的思想感情,并能写出自己的感想。
短文主要鲲鹏与晏雀志向与能力的不同,作者希望同学们学习燕雀的高远。
1、学生充分地读,边读边思考：“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”2、学生在与同学交流中加深自己的理解。
学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。
尤其是最后一段的感慨,明显地表达了作者的思想感情。
读完短文,先引导学生谈谈自己的体会,再把自己想说的话写下来。
要鼓励学生畅所欲言说真话,可以谈对故事的看法,也可以谈对作者感慨的理解；可以从家长的教育思想、教育方法方面谈,也可以从自身的体验方面谈,更可以联系生活中的类似现象谈。
第二课时二、探究与发现这次学习主要是学习拟人句1、太阳出来了,太阳向着她微笑。
月亮出来了,月亮也向着她微笑。
学习句子的表达方式,照样字也写一些2、森力后面还是森林,再望过去,还是森林,望得更远,还是森林,森林,。
最新审定鄂教版语文四年级下(第八册)语文乐园1教案语文乐园(一）
培训目的
一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与
发现、口头交流和锻炼。
二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、
写作和背诵。
学生积累的单词有一个共同特点：每个单词的发音或形式都有一些变化。
尤其是纸牌这个词。
三、习作部分注意启发学生写真实的生活。
课时量：3课时训练过程
第一课我试试看
读一读，说一说。
1.让学生复习他们记忆的相关习语，然后让学生独立阅读这些单词来指导他们
生仔细观察，自己发现这些词语的特点，有利于激发学生的兴趣，也有利于学生背诵。
2.引导学生说出平时积累的“人来人往”、“去XXX”、“XXXX”等词汇。
鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语，多积累这样的成语。
3.结合本练习，安排学生课后收集动物习语、花卉习语等，开展汉语活动，为学生提
供学习和使用习语的机会，进一步激发学生积累习语的兴趣，使课堂更加生动。
