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幼儿园小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典礼仪幼儿园评语以下是经典礼仪幼儿园评语，每个评语约有50-60字，共计1650字：1. 小朋友，你今天的穿衣打扮真是亮眼啊！干净整洁的衣服和整齐的发型，真是让人赞叹不已。
2. 亲爱的宝贝，你今天的用餐礼仪真是让老师惊喜万分！你用筷子夹菜的技巧越来越好了，吃饭时也能保持安静，真是棒极了！3. 小朋友，你今天真是一个绅士小王子！你总是懂得照顾小伙伴，有礼貌地帮助他们，真是令人感动。
4. 亲爱的宝贝，你今天在园内的动作真是优雅得体！你走路时保持直立的姿势和小心翼翼的动作，真是帅气又美丽。
5. 小朋友，你今天的笑容真是温暖了整个幼儿园！你总是面带微笑，与小伙伴分享快乐，给大家带来了无尽的欢乐。
6. 亲爱的宝贝，你今天在游戏中展现出了良好的合作精神！你能够与小伙伴一起制定规则、分享玩具，真是一个团队合作的模范。
7. 小朋友，你今天在上课时的表现真是专注得令人惊艳！你总是认真聆听老师的讲解，积极回答问题，展现出了出色的学习态度。
8. 亲爱的宝贝，你今天在课堂上的回答真是又准确又有趣！你总是能够快速思考问题，给出令人满意的答案，真是聪明又可爱。
9. 小朋友，你今天非常懂得尊重老师和小伙伴！你始终保持礼貌，不打扰别人，给人留下了良好的印象。
10. 亲爱的宝贝，你今天对游戏的规则真是了如指掌！你总是能够遵守规则，不作弊不投机，真是一个诚实守信的好孩子。
11. 小朋友，你今天在排队时真是有条不紊啊！你总是能够排在正确的位置上，按照老师的指示行动，展现出了良好的秩序感。
12. 亲爱的宝贝，你今天的语言表达真是清晰流利！你能够用简洁准确的语言表达自己的意思，给人留下了深刻的印象。
13. 小朋友，你今天在整理玩具时真是有条不紊！你总是能够按照规定的流程整理好玩具，保持教室的整洁，真是一个爱干净的好孩子。
14. 亲爱的宝贝，你今天非常懂得与人分享！你愿意与小伙伴分享自己的零食和玩具，真是一个乐于助人的好朋友。
15. 小朋友，你今天在课堂上的举手提问真是积极而有条理！你总是能够提出明确的问题，并能够分析出解决的方法，真是聪明又灵活。
争做品格娃，文明人人夸
我校自20xx年3月全面实施品格教育以来，孩子们的言行发生了不小的变化，孩子们对品格成长目标更清晰了，知道自己需要什么，怎么做。
孩子们集体荣誉感增强了，班级秩序更好了：午餐安静有序，路队整齐有序，课堂专注有序，吃饭安静有序……。
在全校的升旗仪式，开学典礼等大型集会上，孩子们无一叫苦，他们用专注的神情，笔直的站姿坚持到最后。
孩子们懂得并做到了正确的时间做正确的事情。
随着孩子们的不断成长，他们专注有序，友善感恩，诚实守信等良好的品格在学校及社会生活中体现了出来。
我们深信经过长期坚持不懈的努力，品格教育会让孩子们会走得更稳更远。
懂礼貌的小孩，人见人爱懂礼貌的小孩，人见人爱礼貌是人与人之间沟通的基础，微笑是沟通时最好的表情，这是爸爸妈妈们都知晓的道理。
那么，您注重培育小孩讲礼貌的适应了吗？您的小孩是不是人见人爱的乖宝贝呢？相对来讲，懂礼貌的小孩更易被大伙儿所同意，成为一个受欢迎的小朋友。
因此，咱们要从小培育小孩懂礼貌的好适应，这会使咱们的“小天使”更招人喜爱，更易融入社会。
而且，培育一个懂礼貌且彬彬有礼的小孩，也是咱们进行家庭教育的前提与基础。
那么，让咱们一路阅读那个关于礼貌的小故事吧，看看礼貌问题关于一个小孩来讲，到底有多重要呢：米雅是一个活泼爽朗的小女孩，但让妈妈比较困扰的一点确实是：米雅不太懂礼貌。
米雅想喝酸奶了，会冲着妈妈大呼：“我要喝酸奶！”妈妈为了教会米雅利用礼貌用语，就故意装作没听见。
米雅叫了几声，见妈妈不睬，就跑过来讲：“妈妈，你有无听见我说要喝酸奶呢？”妈妈说：“我听见了，可我不明白你在叫谁呀，你又没有叫‘妈妈’。
”米雅笑着说：“妈妈，我想喝酸奶。
”“说得还不对。
”“怎么又不对了？”“你要说：‘妈妈，我想喝酸奶，请您帮我拿，好吗？’”米雅重复了一遍这句话后，妈妈才去拿了酸奶。
等米雅喝完，转身去玩时，却被妈妈一把拉住说：“还没完呢！”米雅瞪着大眼睛说：“完了，喝完了！”妈妈说：“你尚未说声谢谢呢。
”“哦，还要说声谢谢？”“固然啦，他人帮你做了事，你怎么能够不说声谢谢呢？”这位母亲确实是如此一点一滴训练女儿学会利用文明语言的。
或许，此刻仍有许多父母因为小孩的“失礼”而头疼。
周末，家里来了客人，妈妈对女儿说：“快向叔叔和阿姨问好啊！”但女儿只用眼角的余光轻轻地瞟了一眼尽是期待的母亲，随即，就转身回自己的房间了，留下为难的父母与客人。
如此失败的教育范例，看了真让人心寒。
那么，如何才能培育出一个讲礼貌的好小孩呢？咱们提出以下几点建议，希望对父母们有所帮忙。
■咱们先为小孩做个好表率小孩的礼貌并非是与生俱来的，而是完全由父母在后天培育的。
文明礼仪之歌歌词文明礼仪之歌歌词讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
提问者评价谢谢!篇三：文明礼仪之歌歌词公告：罗湖博客开发了基于手机浏览器的手机博客,广大博主可以用手机扫描下面的博客二维码,可以进入手机博客,登陆后，可用手机发表文章,强大的功能在持续开发中（此信息将保留一段时间）篇四：文明礼仪之歌歌词歌曲：文明礼貌歌歌手：董文华所属专辑：军人道德组歌歌词：大地上吹过绿色的风军旗下闪耀红色的星站如松坐如钟军姿多严整首长好同志们好礼节周到又热情人民战士形象美精神文明当先锋人民战士形象美精神文明当先锋大地上吹过绿色的风军旗下飞扬我们的歌声讲公德守法纪助人学雷锋拥政爱民当模范见义勇为是英雄人民战士形象美精神文明当先锋人民战士形象美精神文明当先锋人民战士形象美精神文明当先锋人民战士形象美精神文明当先锋当先锋本回答专业性由娱乐休闲分类达人丁友君认证附送：文明礼仪书签文明礼仪书签传教育实践活动方案惠阳区平潭镇江南实验学校201X年9月江南实验学校201X—201X学年文明礼仪宣传教育实践活动实施方案一、指导思想以“弘扬传统文化、养成文明礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“校园礼仪”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、主要内容以“文明一小，从我做起”这根红绳为主线，以“学规范、讲文明”、“五个一”活动、“五小”行动等一系列实践活动为载体，全面开展校园礼仪宣传教育实践活动，普遍提高学生的思想道德水平。
1、以“学规范、讲文明”活动为切入口，组织学生更深入细致地学习“小学生日常行为规范”，学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心，通过确定周教育重点，结合课前5分钟小课，以“一月一个好习惯”竞赛为载体，分专题对学生进行“规范”的学习训练，使学生真正掌握“规范”,运用“规范”，养成良好的文明行为习惯。
《懂礼貌的孩子人人夸》
进校了
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
升旗
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
上课
上课铃响进教室，安静坐好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
课间
下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
回家
放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，用品领巾不能忘。
《手拉手，为文明歌唱》
让我们手拉手，来一起为文明歌唱，
唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，
唱文明给生活留下意义，
让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，
唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，
唱礼仪为航行开足马力，
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，
唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，
唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广。
懂礼貌的孩子人人夸我要做一名人人喜欢的好孩子我要做一名人人喜欢的好孩子我要做一名人人喜欢的好孩子我和所有的孩子一样，希望做一个人人喜欢的好孩子，但我也有美中不足的地方，请听我慢慢道来：在学校中，我是一名小学生，作为小学生就要上课时认真听讲；作业完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分数要保持到七十分以上；打扫卫生要又快又干净；做什么事情都要争在前面；尊敬老师等等一些我在学校必须要做好的事情。
而我的情况却让人大跌眼镜，意不如人。
我在学校里上课时动不动就开小差；作业总是慢悠悠地写；做事嘛也不算太慢；分数还保持的不错，也很尊敬老师。
除了这些，我还有一个死敌——马虎蛋，做数学作业时，像74×73这样的计算题，不是算错得数就是少写一步算式，就连语文也是这样，今天忘背写生字明天背错课文。
不过，请大家放心，我一定尽力把这个讨厌的“马虎蛋”坚决给消灭掉！在家里，我也特别骄傲，总以为自己是老大，气得妈妈总是说：“你看人家琪琪，多听话，也跟人家学学。
”每当这时，我就又哭又闹，好像要把整个家给翻个低朝天；我还很挑食，每当饭菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在妈妈地呵斥下才极不情愿地吃上一丁点水灵灵的嫩菜心。
爸爸、妈妈、老师，我一定会慢慢地改掉挑食、马虎、娇气等等诸多坏毛病，你们相信我能把它们消灭掉吗？简评：风趣幽默，令人回味。
我要做一名人人喜欢的好孩子相关内容:特别的师恩人们都说，父爱是一把等待雨季的大伞，无微不至，又十分的不易显露。
也不知是何人说，师恩是一场春天的细雨，润物无声，却是真切的，令人难忘的。
...秋婆婆秋天到了,夏姐姐舞着她那绚丽的彩裙离开了,取而代之的,是慈祥地微笑着,背满了满兜丰硕果实的秋婆婆.看,田间一眼望不到尽头的金色,正是笑弯了腰的稻谷..农民伯伯们忙禄地收割着,不用说,一准儿又是个丰收年.果园里,苹果树,柑橘树,梨树’’’’...我是一个勇于挑战的孩子我，是一个勇于挑战的孩子。
我长着一张圆圆的脸，一对大而有神的眼睛时常射出自信的光芒；透过光芒，可以看到一种不寻常的倔强；嘴角常常不服输地翘起，就算挑战失败也不会伤心。
幼儿园小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》含反思一、活动目标1.让幼儿知道礼貌用语在日常生活中的重要性。
2.培养幼儿使用礼貌用语的良好习惯。
3.提高幼儿的社会交往能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语。
2.难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
三、活动准备1.教具：礼貌用语卡片、动画视频、故事书。
2.环境布置：将教室布置成一个小型社会场景，包括商店、医院、公园等。
四、活动过程（一）导入1.教师播放动画视频，内容为日常生活中使用礼貌用语的小故事。
2.教师提问：视频中的小朋友在什么时候使用了礼貌用语？为什么我们要使用礼貌用语？（二）基本环节2.分组游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，代表用礼貌用语与教师互动，如问好、道歉等。
其他组员观察并学习。
3.角色扮演：教师设置不同场景，如商店、医院、公园等，让幼儿扮演不同角色，运用礼貌用语进行交流。
（三）实践环节1.教师带领幼儿走出教室，来到园内公共场所，如操场、食堂等，让幼儿在实际场景中运用礼貌用语。
2.教师观察并记录幼儿使用礼貌用语的情况，给予表扬和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受和收获。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对礼貌用语有了更深入的认识，能够主动使用礼貌用语进行交流。
但在实际操作中，部分幼儿仍需要教师提醒才能使用礼貌用语，说明幼儿在习惯养成方面还需加强。
2.在分组游戏中，部分幼儿表现出较高的积极性，但也有部分幼儿参与度不高。
教师应关注每一个幼儿，激发他们的参与热情。
3.实践环节中，幼儿在公共场所使用礼貌用语的表现较好，但在与教师互动时，部分幼儿仍显得紧张。
教师应多给予鼓励，让幼儿克服紧张情绪，自然地使用礼貌用语。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语。
2.环境创设：在教室内布置更多关于礼貌用语的场景，让幼儿在自然环境中养成使用礼貌用语的习惯。
懂礼貌的孩子人人夸一年级文明礼貌主题班会一、活动目的：1、经过学生的活动参加，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使学生对“文明礼貌”有更为深刻的认识。
3、指引、教育学生做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、活动时间和地址：三、活动方式：以朗读、讲故事、校园情形、儿歌、集体起誓等活动形式为主，亦庄亦谐，轻松开朗。
四、活动内容及过程安排：（一）、主持人宣告班会开始。
（二）、朗读儿歌《懂礼貌的孩子人人夸》。
导入新课：你们想不想做一个人人夸的好孩子呢？我们在平时学习生活中应当怎么表现？激发学生发言。
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语活动二：校园情形反应，思虑怎样礼貌办事活三：知答要做到言文明，第一要会用“ 、您好、、不起、再”等礼貌用。
你会使用些礼貌用？在我来做个答，看得又快又准。
你想人帮的忙，什么？（帮个忙）清晨起床后到人什么？（清晨好）平到人要什么？（您好）夜晚睡前人要什么？（晚安）分什么？（再）人送你，你什么？（停步）人帮了你的忙要什么？（）不当心碰了人或打了人，什么？（不起，原，很对不起）方向你致歉你什么？(客气，没关系 )老年人怎称号？（老大、老奶奶）⋯⋯三、生：言文明的注意事要待人有礼，就要高雅，不用粗野俗气甚到下贱的。
平多用求商议的口气，少用命令的气。
如“您坐” 、“ 翻开窗、”“好、”“ 你开点”等。
同学之不要称“小姐、先生、哥、姐”。
平，我老，家以及别人必定要随和，要做到情并且有礼貌。
从前，可能有些同学没有注意到说话要高雅，常常会出言不逊而冒犯人，或许说话过程中时时时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意战胜和纠正。
四、提议：同学生：我们要讲文明，懂礼貌，做个人人爱的好孩子。
在此，我们号召大家以文明为己任，从此刻做起，从自己做起，从自己身边点滴小事开始，时辰牢记我们的口号：人人讲文明进步 ,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委提议 :（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。
粤教版道德与法治一年级下册第5课《懂礼貌，人人夸》说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治一年级下册第5课《懂礼貌，人人夸》，旨在让学生通过学习，了解和掌握基本的礼貌知识，培养学生的礼貌素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守礼貌规则，做到言行一致，文明礼貌。
教材内容丰富，通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识礼貌的重要性，学会与人交往的技巧。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有很强的模仿能力和好奇心。
在这个阶段，他们对礼貌的概念有一定的认知，但缺乏系统的理解和实践。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过实例讲解和互动活动，让学生更好地理解和掌握礼貌知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解礼貌的定义、类别和作用，学会使用礼貌用语，培养良好的礼貌素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的价值观，使他们在日常生活中更加文明礼貌。
四. 说教学重难点1.重点：礼貌的定义、类别和作用，礼貌用语的运用。
2.难点：培养学生在与他人交往中自觉遵守礼貌规则，养成良好的礼貌素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对礼貌的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生认识礼貌的重要性。
3.知识讲解：讲解礼貌的定义、类别和作用，让学生了解礼貌的基本知识。
4.互动环节：学生进行角色扮演，让他们在实际场景中运用礼貌用语，培养良好的礼貌素养。
5.游戏环节：设计一个关于礼貌的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
夸赞孩子懂礼貌的话
1. 你的孩子真是太懂礼貌了！
2. 我一直很欣赏他/她的谦虚和尊重。
3. 你们一定教育得很好，他/她在社交场合表现得非常得体。
4. 我注意到他/她总是乐于帮助别人，这是一个非常重要的品质。
5. 在孩子们中间，他/她总是表现出色，让人感到舒适和尊重。
6. 他/她的礼貌和细心让我深受感动。
7. 你们家庭教育的成功让我非常钦佩。
8. 孩子们在成长过程中需要学习很多东西，而你们已经成功地教育了
他/她懂得如何尊重别人。
9. 我很喜欢听他/她说话，因为他/她总是用恰当的语气和措辞表达自
己的想法。
10. 孩子们需要学习如何与人相处，在这方面你们做得非常出色。
11. 在今天这个世界上，懂礼貌并不容易。
但你们孩子做到了！
12. 每次看到孩子对老师、家长或朋友说“请”、“谢谢”和“对不起”，我都感到非常高兴。
13. 他/她的礼貌和尊重是一个榜样，值得其他孩子学习。
14. 孩子们需要学习如何与人沟通，而你们家庭教育的方式真是太好了。
15. 我很欣赏他/她在别人面前表现得如此得体和自信。
16. 你们教育孩子的方式真是太成功了，让他/她变成了一个懂礼貌的人。
17. 孩子们需要学习如何在社交场合表现自己，而你们已经成功地教育了他/她这方面的技能。
18. 在这个快节奏的世界中，懂礼貌显得更加重要。
你们孩子做到了！
19. 他/她总是非常有礼貌地回答我的问题，并且总是用微笑来表达自己的想法。
这让我感到非常愉快。
20. 我希望我的孩子也能像你们家庭教育出来的孩子一样，懂得尊重和关心别人。
小学班主任评语关于有礼貌的好孩子你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。
有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
：其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。
假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
班主任：思想上进，关心集体不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。
你是个很有潜力的学生，你休假一个多月，有很多课程都没学习，最后还是通过了考试，这不是很好的证明吗?但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。
