诚实孩子人人夸

二年级上品德与社会说课诚实的孩子人人夸_北师大版一、说教材1、说课内容义务教育课程标准实验教科书，二年级上册《诚实的小孩人人夸》。

2、教学目标与技能（1）知识与技能目标①明白作为一名小学生要诚实、不说谎；欺诈家长和老师是不行的情况。

②明白、会讲一些有关诚实的小孩的故事，同时能够从中学到做人的道理。

（2）过程与方法目标要做诚实的小孩，情愿向诚实的小孩学习。

（3）情感与价值目标①做一个诚实的小孩，表现出诚实的精神。

②能够通过自己制作的《诚实行为卡》来监督、指导自己的日常行为。

3、教学重点、难点教学重点：让学生认识到“诚实”应该是小学生必备的品质。

教学难点：学生学完本节课，能够真正地把“诚实”运用到日常生活中。

二、说教法新课程要求以能力为目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分表达以人为本的人文精神。

为了较好完成本节课的教学任务，有效地突出重点、突破难点，我在教学中要紧采纳以下的教学方法：始终抓住品德与生活的学科特点，以诚实勇敢为主线，将课本知识与日常生活实践相结合为差不多原则，表达了现代教育专门是学生“主体式”的教育思想。

同时还依照本篇教材的特点和学生已有的知识能力，我充分调动学生多种感官参与认知活动，丰富学生的感性、理性体会，提高教学成效。

三、说教法结合学生的年龄特点和认知水平，本节课要紧采纳以下学习方法：1、创设情境，激发爱好依照学生的年龄、特点和教材自身特点，采纳直观演示：观看动画片《狼来了》，激发学生的学习爱好。

2、启发诱导，主动探究在学生有了一定的爱好之后，要紧抓有价值的问题对学生进行启发，注重教学方法的多样化、学习过程的自主化，有效地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并给学生留下充分的制造空间。

3、交流讨论，主动参与在教学中，给学生制造主动参与的机会，放手让学生自由讨论，相互交流，能提高学生学习社会的主动性和积极性，发挥学生之间的互补作用，增加合作意识。

四、教学程序设计<一>、创设情境，激发爱好课一开始，我就给学生播放动画片《狼来了》，从而调动学生的积极性，吸引学生的注意力，接着我就激趣导入：看完了动画片，你想说什么？在学生各抒己见的基础上，引导学生逆向思维：假如那个放羊的小孩不说谎，又会有如何样的结局呢？在学生回答的基础上，引出课题：对，我们要做一个诚实的小孩，不说谎话，诚实才会得到大伙儿的信任，今天我们就来一起学习《诚实的小孩人人夸》。

二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。

3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。

二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。

2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。

三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。

2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。

2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。

3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。

五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。

2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。

4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。

2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。

4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。

七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。

3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。

二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。

2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。

3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。

教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。

可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。

2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。

引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。

3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。

故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。

4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。

角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。

5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。

6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。

鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。

7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。

教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。

2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。

二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。

讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。

讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。

2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。

二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。

2. 学会在生活中实践诚实。

三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。

2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。

四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。

2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。

3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。

5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。

6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。

7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。

9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。

六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。

3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。

七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。

2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。

3. 课后作业模板：关于诚实的日记。

八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。

2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。

3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。

4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。

教案：诚实的孩子人人夸教学目标：1. 培养学生诚实的品德，认识诚实的重要性。

2. 培养学生勇于承认错误，勇敢说实话的能力。

3. 培养学生自信心和积极向上的心态。

教学重点：1. 学会认识诚实的重要性。

2. 学生能够诚实地面对自己的错误和困难。

3. 学生能够用积极的心态面对夸奖和批评。

教学准备：1. 图片或故事书籍，用于引发学生对诚实的讨论和思考。

2. 板书，课堂互动所需要的问题和活动。

教学过程：导入（5分钟）：1. 通过展示一些图片或故事书籍，让学生观察并讨论图片中的情景。

鼓励学生参与讨论，并引导他们思考诚实的重要性以及诚实的好处。

引导讨论（10分钟）：1. 引导学生回忆一些他们有过诚实经历的事情，鼓励他们分享。

2. 提问：“诚实是一种好品德，它有什么好处？”鼓励学生积极回答，并与他们一起总结答案。

知识讲解（10分钟）：1. 为学生讲解什么是诚实，以及为什么诚实是一个重要的品德。

2. 引导学生思考什么时候他们应该选择诚实，什么时候他们可能会面临选择的困难。

3. 通过故事或案例，让学生能够理解诚实对人与人之间的信任和关系所起到的积极作用。

活动实践（15分钟）：1. 分组活动：提供一些场景给学生，让他们讨论诚实和不诚实可能会带来的结果和后果，并以小组为单位进行展示。

2. 小组讨论：老师提供一些与诚实相关的问题，并鼓励学生进行小组讨论，让他们能够积极参与并分享自己的看法。

总结（5分钟）：1. 与学生共同总结本堂课的重点和内容。

2. 强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中要做一个诚实的孩子。

布置作业（5分钟）：1. 布置作业，要求学生回家后与父母分享今天学习到的关于诚实的重要性和好处，并记录下他们自身的诚实经历。

教学延伸：1. 教师可以安排一些与诚实相关的游戏和活动，让学生在游戏中体会诚实的重要性。

2. 在日常教学中，及时表扬诚实的学生，并对不诚实的学生进行引导和批评，帮助他们认识到诚实的重要性。

诚实的孩子人人夸教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

2. 培养学生诚实待人的良好品质，提高他们的道德素养。

3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。

二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。

2. 学会在生活中实践诚实。

三、教学难点：1. 如何在日常生活中坚持诚实。

2. 遇到困境时如何做到诚实。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。

3. 案例分析法：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。

五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如故事书、视频等。

2. 准备诚实相关的案例，供学生分析讨论。

3. 准备一定的时间，用于学生分享和讨论。

一、第1章：诚实的含义1. 导入：通过一个简短的故事，引导学生思考诚实的含义。

2. 讲解：详细讲解诚实的定义，让学生明白诚实是一种美德。

3. 互动：让学生分享自己对诚实的理解。

二、第2章：诚实的重要性1. 情境设置：通过一个生活场景，让学生体会诚实的重要性。

2. 讲解：分析诚实对个人成长和人际关系的影响。

3. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中坚持诚实。

三、第3章：诚实待人的实践1. 案例分析：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。

2. 讲解：讲解如何在日常生活中实践诚实待人。

3. 互动：让学生分享自己的诚实实践经验。

四、第4章：遇到困境时的诚实1. 情境设置：通过一个困境情境，引导学生思考如何在困境中坚持诚实。

2. 讲解：讲解在困境中坚持诚实的意义和方法。

3. 讨论：引导学生讨论如何在现实生活中面对困境时做到诚实。

五、第5章：做诚实的孩子人人夸1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生强调诚实的重要性。

2. 讲解：讲解如何做一个诚实的孩子，做到言行一致。

3. 互动：让学生分享自己的感悟，制定一个诚实的行动计划。

六、第6章：诚实与友谊1. 情境设置：通过一个故事，让学生理解诚实对友谊的重要性。

诚实的孩子人人夸教案教案标题：培养诚实的孩子——人人夸教学目标：1. 帮助学生理解诚实的重要性，培养他们成为诚实的人。

2. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学重点：1. 了解诚实的定义和价值。

2. 学会表达对他人的赞美和鼓励。

3. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。

教学准备：1. 幻灯片或黑板。

2. 学生名字的小纸条。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“培养诚实的孩子——人人夸”。

2. 提问学生：“你们认为诚实是什么？为什么诚实很重要？”鼓励学生积极回答。

二、概念讲解（10分钟）1. 使用幻灯片或黑板，向学生解释诚实的定义和价值。

2. 引导学生讨论诚实的好处，例如建立信任、维护友谊等。

三、个人分享（10分钟）1. 每个学生随机抽取一张纸条上面写有另一个同学的名字。

2. 学生要在规定时间内，写下对这个同学的赞美和鼓励的话语。

3. 学生可以利用字典或其他资源来帮助他们表达。

四、小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2. 每个小组成员轮流分享他们所写的赞美和鼓励的话语。

3. 其他小组成员要给予积极的反馈和鼓励。

五、展示和总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们收到的赞美和鼓励的话语，鼓励他们互相夸奖。

2. 总结今天的课程内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践诚实。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中表达对他人的赞美和鼓励，培养积极向上的氛围。

2. 设立一个“诚实之星”奖励机制，每周或每月表彰最诚实的学生。

评估方法：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。

2. 收集学生写下的赞美和鼓励的话语，评估他们对诚实的理解和应用能力。

教学反思：本教案通过个人分享和小组合作的形式，让学生互相赞美和鼓励，培养了他们的自信心和积极参与课堂活动的意愿。

同时，通过讨论和总结，加深了学生对诚实的理解和认识。

《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。

二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。

2. 培养学生的诚实品质。

三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与诚信的关系。

2. 如何引导学生在生活中实践诚实。

四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片、故事书等教具。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚实故事，引发学生对诚实的思考。

2. 新课导入：介绍诚实的含义，让学生认识到诚实的重要性。

3. 案例分析：分析一些诚实与不诚实的例子，让学生进一步理解诚实。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和感悟。

5. 总结提升：教师总结学生们的发言，强调诚实品质的培养。

6. 实践环节：布置一个关于诚实的实践任务，让学生在课后去实践。

7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调诚实的重要性。

8. 课后作业：布置一道关于诚实的思考题，让学生深入思考。

9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课后收集学生的实践成果，对他们的诚实行为进行评价。

2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对诚实知识的理解和运用。

3. 结合学生的自我反思和同伴评价，全面评估学生的诚实品质。

七、教学拓展：1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。

3. 邀请家长参与，共同关注学生的诚实品质培养。

八、教学参考资源：1. 《社会主义核心价值观教育读本》。

2. 《中华传统美德故事》。

3. 网络资源：关于诚实教育的文章、视频等。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生主动探索诚实的重要性。

2. 结合学生的生活实际，选取具有代表性的案例进行分析，提高学生的认同感。

3. 鼓励学生在生活中积极实践诚实，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。